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一、引言随着信息技术的飞速发展，信息资源的丰富程度日益提高，文献检索已成为学术研究和日常工作中不可或缺的技能。
为了提高学生检索文献的能力，我校开设了文献检索实训课程。
本课程旨在使学生掌握文献检索的基本理论和方法，提高文献检索的效率和质量。
以下是对本次文献检索实训课的总结。
二、实训目的1. 使学生了解文献检索的基本概念、原则和方法；2. 培养学生运用检索工具查找文献的能力；3. 提高学生分析、评价和利用文献的能力；4. 增强学生自主学习、独立思考的能力。
三、实训内容1. 文献检索的基本理论（1）文献的类型与特点（2）文献检索的基本原则（3）文献检索的方法2. 文献检索工具的使用（1）图书馆的纸质文献检索（2）数据库检索（3）网络搜索引擎3. 文献检索技巧（1）检索词的选取与组合（2）检索策略的制定（3）检索结果的筛选与评价4. 文献的获取与利用（1）图书馆借阅（2）文献传递服务（3）网络资源获取四、实训过程1. 讲授阶段：教师系统讲解文献检索的基本理论、方法、工具和技巧，使学生初步掌握文献检索的基本知识。
2. 实践阶段：学生根据所学知识，在图书馆、数据库和网络搜索引擎中检索相关文献，并学会运用检索技巧提高检索效率。
3. 汇报阶段：学生分组进行文献检索实践，选取一个主题，进行文献检索、筛选、评价和利用，并撰写文献综述。
五、实训成果1. 学生掌握了文献检索的基本理论和方法，能够运用检索工具查找文献；2. 学生的文献检索能力得到提高，检索效率和质量明显改善；3. 学生的自主学习、独立思考能力得到增强；4. 学生撰写了多篇高质量的文献综述，为后续学习和研究奠定了基础。
六、实训总结1. 文献检索实训课程对学生来说具有重要意义，有助于提高学生的学术素养和综合素质；2. 教师应注重理论与实践相结合，使学生能够在实际操作中掌握文献检索技能；3. 学校应加强文献检索资源的建设，为学生提供更多检索工具和资源；4. 学生应重视文献检索实训，将其作为提高自身学术能力的重要途径。
一、实训背景随着科学技术的飞速发展，信息量的激增使得人们在获取知识、研究问题等方面面临着巨大的挑战。
文献检索作为科研工作的重要环节，其重要性不言而喻。
为了提高学生的文献检索能力，我校开设了文献检索课程，并组织了实训环节。
通过本次实训，学生能够掌握文献检索的基本方法，提高科研素养，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、实训目的1. 使学生掌握文献检索的基本理论和方法，提高文献检索能力。
2. 培养学生自主学习和科研思维，为今后从事科研工作奠定基础。
3. 帮助学生了解图书馆资源，提高图书馆利用率。
4. 增强学生团队合作意识，提高沟通协作能力。
三、实训内容1. 文献检索基础知识本次实训首先介绍了文献检索的基本概念、类型、检索工具和检索方法等。
通过对这些基础知识的讲解，使学生了解到文献检索的基本流程和原则。
2. 检索工具使用实训过程中，学生学习了多种检索工具的使用，包括图书馆电子资源、学术搜索引擎、数据库等。
通过实际操作，学生掌握了检索式语法、检索策略制定、检索结果筛选等技能。
3. 实际案例分析与检索针对具体的研究课题，学生分组进行文献检索。
在检索过程中，学生学会了如何根据课题需求选择合适的检索工具、如何制定检索策略、如何筛选和评价文献等。
4. 学术论文写作规范实训还涉及学术论文写作规范，包括论文结构、引用格式、参考文献著录等。
学生通过学习，掌握了学术论文写作的基本要求，提高了论文写作水平。
四、实训成果1. 学生掌握了文献检索的基本理论和方法，提高了文献检索能力。
2. 学生在实训过程中培养了自主学习和科研思维，为今后从事科研工作奠定了基础。
3. 学生了解了图书馆资源，提高了图书馆利用率。
4. 学生增强了团队合作意识，提高了沟通协作能力。
5. 学生论文写作水平得到提高。
五、实训总结与反思1. 教学方法与手段本次实训采用了理论讲解、实际操作、分组讨论等多种教学方法，使学生能够全面掌握文献检索知识和技能。
