职业道德教案讲课稿

职业道德及职业道德规范教案第一章：职业道德概述1.1 教学目标了解职业道德的定义和重要性掌握职业道德的基本原则和规范1.2 教学内容职业道德的定义和特点职业道德的重要性职业道德的基本原则和规范1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的定义和重要性，引导学员思考和讨论案例分析法：分析职业道德的具体案例，使学员更好地理解和应用职业道德规范1.4 教学评估课堂讨论：学员对职业道德的定义和重要性的理解程度案例分析：学员对职业道德规范的应用能力第二章：职业道德的基本原则2.1 教学目标掌握职业道德的基本原则理解职业道德原则在实际工作中的应用2.2 教学内容职业道德的基本原则：诚信、公正、尊重、负责职业道德原则的应用：在工作中如何体现这些原则2.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本原则和其在实际工作中的应用小组讨论法：学员分组讨论如何在自己的工作中应用职业道德原则2.4 教学评估小组汇报：评估学员对职业道德原则的理解和应用能力个人反思报告：评估学员对职业道德原则在个人工作中的应用情况第三章：职业道德规范3.1 教学目标掌握职业道德规范的内容理解职业道德规范在实际工作中的应用3.2 教学内容职业道德规范：保密、冲突处理、合规、敬业职业道德规范的应用：在工作中如何遵守这些规范3.3 教学方法讲授法：讲解职业道德规范的内容和其在实际工作中的应用角色扮演法：学员通过角色扮演，模拟实际工作中的职业道德规范应用3.4 教学评估角色扮演表演：评估学员对职业道德规范的理解和应用能力个人反思报告：评估学员对职业道德规范在个人工作中的应用情况第四章：职业道德的培养和提升4.1 教学目标了解职业道德的培养和提升方法掌握自我反思和持续改进的能力4.2 教学内容职业道德的培养方法：教育、培训、实践自我反思和持续改进的方法：自我评估、接受反馈、设定目标4.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的培养方法和自我反思的重要性小组讨论法：学员分组讨论如何进行自我反思和持续改进4.4 教学评估小组讨论报告：评估学员对职业道德培养方法和自我反思的理解程度个人行动计划：评估学员对职业道德提升的实际行动计划第五章：职业道德与企业文化建设5.1 教学目标理解职业道德与企业文化的关系掌握如何通过职业道德建设提升企业文化5.2 教学内容职业道德与企业文化的相互作用企业文化建设的重要性和方法职业道德在企业文化中的作用和体现5.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与企业文化的关系及建设方法案例分析法：分析具体企业如何通过职业道德建设提升企业文化5.4 教学评估案例分析报告：评估学员对职业道德与企业文化建设关系的理解程度个人反思报告：评估学员对职业道德在企业文化中作用的认识第六章：职业道德与社会责任6.1 教学目标理解职业道德与社会责任的关系掌握如何履行职业道德社会责任6.2 教学内容职业道德与社会责任的关系企业社会责任的基本概念和原则职业道德在履行社会责任中的作用和体现6.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与社会责任的关系及履行方法小组讨论法：学员分组讨论如何在自己的工作中履行职业道德社会责任6.4 教学评估小组讨论报告：评估学员对职业道德与社会责任关系的理解程度个人反思报告：评估学员对职业道德在履行社会责任中作用的认识第七章：职业道德冲突与解决7.1 教学目标理解职业道德冲突的类型和原因掌握解决职业道德冲突的策略和方法7.2 教学内容职业道德冲突的类型和原因解决职业道德冲突的策略和方法如何在实际工作中有效应对职业道德冲突7.3 教学方法讲授法：讲解职业道德冲突的类型、原因及解决方法角色扮演法：学员通过角色扮演，模拟实际工作中的职业道德冲突解决7.4 教学评估角色扮演表演：评估学员对职业道德冲突及其解决方法的理解程度个人反思报告：评估学员对职业道德冲突解决在个人工作中的应用情况第八章：职业道德的监督与评价8.1 教学目标理解职业道德监督与评价的重要性掌握职业道德监督与评价的方法和技巧8.2 教学内容职业道德监督与评价的重要性职业道德监督与评价的方法和技巧职业道德监督与评价在实际工作中的应用8.3 教学方法讲授法：讲解职业道德监督与评价的重要性及其方法和技巧小组讨论法：学员分组讨论如何进行职业道德监督与评价8.4 教学评估小组讨论报告：评估学员对职业道德监督与评价的理解程度个人反思报告：评估学员对职业道德监督与评价在个人工作中的应用情况第九章：职业道德与法律规范9.1 教学目标理解职业道德与法律规范的关系掌握如何将职业道德规范纳入法律规范体系9.2 教学内容职业道德与法律规范的关系法律规范在职业道德建设中的作用职业道德规范与法律规范的互动关系9.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与法律规范的关系及纳入方法案例分析法：分析具体案例，使学员更好地理解和应用职业道德规范与法律规范9.4 教学评估案例分析报告：评估学员对职业道德与法律规范关系的理解程度个人反思报告：评估学员对职业道德规范与法律规范在个人工作中的应用情况第十章：职业道德教育与培训10.1 教学目标理解职业道德教育与培训的重要性掌握职业道德教育与培训的方法和技巧10.2 教学内容职业道德教育与培训的重要性职业道德教育与培训的方法和技巧职业道德教育与培训在实际工作中的应用10.3 教学方法讲授法：讲解职业道德教育与培训的重要性及其方法和技巧小组讨论法：学员分组讨论如何进行职业道德教育与培训10.4 教学评估小组讨论报告：评估学员对职业道德教育与培训的理解程度个人反思报告：评估学员对职业道德教育与培训在个人工作中的应用情况重点和难点解析一、职业道德的定义和特点：此环节需要重点关注，因为理解职业道德的基本概念和特点是后续学习职业道德原则和规范的基础。

