大学生科研立项调查报告
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大学生科研作品立项项目研究日志
项目编号:B11141
项目名称:现阶段居民理财方式选择的调查研究项目负责人:王善良
项目合作者:王跃磊殷之生刘忠臣包宇恒潘若晨所在学院:商学院
专业年级:09级金融4班
日志主题:科研立项的前期准备
日志主题:和指导老师讨论策划书
日志主题:放假之前布置任务
日志主题:暑假期货经历
日志主题:暑假期间的团队交流
日志主题:暑假后的交流
日志主题:队员调查经历
日志主题:向指导老师报告进度
日志主题:走访建设银行,中国银行
日志主题:走访后的总结
日志主题:开会总结
日志主题:心得交流
日志主题:放假前的部署
日志主题:寒假工作的分配
日志主题:和殷之生同学的交流
日志主题:寒假调研
日志主题:农村居民的理财
日志主题:农村居民理财的再思考
日志主题:寒假的交流
日志主题:走访调研
日志主题:结题工作的动员
日志主题:结题工作的完成。
课题立项探究报告范文一、课题背景和意义随着社会的快速进步和科技的不息进步,人们对于教育的需求也日益增长。
在高等教育领域,教室教学一直是传统的教学模式,但随着信息技术的广泛应用,网络教室教学逐渐兴起。
网络教室教学具有时间灵活、地点自由、资源共享等优势,受到了广高校生的喜爱。
然而,网络教室教学在实践中也面临着一些问题,例如教学质量难以保证、进修效果不明显等。
因此,本课题立项的目标在于探究网络教室教学的效果及其对同砚进修效果的影响,以期提供科学依据和指导,改进网络教室教学模式,提高教学质量。
二、探究内容和方法本探究将接受试验探究的方法,选取一所高校的两个相同专业的班级作为探究对象,其中一个班级进行传统教室教学,另一个班级进行网络教室教学。
探究期间,将收集同砚的进修效果和进修反馈数据,并进行统计分析。
在探究过程中,我们将通过以下几个方面来评估网络教室教学的效果:同砚进修效果的提升状况、同砚对于网络教室教学的反馈意见、同砚的进修动力和自主进修能力的提高状况等。
三、预期效果和创新点我们预期通过本探究,可以得出以下几点结论:1. 网络教室教学对同砚进修效果的提升具有一定的乐观影响,但也存在一些限制因素;2. 同砚对于网络教室教学的反馈意见将为改进教学模式提供重要的参考;3. 网络教室教学有助于提高同砚的进修动力和自主进修能力。
本探究的创新点在于:通过对传统教室教学和网络教室教学的比照探究,探讨了网络教室教学的优势和劣势,并提出了改进的建议。
此外,本探究还将重点关注同砚的进修动力和自主进修能力的提高,这是目前较少涉及的探究领域。
四、探究的意义和应用本探究的意义在于为高等教育领域提供科学依据和指导,推动网络教室教学的进步。
通过改进教学模式和提高教学质量,可以更好地满足同砚的进修需求,培育同砚的自主进修能力和创新精神。
此外,本探究的结果还可以为教育管理部门提供参考,改进教育政策和教学管理,增进教育改革和创新。
总之,本课题立项的探究将对。
XXX学院(学校)大学生实验室开放项目实验报告项目名称: BIM技术在PC项目中的能耗研究学生姓名:学院班级:指导教师:实验时间:XX二○一三年四月三十日《BIM技术在PC项目中的能耗研究》课题研究实验报告《BIM技术在PC项目中的能耗研究》课题研究是山东协和学院实验室立项审核批准,由XX老师组织开展的实践应用型科研课题,由10名同学共同参与研究学习,经过研究与实践,现已取得部分的成效,现将研究情况报告如下:一、课题研究的背景目前建筑高能耗发展,新型PC项目快速发展,在信息化与工业化发展的建筑行业中,需要绿色低碳建筑的支撑。
BIM是建筑信息管理的集成平台,BIM的加入,使建筑行业高效率,低污染的施工,协同工作控制施工的质量、进度、造价及安全。
本实验通过软件建模,模拟施工,对比分析传统施工与PC施工的进度、造价与能耗分析。
1.在我国,建筑业发展快,巨大的建设量同时也给施工企业带来了大量因沟通和实施环节信息流失而造成的损失,BIM信息整合重新定义了设计流程,很大程度上能够改善这一状况。
2.建筑业需要可持续发展,PC建筑由此孕育而生,PC建筑具有安全性好、质量高、建造速度快、环境污染少的优点,BIM的加入能够进行建筑生命周期管理以及节能分析。
3.国家资源规划管理信息化的需求。
在BIM技术成为建筑业大势所趋的今天,目前国内绝大部分设计院建筑设计采用的仍是全2D工程制图,为此,我们应加大BIM在建筑上的应用,实现建筑的信息化分析。
二、实验条件与方法(1)实验材料:01-施工图PC图纸(2)实验仪器设备:实验室机房及自备电脑(3)实验方案:①XX老师对研究方向进行确定,指导学生对项目学习过程中的困惑。
②课题组主要成员积极完成课题组安排的各项工作。
XX、XX等同学进行Revit软件学习,分别建立PC构件与正常构件,后期导入Ecotect进行能耗分析对比。
XX、XX等同学进行GGJ、GCL建模。
XX、XX等同学进行GBQ软件的学习,并对PC构件与正常构件分别组价,得出造价比对。
科研立项评估报告一、研究背景科学研究的目标是增加人类对世界的认知,推动社会进步和发展。
