最新【强烈推荐】2. S 1-1-2 蒸馏和萃取知识点精华(化学必修一)

第一节化学实验基本方法第3课时蒸馏和萃取知识点一：蒸馏1. 原理：利用互溶的液体混合物中各组分的沸点不同，用蒸馏的方法除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质。

2. 实验仪器①蒸馏烧瓶：蒸馏烧瓶属于烧瓶类。

蒸馏烧瓶与普通烧瓶不同的地方，在于瓶颈部位有一略向下的支管，它是专门用来蒸馏液体的容器。

蒸馏烧瓶有减压蒸馏烧瓶及常压蒸馏烧瓶2类。

常压蒸榴烧瓶也分支管在瓶颈上都、中部和下部的3种，蒸馏沸点较高的液体，选用支管在瓶颈下部的蒸馏烧瓶，沸点较低的则用支管在上都的蒸馏烧瓶。

而支管位于瓶颈中部者，常用来蒸馏一般沸点的液体。

蒸馏烧瓶的规格以容积大小区别，常用为150mL和250mL 2种。

②冷凝器：冷凝器又叫冷凝管，是用来将蒸气冷凝为液体的仪器。

冷凝器根据不同使用要求有多种结构不同的类型。

内管有直型（如图1-3中所示）、蛇形和球形3种。

直型冷凝器构造简单，常用于冷凝沸点较高的液体，蛇形冷凝管特别适用于沸点低、易挥发的有机溶剂的蒸馏回收。

而球形者两种情况都适用。

冷凝管的规格以外套管长度表示，常用为200 mm、300 mm、400 mm、500 mm和600 mm等几种。

直形冷凝器使用时，既可倾斜安装，又可直立使用，而球形或蛇形冷凝器只能直立使用，否则因球内积液或冷凝液形成断续液柱而造成局部液封，致使冷凝液不能从下口流出。

③应接管：也叫尾接管或称接受器又名牛角管。

它与冷凝器配套使用，将蒸馏液导入承接容器。

应接管的弯角约为105°，便于和蒸馏烧瓶支管75"角相配，安装后二者保持平行。

应接管的规格以上口外径和长度表示，常用为18×l50mm、25×180mm和30×200mm 3种）。

使用时，应接管的上口通过单孔橡胶塞与冷凝器的下端管口相连。

应接管的下口直接伸入承接容器内。

④温度计:温度计是用于测量温度的仪器。

其种类很多，有数码式温度计，热敏式温度计等。

而实验室中常用为玻璃液体温度计，简称温度计。

1.1.2 蒸馏和萃取教案人教必修１一、教材分析：蒸馏和萃取是在实际生产生活中有着广泛应用的分离和提纯技术，海水淡化问题是目前解决全球淡水日益紧缺问题的重要途径，这为选修《化学与技术》奠定了一定的知识基础。

萃取对于学生来说是全新的分离和提纯技术，它是对溶解性规律12分离和提纯方案，并初步掌握其操作技能。

（二）过程与方法：体验科学探究的过程，通过亲自实验和教师指导，让学生掌握做好实验的方法。

（三）情感态度与价值观：能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。

三、教学重点、难点教学重点：蒸馏和萃取的实验原理以及操作过程。

教学难点：蒸馏和萃取的掌握和应用。

四、教学过程：【引言】上节课我们学习了粗盐的提纯，通过除杂质过滤的方法得到比较纯的盐水，大家想想如果我们要把盐水变为淡水，该怎么做呢？吗？实验来学习蒸馏的过程【板书】1、蒸馏【引入】我们引用的自来水是纯净的水吗？不是。

因为自来水厂使用了消毒剂氯对水进行了消毒。

使水中含有Cl―。

我们可以利用加入硝酸银溶液检验是否含有氯离子。

【实验演示】自来水中加入硝酸酸化的硝酸银溶液【讲】有明显白色沉淀生成，证明自来水中含有氯离子。

那么，我们应该用什么方法除去自来水中的氯离子呢？能否向上一堂课中使用化学方法，加入试剂反应除去？(不能。

加入试剂后会引入新的杂质，达不到我们实验目的。

要想得到纯净水。

b.温度计下端水银泡应置于烧瓶支管处，测量逸出气体的温度。

c.冷凝水下口进，上口出。

d.实验开始时，先开冷凝水，后加热。

实验结束时，先停止加热，后关冷凝水。

溶液不可蒸干。

【讲】锥形瓶中的液体就是蒸馏水，我们再用硝酸银溶液检验是否含有氯离子。

【实验演示】蒸馏水加入硝酸银溶液【投影小结实验】实验1-3 实验室制取蒸馏水支管下沿处于同一水平线)3、在日常生活中，我们应用蒸馏的方法可以将海水淡化，或制造无水酒精。

