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程序设计基础第1章

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《C语言程序设计基础与实训教程》第1章：基础知识

《C语言程序设计基础与实训教程》第1章：基础知识

学习C语言的第一步是了解程序编写与运行的基本原理。
1
代码编辑
使用文本编辑器编写C语言程序代码，保存为以.c为后缀名的文件。
2
编译
通过编译器将C语言源代码翻译成计算机能够执行的低级机器代码。
3
链接Biblioteka 将编译后的目标文件与其他必要的库文件进行链接，生成可执行程序。
数据类型和变量
C语言提供了多种数据类型和变量，用于存储不同类型的数据。
《C语言程序设计基础与 实训教程》第1章：基础 知识
《C语言程序设计基础与实训教程》第1章：基础知识
C语言是一种通用计算机编程语言，被广泛应用于系统软件、嵌入式系统、游 戏开发等领域。
本章将介绍C语言的基础知识，包括程序编写与运行、数据类型和变量、运算 符、表达式和语句、输入和输出函数。
程序编写与运行
整数类型
包括int、short、long等，用于存储整数值。
浮点类型
包括float、double等，用于存储浮点数值。
字符类型
包括char，用于存储单个字符。
其他类型
例如，数组、结构体、枚举等。
运算符
运算符用于对数据进行运算、比较和赋值。
算术运算符
用于执行基本的加减乘除运算，如+、-、*、/。
比较运算符
用于比较两个值的大小关系，如>、<、==、!=。
赋值运算符
用于将值赋给变量，如=、+=、-=。
逻辑运算符
用于在条件语句中进行逻辑操作，如&&、||、！。
表达式和语句
表达式是由运算符和操作数组成的语句片段，用于计算和生成值。
1
算术表达式
由算术运算符和操作数组成，如x+y、a*b。

中职计算机VB语言程序设计基础 第一章VB概述测试题及答案

中职计算机VB语言程序设计基础 第一章VB概述测试题及答案

第一章 Visual Basic概述一、选择题1.在 Visual Basic的工程中,工程文件的扩展名是( ) 。

A. .frmB. .vbgC. .vbpD. .bas2. Visual Basic程序中分隔一行中各语句的字符是( ) 。

A.’B.:C.\D.-空格-3.下列不属于对象的基本特征是( ) 。

A.属性B.方法C.事件D.函数4.以下叙述中错误的是( ) 。

A.在工程资源管理器窗口中只能包含一个工程文件及属于该工程的其他文件B.以.BAS为扩展名的文件是标准模块文件C.窗体文件包含窗体及控件的属性D.一个工程中可以含有多个标准模块文件5.启动 Visual Basic后,系统为用户新建的工程起一个名为( ) 的临时名称。

A.工程1B.窗体1C.工程D.窗体6.用标准工具栏中的工具按钮不能执行的操作是( ) 。

A.添加工程B.打印源程序C.运行程序D.打开工程7.要添加一个标准模块,可使用( ) 菜单中的“添加模块”命令。

A.文件B.视图C.工程D.工具8.工具栏中的“启动”按钮的作用是( ) 。

A.运行一个应用程序B.运行一个窗体C.工程管理窗口D.打开被选中对象的代码窗口9.下列关于 Visual Basic6.0工具栏的说法不正确的是( ) 。

A.工具栏的位置可以任意改变B.工具栏一定在菜单栏的下方C.工具栏可以显示或隐藏D. Visual Basic有多个工具栏10.在设计模式双击窗体将显示的窗口是( ) 。

A.工程窗口B.工具箱C.代码窗口D.属性窗口11.以下关于保存工程的说法正确的是( ) 。

A.保存工程时只保存窗体文件即可B.保存工程时只保存工程文件即可C.先保存窗体文件,再保存工程文件D.先保存工程文件,再保存窗体文件12.在面向对象的程序设计中,最基本的元素是( ) 。