随着科技的快速发展和社会需求的不断增加,科学家们需要不断提出新的研究项目,以解决前沿科学问题和实际应用需求。
本报告旨在对一个科研立项项目进行评估,确保其科学性、创新性和可行性。
二、研究内容和目标本项目旨在研究xxxxx(填写具体研究内容),以解决xxxxx(填写问题或需求)。
具体研究目标包括:1. xxxxx(填写目标1)2. xxxxx(填写目标2)3. xxxxx(填写目标3)三、研究意义本研究的意义主要体现在以下几个方面:1. 科学意义:本项目将深入研究xxxxx(填写具体研究内容),为相关领域的科学研究提供新的理论基础和实证数据。
2. 实用价值:本研究成果可能有助于解决xxxxx(填写实际需求),在生产生活中产生广泛的应用价值。
3. 学术贡献:本项目的研究结果将有望发表在国内外著名学术期刊上,并为学术界提供新的研究思路和方法。
四、研究方法和技术路线为了实现研究目标,本项目将采用以下研究方法和技术路线:1. 数据收集:通过文献调研、实地调查和实验仪器采集等方法,收集相关数据和样本。
2. 数据处理:对收集到的数据进行整理、统计和分析,得出科学结论。
3. 模型构建:基于数据分析的结果,构建相应的理论模型和实证模型。
4. 实证研究:利用所构建的模型进行实证研究,验证模型的有效性和准确性。
5. 结果解读:根据实证结果,解读其科学意义和实际应用价值。
五、可行性分析本项目的可行性主要包括以下几个方面的评估:1. 资金可行性:本项目所需的研究经费相对较低,且能够通过申请研究基金等途径获得足够资金支持。
2. 人力可行性:本项目所需的研究人员具备相关专业知识和研究经验,能够有效开展研究工作。
3. 设备可行性:本项目所需的研究设备相对简单,且已有相关设备可供使用,无需进行大规模购置和建设。
4. 时间可行性:本项目的研究周期相对较短,能够在合理的时间范围内完成。
科研立项调研报告科研立项调研报告一、调研目的本次调研旨在了解当前科研立项的需求、难点和趋势,为科研立项提供指导和支持。
二、调研方法通过文献阅读、访谈和问卷调查的方式进行调研。
三、调研结果1. 科研立项需求根据调研结果,科研立项的需求主要体现在以下几个方面:(1)科研项目的质量要求越来越高,对于创新性和实用性的要求也更加迫切;(2)跨学科合作的需求逐渐增加,涉及多学科的项目更受欢迎;(3)与社会和经济相关的科研项目获得资金的机会更多,因此,具有社会影响力和经济效益的项目更容易得到立项;(4)现实问题的研究在立项过程中更容易获得资助,如环境保护、健康和可持续发展等领域的问题。
2. 科研立项难点根据调研结果,科研立项的难点主要体现在以下几个方面:(1)竞争激烈:越来越多的科研人员投入到科研立项中,竞争压力日益增大;(2)资金匮缺:科研项目经费有限,资金申请和资助机构数量不足;(3)立项条件严格:立项申请需要满足一定的条件和标准,科研者需具备一定的科研实力和经验;(4)在项目执行过程中,遇到技术、人力、时间等方面的困难。
3. 科研立项趋势根据调研结果,科研立项的趋势主要体现在以下几个方面:(1)开放共享:越来越多的科研项目倾向于开放共享,促进知识共享和科研成果的互通;(2)跨学科合作:跨学科合作将成为未来科研立项的重要趋势,借助不同学科的优势,解决复杂问题;(3)社会需求导向:科研立项将更加注重解决社会需求,以创新技术和解决实际问题为导向。
四、调研结论根据以上调研结果,可以得出以下结论:(1)科研立项需求更加注重创新性、实用性和社会影响力;(2)科研立项难点主要集中在竞争激烈、资金匮缺和立项条件严格等方面;(3)未来科研立项将趋向于开放共享、跨学科合作和社会需求导向。
五、建议针对以上结论,提出以下建议:(1)科研者应注重提升科研实力,增加创新技术和应用价值,以提高立项成功率;(2)政府和相关机构应加大对科研立项的资金支持,提供更多的立项机会;(3)在立项条件中,应更加注重对新人和年轻科研者的扶持,给予更多的机会;(4)加强学术交流和跨学科合作,鼓励不同学科间的合作,解决复杂问题;(5)科研者应关注社会需求,将科研成果与社会需求紧密结合。
大学生科技创新基金项目
申请书
(年度)
项目名称: 甲醛微生物传感器的研究
申请人:
所在院部:
专业年级:
联系电话:
指导教师: 职称
申报日期: 年月日
成果类别:
√自然科学类学术论文
□哲学社会科学类社会调查报告和学术论文
□科技发明制作A类
□科技发明制作B类
填表说明
一、填写立项申请书前, 请先咨询指导教师或有关专业教师。
申请书的各项内容要求实事求是, 逐条认真填写, 表达明确、严谨。
二、申请书一律要求用A4纸的打印稿件, 于左侧装订成册。
一式二份(至少一份原件), 由指导教师和所在院(部)审查并签署意见后报送校团委。
三、“项目等级”“项目批准号”不填, 由学校统一填写。
四、如表格不够, 可以加附页。
一、简表。
科研项目完成情况篇一:大学生科研创新项目进展情况大学生科研创新项目进展情况本项目是20xx年4月经学院老师批准立项的大学生科技创新项目。
在院系领导、和指导教师的悉心指导下,经过项目组成员近一年的努力,历经初期辐射顶板制冷理论论证、阅读国内外文献归纳总结、夏热冬冷地区实地参观学习、拟定多套结露问题控制方法等过程,本项目已取得一定程度的进展。
