幼儿园课件—有趣的影子

中班科学活动
有趣的影子
L/O/;活动介绍
设计理念
活动目标 活动准备 活动过程
活动延伸 活动评价
设计理念
·《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙 教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。影 子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时 隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心 和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是让幼 儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，针对幼 儿这一活动特点，设计了《有趣的影子》这一活动。
优点
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供材料方面必须充足。
Thank You!
L/O/G/O
让我们用影子摆出各种漂 亮的姿势吧。一起玩踩影 子的游戏！
让我们用影子摆出各种漂亮的姿势吧。 一起玩踩影子的游戏！
活动延伸
绘画影子
给幼儿准备了各种玩具，他们 可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
中班科学教育活动《有趣的影子》
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活动准备
手电筒
白纸，笔
立体实物
• 教师需要制作： 记录卡若干张 ·客观条件： 将活动安排在有阳光的天气进行
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活动过程
1. 创设情境，导入活动。 通过小猫咪咪的故事，激发幼儿学习影子的兴趣 2. 引导幼儿观察，发现影子的特征 。 知道影子是在什么环境下产生的 3.再次探索，感知影子的变化。观察比较，感知不同角 度的光 照产生的影子也是不同的 ，结合操作材料， 记录操作结果 ， 交流、判断，验证操作结果

新城幼儿园中班科学《好玩的影子》课件.一、教学内容本节课选自新城幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《好玩的影子》。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生原理，探索影子的变化规律，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

二、教学目标1. 了解影子的产生原理，知道影子与光源、物体的关系。

2. 能通过观察、实践，发现影子的变化规律，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：影子产生原理的理解，影子变化规律的探索。

教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握影子的产生原理，发现影子的变化规律。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、尺子、多媒体课件。

2. 学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白纸，让幼儿观察白纸上出现的影子。

（2）引导幼儿思考：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 影子产生原理讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示影子产生原理。

（2）讲解光源、物体、影子之间的关系。

3. 影子变化规律探索（10分钟）（1）教师演示不同形状的物体在光源照射下的影子变化。

（2）引导幼儿观察、讨论，发现影子与物体形状、光源位置的关系。

4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个手电筒，一张白纸，用剪刀、画笔制作不同形状的物体。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一个物体，让幼儿预测在不同光源位置下的影子形状。

（2）幼儿动手操作，验证预测结果。

六、板书设计1. 影子产生原理图2. 影子变化规律表格七、作业设计1. 作业题目：用白纸、剪刀、画笔制作一个物体，预测并观察在不同光源位置下的影子形状。

2. 答案：根据物体形状和光源位置，画出相应的影子形状。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了影子产生原理和变化规律，提高了幼儿的动手操作能力。

幼儿园小班科学公开课教案《有趣的影子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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说重点、难点
• 1、难点：光源位置与影子位置的关系 2、重点：光线照射在物体上，物体挡住光 线就产生影子。
说教学准备
• 根据教学目标和《纲要》中指出的，尽量 创造条件让幼儿实际参与探究活动使他们 感受科学探究的过程和方法，体验发现的 乐趣，我做了以下准备： 1、选择阳光灿烂的日子进行教学活动 2、把多功能厅布置成一个光影实验室、投 影仪
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说目标
• 大班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验。在 本次活动中，通过寻找探索发现影子的奥秘，激发幼儿探 索事物本质特征的兴趣，科学教育活动是引导幼儿亲自探 索和发展获得有关经验的过程。《纲要》指出：科学教育 从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等 方面的发展。因此，针对本班幼儿科学教育特点，我确定 了以下目标： 1、引导幼儿观察发现影子的特征，知道影子的存在。 2、探索发现影子的形成原因。即：光线照在物体上，物 体挡住光线就产生了影子，并发现光源位置与影子的位置 的关系。 3、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望，发展幼儿的观踩影子的游戏中，孩子们能充分体 验到其中的乐趣，真的是其乐无穷。让幼 儿带着有趣的问题在意犹未尽欢快的气氛 中结束活动。 （这一环节调动了幼儿身体的各个部分， 充分满足了幼儿好动的天性） 2、引导幼儿在日常生活中继续观察“光和 影子”的有趣现象，除了太阳光能产生影 子以外，还有什么也会产生影子？
说活动过程
• 本次活动，我主要设计了四个环节：1、玩手影游戏引起幼儿的兴趣。2、引 导幼儿寻找影子、了解影子的特征。3、探索发现光源位置与影子位置的关系。 4、延伸活动。 （一）、玩手影游戏激发幼儿的兴趣 首先我设计了玩手影游戏，如：孔雀、小鸟、狐狸、小狗等手影。 （让幼儿也自由操作玩玩感受乐趣，将幼儿的学习兴趣和探索愿望激发出 来） 这时我可以这样的指导语：为什么会产生影子呢？ （在这个环节中通过幼儿自由玩自由发言，体现幼儿学习知识的主动性和自 主性原则，引出本次课题） （二）、寻找影子、了解影子的特征 带领孩子到室外去，你能找到你的影子吗？幼儿寻找影子。看一看影子是怎 么来的呢？通过实验观察让幼儿了解：太阳光照在自己的身体上，身体挡住 了太阳光就产生了影子。 （这个环节是本次活动的重点，教师为幼儿提供了一个阳光灿烂的自然环境， 引导幼儿进行探究，提高了幼儿自主探究的能力，为后面的探索积累了经验， 也为后面的活动提供了依据。）