A.窗体文件B.工程文件C.属性D.对象13. Visual Basic的编程机制是( ) 。

自考计算机基础与程序设计第一章

自考计算机基础与程序设计第一章

⾃考计算机基础与程序设计第⼀章第⼀章计算机及程序设计基础知识常见考点1.计算机的基本组成2.计算机中数制的转换3.计算机中的编码4.程序设计基础知识重难点串讲⼀、计算机系统组成与⼯作原理计算机的基本结构代表数据流代表控制流（1）冯·诺依曼结构有3条重要的设计思想：①计算机应由运算器、控制器、存储器、输⼊设备和输出设备5⼤部分组成；②以⼆进制的形式表⽰数据和指令；③程序和数据预先存⼊存储器中，使计算机在⼯作中能⾃动地从存储器中取出程序指令。

（2）计算机的⼯作原理指令：是能被计算机识别并执⾏的⼆进制代码，它规定了计算机能完成的某⼀种操作。

⼀条指令通常由如下两个部分组成：①操作码：它是指明该指令要完成的操作。

②操作数：它指操作对象的内容或者所在的单元格地址。

指令系统：某⼀台计算机所能识别的所有指令的集合。

程序：⼀系列指令的有序集合。

历年试题【单选题】在计算机中,指令通常是由( )A．操作码、操作数组成B．源操作数、⽬标操作数组成C．反码、补码组成D．直接寻址、⽬的寻址组成【答案】A 【解析】该题考查的是指令的组成。

教材中没有相关内容。

⼆、计算机系统组成历年试题【单选题】⼀个完整的计算机系统应该包括( )A．主机和外设 B．主机和操作系统C．硬件系统和软件系统 D．系统软件和应⽤软件【答案】C【解析】该题考查的是⼀个完整的计算机系统的组成。

教材(P2)。

1.中央处理器(CPU)是计算机的核⼼部件，由运算器和控制器构成。

运算器⼜称算术逻辑部件，主要功能是完成对数据的算术运算、逻辑运算和逻辑判断等操作。

控制器是整个计算机的指挥中⼼，发出各种控制信号，指挥计算机各部分⼯作。

2.存储器(Memory)⽤来存储程序和数据，存储器可分为两⼤类：内存储器和外存储器（1）内存储器简称内存，可以与CPU直接交换数据，特点是：容量⼩、速度快，但价格贵。

内存⼀般分为ROM和RAM。

ROM：只读存储器，⼀种只能读取数据不能写⼊数据的存储器，断电后，ROM中的信息不会全丢失。

第1章 C语言程序设计基础

第1章 C语言程序设计基础

1.2 C语言的基本构成
（4）C语言程序的书写格式比较自由，没有固定的格式要求。
在一行内，既可以写一个语句，也可以写多个语句。为了提高
程序的可读性，往往根据语句的从属关系，以缩进书写的形式 来体现出语句的层次性。
（5）#include是编译预处理指令。其作用是将由双引号或尖
括号括起来的文件中的内容，读入到该语句的位置处。
1.4 集成开发环境Visual C++简介
全国计算机等级考试是由中国教育部考试中心负责组织实施的计 算机能力等级认证考试。从 2008 年开始，该考试的C语言上机环境 由此前的 Borland TC2.0 改为 Microsoft Visual C++ 6.0。 C语言都将以其优雅的设计、广泛的应用继续存在和被使用；因为 在基础软件领域，C语言几乎是唯一可以选择的语言。 由于大多数 高级语言基本都是以C语言的语法为蓝图的，其底层运行环境多为采 用C语言开发，因此学会了C语言，很容易就可以触类旁通。事实上 相对于目前流行的几种编程语言来说，C语言的语法应该是最简洁的。
了便利。
1.1 C语言的发展历史和特点
（5）语法限制不太严格，程序设计自由度大
C语言允许程序编写者有较大的自由度，因此放宽了语法
检查。程序员在编程时不要过分依赖C编译程序去查错。 （6）生成目标代码质量高，程序执行效率高
（7）可移植性好
C程序基本上不作修改就可以运行于各种型号的计算机和 各种操作系统。 （8）C语言是具有低级语言功能的高级语言
程序设计的能力，逐步理解和掌握程序设计的思想和方法，利 用计算机解决实际问题。 学好程序设计，贵在平时练习，应该做到功夫化在平时，努 力多编程，编好程。
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大学课程《C语言程序设计基础》PPT课件：第1章