具体进展情况分述如下:20xx年5月——6月主要任务:搜集资料,书写调研报告进展情况:在此期间项目组成员进行了明确地分工,从网络上搜取了一些国内外关于优秀顶板辐射制冷系统优秀设计的案例,并且认真分析了他们的优缺点,从中得到很多启示。
除此之外,我们还通过学习专业课了解了夏热冬冷地区的的结露原理,从多角度,深层次的了解并且分析夏热冬冷地区环境中辐射制冷系统的适用条件与相关问题的解决方法。
还通过其他途径收集到必要的实际数据,为该项目的研究打下了良好的基础,对方案的可行性作进一步论证;同时,我们还与指导老师进行了多次的沟通交流,进一步明确了研究的方向与重点。
20xx年7——8月主要任务:实地考察夏热冬冷地区商业住宅和相关企业关于辐射吊顶制冷系统的运用与问题分析进展情况:通过专业认知实习和与指导老师的联系,我们参观了长沙远大集团与当代万国城的辐射吊顶制冷系统,并通过专业人士的讲解我们了解学习了该系统具体运作流程,并通过物业人员与相关技术人员的反映了解了该系统存在的主要弊端——结露问题。
20xx年9月主要任务:第一套方案的提出——控制新风开关机时间进展情况:小组成员定期进行方案探讨及交流,前期我们探讨出了多套控制方案,并且将方案做成流程图,在博士生学长与老师的指导下不断的改进以至于最终确定了从调节新风时间的角度降低空气中湿度的控制方案20xx年10月主要任务:第二套方案的提出——以对流为辅的双层吊顶制冷辐射系统进展情况:20xx年11月——20xx年1月主要任务:确定并完善控制结露的最终方案进展情况:在此阶段中我们综合评价各个方案的优缺点和可行性,筛选出我们认为最好的2个方案,集中精力,小组成员一起完善,按照项目研究方案进行了初步的实验步骤,为下一阶段的计算机模拟对比实验研究打下基础。
大学生如何进行科研和立项作为现代综合型人才培养对象,我们大学生现在最缺乏的就是科研能力。
所谓科研,就是科学研究。
进行科研的第一步,就是要选择一个合适的科研课题。
确定自己所要研究的中心问题,从这个问题出发,才能进行科研。
对一个事物存在一个或多个疑问,从这问题出发,深入研究。
洞察力找出问题,胆识提出问题。
我们,进行科研,解决问题。
一个好的研究课题,必须有自己的价值,科学现实性和可行性,具体明确,新颖独创这是最重要的。
在选题之前,进行先行研究。
先行研究即就是分析问题,转换问题的提法使之成为系列,有一个明确稳定的方向,对问题进行反复论证。
选定课题之前,对所选问题的研究动态,研究成果进行调查,了解国内外的背景材料,避免低层次的重复研究。
对自己所选的课题的研究意义,也要有充分的认识。
清楚了自己的研究目的之后,就开始进行具体的研究内容策划,制定计划,明确研究步骤研究方法和途径,确保研究切实可行。
在确定了科研课题之后,就可以同科研导师进行研究讨论,通过导师的指导进行一定的修改和完善,就可以提交开题报告了。
开题报告的内容包括提出课题,检索相关发表和文献,写开题报告,申请进行审核开题报告会,修改开题报告,定稿。
值得注意的是开题报告的具体内容。
共有以下几点,课题名称,课题研究的根据,研究的目标和内容,研究的方法,步骤,预计得到的成果,字数一般控制在三千字左右。
报告中要写清楚参与研究的人员分配和成员分工。
在完成开题报告之后,就可以进行自己的科研立项了。
选题之后,就要收集资料。
收集资料的方法有很多种,比如从图书馆互联网上查找,从教育实践中获得,也可以通过咨询别人,开展教育调查和实验获取资料。
特别在图书期刊中收集资料时,可以采取简单便利的顺查法,倒查法,追踪法。
现在我们可以利用的就是身边的图书馆以及各大网站,比如中国学术期刊网,中国基础教育网等容量巨大,资料丰富的信息资源。
在获取资料的时候,要对资料进行筛选,整理和评价。
不能囫囵吞枣,直接拉来就用。
学校的立项报告1. 引言本报告旨在提供学校立项的背景、目标、方法以及预期结果等信息,以便能够得到有关部门的支持和投资。
2. 背景随着社会的发展,教育的重要性越来越被人们所认识。
为了更好地满足学生的需求,我们学校计划启动一个新的项目。
该项目将建立一个创新教育中心,致力于培养学生的创造力和创新精神。
3. 目标学校的创新教育中心的目标如下:•培养学生的创造力和创新精神,提高他们的解决问题和独立思考能力。
•提供学生参与项目和实践活动的机会,培养他们的团队合作和领导能力。
•建立与企业和社区的合作伙伴关系,为学生提供真实的项目机会和实习机会。
•为学生提供创新教育资源和设施,如创客空间、实验室和图书馆等,以支持他们的学习和研究工作。
4. 方法为了实现上述目标,我们计划采取以下方法:4.1 教师培训为了提供高质量的创新教育,我们将组织教师培训活动,培养他们的创造力和创新精神。
培训的内容包括项目管理、问题解决和创新教学方法等。
4.2 学生培训为了培养学生的创造力和创新精神,我们将组织学生培训活动。
培训的内容包括创意思维、设计思考和项目实施等。
除了培训活动,我们还将提供学生参与项目和实践活动的机会。
4.3 合作伙伴关系我们将积极与企业和社区建立合作伙伴关系。
