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《拼贴添画》教学设计教学目标：1、通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
2、学会拼贴画的基本方法，尝试剪纸方法和粘贴的方法。
3、培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。
教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴画创作。
教学难点：纸材的巧妙利用，创新的表现内容。
教学准备：教具：课件、挂历、广告纸、彩纸等。
学具：挂历、广告纸、彩纸、胶水、剪子等。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课播放教学课件师：同学们好，上课前，老师想给大家介绍一位神秘的嘉宾，大家看他是谁？对，他是一只小泰迪，他的名字叫“约翰”，它喜欢看电视，它一直希望自己能像电视里的跳跳虎、阿凡提和超人。
有一天，在老师的帮助下，它真的能像跳跳虎一样快乐的跳，像阿凡提一样聪明，像超人一样拥有超能力。
大家看老师是通过什么方式帮它完成愿望的？生：……师：对，老师就是通过对图片的拼贴完成的，大家今天想不想也试试。
那我们今天就一起来体验一下拼贴的魅力，让我们一起来学习14.《拼贴添画》。
二、讲授新课1、其实我们平时要做到拼贴画并不是很难，平时生活中一件了不起的小东西，经过加工都肯变成一件了不起的一件艺术作品，如我们平时上课时食醋用到的磁条，在老师看了如果进行合理的拼贴，他可能变成一件了不起的艺术品，我们一起看看，好不好！观看视频同学们请看，这件作品完成了，你感觉这件作品像什么？他应该叫什么名称？生：像一座城市，是不是叫《城市》。
师：对，同学们说的很好老师的这件作品的名称就是叫《城市》，老师通过磁条的拼摆，使它介于像与不像之间，这样的表现手法其实不是老师独创的，它是来源于西方的一位大师，大家看他是谁？——对，他就是20世纪西方最伟大的艺术家毕加索，它是那一派的大师。
——对是立体派。
师：作为立体派的大师，毕加索也很喜欢运用拼贴的方式来进行创作，他在一次创作过程中，突然发现在他的纸篓里有好多废弃的纸张，于是他用他纸篓中的废纸，拼出了一幅惊世骇俗的作品，大家请看这就是他的作品《吉他》组织小组讨论。
第13课设计吉祥物一、教材分析1、编辑指导思想：艺术创作应注意每个学生的个性特点、生活背景，充分调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励他们进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美趣味。
吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。
不论是中国还是外国一些大型的活动(体育运动会，节日，纪念活动等)都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。
例如教科书中出现的 1980年莫斯科奥运会吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。
要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。
再选定一个合适的原形：动物或某样东西(笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等)。
其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。
另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽，边缘要整齐，要有视觉的冲击力。
以上谈到的吉祥物的造型及色彩特点你可以根据自己设计的需要充分发挥想像力，创造出从未有过的形象，并赋予它鲜明的艺术个性。
2、教学内容与目标：(1)本课教学目标：应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。
应会：能自选媒材，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
2023秋人教部编版九年级美术上册教案(全册)第一单元：线条的表现力教学目标- 了解线条的基本概念和表现方式- 掌握不同线条的运用技巧- 提高学生对线条的观察和表达能力教学内容- 线条的定义和分类- 直线、曲线、虚线等线条的表现方式- 线与面的关系及其表达方法- 线条的增强与降低技巧教学步骤1. 导入活动：通过展示一些具有特殊线条的艺术作品，引发学生对线条的兴趣。
2. 线条的定义和分类：介绍线条的概念，并分析不同类型的线条。
3. 直线、曲线、虚线的表现方式：展示不同线条的实例，让学生观察并描述其特点。
4. 线与面的关系表达方法：通过绘制简单的几何图形，让学生理解线与面的关系，并尝试用线条表达不同的面。
5. 线条的增强与降低技巧：介绍如何通过线条的宽度、长度等变化来增强或降低画面的效果。
6. 练与创作：组织学生进行线条练和创作，鼓励他们发挥想象力并尝试不同的线条表达方式。
7. 总结与展示：让学生展示他们的作品，并对线条的表现力进行总结。
教学评估- 观察学生在练和创作过程中的表现，评价他们是否掌握了不同线条的表达方式。
- 收集学生的作品，并评价其线条运用的准确性和创意性。
教学资源- 艺术作品图片- 绘画工具和材料- 学生作品展示区第二单元：色彩的运用教学目标- 理解色彩的基本概念和表达方式- 研究常见的色彩搭配原理- 提高学生对色彩的观察和运用能力教学内容- 色彩的基本属性和分类- 主色、辅色、冷暖色的概念和运用方法- 色彩的明暗关系和对比技巧- 常见的色彩搭配原理和效果教学步骤1. 导入活动：通过展示一些富有色彩的艺术作品，引发学生对色彩的兴趣。
2. 色彩的基本属性和分类：介绍色彩的基本概念，并讲解不同色彩的分类。
3. 主色、辅色、冷暖色的运用：探讨主色、辅色和冷暖色的特点，并示范如何运用不同的色彩组合。
4. 色彩的明暗关系和对比技巧：讲解明暗关系对色彩表达的影响，并分享常用的对比技巧。
5. 常见的色彩搭配原理和效果：介绍常见的色彩搭配原理，如对比、类似、渐变等，并展示相应的效果。
2024年人美版五年级美术第13课《拼贴添画》教案一、教学内容本节课选自2024年人美版五年级美术教材第13课《拼贴添画》。
教学内容主要包括：认识拼贴画的基本概念、技法及表现形式；学习运用不同的材料进行拼贴创作；培养观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解拼贴画的基本概念、技法及表现形式，提高审美素养。