同时，利用网络资源和图书馆资源，为学生提供了丰富的实训素材。
文献检索课学习总结文献检索课学习总结范文文献检索课程是素质教育中重要的组成部分，是当代大学生必须掌握的基本技能。
那么学习了文献检索课程后有什么样的体会呢？下面是文献检索课学习总结范文，希望对大家有帮助。
文献检索课学习总结篇1在不知不觉中，已经上了一个学期的“文献检索”的课程了，通过这一个学期的学习，我学到了很多对今后生活很有用处的知识。
我前后一共学到了CNKI、维普数据、万方、超星数字图书馆、中国专利信息网、中国标准全文数据库、SPRINGER、OCLC、EBSCO、EI、SCI这十一个数据库的应用，学会使用这些数据库对我以后在查找文献方面提供了很大的便利。
现在是一个信息爆炸的时代，我们身边有着成千万上亿的信息，而且这些信息的更新速度是非常快速的。
我们如何能准确而快速地找到我们想要查找的信息呢？通过所学习的数据库就可以达到这个目的。
数据库虽然给我们提供了很多方便，但是想要熟练地使用它还是要进行认真学习的，因为我们在查找有用信息的同时还要摒弃那些无用的信息。
在学习之前，我也在“百度”等搜索引擎上搜索过一些东西，认为搜索文献很简单，但是经过了一个学期的学习后，我知道我先前的想法是错误的。
利用数据库检索文献是要了解很多事情的。
例如：要知道各个数据库都有自己的那些特点，要抓准关键词，等等。
最重要的就是要抓准关键词，因为输入不同的关键词检索出来的文献会相差很大，关键词选正确会大大提高检索的速度和质量，因此要快速而准确地找到自己想要的文献就一定要选好关键词，所以选好关键词是使用数据库首先应该学会的。
我通过学习和上网了解到，在中文检索中维普中文范围要小一些，主要就是期刊；万方学位论文全文数据库，此数据库的论文质量都比较高，检索结果也十分详细，包括：论文题目、作者、专业、导师、单位、分类号、关键词、文摘等等；超星电子图书是非常有用的，很多很经典的图书，都可在超星图书馆上找到；中国专利信息网则是查找各项专利的有关内容的非常有用的数据库；在中国标准全文数据库中，使用者可以查看到所检索内容的全文，以便使用；EBSCO是美国的一家私人公司，是全球最早推出全文在线数据库检索系统的公司之一，可以提供100多种全文数据库和二次文献数据库：Academic Source Premier（学术期刊全文数据库）和Business Source Premier（商业资源集成全文数据库），Academic Source Premier （学术期刊全文数据库）是世界最大的综合学术性跨领域数据库，提供近4，700种高学术水平出版物全文，其中包括3，600多种专家评审刊物。
文献检索课学习总结文献检索课学习总结范文文献检索课程是素质教育中重要的组成部分，是当代大学生必须掌握的基本技能。
那么学习了文献检索课程后有什么样的体会呢？下面是文献检索课学习总结范文，希望对大家有帮助。
在不知不觉中，已经上了一个学期的“文献检索”的课程了，通过这一个学期的学习，我学到了很多对今后生活很有用处的知识。
我前后一共学到了CNKI、维普数据、万方、超星数字图书馆、中国专利信息网、中国标准全文数据库、SPRINGER、OCLC、EBSCO、EI、SCI这十一个数据库的应用，学会使用这些数据库对我以后在查找文献方面提供了很大的便利。
现在是一个信息爆炸的时代，我们身边有着成千万上亿的信息，而且这些信息的更新速度是非常快速的。
我们如何能准确而快速地找到我们想要查找的信息呢？通过所学习的数据库就可以达到这个目的。
数据库虽然给我们提供了很多方便，但是想要熟练地使用它还是要进行认真学习的，因为我们在查找有用信息的同时还要摒弃那些无用的信息。
在学习之前，我也在“百度”等搜索引擎上搜索过一些东西，认为搜索文献很简单，但是经过了一个学期的学习后，我知道我先前的想法是错误的。
利用数据库检索文献是要了解很多事情的。
例如：要知道各个数据库都有自己的那些特点，要抓准关键词，等等。