职业道德教育集体备课教案第一章：职业道德教育的意义与目标1.1 导入：讲解职业道德教育的定义和重要性1.2 讲解职业道德教育的目标1.3 讨论职业道德教育在个人和组织中的作用1.4 案例分析：职业道德教育的成功案例及影响第二章：职业道德规范与原则2.1 讲解职业道德规范的内容与要求2.2 讲解职业道德原则的重要性与实践方法2.3 讨论职业道德规范与原则在实际工作中的应用2.4 案例分析：违反职业道德规范的案例及反思第三章：职业道德修养与提升3.1 讲解职业道德修养的含义与意义3.2 探讨提升职业道德修养的途径和方法3.3 分析职业道德修养在职业发展中的作用3.4 案例分析：职业道德修养提升的实例及启示第四章：职业道德教育的方法与实践4.1 介绍职业道德教育的方法4.2 探讨如何将职业道德教育融入组织文化和管理中4.3 分析职业道德教育实践中的挑战和解决方案4.4 案例分析：职业道德教育的成功实践案例第五章：职业道德教育与企业文化5.1 讲解职业道德教育与企业文化的关系5.3 分析职业道德教育对企业文化的积极影响5.4 案例分析：职业道德教育对企业文化的推动作用第六章：职业道德教育在职场中的应用6.1 讲解职业道德教育在职场中的具体应用6.2 探讨职业道德教育在处理职场关系中的作用6.3 分析职业道德教育在提升职场竞争力中的价值6.4 案例分析：职业道德教育在职场中的应用实例第七章：职业道德教育与员工素质培养7.1 讲解职业道德教育与员工素质培养的关系7.2 探讨如何通过职业道德教育提升员工素质7.3 分析职业道德教育在员工素质培养中的作用7.4 案例分析：职业道德教育在员工素质培养中的成功案例第八章：职业道德教育与领导力8.1 讲解职业道德教育与领导力的关系8.2 探讨如何通过职业道德教育提升领导力8.3 分析职业道德教育在领导力提升中的作用8.4 案例分析：职业道德教育在领导力提升中的成功案例第九章：职业道德教育与社会责任9.1 讲解职业道德教育与社会责任的关系9.2 探讨如何通过职业道德教育培养社会责任感9.3 分析职业道德教育在社会责任培养中的作用9.4 案例分析：职业道德教育在社会责任培养中的成功案例第十章：职业道德教育的未来发展10.1 探讨职业道德教育的发展趋势10.2 讲解如何适应职业道德教育的发展变化10.3 分析职业道德教育未来发展面临的挑战和机遇10.4 案例分析：职业道德教育未来发展的成功预测重点和难点解析一、职业道德教育的意义与目标重点关注环节：1.3 讨论职业道德教育在个人和组织中的作用难点解析：讨论环节中，学生可能对职业道德教育在个人和组织中的具体作用理解不深，需要引导他们从个人职业发展、组织文化塑造、社会道德建设等方面进行思考，结合实际案例进行分析。