大学课程《C语言程序设计基础》PPT课件：第1章

第1章 C语言程序设计概述
机器语言是计算机能够直接识别的语言，它是一组二进 制编码指令。在计算机应用初期，人们用机器语言编写程序。 但是机器语言是冗长的二进制代码，难理解、难记忆、难编 程，只有少数计算机专业人员才会使用。随着计算机应用技 术的发展，计算机语言一直朝着“人性化”的方向发展，先 后出现了汇编语言和不同种类的高级语言。
第1章 C语言程序设计概述
1.2.1 数据结构与算法 数据结构与算法具有密切的联系。数据结构是加工对象，
算法则是对数据结构加工处理的方法。不同的数据结构可能 需要采取不同的算法，不同的算法可以对不同的数据进行加 工处理。
1．数据结构
何谓数据结构？数据结构在程序中如何表示？
数据结构指的是数据的组织形式，例如，字符数组、方 程组系数矩阵、人员的基本信息表、反映部门组织机构关系 的树形图、反映网络结构及信息的网状图等都是不同的数据 结构。
组织和存储数据的目的是能被计算机处理，即对数据施 加各种运算。因此，可以在逻辑结构上定义运算集合，而在 存储结构上实现这些运算。
第1章 C语言程序设计概述
2．算法
何谓算法？算法如何表示？
所谓算法，是解决某一问题所采取的方法和步骤。程序 设计中的算法把解决问题的每一步骤具体化为计算机的操作， 即算法解决计算机在什么情况下应该“做什么”和“怎样做” 的问题。
第1章 C语言程序设计概述
高级语言的种类很多，不同的语言各有不同的特点与使 用场合，但从原理上看，各种语言都包含一些相同的功能和 结构。对初学者来说，只要选择有代表性的语言，掌握了程 序设计语言的规律和内在功能结构，就很容易学习和应用其 他语言。现在一般都把C语言作为程序设计的入门语言。
第1章 C语言程序设计概述

第01章 绪论 (《程序设计基础(第3版)(C语言)》(王红梅著 清华大学出版社出版)

第01章 绪论 (《程序设计基础(第3版)(C语言)》(王红梅著 清华大学出版社出版)

3
1.1 程序、程序设计与程序设计语言
什么是程序？什么是程序设计？
程序：能够实现特定功能的指令序列的集合，这些指令序列描述了计算
机求解某一问题的工作步骤。
程
序
设
程序设计：给出解决特定问题的程序的过程，是软件构造活动中的重要
计 基
础
组成部分。程序设计往往以某种程序设计语言为工具，给出这种语言下的程
（ 第
…
二进制编码 01010011 00110110 10001100 …
编译
程 序 设 计 基 础 （ 第 版 ） 清 华 大 学 出 版 社
Page 14
3
1.1 程序、程序设计与程序设计语言
3
程序设计语言的发展
助记符 MOV ADD SHL
…
推动力：抽象的更高要求，程序设计思想的更好支持
程
序
设
计
程
序
设
不同的程序设计语言对于标识符的构成遵循不同的规则，C语言中标识
计 基 础
（
பைடு நூலகம்
符的构成规则如下：
第
版
（1）以字母（大写或小写）或下划线“_”开始；
）
清
（2）由字母（大/小写）、下划线“_”或数字（0～9）组成；
华 大 学
出
（3）大写字母和小写字母代表不同的标识符。
版 社
A，P_o，P－o，from，_123，temp，int，6day，program, ok?
Page 10
3
1.1 程序、程序设计与程序设计语言
为什么要写程序？程序有什么用呢？
有问题需要解决的人
问题是丰富多彩的 人具有思维
可以解决问题的计算机