最重要的就是要抓准关键词，因为输入不同的关键词检索出来的文献会相差很大，关键词选正确会大大提高检索的速度和质量，因此要快速而准确地找到自己想要的文献就一定要选好关键词，所以选好关键词是使用数据库首先应该学会的。
我通过学习和上网了解到，在中文检索中维普中文范围要小一些，主要就是期刊；万方学位论文全文数据库，此数据库的论文质量都比较高，检索结果也十分详细，包括：论文题目、作者、专业、导师、单位、分类号、关键词、文摘等等；超星电子图书是非常有用的，很多很经典的图书，都可在超星图书馆上找到；中国专利信息网则是查找各项专利的有关内容的非常有用的数据库；在中国标准全文数据库中，使用者可以查看到所检索内容的全文，以便使用；EBSCO是美国的一家私人公司，是全球最早推出全文在线数据库检索系统的公司之一，可以提供100多种全文数据库和二次文献数据库：AcademicSourcePremier（学术期刊全文数据库）和BusinessSourcePremier（商业资源集成全文数据库），AcademicSourcePremier（学术期刊全文数据库）是世界最大的综合学术性跨领域数据库，提供近4，700种高学术水平出版物全文，其中包括3，600多种专家评审刊物。
一、引言文献检索是学术研究、学习和工作中不可或缺的技能之一。
为了提高学生的文献检索能力，培养其独立思考和解决问题的能力，我国高校普遍开设了文献检索实训课程。
本课程旨在让学生掌握文献检索的基本方法、技巧和策略，为今后的学习和研究奠定基础。
以下是我对文献检索实训课程的总结报告。
二、实训目的与意义1. 提高学生的文献检索能力：通过学习文献检索的基本知识和技能，使学生能够迅速、准确地找到所需文献，提高学术研究和学习效率。
2. 培养学生的独立思考能力：文献检索过程中，学生需要根据自身需求进行筛选、分析和评价，从而培养学生的独立思考能力。
3. 增强学生的学术素养：文献检索课程使学生了解学术规范，学会正确引用文献，提高学术素养。
4. 为今后学习和研究奠定基础：文献检索能力是学术研究的基础，掌握文献检索技巧有助于学生在今后的学习和研究中取得更好的成果。
三、实训内容与方法1. 文献检索基础知识：介绍文献检索的基本概念、类型、检索方法和检索工具。
2. 检索工具使用：讲解常用的国内外数据库、搜索引擎、电子期刊等检索工具的使用方法和技巧。
3. 检索策略与技巧：教授如何根据研究需求，选择合适的检索词、检索式和检索途径，提高检索效果。
4. 文献筛选与评价：指导学生如何对检索到的文献进行筛选、评价和整理。
5. 实践操作：通过实际操作，让学生熟练掌握文献检索技巧，提高文献检索能力。
四、实训过程与收获1. 学习过程：在实训过程中，我们学习了文献检索的基本知识，掌握了常用的检索工具和技巧，提高了文献检索能力。
2. 实践操作：通过实际操作，我们学会了如何根据研究需求进行检索，提高了检索效率。
3. 独立思考：在检索过程中，我们需要独立思考，筛选出符合研究需求的文献，培养了独立思考能力。
4. 学术素养：通过文献检索课程，我们了解了学术规范，学会了正确引用文献，提高了学术素养。
五、不足与改进方向1. 检索技巧掌握不熟练：部分学生在检索过程中，对检索技巧掌握不熟练，影响了检索效果。
文献检索课学习心得
在文献检索课的学习过程中，我收获了很多知识和技能。
首先，我了解到文献检索的重要性。
在进行学术研究时，了解前人的研究成果和现有的文献是非常重要的，可以为自己的研究提供必要的背景和参考。
通过文献检索，我可以找到相关的研究论文和学术文章，了解到当前研究的最新进展，从而指导自己的研究方向。
其次，我学会了使用一些常见的文献检索工具和数据库。
课程中介绍了一些常用的学术搜索引擎，如Google Scholar、Web of Science和PubMed等。
通过学习，我了解了这些工具的使用方法和特点，掌握了如何使用关键词和搜索策略进行检索。
这些技能对于我的学习和研究都非常有帮助，让我能够更加高效和准确地找到需要的文献。
此外，课程还教授了如何评估文献的质量和可信度。
在进行文献检索时，不同的文章和学术论文质量有很大的差异，有些可能并不可靠或者不符合研究需求。