职业道德教案践行职业道德规范职业道德教案——践行职业道德规范引言：职业道德是广大职场人士必备的素养之一，它涉及到职员的行为准则、职业操守、职责与权益等方面。

本篇教案主要介绍职业道德的重要性以及如何践行职业道德规范，旨在提升职场人士的职业道德水平，为良好的职业发展奠定基础。

一、职业道德的重要性1.1 建立良好的职业形象职业道德是职场人士的“名片”，遵守职业操守能让他们建立起良好的职业形象，赢得他人的尊重和认可。

1.2 维护组织与个人利益践行职业道德规范有助于维护组织与个人的利益，保持良好的工作关系与人际关系，从而实现共赢的局面，提高工作效率与质量。

1.3 促进职业发展拥有良好的职业道德可以赢得领导与同事的信任与支持，为个人职业发展铺平道路，获得更多的晋升与发展机会。

二、职业道德规范的践行方法2.1 遵守职业准则遵守职业准则是践行职业道德的基本要求。

职场人士应该了解与掌握自身所从事行业的相关规范与职责，自觉遵守并将其贯彻于工作中。

2.2 尊重他人与团队合作不论是与同事、上级还是客户之间的相处，职场人士都应该保持尊重与友善的态度。

在团队中，积极参与合作，互相帮助，共同完成工作任务。

2.3 保护商业机密与个人隐私对于公司的商业机密以及他人的个人隐私应该保密并妥善控制。

职场人士不得泄露机密和私人信息，同时也要尊重他人的权益与隐私。

2.4 追求专业发展与终身学习不断提升个人职业技能和知识储备是职业道德的一部分。

持续学习并追求专业发展，不仅能够完善自己，在工作中也能够更好地服务他人与组织。

2.5 建立诚信与责任意识诚信是职业道德的核心，职场人士应该言行一致，言出必行。

同时要有责任意识，积极承担自己的工作职责，勇于面对挑战与困难。

三、职业道德培养与教育3.1 案例分析与讨论通过真实案例的分析与讨论，帮助职场人士深入理解职业道德的重要性与具体应用，培养他们的道德判断能力与职业行为规范。

3.2 角色扮演与反馈通过集体角色扮演的形式，让职场人士身临其境地体验职业道德冲突与选择，进而通过反馈与讨论，学习如何正确地应对与处理类似情况。

职业道德教案培养高尚职业道德情操职业道德是指在从事职业活动中所应遵循的道德规范和职业规范。

培养高尚职业道德情操是每个从业者应该注重的任务，不仅能够提升个人的职业素养，还能够促进社会和谐发展。

本教案将从理解职业道德的重要性、培养职业道德情操的方法和实例等方面进行讲解，旨在引导学生树立正确的职业道德观念和高尚的职业道德情操，推动他们成为优秀的职业人才。

一、理解职业道德的重要性职业道德是职业从业者在工作过程中应当遵循的道德规范和职业准则。

它不仅关系到职业从业者个人的声誉和职业发展，也与社会和谐稳定息息相关。

职业道德的重要性主要体现在以下几个方面：1. 促进职业发展：职业道德潜移默化地影响着个人的职业发展，只有具备良好的职业道德素养，才能够在职场中立足并获得更多机会。

2. 维护社会秩序：职业道德是社会和谐发展的基础。

从业者遵循职业道德规范，能够减少违法乱纪的行为，维护社会公平正义，促进社会稳定。

3. 塑造行业形象：每个行业都有自己的职业道德规范，遵循行业的道德准则有助于塑造行业的良好形象，提升行业的声誉。

二、培养职业道德情操的方法为了培养学生的高尚职业道德情操，教师可以采用以下一些有效的方法：1. 课堂讲授与案例分析相结合：在教学过程中，通过职业道德的相关知识点的讲授，辅以实际案例的分析与讨论，帮助学生理解职业道德的概念和重要性。

2. 角色扮演与情境模拟：通过模拟真实的职场场景，让学生扮演不同的角色，体验不同的职业道德挑战，进一步认识到自己的职业责任和义务。

3. 责任实践与社会参与：鼓励学生参与社会公益活动，通过实践来理解并落实职业道德，如参与环保公益活动、关注弱势群体等。

三、培养职业道德情操的实例以下是一些具体的实例，旨在帮助学生更好地理解和培养高尚的职业道德情操：1. 敬业精神：学生可以通过精益求精的态度和主动承担责任的行为来培养敬业精神。

