班级小二班观察教师张燕波
幼儿姓名集体幼儿观察时间2013.4 观察内容搭积木
观察实录
游戏开始了，孩子们选择了自己喜欢的区域玩起来，但梦梦小朋友她东看看、西望望，面对着许多的游戏材料无动于衷，只是随意的走来走去。“梦梦，你喜欢玩什么？”我走过去问她，她看着我笑了笑没有回答，继而摇了摇头。“来，我们一起去看看汽车场的小朋友在干什么好吗？”她点点头，于是我和她一起来到建构区，“看，王鲁和刘振江玩得多开心呀，他们正在很努力的用积木造小汽车呢，你也来试试，你肯定能行的”。听了我的话，她走过去和他们一起玩了起来
分析
幼儿对本游戏的兴趣
A、非常感兴趣
B、一般
C、不感兴趣
幼儿自我学习，自我探索、自我发现、自我完善的一种活动，这种活动有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，深受孩子们的喜爱。但对于一些新幼儿和学习主动性不强的孩子来说，这种学习的方法还不能够让他们能较快的适应，就会出现今天像杨馨怡小朋友这种情况。面对杨馨怡，我没有直接批评她或指挥她去参与什么游戏，而是引导她去观察其她孩子喜欢玩的活动，这样，就能引起孩子的活动兴趣，然后，再逐渐鼓励她参与其他活动，慢慢养成她主动学习的习
惯。
措施活动照片
1、多鼓励孩子积极参与活动，树立自信。
2、及时捕捉孩子活动中的精彩瞬间，多表扬、体验成就感。
3、倾听孩子，解读孩子，满足孩子的需求。
班级小二班观察教师张燕波
幼儿姓名集体幼儿观察时间2013.4 观察内容搭雪花片
观察实录在建构区内三个桌子上摆放着不同的建筑游戏材料，分别是积木，雪花片和插塑。放积木的桌子旁围坐的孩子最多，坐了四个孩子。其次是雪花片有两个孩子。而放插塑玩具的桌旁本来有两个孩子，可是他们玩了一会儿后，就离开了。其次玩积木的孩子搭建了许多房子，很漂亮。娇娇被他们的漂亮房子所吸引，也做到了积木旁一起搭积木。而玩雪花片的孩子只是把雪花片简单的连接起来，而且红色和黄色的雪花片利用率最高
分析
幼儿对本游戏的兴趣
A、非常感兴趣
B、一般
C、不感兴趣
幼儿对建筑游戏材料的选择，我认为和以下几点有关：1．幼儿的年龄特征：小班幼儿小肌肉未发育健全，因此对一些精细动作难以完成。而提供的插塑玩具，需要幼儿有一定的肌肉力量，因此有很多幼儿难以完成时就会放弃。而积木对幼儿手指力量的要求极低，而且，积木上有门窗，幼儿容易搭建出成果，激发了幼儿的兴趣。2．玩具的颜色及外观的美观度：虽然雪花片幼儿也不会搭建，但是鲜艳的颜色，可爱的造型（雪花状）吸引了孩子的注意力，他们也会尝试自己探索着搭建。3．幼儿有强烈的模仿性，如当搭积木的孩子搭建出了漂亮的房子时，激发了其它孩子的兴趣。
措施活动照片
1．为本班幼儿提供以各类积木为主，雪花片为辅的玩具。不提供需要极精细动作的建筑材料。2．建筑材料要求颜色鲜艳，富有童趣。
3．对提高幼儿建筑技能技巧上，根据幼儿的年龄特点本学期以老师和幼儿的范例作品为主，激发幼儿学习