通过学习，我学会了识别和评估文献的可信度，了解了一些评估指标和方法，如期刊的影响因子和引用次数等。
这些知识可以帮助我在进行文献检索时，选择和使用高质量的文献，提高自己研究的可信度和准确性。
总的来说，文献检索课的学习对我的学术研究和学习有很大的帮助。
通过学习，我不仅掌握了一些常用的文献检索工具和技能，还了解了文献检索的重要性和评估文献质量的方法。
这些知识和技能不仅提高了我的学术研究能力，也让我更加深入地了解了科研领域的最新进展和动态。
文献检索课的心得体会模板心得体会模板：文献检索课程一、课程介绍在信息化时代，通过检索和利用文献资料已经成为学术研究和科学创新不可或缺的一部分。
文献检索课程作为高校科研培训的重要环节，旨在培养学生掌握文献检索的理论和技术，提高他们的信息素养和科研能力。
本文探讨了在文献检索课上所学到的知识和技巧，并总结了个人的体会和收获。
二、理论知识的学习文献检索课程首先教授了基本的文献检索理论知识，包括检索词的选择、搜索引擎的使用、文献数据库的分类和特点等。
通过理论学习，我深入了解了不同领域的文献检索方法和技巧，为今后的科研工作打下了坚实的基础。
三、技术工具的使用文献检索课程还教授了各类文献检索工具的使用方法，如维普、万方、知网等数据库的检索操作。
通过实操练习，我熟练掌握了文献检索的基本技能，能够根据自身需求运用不同的检索工具，快速找到相关文献和资料。
四、数据库的选择与评价文献检索课程还介绍了各类文献数据库的特点和优缺点，帮助我们学会选择和评价数据库。
学习了数据库选择与评价的方法后，我能够根据研究需求和数据库特点，选择合适的数据库进行文献检索。
五、关键词的挖掘与策略在文献检索课程中，老师还教授了关键词的挖掘和运用策略。
通过学习关键词的选择原则和方法，以及关键词的扩展和缩减技巧，我能够更准确地描述自己的研究方向，提高检索效果。
六、文献阅读与评价文献检索课程还培养了我们对文献的阅读和评价能力。
通过学习文献的选读和摘要写作技巧，以及对文献的内容、质量和可靠性进行评价，我能够更好地利用文献资源，提高自己的学术水平。
七、实践项目的开展文献检索课程还设置了一些实践项目，让我们能够将所学知识运用到实际情境中。
通过实践项目，我得以进一步巩固所学的理论和技巧，提高自己的实践操作能力。
八、个人体会与收获通过文献检索课程的学习，我不仅掌握了文献检索的理论和技术，也提高了自己的信息素养和科研能力。
通过文献检索，我能够更准确地定位研究领域，追踪国内外的最新研究动态，及时获取相关文献和资料。
文献检索课学习心得文献检索是一门非常实用的课程，通过学习这门课程，我深刻认识到文献检索在科研工作中的重要性，并且学到了一些实用的方法和技巧。
以下是我在学习这门课程过程中的一些心得体会。
首先，学习文献检索课程让我明白了什么是文献检索以及为什么要进行文献检索。
文献检索是指通过一定的方法和工具，系统地查找、筛选和获取相关学术文献的过程。
科研工作者经常需要查阅大量的文献，以了解前人的研究成果、获取新的研究思路和方法，并为自己的研究提供理论和实证支持。
文献检索可以帮助我们快速找到与研究主题相关的文献，提高查找效率，节省时间，避免遗漏重要文献。
在学习过程中，我掌握了一些文献检索的基本技巧。
首先是关键词的选择和使用。
关键词是文献检索的核心，关键词的选择是否合适直接决定了文献检索的效果。
我学会了通过仔细阅读研究主题的相关文献，提取出其中的关键词，并根据主题进行合理组合和调整。
其次是学会使用不同的文献检索工具。
文献检索工具有很多，如万方数据库、维普数据库、PubMed等。
不同的数据库有不同的特点和资源，我们需要根据研究要求和需要，选择合适的数据库进行检索。
同时，了解和熟悉数据库的搜索规则和操作方法也是很重要的，可以帮助我们更好地进行检索。
此外，我还了解到了文献检索中的一些高级技巧，如文献引用的查找和使用、文献筛选和评价、文献管理和阅读等。
通过学习这些高级技巧，我发现可以更加深入地理解和利用文献，在自己的科研工作中起到更大的作用。