比如，在同学们组织的社团活动中，主动承担一定的责任，保证活动的顺利开展。

职业道德、责任意识讲课材料（5篇范例）第一篇：职业道德、责任意识讲课材料做一个恪守职业道德的人各位领导、同志们，大家好！很高兴今天有机会能在此与大家交流一下职业道德和修养的问题。

今天我与大家探讨的课题是《做一个恪守职业道德的人》。

我打算从三个方面谈一下我对这个问题的看法：一、什么是职业道德；二、为什么要具有良好的职业道德；三、如何做一个恪守职业道德的人。

在上课之前，我们先看几个小故事。

案例1: 2005年8月28日下午，导游文花枝所带团队乘坐的旅游大巴在陕西省延安洛川境内，意外遭遇严重交通事故。

在等待求援的过程中，昏死多次的文花枝，不断地用她平静的声音鼓励已挤成一团的游客，而在求援人员赶到后，文花枝又请求救援人员先救自己的游客。

‚我是导游，后面都是我的游客，请你们先救游客。

‛最终，游客纷纷成功获救，而她却因为延误了最佳抢救时间，而不得不实施左腿高位截肢。

案例2: 2008年5月12日地震发生时，一位自贡市蜀光中学姓范的老师丢下学生一人跑出了教室，第一个来到学校足球场，等了好一会儿学生才陆续来到操场。

学生：老师，你怎么不把我们带出来才走啊？范跑跑：我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快。

在这种生死抉择的瞬间，只有我的女儿，我才可能牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，我也不会管的。

这是一位什么样的老师？案例3: 今年5月8日晚，黑龙江省佳木斯市发生了一件感人的事：80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。

媒体报道此事之后，张丽莉变成了家喻户晓的英雄人物，无论是网络上还是媒体报道中，“最美女教师”都成了张丽莉的代名词。

从这些事例中我们可以看出，作为一个职业人，应当充分恪守自己的职业准则，遵守自己的职业道德，要做好本职工作，最根本的是要遵守职业道德，它是职业的灵魂。

教师职业道德教案第一章：教师职业道德概述1.1 教师职业道德的定义与意义1.2 我国教师职业道德的基本原则与要求1.3 教师职业道德在教育实践中的重要性第二章：尊重学生2.1 尊重学生的基本原则与方法2.2 尊重学生的人格与权利2.3 尊重学生的个性差异与需求第三章：关爱学生3.1 关爱学生的基本原则与方法3.2 关爱学生的情感与态度3.3 关爱学生的实践与案例分析第四章：严谨治学4.1 严谨治学的含义与意义4.2 严谨治学的原则与方法4.3 严谨治学的实践与案例分析第五章：职业道德修养与提升5.1 职业道德修养的重要性与方法5.2 职业道德提升的途径与策略5.3 优秀教师职业道德案例分析第六章：教师职业道德规范与行为准则6.1 教师职业道德规范的内涵与要求6.2 教师职业道德行为准则的实践与应用6.3 违反职业道德规范的后果与案例分析第七章：职业责任与教师角色7.1 教师的职业责任与使命7.2 教师角色的转变与挑战7.3 教师职业责任与个人发展的平衡第八章：课堂管理中的职业道德8.1 课堂管理中职业道德的重要性8.2 公平、公正、公开的课堂管理原则8.3 课堂管理中的职业道德实践与案例第九章：教师与家长、同事的沟通与合作9.1 教师与家长有效沟通的技巧与方法9.2 教师与同事协作的重要性与策略9.3 教师与家长、同事沟通中的职业道德考量第十章：教师职业发展与职业道德10.1 教师职业道德在职业发展中的作用10.2 教师职业道德对个人职业生涯的影响10.3 教师职业道德在终身学习中的体现与重要性分析第十一章：教师职业道德评价与反馈11.1 教师职业道德评价的标准与方法11.2 教师职业道德反馈的途径与意义11.3 教师职业道德评价与反馈的实践案例分析第十二章：面对职业道德困境的应对策略12.1 教师职业道德困境的类型与特点12.2 应对职业道德困境的原则与方法12.3 应对职业道德困境的实践案例分析第十三章：法律法规与教师职业道德13.1 法律法规在教师职业道德中的作用与地位13.2 教师职业道德相关法律法规的主要内容13.3 教师职业道德违法行为的法律责任与案例分析第十四章：教师职业道德与国际比较14.1 教师职业道德的国际视野与比较14.2 我国教师职业道德的优势与不足14.3 提升我国教师职业道德的国际化水平策略第十五章：教师职业道德教育与培训15.1 教师职业道德教育的目标与内容15.2 教师职业道德培训的方法与途径15.3 教师职业道德教育与培训的实践案例分析重点和难点解析本文主要介绍了教师职业道德的各个方面，包括教师职业道德的定义与意义、基本原则与要求、尊重学生、关爱学生、严谨治学、职业道德规范与行为准则、职业责任与教师角色、课堂管理中的职业道德、教师与家长、同事的沟通与合作、教师职业发展与职业道德、教师职业道德评价与反馈、面对职业道德困境的应对策略、法律法规与教师职业道德、教师职业道德与国际比较、教师职业道德教育与培训等。