C语言第1章计算机的组成与程序设计基础详解


软件（Software） ：概念及分类
软 件 系统软件：用来管理、维护计算机并协调计算 机各部件有效工作的软件。 （核心软件是操作系统） 应用软件：实现具体应用的软件。
软件：相关概念
指令：计算机能够识别并执行的“操作命令” 指令＝操作码＋操作数 15→A 例： 10110000 00001111 指令系统：计算机能够识别的所有指令的集合。
语言分类 机器语言 汇编语言 高级语言 低级语言
机器语言
是二进制形式表示的程序设计语言，是各种不 同功能的机器指令的集合。
例：10000000 加 10010000 减
机器语言编写的程序可以被计算机硬件识别、 可直接执行。（如：TC.EXE） 特点：与机器相关，程序执行效率高，编写难 度大，不便阅读，调试修改困难，无法移植到 其他计算机。
※不同类型的计算机所识别的指令和指令系统是不 一样的。面向机器，通用性差。
程序：为解决某一问题而设计的一系列指令或语句。 机器语言：计算机能唯一识别并可直接执行的语 言，由二进制数（0或1）排列组合而成。
计算机语言
计算机语言是人与计算机交流的工具 人使用程序设计语言来编制程序（程序设计 ）来描述信息处理算法，通过语言处理系统 来生成可执行程序文件。计算机通过程序执 行来实现规定的信息处理
汇编语言
符号化的机器语言，也称符号语言
用助记符来表示机器指令，便于使用和记忆。
例： MOV AL，8 ADD AL，9 特点：
语句与机器指令几乎一一对应 程序可读性优于机器语言程序、其他优缺点仍存在
数据传输 加法计算
汇编语言指令是机器不能直接识别和执行。要经过
翻译程序。
高级语言
算法语言：用户主要考虑解题算法的逻辑和过 程的描述。

吴文虎程序设计基础(第4版)第1-3章 教材精讲


第一章 绪论
2.以学生为中心 学生是教学的主体，安排教学首先须考虑培养目标、 学生的认知规律和学习特点。 教学的每一个环节都要顾及学生的实际情况，有利 于调动学生学习的积极性，引导学生主动学习。
第一章 绪论
3.强化实践 这门课主张程序设计是高强度的脑力劳动，不是听 会的、也不是看会的，而是练会的。这可能与以往的教 学安排最大的不同之处。 4.鼓励和引导探索式的学习 按照建构主义的学习理论，学生（作为学习的主体） 在与客观环境（所学内容）的交互过程中构建自己的知 识结构的。引导学生在解题编程的实践中探索其中带规 律性的认识。将感性认识升华到理性高度。
（7）main（）是每一个C+＋程序都必须有的，称 为主函数。可以把它看成是程序的入口。
2.3 输出流对象cout
2.3 输出流对象cout
在C++中引入了术语stream（流），指的是来自设备 或传给设备的一个数据流。
cout 示出流对象，它是输入输出流库的一部分。与 cout 相关联的设备是显示器。在程序中有了关联字 cout 就有了将数据流传到显示器的条件，这时用插入 操作符“ < < ”将其后的数据插入该流中去。比如下 面的两条语句
什么是变量？ 变量在使用前必须加以定义在程序中经过操作其值 允许改变的量称为变量。 变量名的规定： 变量名的第一个字符必须是字母或下画线，其后的 字符只能是字母、数字和下画线，且所用的名字不得与 C/C+＋语言系统所保留的关键字相同。变量中的字母 是区分大小写的
3.2 变量与数据类型
1.整型：即整数类型，它又可分为4种：
第一章 绪论
1.5 教学内容安排 （1）绪论：程序设计的基本概念与基本方法，本 课程的学习方法； （2）编程准备； （3）代数思维与计算机解题； （4）逻辑思维与计算机解题； （5）函数思维与模块化设计； （6）数据的组织与处理（1）——数组； （7）数据的组织与处理（2）——结构；

第1章程序设计基础习题

请使1.2.3.4.5. 6. 7. 8.9. 10. 使用Raptor 请从键盘输输出此数为计算1~100计算1×2编写程序，编写程序p 为（a+b+输入某人体体重除以身显示“Und 大于等于2从键盘输入编写程序，并且统计输输入一个百及以下为输入一个十《第r 工具软件输入一个数，为负数的信息0之间的奇数×3×…×10输入圆半径，输入三+c ）/2。