例如，文献引用可以帮助我们找到与当前研究成果相关的前期研究，了解前人的研究思路和方法，发现可能的问题和不足之处，并对研究提出改进和创新的建议。
文献筛选和评价可以帮助我们判断文献的可信度和适用性，避免使用低质量或不相关的文献，提高研究的可信度和有效性。
文献管理和阅读可以帮助我们系统地整理和存储文献，并提高文献的利用率和价值。
通过学习文献检索课程，我还意识到文献检索不仅仅是科研工作中的手段和工具，更是一种科学研究的方法论。
一、前言随着信息时代的到来，文献检索能力已成为当代大学生必备的一项基本技能。
为了提高学生的文献检索能力，我校开设了文献检索课程，旨在让学生掌握文献检索的基本方法，培养其信息素养。
本人在此课程实训过程中，通过实际操作和理论学习，对文献检索有了更深入的了解，现将实训总结如下。
二、实训目的1. 培养学生的文献检索能力，使其能够熟练运用各种检索工具和方法，快速找到所需文献。
2. 提高学生的信息素养，使其具备良好的信息获取、分析、处理和利用能力。
3. 培养学生的自主学习能力，使其在今后的学习和工作中能够独立进行文献检索。
三、实训内容1. 文献检索基础知识在实训过程中，我们首先学习了文献检索的基本概念、检索工具的类型、检索方法等基础知识。
通过学习，我们了解到文献检索的重要性，以及各种检索工具的特点和应用场景。
2. 检索工具操作实训过程中，我们重点学习了常用的文献检索工具，如CNKI、万方数据、维普资讯等。
通过实际操作，我们掌握了这些工具的基本使用方法，如关键词检索、布尔逻辑检索、高级检索等。
3. 文献检索策略为了提高检索效率，我们学习了文献检索策略的制定。
包括：确定检索主题、选择检索工具、确定检索词、构建检索式等。
通过实际操作，我们学会了如何根据检索需求，制定合适的检索策略。
4. 文献阅读与评价在实训过程中，我们阅读了大量的文献，并对其进行了评价。
这使我们学会了如何筛选、判断文献的质量，为今后的学习和研究奠定了基础。
四、实训成果1. 提高了文献检索能力通过本次实训，我们掌握了文献检索的基本方法，能够熟练运用各种检索工具，快速找到所需文献。
2. 提升了信息素养在实训过程中，我们学会了如何获取、分析、处理和利用信息，提高了自己的信息素养。
3. 培养了自主学习能力在实训过程中，我们学会了独立进行文献检索，为今后的学习和研究打下了基础。
五、不足与反思1. 检索策略制定不够灵活在实训过程中，我们虽然学习了文献检索策略的制定，但在实际操作中，发现自己在检索策略的制定上还不够灵活，需要进一步学习和实践。
科研文献检索感悟学院：民族学院班级:少干七班姓名：肖惠中文献检索教育是培养我们大学生的信息意识，使我们掌握用手工方式和计算机方式从各种文献或互联网中获取知识和信息的一种科学方法学，是信息素养教育中重要的组成部分，是大学生素质教育中不可缺少的一个环节，它和外语、计算机等一样是当代大学生必须掌握的基本技能。
所以，对我们来说，文献检索十分有必要。
而且我们必须好好掌握这样一项技能。
文献检索是当代大学生必须掌握的基本技能。
首先，文献检索含义是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息过程，所以它的全称又叫“信息的存储与检索”这是广义的信息检索。
狭义的信息检索则仅指该过程的后半部分，即从信息集合中找出所需要的信息的过程，相当于人们通常所说的信息查寻。
计算机信息检索，是指以计算机技术为手段，通过光盘和联机等现代检索方式进行信息检索的方法。
与手工检索一样，计算机信息检索应作为未来科技人员的一项基本功，这一能力的训练和培养对科技人员适应未来社会和跨世纪科研都极其重要，一个善于从电子信息系统中获取信息的科研人员，必定比不具备这一能力的人有更多的成功机会，美国报道生活新方式的期刊POV 也将交互网络检索专家作为未来十大热门职业之一，这些情况都说明了计算机信息检索越来越重要，故值得大家对这一技术予以重视。
一次文献：是指作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献，不管创作时是否参考或引用了他人的著作，也不管该文献以何种物质形式出现，均属一次文献。