若采用蒸馏的方法分离酒精和水的混合物，先蒸馏出来的物质是什么？(酒精沸点低，先蒸出的是酒精。

蒸馏和萃取知识总结蒸馏：蒸馏是利用液体组分在不同的沸点下的物理性质差异进行分离的过程。

它基于液体在加热后转变为蒸汽，从而分离出其他组分的原理。

蒸馏可以分为简单蒸馏和分馏蒸馏两种类型。

1.简单蒸馏：简单蒸馏适用于分离沸点差异不大的组分。

原料混合物在加热下蒸发，蒸汽通过冷却装置冷凝为液体形式，得到纯净的组分。

简单蒸馏适用于分离液体与固体、液体与液体之间的混合物。

2.分馏蒸馏：分馏蒸馏适用于分离沸点差异较小的液体混合物。

分馏装置通常由塔、塔板、冷凝器、加热器和舱筒等组成。

混合物从塔底部加入后，通过加热器加热到蒸发点，从而产生蒸汽。

蒸汽进入塔内，逐渐上升。

当蒸汽和塔板上的液体接触时，由于液体和蒸汽之间的物理性质差异，液体转变为蒸汽，蒸汽经过冷凝器冷凝为液体。

萃取：萃取是一种将可溶性物质从固体或液体混合物中分离出来的技术。

它基于不同物质在不同溶剂中的溶解度差异的原理。

萃取通常分为液-固萃取和液-液萃取两种类型。

1.液-固萃取：液-固萃取是将可溶性组分从固体中分离出来的过程。

常用的液-固萃取方法包括浸提、过滤和结晶。

浸提是将固体样品与溶剂接触，通过溶剂中可溶解的成分扩散到溶剂中。

过滤是在固体上施加压力，将溶液分离出来。

结晶是在溶液中减少溶解度后，通过结晶将溶质从混合物中分离出来。

2.液-液萃取：液-液萃取是两种液体混合物分离的过程，其中至少一种液体是可溶的。

常见的液-液萃取方法包括挥发油法、溶剂萃取和溶质扩散法。

挥发油法是将液体混合物加热，使挥发油蒸发，然后冷凝回收。

溶剂萃取是利用不同的溶解度将需要的物质从混合物中分离出来。

溶质扩散法是通过溶剂扩散到另一种溶剂中将物质分离出来。

总结：蒸馏和萃取是化学中常用的分离技术。

蒸馏基于液体在不同沸点下的物理性质差异，用于分离沸点差异大的组分。

萃取基于物质在不同溶剂中的溶解度差异，用于从固体或液体混合物中分离出所需物质。

了解和应用蒸馏和萃取技术可以有效地分离和纯化化学混合物。

2018-2019学年高中化学第一章从实验学化学第一节第1课时《蒸馏、萃取和分液》知识点归纳及例题解析新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中化学第一章从实验学化学第一节第1课时《蒸馏、萃取和分液》知识点归纳及例题解析新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018-2019学年高中化学第一章从实验学化学第一节第1课时《蒸馏、萃取和分液》知识点归纳及例题解析新人教版必修1的全部内容。

第3课时蒸馏、萃取和分液［学习目标定位］ 1.通过制取蒸馏水，学会蒸馏的原理和基本操作。

2。

初步学会Cl－的检验方法。

3。

通过从碘水中提取碘的实验，学会萃取和分液的原理和基本操作。

一蒸馏1。

蒸馏(1)蒸馏实验原理蒸馏是指把液体加热汽化,蒸气重新冷凝成液体的过程。

根据混合物各组分的沸点不同，利用蒸馏可以除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质.（2)实验仪器装置指出图中序号所示各仪器的名称蒸馏实验中所用的主要仪器的作用：蒸馏烧瓶——可以用于加热的反应容器，在加热时要垫石棉网；冷凝管——用于冷凝蒸气使之成为液体;牛角管又叫承接器——将蒸馏出的液体转移至锥形瓶中；锥形瓶-—用来接收冷凝出的液体.（3)实验注意事项①蒸馏装置的连接应按由下到上、由左到右的顺序.②气密性检查连接好装置,在冷凝管的出口处接一橡胶管,并将橡胶管插入水中,将烧瓶微热,水中有气泡产生，冷却到室温,橡胶管中有一段稳定的水柱，则气密性良好。

③用水作冷却介质，将蒸气冷凝为液体。

冷凝水的流向要从低处流向高处,即下口进水，上口出水。