体重（公斤）身高平方得出der Weight ”；24并小于28入三个数a 、求解整数m 输出符合条件百分制的成绩C 。

十进制整数，第1章程件（有基础的如果该数大息。

重复这样数和及偶数和的结果。

径，计算并输角形三边长， ，公和体重（米出的数字）判定如果BMI 大，显示“Over b 、c ，找出三到n （n 大于件的数字个数绩，输出等级倒序输出对程序设计的同学可以大于0，则输出样的过程，直和。

输出圆的周长计算并公式中S 为三），根据身体定人体胖瘦程大于等于18.rweight ”；如三个数中的最于m 且从键盘数count 。

级A 、B 、C 。

对应的二进制数基础》习以写出代码）出此数为正数到输入的数为。

输出三角形三角形面积，体质量指数（程度以及是否.5并小于24果BMI 大于最大数并输出盘输入）之间85分及以上数。

习题），编写以下数的信息；若为0，则结束面积。

提示a 、b 、c 分别BMI,Body M 否健康。

如果，显示“He 于等于28，显出。

所有奇数的上为A ；84-6下程序： 若该数小于束程序的运行：海伦公别为三角形边Mass Index ，BMI 小于18ealth ”；如果显示“Adiposit 和sum 并输60分为B ；50，则行。