通过与企业合作举办讲座和项目活动,我们将为学生提供真实的项目机会和实习机会。
同时,我们还将与社区合作开展服务活动,培养学生的社会责任感。
4.4 设施建设为了支持学生的学习和研究工作,我们计划建设一系列创新教育设施,包括创客空间、实验室和图书馆等。
这些设施将为学生提供创新教育资源,供他们进行实践和研究。
5. 预期结果通过实施创新教育中心项目,我们预期能够达到以下结果:•学生的创造力和创新精神得到提高,他们的解决问题和独立思考能力得到锻炼。
•学生的团队合作和领导能力得到培养,他们能够更好地适应未来的职业需求。
•与企业和社区的合作伙伴关系得到加强,为学生提供更多真实的项目机会和实习机会。
大学生科技创新调研报告大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段,由于认识高度、起步时间、资金投入等不同,其质量和效果有显著差异性。
调查发现,影响大学生科技创新活动深入、有效、均衡发展的主要原因有:对活动价值性认识偏差、理论教育与实践环节脱节、物质保障条件不到位,特别是激励机制不健全,已经成为影响其向纵深发…摘要大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段,由于认识高度、起步时间、资金投入等不同,其质量和效果有显著差异性。
调查发现,影响大学生科技创新活动深入、有效、均衡发展的主要原因有:对活动价值性认识偏差、理论教育与实践环节脱节、物质保障条件不到位,特别是激励机制不健全,已经成为影响其向纵深发展的“瓶颈”。
关键词大学生科技创新活动现状影响因素大学生科技创新活动是指组织引导大学生通过对科技文化知识的学习、转化、运用和自主创造,培养其科技创新意识、创新精神和创新能力的教育实践活动,它是高校培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要途径。
随着高等教育改革的不断深化,客观认识大学生科技创新活动现状,深刻分析当前影响大学生科技创新活动的诸种因素,对于推动大学生科技创新教育,提升高校人才培养质量,增强高等教育的自主创新能力具有重要的历史和现实意义。
1大学生科技创新活动现状本次调查以湖北省内部分部属和省属高等学校为调查样本,其中部属院校7所,省属院校13所。
分别向各学校大学生科技创新活动的组织单位发放问卷20份、回收有效问卷20份;学生抽样问卷1000份,回收有效问卷955份,回收率95.5%。
调查统计结果显示:1.1大学生科技创新活动总体上呈良性发展态势1.1.1学校重视程度明显增强调查问卷显示,在1999年中共中央颁布《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》以前,不少院校特别是省属院校的大学生科技创新活动,以兴趣小组或学生社团自发组织开展为主。
但此后,湖北高校普遍在学校层面开始重视起这项活动。
科研项目研究总结报告项目共形成两种技术及可实现生产的产品,这些技术或产品技术性能优良,质量稳定,即可以单独应用生产又可以将两种技术组合起来生产。
那么对于不一些科研项目的总结报告要怎么写呢?下面是小编整理的科研项目研究总结报告,欢迎阅读参考,希望帮助到大家。
篇一:科研项目研究总结报告由于我国长期的传统观念以及现有教育体制和模式的影响,人们普遍忽视对学生的个人健康意识和行为的培养。
学校和家庭也未能真正树立起“健康第一”的理念,尚未形成一种自上而下或自下而上的发展健康教育的良好氛围,教育机构开展健康教育有种被动接受的感觉。
多年来,关心学校健康教育工作的学者、专家和从事学校健康教育的专业人员对学校健康教育的现状如学生中的健康问题、课程与健康教育需求的衔接、健康教育师资问题,以及学校健康教育的对策、具体疾病的健康教育经验和做法、学校体育与学校健康教育的关系等进行了较多的研究。
涉及学科渗透的健康教育仅限于心理健康教育,如闰霞的《浅谈小学语文教学中的心理健康教育》、郭喜青的《学科渗透心理健康教育应注意的几个问题》。
少量的如吴国瑞《应用“学科渗透法”实施健康教育的探讨》,只是一种比较简单的工作体会式的定性研究,未见详细的报道。
如何让孩子们从小掌握健康知识,进而建立健康的生活行为方式,是我们多年从事健康教育工作孜孜以求的目标。
为了促进学校健康教育工作的开展,提高学校健康教育的效果,我们在单位的资助下于XX年9月起在舟山市定海区和普陀区范围内(除“健康促进学校”以外)的6所小学六年级1200多名学生中,开展了《小学健康教育数学学科渗透研究》,取得了预期的效果,现把工作总结如下:一、协调教育部门和学校,开展项目合作。
二、调查收集信息,进行预试验我们把编辑好的数学题交给小学数学老师试用,听取他们的意见。
总体反映,老师们愿意选用“小学生健康知识数学练习题”,作为学生的作业使用。
三、编辑《小学生健康知识数学练习题》青少年时期在人的一生中是接受能力最强,可塑性最大,也是形成各种行为模式的关键时期,这种行为模式一经建立就不容易改变。
课题立项研究报告范文模板一、研究背景课题立项的背景是对当前社会、经济或科学技术发展的重大问题进行研究。