2. 培养学生运用不同材料进行拼贴创作的实践能力，提高手工制作技巧。
3. 激发学生的观察力、想象力和创新能力，培养个性鲜明的艺术表现。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用不同材料进行有创意的拼贴添画。
重点：掌握拼贴画的基本技法，培养观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：拼贴画作品范例、教学PPT、剪刀、胶水、彩纸、布料、杂志图片等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、杂志图片等。
五、教学过程1. 导入：展示拼贴画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课内容：讲解拼贴画的基本概念、技法及表现形式，分析作品特点。
3. 实践操作：a. 教师示范：现场演示如何运用不同材料进行拼贴创作。
b. 学生练习：学生分组进行拼贴创作，教师巡回指导。
4. 作业展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 《拼贴添画》2. 内容：a. 拼贴画基本概念、技法及表现形式b. 创作步骤：构思、选材、拼贴、添画c. 注意事项：色彩搭配、构图、创意七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用拼贴画技法进行创作。
2. 答案：学生根据个人梦想，运用不同材料进行拼贴，完成一幅创意独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多材料，尝试进行不同主题的拼贴画创作，提高创新能力。
同时，关注生活中的艺术元素，将所学运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用不同材料进行有创意的拼贴添画。
2. 教学重点：掌握拼贴画的基本技法，培养观察力、想象力和创新能力。
美术五年级下册《第13课花鸟画（一）》（教学设计）人美版一. 教材分析《第13课花鸟画（一）》是人美版美术五年级下的教学内容。
本节课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式，通过学习，让学生能够运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对美术有一定的认识和基础，他们善于观察生活中的事物，勇于表达自己的感受。
但花鸟画对于他们来说还是一个较新的领域，需要通过本节课的学习，逐步掌握花鸟画的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式。
2.培养学生观察生活，发现美的能力。
3.提高学生运用花鸟画技法创作作品的能力。
四. 教学重难点1.重点：花鸟画的基本技法和表现形式。
2.难点：如何运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，提高他们的审美能力和创作能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩、颜料等绘画材料。
3.花鸟画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示花鸟画作品，引导学生观察、欣赏，激发他们对花鸟画的兴趣。
2.呈现（5分钟）介绍花鸟画的基本技法和表现形式，如线条、墨色、构图等，让学生对花鸟画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生按照所学技法，进行花鸟画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的花鸟画作品。
可以尝试运用不同的材料和表现手法。
6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调花鸟画的基本技法和表现形式。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：课后继续创作花鸟画作品，下节课带来展示。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。
初中美术教案人美版【篇一：_(人教版)七年级上册美术教案】第一单元什么是美术第一课富于创造力的造型艺术课时：1课时【教学目标】知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现.过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。
情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。
【教学重难点】重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。
难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。
【教学方法】欣赏法、讲授法、讨论法【教具准备】不同肌理的石头、课本、课件【教学过程】教学内容课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。
（一）引导阶段：2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线。
提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗？说说你的观点。
3、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。
符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题。
（二）发展阶段：1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进行观察分析：（1）从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么？（2）从色彩角度分析：画中怎样体现出季节、时间段的？（3）图画中的形象分别具有哪些象征意义？（4）画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行？学生积极思考，回答问题。
