•第一讲 工程思维
•4、工程思维的基本性质和主要特征
•4.1工程思维的科学性
•工程思维和科学思维的联系主要表现在两个方面，一是从“正”的方面看，科学思维为设 计师和工程师的工程思维提供了一定的理论指导和方法论的启发。二是从“负”的方面看 ，科学规律为设计师和工程师的工程思维设置了对于工程活动中存在“不可能目标”和“不 可能行为”的“严格限制。这也就是现代工程教育中将科学教育作为重要的基础内容的根 本原因，即没有合格的科学教育和没有掌握合格的科学知识的人都不可能成为一个合格 的设计师和工程师。 •当然，工程思维和科学思维也存在着区别，突出表现在以下几个方面。 •第一，工程思维是价值定向的思维，而科学思维是真理定向的思维。科学的目的是发现 真理、探索真理、追求真理，而工程思维的目的是满足社会生活需要、创造更大的价值 （包括各种社会价值和生态价值在内的广义价值，而非狭义的经济价值）。 •第二，工程思维是与具体的“个别对象”联系在一起的“殊相”思维，而科学思维是超越具 体对象的“共相”思维。科学思维以发现普遍规律为目标，是以“共相”为灵魂和核心的思 维。而由于工程项目的不可重复性，使得工程思维成为一种以“个别性“为灵魂的思维。 •第三，从时间和空间维度看，工程思维必然是与思维对象的具体时空联系在一起的思维 ，换句话说是具有“当时当地性”特征的思维；而科学思维则不受思维对象具体的时空限 制，也就是说，它具有具体时空的“超越性”。
•分类 •认识论的角度又可划分
•突出思维对象和范围的特点 •思维主体的地域文化特征
•形象思维 •逻辑思维
•原始思维 •现代思维
•还有出于其他考 虑和标准所划分
出的情感思维、 巫术思维等等
•经验思维 •理论思维
•军事思维 •宗教思维 •东方思维 •西方思维