详细说明问题的现状、存在的不足以及对社会发展的影响。
二、研究目的明确研究的目的是为了解决背景中提出的问题,或者为了对某一领域的知识进行深入探究。
说明研究目的的合理性和重要性。
三、研究内容和方法介绍研究的具体内容和研究方法。
内容包括理论分析、实证研究、案例分析等,方法包括文献调研、实地调查、数学模型建立等。
说明研究内容和方法的科学性和可行性。
四、研究预期结果对研究的预期结果进行说明,包括对问题的解决、对知识的拓展、对实践的指导等。
阐述研究的创新性和实用性。
五、研究进度安排具体规划研究的时间节点和进度安排,明确各个阶段的工作内容和完成时间。
保证研究按计划进行,确保研究的顺利进行。
六、研究经费预算列出研究所需的经费预算,包括设备购置、实验费用、差旅费用等。
合理安排经费的使用,确保研究的顺利进行。
七、研究团队及分工介绍研究团队的组成和成员的分工情况。
明确各个成员在研究中的职责和任务,确保团队合作的高效性。
八、研究的意义和价值总结研究的意义和价值,包括对学术领域的贡献、对社会发展的影响等。
说明研究的重要性和紧迫性。
九、研究的可行性分析对研究的可行性进行分析,包括人力、物力、时间等方面的条件是否满足。
确保研究的可行性和实施性。
十、研究的风险评估对研究可能存在的风险进行评估,包括技术风险、实验风险等。
制定相应的风险应对措施,保障研究的安全性和稳定性。
综上所述,本研究报告提供了课题立项的研究背景、目的、内容和方法、预期结果、进度安排、经费预算、研究团队及分工、意义和价值、可行性分析以及风险评估等方面的详细说明。
通过此报告,可以为相关课题的立项提供参考,推动科学研究的开展,促进社会的进步和发展。
学生科学研究项目总结引言:学生科学研究项目是学生综合素质发展的重要途径之一,通过开展科学研究,学生在深入学习学科知识的同时,培养了科学观察力、实验能力以及创新思维。
本文将总结我参与的学生科学研究项目,并分享项目所取得的成果与经验。
项目背景:本项目的研究方向是环境保护,具体探讨了通过植物修复水体污染的可行性。
近年来,水体污染严重影响着生态环境的可持续发展,而植物修复技术被认为是一种低成本、高效益的治理方法。
目标与方法:我们的研究目标是通过种植适宜的植物来修复水体中的有机污染物,改善水质,并探究所选植物的适应性和去污效果。
我们在实验室中利用模拟水体进行实验,通过添加不同浓度的有机污染物,观察不同植物的生长情况和去污效果。
研究过程与发现:我们首先选择了适宜生长于水中的植物,并根据污染物的特性筛选实验条件。
经过一段时间的观察发现,多数植物对水体中低浓度的有机污染物有较好的去除效果,但随着污染物浓度的增加,植物的去污能力明显受到限制。
此外,我们还发现了有机污染物对植物生长和光合作用的抑制作用,这对植物修复水体污染提出了新的挑战。
问题与讨论:在研究过程中,我们遇到了一些实践问题,例如水体中的溶解氧含量对植物生长的影响、植物根系对水体中有机物去除的作用等等。
在讨论阶段,我们还就植物的选择、种植密度以及水体循环系统的设计等问题进行了探讨,以期改进修复效果。
创新与意义:在这个项目中,我们的研究主要集中在不同植物对水体污染物去除效果的比较上。
通过实验数据的分析与对比,我们得出了一些有关植物修复的新发现,并且为今后更有针对性地选择植物提供了参考。
而项目的意义则在于,为寻找一种经济、环保的水体污染治理方法提供了一种可行的方案。
结论:总结而言,我们通过本次科学研究项目,得出了一些关于植物修复水体污染的结论,同时也发现了一些问题与挑战。
这个项目不仅提高了我们对科学研究方法的理解,还增强了我们的科学素养和实践能力。
尽管在实践中存在一些困难,但我们对植物修复环境污染的希望从未动摇。
附件一:宿州学院第五届大学生科研立项项目中期检查报表项目名称:宿州市承接产业转移调查与分析项目负责人:蔡鹏研究期限:2011年5月至2012年5月所在班级:10地理教育班填表日期: 2011年12月共青团宿州学院委员会制一、项目进展情况本项目研究已取得的研究成果。
(要求详细报告项目进展情况、已取得的阶段性成果,可另附页)我们在科研立项的申请书中计划在未来一年里,调查宿州市经济技术开发区、宿州市循环经济示范园、砀山经济开发区和泗县经济开发区4个开发园区关于承接产业转移的情况。
与此同时在根据调查的基础上进行详细的分析,最后给出具体的对策和建议。
为宿州市等欠发达地区和后发地区如何在新一轮经济发展中通过承接产业转移的方式,实现经济的又好又快发展和人民生活水平的提高提供一些意见和建议.面前我们已经调查了宿州市经济技术开发区和宿州市循环经济示范园,具体我们是通过实地的调查方式,首先我们对开发区管委会进行了访问,详细理解和具体熟悉开发园区实际承接产业转移的发展情况,并得到了部分开发园区关于承接产业转移的资料。
第二,我们实际对开发园区进行了走访和调查,对具体承接产业转移的状况进行实地调查。
就开发园区在承接产业转移中具体存在的问题进行进一步了解。
第三,我们在调查的基础上,通过上网的方式获取一定的承接产业转移的资料和知识。
加强对承接产业转移的认识和了解,方便我们调查的进行和分析的推进。