大部分期刊上发表的文章和在科技会议上发表的论文均属一次文献。
二次文献：是指文献工作者对一次文献进行加工、提炼和压缩之后所得到的产物，是为了便于管理和利用一次文献而编辑、出版和累积起来的工具性文献。
检索工具书和网上检索引擎是典型的二次文献。
三次文献：是指对有关的一次文献和二次文献进行广泛深入的分析研究综合概括而成的产物。
如大百科全书、辞典等。
零次文献，它是指未经过任何加工的原始文献，如实验记录、手稿、原始录音、原始录像、谈话记录等。
《文献检索与利用》课程总结报告
本学期，在李老师别具特色的讲授中，我完成
了《文献检索与利用》课程的学习，接触到知网、中国人民大学书报资料中心、CSMAR、CNKI、搜数网、
道琼斯全球资讯教育平台等许多实用的中外文数据库。
通过一个学期的认真学习，无论是在课程理论还是实践方面，我都有了更深入的理解和掌握。
一、学习《文献检索与利用》课程的意义
文献检索课程不仅是信息管理与信息系统专业、图书馆学专业的主干课程之一，同时也是一门面向高等院校的所有学科专业学生开设的公共课程。
现在是一个数字资源与纸质资源并存的时代，对于当代大学生来说，不仅需要了解和掌握传统的手工检索方法，更需要熟悉和掌握计算机检索尤其是网络文献检索的理论与技术为广大学生提供了开启知识宝库大门的钥匙。
文献检索课程可以让我们更快的找到自己需要的文献信息，从而避免重复研究或走弯路，一定程度上为我们学习节省了不少时间。
学习文献文献检索课程让我们了解了文化的宽广魅力，认识到自己知识的匮乏，促使我们从这获取更多的知识，学习更多的新知识。
通过文献检索，我们一方面可以继承和借鉴他人的成果，避免重复或少走弯路；另一方面可以开拓思路、提高效率、节省时间、减少人力或投资费用。
我们可以建立与自己专业密切相关的行业动态信息的获取渠道与范围，随时收集和掌握相关信息，培养行业信息的敏锐性。
另外，通过文献检索，我明白了可以帮助识别信息，有效的方法和措施是上课认真听老师讲课，找到适应自己的方法，按时上课，认真做好笔记，积极回答老师的问题，多看课件，按照老师说的进行上机实验
二、学习《文献检索与利用》课程的收获
（一）学习收获
学习文献检索这门课之前，在查资料这一问题上，我所用的工具不是“百度知道”就是“百度文库”，觉得很简单，没必要学习这门课。
不过在真正的查询学术文献或有关专业的资料（特别是在写思政理论课论文时要查的相关资料）时，却发现这些搜索引擎所提供的内容跟自己想要的由很大的出入，顿时觉得自己的技术不足。
我在后来老师的讲解中才知道，原来文献资料可以在专门的网站或者数据库上去搜索，特别是那些期刊，论文，专利等比较重要而且又很难区分的东西。
对于老师布置的作业题，我在课上做过后，才更知道了原来检索文献是这样的容易。
课后，我在中国知网练习查找一些有关于本专业（工商管理）的书籍或著作，发现很具体，也很简单。
在中国知网上查找老师发表的文章或硕博论文也很准确快捷。
我逐渐意识到了这门课程在大学生学习活动中的重要性。
通过文献检索这门课的学习，我了解到了更多查阅文献资料的好方法。
除了图书馆的藏书外，学校还购买了大量的数据库，为我们提供了丰富的高质量的文献资料。
（2）掌握了以下几种重要数据库
国泰安CSMA：国泰安CSMAR系列研究数据库
系统通过网络的形式为高校及机构研究者提供数据下载和研究信息服务。
提供的数据下载服务是以国泰安公司现有的CSMAR系列精准数据库为基础，提供查询、挑选、下载及定制等服务。
数据涵盖范围广泛，分类明晰科学，主要包括：经济类、公司情况、股票市场、基金市场、债券市场、期货市场、外汇市场、黄金市场、高频交易、市场资料、香港数据、海外市场等。
搜数网统计年鉴：搜数网统计年鉴数据库是一个专门向用户提供各种有关中国和世界各国商业数据的专业内容网站。
目前拥有四千余本年鉴，统计数据逾2亿4千万个，时间跨度从1949至2009 年，覆
盖了全国23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特
别行政区，数据内容涉及全国54个行业。