2、用实物投影仪展示几块不同质地的石头，找几位同学触摸之后对其质感进行评价，以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。
（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。
（2）红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用。
学生思考、体验“肌理”的含义。
3、多媒体展示王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》教师讲解，引导学生仔细观察画面，在文化情景中认识美术，深化对作品的理解。
【作业布置】结合本课欣赏的作品，谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。
人美版小学二年级美术下册《第13课怪兽》说课稿 (2)一. 教材分析《第13课怪兽》是人美版小学二年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察、想象和动手实践，创作出自己心中的怪兽形象。
教材以生动有趣的怪兽形象，激发学生的想象力和创造力，培养学生对美术的热爱和兴趣。
教材中还提供了多种怪兽的形象和创作方法，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析二年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们对怪兽这类神秘的形象特别感兴趣。
通过对本课的学习，学生可以进一步发展自己的观察力、想象力和动手能力，提升自己的美术素养。
同时，学生在这一年龄段已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和颜色来表达自己的思想和情感。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述怪兽的外形特征，通过动手实践，创作出自己心中的怪兽形象。
2.过程与方法目标：学生通过观察、想象和动手实践，培养自己的美术素养和创作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与美术活动，体验创作的乐趣，培养对美术的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和想象，创作出自己心中的怪兽形象。
2.教学难点：学生能够运用适当的线条和颜色，表现怪兽的特征和氛围。
五. 说教学方法与手段本课采用启发式教学法和示范法相结合。
教师通过引导学生观察和描述怪兽的特征，激发学生的想象力和创造力。
同时，教师通过示范创作过程，向学生展示创作方法，帮助学生理解和掌握。
此外，教师还运用多媒体手段，展示怪兽的形象和创作过程，丰富学生的视觉感受。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示怪兽的图片，引导学生观察和描述怪兽的特征，激发学生的兴趣和想象力。
2.讲解与示范：教师讲解怪兽的特征和创作方法，并进行示范创作，让学生了解和掌握创作的步骤和技巧。
3.学生创作：学生在教师的指导下，运用适当的线条和颜色，创作出自己心中的怪兽形象。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创造力和表现力。
第13课《伸缩玩具》（教案）2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解伸缩玩具的设计原理，学会用简单的图形表现伸缩玩具的结构。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活中物品的好奇心和探究欲望。
二、教学内容1. 伸缩玩具的原理及特点。
2. 伸缩玩具的设计方法。
3. 伸缩玩具的制作过程。
4. 伸缩玩具的评价与欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握伸缩玩具的设计原理，学会用简单的图形表现伸缩玩具的结构。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特有趣的伸缩玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：伸缩玩具实物、PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示伸缩玩具实物，引导学生关注伸缩玩具的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知：结合PPT和教学视频，讲解伸缩玩具的设计原理和制作方法。
3. 示范讲解：教师现场示范制作一个简单的伸缩玩具，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 动手实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：学生将完成的伸缩玩具进行展示，互相评价，选出最佳设计奖。
6. 总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，分享收获和感悟。
六、板书设计1. 伸缩玩具的设计原理和制作方法。
2. 伸缩玩具的制作步骤。
3. 伸缩玩具的评价标准。
七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的伸缩玩具。
2. 尝试用不同的材料和方法制作伸缩玩具。
3. 写一篇关于伸缩玩具的观察日记，记录制作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了伸缩玩具的设计原理和制作方法。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生在制作过程中遇到的问题，如何帮助他们解决。
4. 如何更好地激发学生的创意，提高他们的动手能力。
第13课降落伞（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解降落伞的结构和功能，培养他们对科学知识的兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作降落伞的过程，让他们体验创作的乐趣。
3. 培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成降落伞的制作和测试。