我们已取得的研究成果如下:在调查宿州市经济技术开发区中,具体发现的问题有3点。
1.思想要进一步解放,因为它不管在承接产业转移还是在其它方面的确有非同一般的作用。
在宿州经济开发区年鉴中,明确指出开发区的领导人员等思想解放的程度还不够深。
邓小平明确指出:“我们讲解放思想,是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况,解放新问题。
解放思想,就是使思想和实际相符合,使主观和客观相符合,就是实事求是。
”而实际情况中,职能部门从会议到会议,从文件到文件,从讲话到讲话,照本照抄,不担风险,缺乏创新精神;工作人员是对大局不关心,对大局不热心,对工作不尽心,多一事不如少一事,混时间等等。
调研工作总结(共4页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一、调研工作总结这次的调研作为江汉大学大学生科研立项的项目之一,其从选题到调查报告的撰写经过了许多的波折。
这篇调查报告的撰写凝结了许多人的智慧以及辛劳的汗水。
我们确定的最终方向是社会公众对绿色行政的认知状况的原因是我们本小组的成员都是行政管理专业的,对于政府行政有较为深刻的感触,希望可以通过这次调研加强对政府行政的认识和了解,理论联系实际,学以致用,通过自己的努力去发现问题,解决问题。
我们确定的总方向是政府行政建设,但我们在选题时意见不同,各有各的切入点。
为此我们多次讨论,最后在老师的悉心指导下,确定了绿色行政。
这个题目的亮点在于将政府行政与环境保护结合起来,用绿色的视角来研究政府问题,从而为政府政策的可持续发展提供保障。
但是由于这一政策主要从宏观上来把握社会走向,与群众切身生活联系不够紧密,导致群众对这一问题的认识不够深入,在实地调查中遇到了许多问题。
但在小组成员的共同努力和老师的指导下,我们完成了问卷设计和实地访问。
此次实践研究的意义在于,结合中国政府建设现状,运用专业知识,了解公众对政府绿色行政的动向,为政府建设提供指导性的建议。
政府实施绿色行政,在为公众提供基本的公共服务,提高人们的生活水平的同时,又可以使得自然与社会和谐共处,有利于政策产生正的外部效应,从而实现可持续性发展。
本次调查主要分为四个阶段展开:一、探索性研究;二、实地研究;三、整理资料;四、撰写研究报告。
在探索性研究中,我们组进行了分工,每个成员进行资料的收集。
有的收集绿色行政研究方向的论文,有的收集绿色行政政策的实施情况的报到,有的学习调查问卷设计的技巧以及统计学的知识。
我们收集的时间大概为1个月左右,并且组织讨论,探讨如何设计调查问卷。
我们通过网络了解了相关的问卷设计模型,我们结合这次研究的重点进行调查问卷的设计。
2010年度大学生科研立项项目结项材料项目名称:大学生课余生活导向的调查报告项目编号:主持人:魏霞第二课堂实践教学指导委员会办公室二〇一一年三月一、研究背景黄淮学院大一新生每周都会有5天早晚自习,大部分学生都处于适应调整阶段,对大学生活未能完全适应,身上都带着些高中生的习性,对课余时间的利用也大同小异,以学习、娱乐为主,但到了大二时情况就发生了变化。
大二学生,已适应大学生活,并且不会再刻意强求有固定的晚自习和早操安排(个别除外),课余时间完全由自己安排,活动内容也呈现多样化。
大学生活以上课时间和课余时间为主,利用好课余时间对大学生而言至关重要。
二、研究目的了解黄淮学院大部分学生的课余时间利用情况,并要做出相关分析,并在最后给与一定的建议。
三、研究方法问卷调查,观察法以及实践法四、研究时间2010年12月-2011年3月五、小组分工组长魏霞负责制定计划,安排工作时间及分工,裴可可、翟银霞设计调查问卷、统计数据,徐敏霞、段晓珊相负责进行问卷调查,收集资料,小组讨论后魏霞总结论文六、研究过程12月1—20号,讨论制定研究计划,安排工作分配12月21---次年1月4号,讨论、编写、修改问卷调查2月18—25号,随机对黄淮学院学生进行问卷调查,调查人数为300人左右,调查方式有网上填写问卷,实地调查问卷,2月26---3月5号分析现象,讨论结果,提出建议,总结这次研究性活动的不足之处及要改善的地方。
2011年3月10号,写总结论文,集体讨论后修改、润色七、报告总结随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多,大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。
同时课余生活的质量也不断随之下降,影响了大学生的学习,有些方面造成学生的行为偏差。
因此,增强大学生对课余生活的认识,控制课余生活的负面影响,提高大学生课余生活的质量尤为重要。
通过对黄淮学院学生课余生活的调查与分析不仅可以发现目前大学生课余生活中所存在的问题,而且可以就这些问题提出相应的解决对策,来促进大学生更好的学习和发展。
早在国外的学者对此领域进行了一定的研究,根据法国学者丹.皮柏的研究,工作与闲暇工作与闲暇的关系不是相反关系,而是直角关系,人们在闲暇中越能发展自己,在工作中就越能表现自己,因而,闲暇生活能为学生学好各门必修课准备了广阔的智力背景。