式：边长，是用8.5，BMI ty ”。

输出；59分。

Visual Basic程序设计教程电子课件——程序设计基础

6
2.1.2 如何学习Visual Basic
2．编程实验对能力提高最重要
学习Visual Basic与学习下棋有很多相似，值得类比、 借鉴。
学下棋必须先学各棋子的移动规则，但记住了“马走日、 象走田”并不意味着你就会下棋了，必须要勤于对奕并潜 心钻研。学习Visual Basic必须先了解Visual Basic语 言的基本规则，而更重要的是在实际应用中逐步提高编程 能力。
有懂不懂的问题。有此认识，才能避免进入许多初 学者都易于陷入的误区，从而使我们的学习获得事 半功倍的效果。
时常有学生为没有用心去记因此没有记住这些 规则而苦恼，经常有学生用一句“一点都不懂”来 表达此时的心情，是非常有害的，使得学习 Visual Basic迟பைடு நூலகம்才得以入门，从而耽误了宝贵 的学习时间。
4
2.1.1 计算机高级语言与语言处理系 统
再譬如，可以在一行上写上这样的两条语句“x=5: y=x*7.3”，但决不允许写成“x=5, y=x*7.3”，因为 Visual Basic的规则是一行上的多条语句之间必须用冒号 间隔。
(2) 语言处理系统开发者必须根据这套规则去设计、 制作语言处理系统，对于用户严格按照相应语言的规定编 写的程序，该系统应能够处理它并最终生成该程序的可执 行文件。
关于Visual Basic语言我们只能了解并熟记，我们只 能遵守规则而不能去创造规则，我们学习的意义在于用高 级语言编写程序去解决实际问题。
5
2.1.2 如何学习Visual Basic
1．语言规则要熟记 学习Visual Basic首先要做到熟记Visual
Basic语言的规则。 对于规则，只有记得住与记不住的问题，而没
若计算圆柱体的体积并存入变量v，声明v为Single 类型，半径和圆周率也采用Single类型，则结果v具有6位 有效数字；如果要求计算结果具有更高的精确度，可以考 虑采用Double类型声明v与相关变量。
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油印：
程序设计基础---教学与实验辅导（第3版） 上海第二工业大学
课外参考：
1、程序设计基础（第2版）习题解答与上机辅导 吴文虎 清华大学出版社
2、C程序设计
谭浩强
清华大学出版社
3、程序设计基础---逻辑编程及C++实现 陆虹 高等教育出版社
教学内容安排
（一）4~16周
1、编程准备：程序设计的基本概念与基本方法； 怎样才能学好这门基础课；程序的基本结构 2、数据类型与表达式 3、编程关键：逻辑思维与问题求解 流程控制语句 4、数据的组织与基本算法：数组、结构 5、模块化：函数与函数调用
File 菜单：文件操作等
（1）“File”|“New”：创建一个新的文件、工程或工作 （4）“File”|“Open Workspace”：打开一个已有的工 （7）“File”|“Save”：保存源程序编辑窗口中打开的 区，其中，“Files”选项卡用于创建文件，包括以 作区文件，实际上就是打开对应工程的一系列文件， 文件。 “.cpp”为文件名后缀的文件；“Projects”选项卡用于 准备继续对此工程进行工作。 （8）“File”|“Save Workspace”：把当前打开的工作区 创建新工程。 （5）“File”|“Save as”：把活动窗口的内容另存为一 （2）“File”|“Open”：在源程序编辑窗口中打开一个 个新的文件。 的各种信息保存到工作区文件中。 已经存在的源文件或其他需要编辑的文件。 （6）“File”|“CloseAll”：为当前打开的工程保存选项 （9）“File”|“Save Workspace”：关闭当前打开的工 （3）“File”|“Close”：关闭在源程序编辑窗口中显示 作区。 文件和源文件。 的文件。
图 1.7
Project 菜单：工程管理等
（13）“Project”|“Add To Project”|“New”：在工作区 中创建一个新的文件或工程。
图 1.8
Build 菜单：编译链接调试
（14）“Build”|“Compile”：编译源程序编辑窗口中的 程序，也可用快捷键Ctrl+F7。 （15）“Build”|“Build”：连接，生成可执行程序文件， 也可用快捷键F7。可执行程序文件存放在创建工程时 指定的路径下面的子目录debug中。 （16）“Build”|“Start Debug”：启动调试器。
6、指针 7、文件流
8、面向对象程序设计的概念及特点
（二）17~19周综合实践与提高Fra bibliotek1 绪论
一、程序设计的重要性
计算机专业通常在大学一年级开设《程序设计 语言》或《程序设计基础》课程。虽然课程名 没有提及语言的名称，但是各高等院校目前基 本上都是以C++语言(或C语言)为工具，介绍程 序设计方法。
五、课程考核与评价
考核形式：上机考 考核组成：平时测验＋期中考试+期末考试 考核内容：基础题＋编程题
（基础题题型包括：单选、多选、填充、读程）
课程评价：平时成绩＋期中考试＋期末成绩
（平时成绩包括：课堂与网络上的表现、作业检查、实训报告检查）
记住：
上机解题，自动测试 不计失败，只计成功 建立试题库，题目随机抽取
可以用图来说明，字符串welcome to SSPU 是要 给显示器设备的数据，用插入操作符将其传至显 示设备上。 endl 字符串之后插入回车，直接将字 符串写到屏幕上。
2.3 I/O流——输出流对象cout
在C++ 中引入术语 stream（流），指的是来 自设备或传给设备的一个数据流。 cout表示输出流对象，它是输入输出流库的 一部分。与cout 相关联的设备是显示器。在程序 中有了关联字cout 就有了将数据流传到显示器的 条件，这时用插入操作符“<< ” 将其后的数据 插入该流中去。 例： cout<<“welcome to SSPU”； cout<<endl;