二、教学内容1. 降落伞的结构和功能2. 降落伞的制作材料和方法3. 降落伞的测试和改进三、教学重点与难点1. 教学重点：降落伞的制作方法和团队合作精神的培养2. 教学难点：降落伞的原理和制作技巧四、教具与学具准备1. 教具：降落伞模型、制作降落伞的材料（如塑料袋、线、剪刀等）、测试降落伞的工具（如计时器、高度计等）2. 学具：学生自带的制作降落伞的材料（如塑料袋、线、剪刀等）五、教学过程1. 导入：通过展示降落伞的图片和视频，引起学生对降落伞的兴趣。
2. 讲解：介绍降落伞的结构和功能，讲解降落伞的原理和制作方法。
3. 制作：学生分组制作降落伞，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 测试：学生进行降落伞的测试，记录降落伞的降落时间和降落高度。
5. 改进：根据测试结果，学生进行降落伞的改进，提高降落伞的性能。
六、板书设计1. 降落伞的结构和功能2. 降落伞的制作材料和方法3. 降落伞的测试和改进七、作业设计1. 学生回家后，根据课堂所学，制作一个降落伞，并测试其性能。
2. 学生写一篇关于降落伞的作文，描述降落伞的制作过程和测试结果。
八、课后反思2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，提高教学质量。
教学过程详细补充1. 导入环节图片和视频展示：选择具有代表性的降落伞图片和视频，包括不同类型的降落伞（如军事、民用、运动型等），以及降落伞在空中展开的慢动作镜头，让学生直观感受降落伞的外观和功能。
问题引导：展示后，提出问题，如“降落伞是如何帮助人们安全降落的？”“降落伞有哪些部分组成？”等，激发学生的好奇心和探究欲。
2. 讲解环节结构和功能：详细介绍降落伞的主要部分，如伞盖、悬挂绳、吊带等，并解释各部分的功能。
人美版（常锐伦）美术二上《第13课刷牙》说课稿1一. 教材分析《第13课刷牙》是人美版（常锐伦）美术二上的一节课。
本节课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现刷牙的情景，培养学生的卫生意识和动手能力。
教材中提供了丰富的图片和文字材料，帮助学生了解刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
同时，教材还引导学生运用想象和创意，设计出独特的刷牙形象，提高学生的艺术表现力。
二. 学情分析本节课适用于二年级的学生。
这个年龄段的学生已经有了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。
同时，他们好奇心强，喜欢模仿和创造，适合通过生动有趣的教学活动来引导他们学习。
但在卫生意识和习惯方面，部分学生可能还缺乏正确的认识和行为，需要教师的引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解刷牙的重要性和正确的刷牙方法，通过绘画和手工制作表现刷牙的情景。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高自己的审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生培养良好的卫生意识和习惯，学会关爱自己的牙齿健康。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握正确的刷牙方法，并通过绘画和手工制作表现刷牙的情景。
2.难点：学生能够运用创意和想象，设计出独特的刷牙形象。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、互动交流法、实践法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、图片、模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握刷牙的知识和技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示牙齿模型和图片，引导学生关注牙齿健康，引出刷牙的主题。
2.讲解：教师讲解刷牙的重要性和正确的刷牙方法，让学生了解如何保护牙齿。
3.示范：教师示范刷牙的动作，让学生跟随模仿，掌握正确的刷牙方法。
4.实践：学生分组进行实践，互相检查刷牙的正确性，培养良好的卫生习惯。
5.创作：学生根据刷牙的主题，进行绘画和手工制作，表现刷牙的情景。
6.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，提高学生的审美能力。
2024年人美版五年级美术第13课《拼贴添画》教案一、教学内容本节课选自2024年人美版五年级美术教材第13课《拼贴添画》。
教学内容主要包括：认识拼贴画，了解拼贴画的基本技巧和创作方法；通过实际操作，学会运用生活中的废旧材料进行拼贴添画创作；引导学生在创作过程中发挥想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解拼贴画的基本概念、技巧和创作方法，提高审美素养。
2. 培养学生的动手操作能力，激发创新意识，提高创作能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握拼贴画的基本技巧和创作方法，学会运用生活中的废旧材料进行创作。
难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化和艺术性的拼贴画。
四、教具与学具准备教师准备：拼贴画范例、剪刀、胶水、彩纸、废旧材料等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示拼贴画的范例，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是怎么创作出来的吗？”从而引出本节课的主题《拼贴添画》。
2. 知识讲解（10分钟）介绍拼贴画的基本概念、技巧和创作方法，强调运用生活中的废旧材料进行创作的重要性。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发材料，学生进行分组合作，每组选定一个主题进行拼贴画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥想象力和创造力。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）教师示范创作一幅拼贴画，讲解创作思路和技巧。