还有美国的学者则从大学生课余生活的一部分——网络进行研究。
看见了国外的一些学者在对大学生课余生活导向的调查中,可以看到对大学生成长的重要意义,在大学生活中,除去必要的上课时间外,学生有充足的课余时间,如何合理安排自己学习、娱乐、社会实践却是一个开放性的问题,每个人都有自己的规划。
学习、娱乐、社交活动和社会实践活动等每项活动都只是课余时间整体中的一部分,每个活动的选取、组合构成了我们的大学课余生活,选取的比例,组合的模式决定我们大学课余生活质量高低。
我们小组通过对黄淮学院的学生的课余时间利用情况,讨论合理分配课余时间的重要性以及如何利用好课余时间是我们这次调查研究讨论的主要目的。
在黄淮学院中,大一新生平均每周会有18节课程左右,周一到周五平均每天有8个小时左右的课余时间,星期六、星期天两天无课,总体来说大一学生课时数量适中,拥有一定量的课余时间。
而大二以及大三的老生每周仅仅有12节课程左右(大部分),平均每天会有10个小时的课余时间,星期六、星期天两天无课,大致上说明大二、大三学生课时偏少,拥有大量的课余时间来做自己的事情。
大四学生除一部分人在学校参加考研外,其余的在外地进行社会实习,以为参加工作做好准备。
(这里,我们对大四的学生进行了排除)在被调查的300人中,一小部分学生时间安排合理,充分利用好课余时间,他们每周3-5次上自习,安排一定量的娱乐和社会实践,合理规划课余生活。
而一些学生课余生活单调无味,活动较少,或以学习或以上网聊天玩游戏为主。
大部分学生课余时间安排缺乏计划性、系统性,随波逐流,放纵自我,因而觉得整日无所事事,光阴似箭。
在调查中,一个问题显得特别突出:大学生课余生活无聊感到空虚,而解决的办法主要有寻找异性朋友,寻找精神上的寄托,或是沉浸于娱乐游戏中,麻痹自己。
学生对自己课余活生活的整体满意度较低,也无法寻找到有效的解决办法。
每个大学生都知道利用好课余时间的重要性,不言而喻,一个优异的大学生和无所事事的大学生在对自己所学到和自己所领悟的知识层面上是截然不同的,成绩成绩优异的学生在课余生中经常复习巩固上课知识,看课外书,扩展知识面,了解专业方面最新知识,热衷于时事,懂得用专业知识去解释发生的事,能够做到活学活用。
可见课余时间的自主学习影响着学业成绩。
当然上述的假定是完全不成立的,学生在课堂上所处的状态肯定是不一样的,更何况每个人的学习基础、对知识的领悟能力等都大相径庭,这都造成学生在课堂上所学知识的深浅不同。
此外,大学的学习环境与高中不可同日而语,大学里听不到老师的叮嘱声,看不到满天飞的试卷,听到更多的是嘈杂的谈笑声,看到更多的是空荡荡的桌椅和熟悉的逃课背影,这更加表明课余时间自主学习的重要性。
此外,大学课余生活不仅仅只包括学习,还包括娱乐、社交活动和社会实践等等。
把所有时间都利用于学习的人称不上是一个善于利用时间的人,只能说是一个书呆子,一个完美的人应懂得何时享受,何时学习,何时工作,更懂得如何将三者分开来以及如何将三者有机结合在一起。
高中面向的是大学,而大学面向是社会,社会需要的不是书呆子,而是有较高情商和智商的人,更多需要的是能够将理论与实践相结合的人。
此外,大学考试要求不高,无法真正起到对学生学习情况的检测作用,这也加剧了学生对学习的不重视。
对学习的不重视和人脱离实践两者恶性循环,造成学生无所事事,空虚无聊以至于用游戏、赌博等恶习和一些无聊恶搞来消磨时间,麻痹神经。
这是相当一部分学生的现状,这也就可解释为何一些学生会成绩下降以至于收到退学警示,这不是个别现象,而是群体现象,就像一场瘟疫一样到处漫延、传播,所到之处攻无不克。
好的环境是群体塑造的,同样坏的环境也是群体构建的,一颗老鼠屎只会坏了一锅粥。
八、调查报告天下会掉下馅饼来,但机会和馅饼只给有准备的人,掉给那些善于利用时间的人,以下16个问题,我们针对大学生的不同情况,来进行了一次调查问卷。
黄淮学院学生课余生活调查问卷同学们大家好!我们是小学教育1001班调查小组,希望通过本次调查能给大家带来一个关于课余生活的全新认识,提高大家对课余生活安排的科学性。
(为便于统计,小数点取整)大一班级:1、你一周有多少课时?A.20-30节B.30-40每周课时18节左右2.除了双休日,你每天大概拥有多少课余时间?A.1-2小时B.3-5小时C.6-8小时D.8小时以上每天大概有8个小时左右的课余时间3、你上自习的频率(包括周末):A、1-2次/周B、3-5次/周C、6次以上A 33%B 48%C 19%4、你上自习的时间安排最多在什么时候?A.每天课余B.双休日C.考试前D.假期,节假日A 33%B 18%C 57%D 2%5.以下选项中,占用你课余时间最多的是:A.学习B.娱乐C.运动D.社会实践E.学生工作A 14%B 52%C 21%D 13%6.你的课余时间大部分与谁分享?A.好朋友B.单独与异性相处C.独自D.没有固定人选A 26%B 37%C 7%D 30%7.在大学里是否感到空虚?A.经常B.偶尔C.很少D不会A 33%B 28%C 26%D 13%8.面对空虚,你一般会如何排解?A.上网B.学习C.交异性朋友D.运动E.其他A 41%B 2%C 35%D 14%E 8%9、你如何评价你的课余生活?A.