程序设计基础
主讲教师：崔莉莉 办公室：15号楼503 Email：llcui@ 第1阶段起步入门网站:/bp/page 课程论坛：/bbs/崔莉莉工作室
教学用书
教材：
程序设计基础（第2版） 吴文虎 清华大学出版社
5、“#include<cmath>” 是让系统中已经有的常用 的数学函数包含到新建的程序中去。 6、using namespace 称为使用名字空间命令，std是 C++自带的一个名字空间，由它定义了C++的库 标识符，例如cin、cout等。
7、一个C++程序是由一个或多个函数组成的，其中 有且仅有一个主函数main( ){……} 。
例:计算表达式3*16+2的值，实现该计算的机器语 言程序、汇编语言程序和C语言程序如下所示。
0010001000000011 1000001000010000 0010011000000010 0110000100000001 0001000000000000 1111000000000000
用鼠标双击“桌面”上的VC 图标，进入环境
图 1.1
（2）从开始菜单进入 用鼠标点击“开始” 菜单（图1.2）
将鼠标上移至“程序(P)”
然后将鼠标水平右移，在下一级菜单中将鼠标移 至“Microsoft Visual studio 6.0” 再将鼠标右移至下一级菜单上，将鼠标上下移动 到“Microsoft Visual C++ 6.0”上，单击鼠标左键 会出现图1.3，这就是我们编程时要用到的环境。
图 1.4
图 1.5 Edit 菜单：编辑查找
（10）“View”|“Workspace”：打开、激活
工作区窗口。
（11）“View”|“Output”：打开、激活输 出窗口。 （12）“View”|“Debug Windows”：打开、
激活调试信息窗口。
View 菜单：窗口设置等
图 1.6
Insert 菜单：资源加入等
引 发 兴 趣
归纳 模型 化
算 法 设 计
程序 结构 编码 调试
2 编程准备
内容要点：
进入和退出 VC++环境
程序代码与说明
算术运算符 常用数学函数
C语言与自然语言
程序设计语言的发展
机器语言(Machine Language)
汇编语言(Assemble Language)
程序设计语言(Programming Language)
2.1 进入VC++环境，写程序代码
【任务2.1】计算下列三角函数的值
sin(20 ) cos(20 )- cos(10 )/tan(10 )
o o o o
为了完成任务2.1 先要进入VC集成开发环境
1、进入VC集成开发环境有两种办法 (1)双击 VC 图标
集成开发环境（Integrated
Developing Environment，简称IDE）: 是一个综合性的工具软件，它把程序设 计全过程所需的各项功能集合在一起， 为程序设计人员提供完整的服务。
说
明
1、以符号“#”开头的行，称为编译预处理行。 2、“#include” 称为文件预处理命令。
3、“#include <iostream>” 这条命令是让文件 “iostream” 的内容包含到新建的程序中去。
4、iostream 是C++系统定义的一个“头文件”，在 这个头文件中设臵了C++的输入/输出 ( I / O ) 相 关环境，定义了输入流 cin 和输出流 cout 对象。
Load R0,3 Mul R0,16 Load R1,2 Add R0,R1 Write R0 Halt
#include <iostream.h> void main() { cout<<3*16+2; }
用高级语言编写的程序称为源程序。 计算机不能识别用高级语言编写的程序。 需使用翻译程序，将高级语言程序翻译成 等价的机器语言程序，才能交付计算机识 别执行。
六、课程学习方法
论坛使用 记入平时分数！
动手动脑，在理论指导下实践 注重学习思路，总结思路 倡导：做学问，要又学又问 倡导：“自学、动手、应用、上网” 倡导：实践出真知。在编写大量程序之后，才能 感到运用自如。
学习编程的思路
问题 驱动
理出 思路 抽象思 维、逻 辑思维 形式化 建立 模型 构思 算法 程序 实现
见演示
说明：对于Win32控制台应用程序，在IDE中用此命令运
行时，屏幕在程序应有的显示内容之后，会额外多出一行 “Press any key to continue”，这是让操作者按任意一 个键返回IDE。如果在连接并生成可执行程序文件后，脱 离IDE，在Windows中直接运行可执行程序文件（编写程序 的最终目的，就是要让用户能够这样运行），就不会有这 额外的一步。
（17）“Build”|“Execute”：执行程序，也可用快捷键
Ctrl+F5。
图 1.9
Tools 菜单：调试工具、系统配置等 图 1.10
Window 菜单：窗口管理
图 1.11 1.4 图
Help 菜单：帮助信息
图 1.12
2.2 计算三角函数程序代码的说明
// ************************************************ // * 程 序：2_1.cpp * // * 功 能：任务2.1计算三角函数的值 * // * sin(20o)cos(20o)-cos(10o)/tan(10o) * // ************************************************ #include <iostream> // 预编译命令 #include <cmath> // 预编译命令 using namespace std; int main() // 主函数 { // 主函数开始 // 计算三角函数式并输出 cout << sin(20.0/180*3.14159)* cos(20.0/180*3.14159)cos(10.0/180*3.14159)/ tan(10.0/180*3.14159) <<endl; return 0; } // 主函数结束