每日增新
数据量高达10万个，为授权用户提供EXCEL表格的
生成和下载功能。
中国资讯行：中国资讯行1995年成立，是国
内第一家从事中国中文财经数据收集整合的公司。
目前，收集了国内1000多家公开媒体信息，分为12个专题数据库、超过200亿汉字储量，2000万篇报道，数据内容涉及19个大类，197个行业，每日更新
2000万汉字。
CNKI：中国知网是全球领先的数字出版平台，
是一家致力于为海内外各行各业提供知识与情报服务的专业网站。
目前中国知网服务的读者超过4000万，中心网站及镜像站点年文献下量突破30亿次，是全
球倍受推崇的知识服务品牌。
（三）检索概述
1 检索语言：分类语言、主题语言、名称语言、代号语言。
2文献检索的常用途径：题名、作者、分类、主
题词、关键词、顺序号检索、全文检索、引文检索、超文本检索、基于概念的自然语言检索、图象等。
3检索技术：布尔检索、截词检索、限制检索、
全文位置检索、加权检索、多媒体检索等。
4文献检索步骤：分析检索课题，明确信息需求；选择信息资源，了解检索系统；确定检索途径，选定检索方法；实施检索策略，评估检索结果；调整检索策略，获取所需信息；分析管理信息，合理利用信息三课堂评析
1就个人观察而言，学生对文献检索课程的定位
普遍偏低，学生对这门课程的热情和兴趣不高，这严重影响了学生对文献检索课程内容的学习和掌握。
因此，我认为教师应当正确引导学生，使他们认识文献检索课程的重要性。
对于大学生而言，我们的学习方法和高中时候截然不同，对于自学能力的要求很高。
这就意味着，在学习中遇到的问题需要自己去查阅资料来找到答案，这就需要运用到文献检索的技术。
文献检索的作用不仅仅表现在有利于在校学生的学习和能力培养，而对于学生毕业后从事各种行业的工作时也体现出其意义所在。
特别是对于科研人员，
2课堂互动不足。
一方面，学校大幅度削减课程
课时，使得老师无法全方面讲解知识，只能跳跃式教学；另一方面，学生的积极性不高，使得老师提问等互动效果平淡。
老师曾提过让学生参与老师的课件制作过程，但在紧张的课时中，老师提及的时间显然较晚。
其实，老师可以提早选好可以让学生讲解的课程内容，早早提出，让学生有思想活动准备承接下来。
甚至于，老师可以提供课程大纲，让这一互动更具吸引力。
另外，老师可以在安排上课内容前，可先征集学生的意见，了解学生对文献检索课程感兴趣的内容以及他们最迫切希望掌握的技巧，再根据这些意见调整上课内容。
3改进考核方式。
从开学到现在，我所学的课程
的考核方式多为通过期末考试或者实习作业进行考核。
在网上查阅多方资料后，我认为，单一的考核方式无法全面评价学生对课程内容的掌握。
我建议，老师可以提出这样一份课下作业。
让学生根据所感兴趣的专题撰写综述。
要求学生独立完成综述，综述的格式要严格按照SCI收录的中国期刊所要求的格式，并要准确标明所引用的参考文献。
通过撰写综述，
不仅提高了学生的学习热情，促使学生对文献检索的方法和技巧进一步熟悉和掌握，而且锻炼了学生的多种能力，包括独立选题能力以及科技写作能力。
另外，老师可以在课时允许的条件下，举办几次课堂讨论，并让学生发表自己的讨论结果。
把其算入平时成绩考虑范围内，可以提高学生参与度。
通过讨论，可以锻炼学生的团队意识和协作精神，也有利于学生培养从多种方案中提取亮点并浓缩出精华的思维能力。
4学生图书馆意识不足。
所谓图书馆意识，就其
本质而言，是个人或社会对图书馆的认识态度和价值取向；就学生而言，是充分利用图书馆功能的自学意识，是进行研究的探究意识，是学会学习的意识。
在文献检索与利用课程教学中，老师需要培养学生的图书馆意识，让学生懂得：身处信息时代，一个人的成功取决于其是否能够发现、获得、分析、综合信息和知识，以及将信息和知识与个人及职业生活结合的能力。
学习过程是利用图书馆的过程，是确认、评估、寻获和使用信息的过程。
因此，我们应当充分认识到，信息时代图书馆的功能必将发生变革，也必将带来一系列的教育变革。
老师的工作性质可以适当由传道、授业、解惑变为关注指导学生的自学能力、引导学生到图书馆去阅读有关文献。