满意B.一般C.无聊D.不满意A 19%B 33%C 38%D 20%10、你如何对待你的课余时间:A、认真安排B、稍做安排 C 无所谓 D、不安排A 8%B 29%C 47%D 16%11、你认为课余时间最应该用来做什么:A、学习B、娱乐C、赚钱D、交友E、学习社会经验和技能F、其他A 17% B 16% C 16% D 27% E 21% F 3%12.课余时间里,使用电脑的主要目的(多选)?A.上网查资料B.游戏C.聊天D.收发邮件E.应用软件学习A19% B30% C25% D8% E18%13.课余时间的学习内容?(可多选)A.课本、参考书B.专业著作C.文学著作D.报刊E其他A35% B22% C23% D11% E8%14、周一至周五的课余时间你都做些什么(可多选):( ),其中你从事最多的活动是:()A、学习(包括读课外书)B、参加院、系组织的社团活动C、健身、运动D、睡懒觉E、和同学闲聊F、打扑克、棋牌等G、和同学沟通联络感情H、上网I、其他A13% B19% C7% D12% E9% F10% G8% H15%I7%15、周末的课余时间里你都做些什么(可多选):(),其中你从事最多的活动是:()A、学习(包括读课外书)B、睡懒觉C、逛街、购物,聚会D、兼职或义工E、回家F、和同学闲聊G、打扑克、棋牌等H、健身、运动 I其他A24% B10% C15% D18% E7% F5% G9% H5% I7%16、你认为课余生活对你有何影响:(可多选)A、学习成绩有所提高B、增进了和同学之间的情谊C、做兼职增加了社会经验D、经常无所事事E、经常上网,花费金钱和时间F、其他A12% B14% C23% D18% E28% F5%大二、大三学生课余生活调查问卷同学们大家好!我们是公共事业管理0901班调查小组,希望通过本次调查能给大家带来一个关于课余生活的全新认识,提高大家对课余生活安排的科学性。
(为便于统计,小数点取整)班级:1、你一周有多少课时?A.20-30节B.30-40每周课时12节左右2.除了双休日,你每天大概拥有多少课余时间?A.1-2小时B.3-5小时C.6-8小时D.8小时以上每天大概有10个小时左右的课余时间3、你上自习的频率(包括周末):A、1-2次/周B、3-5次/周C、6次以上A 33%B 60%C 7%4、你上自习的时间安排最多在什么时候?A.每天课余B.双休日C.考试前D.假期,节假日A 32%B 10%C 57%D 1%5.以下选项中,占用你课余时间最多的是:A.学习B.娱乐C.运动D.社会实践E.学生工作A 10%B 53%C 15%D 13% E、9%6.你的课余时间大部分与谁分享?A.好朋友B.单独与异性相处C.独自D.没有固定人选A 26%B 43%C 7%D 30%7.在大学里是否感到空虚?A.经常B.偶尔C.很少D不会A 35%B 28%C 20%D 17%8.面对空虚,你一般会如何排解?A.上网B.学习C.交异性朋友D.运动E.其他A 41%B 2%C 35%D 14%E 8%9、你如何评价你的课余生活?A.满意B.一般C.无聊D.不满意A 19%B 33%C 38%D 20%10、你如何对待你的课余时间:A、认真安排B、稍做安排 C 无所谓 D、不安排A 8%B 29%C 47%D 16%11、你认为课余时间最应该用来做什么:A、学习B、娱乐C、赚钱D、交友E、学习社会经验和技能F、其他A 17% B 16% C 16% D 27% E 21% F 3%12.课余时间里,使用电脑的主要目的(多选)?A.上网查资料B.游戏C.聊天D.收发邮件E.应用软件学习A19% B30% C25% D8% E18%13.课余时间的学习内容?(可多选)A.课本、参考书B.专业著作C.文学著作D.报刊E其他A35% B22% C23% D11% E8%14、周一至周五的课余时间你都做些什么(可多选):( ),其中你从事最多的活动是:()A、学习(包括读课外书)B、参加院、系组织的社团活动C、健身、运动D、睡懒觉E、和同学闲聊F、打扑克、棋牌等G、和同学沟通联络感情H、上网I、其他A13% B19% C7% D12% E9% F10% G8% H15%I7%15、周末的课余时间里你都做些什么(可多选):(),其中你从事最多的活动是:()A、学习(包括读课外书)B、睡懒觉C、逛街、购物,聚会D、兼职或义工E、回家F、和同学闲聊G、打扑克、棋牌等H、健身、运动 I其他A24% B10% C15% D18% E7% F5% G9% H5% I7%16、你认为课余生活对你有何影响:(可多选)A、学习成绩有所提高B、增进了和同学之间的情谊C、做兼职增加了社会经验D、经常无所事事E、经常上网,花费金钱和时间F、其他A12% B14% C23% D18% E28% F5%以下是我们在通过网络资源《网卷星》,专业的在线调查问卷平台而得出的关于大学生课余生活的调查九、进步方向我们在对以上大学生的生活调查之后,以及借鉴了网上的一些材料之后,提供了一下几个好的方向,他们时时刻刻在不断进步再充电:紧跟时代步伐现代社会的发展,已经打乱了一张文凭定终生,一个单位定终生,一个专业定终生的传统。