中小学教师职业道德规范教案第一章：引言1.1 课程目标让学生了解教师职业道德的重要性引导学生认识教师职业道德的基本规范1.2 教学内容教师职业道德的定义与意义教师职业道德的重要性教师职业道德的基本规范1.3 教学方法讲授法：讲解教师职业道德的定义与意义，引导学生理解其重要性案例分析法：分析具体案例，让学生更直观地感受教师职业道德的作用第二章：爱国守法2.1 课程目标让学生理解爱国守法的具体要求引导学生树立正确的法治观念2.2 教学内容爱国守法的含义与要求教师在爱国守法方面的具体表现培养学生爱国守法的意识和行为2.3 教学方法讲授法：讲解爱国守法的含义与要求，引导学生理解其重要性角色扮演法：让学生扮演教师角色，模拟在爱国守法方面的具体表现第三章：爱岗敬业3.1 课程目标让学生理解爱岗敬业的具体要求引导学生树立正确的职业态度3.2 教学内容爱岗敬业的含义与要求教师在爱岗敬业方面的具体表现培养学生爱岗敬业的意识和行为3.3 教学方法讲授法：讲解爱岗敬业的含义与要求，引导学生理解其重要性小组讨论法：让学生分组讨论教师在爱岗敬业方面的具体表现第四章：关爱学生4.1 课程目标让学生理解关爱学生的具体要求引导学生树立正确的师生关系观念4.2 教学内容关爱学生的含义与要求教师在关爱学生方面的具体表现培养学生关爱学生的意识和行为4.3 教学方法讲授法：讲解关爱学生的含义与要求，引导学生理解其重要性情景模拟法：让学生模拟教师角色，体验在关爱学生方面的具体表现第五章：为人师表5.1 课程目标让学生理解为人师表的具体要求引导学生树立正确的师德风范5.2 教学内容为人师表的含义与要求教师在为人师表方面的具体表现培养学生为人师表的意识和行为5.3 教学方法讲授法：讲解为人师表的含义与要求，引导学生理解其重要性小组讨论法：让学生分组讨论教师在为人师表方面的具体表现第六章：教书育人6.1 课程目标让学生理解教书育人的具体要求引导学生树立正确的教育观念6.2 教学内容教书育人的含义与要求教师在教书育人方面的具体表现培养学生教书育人的意识和行为6.3 教学方法讲授法：讲解教书育人的含义与要求，引导学生理解其重要性第七章：终身学习7.1 课程目标让学生理解终身学习的具体要求引导学生树立终身学习的理念7.2 教学内容终身学习的含义与要求教师在终身学习方面的具体表现培养学生终身学习的意识和行为7.3 教学方法讲授法：讲解终身学习的含义与要求，引导学生理解其重要性小组讨论法：让学生分组讨论教师在终身学习方面的具体表现第八章：团队协作8.1 课程目标让学生理解团队协作的具体要求引导学生树立团队协作的重要性8.2 教学内容团队协作的含义与要求教师在团队协作方面的具体表现培养学生团队协作的意识和行为8.3 教学方法讲授法：讲解团队协作的含义与要求，引导学生理解其重要性第九章：课程评价9.1 课程目标让学生理解课程评价的具体要求引导学生掌握课程评价的方法9.2 教学内容课程评价的含义与要求教师在课程评价方面的具体表现培养学生课程评价的意识和行为9.3 教学方法讲授法：讲解课程评价的含义与要求，引导学生理解其重要性小组讨论法：让学生分组讨论教师在课程评价方面的具体表现10.1 课程目标引导学生展望未来，树立正确的职业发展观念10.2 教学内容讨论教师职业道德在未来的发展趋势培养学生正确的职业发展观念10.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论教师职业道德在未来的发展趋势重点和难点解析重点环节一：教师职业道德的定义与意义重点环节二：教师在爱国守法方面的具体表现补充和说明：爱国守法是教师职业道德的基本要求之一。