（2）学生根据教师示范，进行随堂练习，教师给予指导。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从创意、技巧、美观等方面进行评价。
六、板书设计1. 《拼贴添画》2. 内容：（1）拼贴画基本概念（2）拼贴画技巧与创作方法（3）运用废旧材料进行创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用废旧材料进行拼贴画创作。
2. 答案：学生根据个人梦想，运用废旧材料进行创作，作品富有创意和艺术性。
第13课刷牙（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养学生的生活自理能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会合作、交流，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生讲卫生、爱清洁的良好习惯，增强学生的健康意识。
二、教学内容1. 刷牙的重要性：讲解刷牙对口腔健康的影响，让学生认识到刷牙的重要性。
2. 正确的刷牙方法：示范正确的刷牙方法，让学生学会正确刷牙。
3. 刷牙的注意事项：讲解刷牙时应注意的问题，如选用合适的牙刷、牙膏等。
三、教学重点与难点四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪、刷牙视频。
2. 学具：牙刷、牙膏、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考刷牙的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解刷牙的重要性、正确的刷牙方法、刷牙的注意事项以及刷牙习惯的培养。
3. 实践操作：学生分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正错误。
5. 作业布置：布置与刷牙相关的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 刷牙2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 见上述内容七、作业设计1. 刷牙实践：学生回家后，每天早晚刷牙，家长监督并签字。
2. 刷牙日记：学生记录一周内的刷牙情况，包括刷牙时间、刷牙方法等。
3. 手抄报：学生制作关于刷牙的手抄报，内容包括刷牙的重要性、正确的刷牙方法等。
八、课后反思2. 教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。
3. 改进措施：针对部分学生刷牙方法不正确的问题，教师可以在课后进行个别辅导，加强学生的实践操作训练。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计1. 提问法：教师提出与刷牙相关的问题，如“同学们，你们知道为什么要刷牙吗？”“刷牙的正确方法是什么？”等，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
第13课彩墨游戏（教案）人美版(2012)美术三年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解彩墨画的基本技巧，如水分控制、色彩混合，并创作一幅具有个人特色的彩墨画。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，学生将学习如何运用彩墨表达自己的情感和创意。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统中国画的欣赏和尊重，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
教学内容彩墨画的历史背景：简要介绍彩墨画的起源和发展。
基本技巧：教授如何控制水量和墨色浓度，以及如何运用不同工具（如毛笔、水彩笔）进行创作。
创意表达：鼓励学生发挥想象力，用彩墨表达自己的情感和故事。
教学重点与难点重点：彩墨的基本技巧和创意表达。
难点：水分的控制和色彩的搭配。
教具与学具准备彩墨画教材毛笔、水彩笔宣纸调色盘水桶教学过程1. 导入：通过展示经典彩墨画作品，引起学生的兴趣。
2. 示范与讲解：教师现场演示彩墨画的基本技巧，并讲解注意事项。
3. 学生实践：学生在教师指导下进行创作，鼓励创新和个性化表达。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计课题：彩墨游戏1. 彩墨画的历史2. 基本技巧水分控制色彩搭配3. 创意表达4. 学生作品展示作业设计创作一幅主题为“我的梦想”的彩墨画，要求运用本节课学到的技巧。
课后反思教师应反思教学过程中的不足之处，如学生参与度、教学方法的适用性等。
学生应反思自己在创作过程中的体验，以及如何改进自己的作品。
本教案旨在通过彩墨画的教学，不仅让学生掌握基本的绘画技巧，更重要的是培养他们的艺术欣赏能力和创造力。
通过实践和反思，学生将更加深入地理解彩墨画的魅力，并学会用艺术表达自己的情感和想法。
在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这个部分直接关系到教学的核心内容和学生可能遇到的挑战，因此需要详细补充和说明。
教学重点与难点详细说明教学重点彩墨的基本技巧是本节课的核心内容。
这些技巧包括如何控制水量和墨色浓度，以及如何运用不同的工具（如毛笔、水彩笔）进行创作。
2021人美版美术九年级上册第13课《综合练习》
word教案
教学分析：
对所学的知识进行详尽的归纳总结，对前面的知识有个总揽性的概括，能就一个大的面对学生进行介绍，有助于学生对知识的明白得和把握。
教学重点：
让学生对全书有个总的知识框架，对知识有条不紊，能对画面进行线和面的分析，能充分展现出学到的知识，并给出自己的看法。
教学难点：
1、学生对本书用另一种方式去串联起所有知识点。
2、学生专门难对知识完全把握，而且课下对知识进行有效的巩固和练习。
教学方式：
幻灯片放映；课前查资料；课上进行讨论。
教学过程：
一、课前导入
1、教师对上节课的学习内容进行简单的回忆，并对接下来要学习的内容进行简单的介绍，对新课做导入。
2、播放幻灯片，让学生们运用前面学过的知识进行评述。
二、新课教学
将四大模块练习逐步的教授，并对学生引导，请同学们分析每个图形的造型特点，并在课堂上让同学们对这一特点进行简单练习。
三、课堂总结
1、让学生回答关于不同练习的赏析练习的总结；
2、教师总结关于不同的练习的重要性，并对学生提出实际性的要求。
四、课后作业
放些图片留给学生们课后练习，以及赏析。