职业道德培训讲稿第一篇：职业道德培训讲稿职业道德讲稿导入：（企业的成败有时不是经营问题，许多都是因为道德的因素，特别是企业经营者的素质）案例分析。

尼克·里森英国一个泥瓦匠的儿子，从未上过大学。

里森于1992年在新加坡任期货交易员时，巴林银行原本有一个“99905”的“错误账号”，专门处理交易过程中因疏忽造成的错误。

这原是金融体系运作过程中正常的错误账户。

1992年夏天，伦敦总部要求里森另设立一个“错误账户”，记录较小的错误，并自行在新加坡处理，以免麻烦伦敦的工作。

于是里森又建立了一个在中国文化看来非常吉利的“88888”错误账户。

几周后，伦敦总部又要求用原来的99905的帐户来与伦敦总部联系，但这个已经建立的88888错误帐户，却没有被销掉。

就是这个被忽略的“88888”账户，日后改写了巴林银行的历史。

对于巴林银行倒闭案件管理者的责任心缺少确实是一个重要因素，然而交易员对错误的懦弱和里森对责任的逃避也是致命的关键之处。

一、职业道德及其社会作用1、职业道德的定义：职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。

（医生救死扶伤）2、职业道德的特征：A、行业性（有限性）职业道德都只能约束本行业的从业人员，只能在本行业的特定范围内起作用，一旦越出自身的行业范围，就失去了存在的基础（银行职员不能泄露储户信息）。

各种职业都不适用于尚未进入职业生活的儿童和青少年。

B、稳定性和连续性：职业道德往往表现为世代相袭的职业传统，职业分工具有相对的稳定性，这就决定了职业道德在内容上必然具有相对的稳定性和连续性。

（例如教师，体罚、有尝家教等）C、实用性：根据本行业的客观环境、职业特点及从业人员的接受能力，采用一些简便易行的、能为本行业人员所接受的形式如规章制度、工作守则、服务公约、条例、誓词、须知、保证等，这样既易记易懂，易于为人们所接受，又易于实践。

职业道德及职业道德规范教案（11篇）职业道德及职业道德规范教案 1 教学目标了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，自觉践行礼仪规范。

教学准备1.教师查阅有关个人礼仪方面的书籍、资料；收集有关个人礼仪方面的格言警句或典型的事例，制作幻灯片。

2.学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资料；思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范,做好表演的准备。

教学时数1课时。

教学过程活动一：礼仪的重要性引导学生思考：看了这两段材料，同学们有何认识？为什么国际奥委会要剥夺阿布拉哈米安的奥运会铜牌？三个镜头中的三位同学展现的各是什么形象？导致三位同学不同结果的直接原因是什么？这给我们什么启示？学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。

教师点拨：这些材料表达了个人礼仪的重要性。

讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。

板书一、个人礼仪是我的一张名片活动二：讲究仪容仪表平时我们接触一个人，给我们直接而敏感的第一印象的，就是他的个人礼仪。

讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示。

个人礼仪也是一个人的道德修养在社会活动中的体现。

中华民族自古以来就被尊为“礼仪之邦”。

不少经典著述中，有很多关于“礼仪”的精辟阐述。

所谓礼仪，分开来讲，礼者，礼也，即对待别人的礼节；仪者，式也，即尊重别人的仪式。

“礼”与“仪”乃一硬币之两面，不可分开。

礼在内，仪在外，从一定意义上讲，礼是做人之根本，仪是行世之方略。

过渡语：既然个人礼仪这么重要，那么我们应该如何通过个人礼仪来塑造自己良好的形象？板书二、展示一丝不苟的仪容仪表引导学生思考：材料一中小王为什么会落选？材料二中的谢娜凭什么被实习单位优先录用？人事总监的话给了我们什么启示？学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。

教师点拨：这说明成功是从一丝不苟的仪容仪表开始的。

整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感，获得成功；脏乱、不当、丑陋、俗气的仪容仪表，带给我们的`只能是轻视、反感直至失败。