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《粽子里的故事》绘本故事课件一、故事背景《粽子里的故事》是一本以端午节为背景的绘本故事，通过讲述粽子与端午节的故事，让幼儿了解端午节的起源、习俗以及粽子的制作过程，感受中国传统文化的魅力。
二、故事梗概故事讲述了一个小男孩在端午节这天，跟随家人一起包粽子、赛龙舟、挂艾草、戴香囊等传统习俗。
在包粽子的过程中，小男孩意外地发现了一个神奇的世界——粽子里的故事世界。
在这个世界里，他结识了屈原、伍子胥等历史人物，了解了端午节的由来，以及粽子的寓意。
三、故事结构1.引子：介绍端午节的基本信息，如时间、起源等。
2.发展：小男孩跟随家人参与端午节的各种习俗，如包粽子、赛龙舟等。
3.高潮：小男孩进入粽子里的故事世界，结识历史人物，了解端午节的由来。
4.结局：小男孩带着粽子里的故事，与家人一起度过了一个难忘的端午节。
四、故事亮点1.传统文化：故事以端午节为背景，介绍了端午节的起源、习俗等，让幼儿了解中国传统文化的魅力。
2.寓教于乐：通过有趣的故事情节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，培养幼儿的阅读兴趣。
3.知识拓展：故事中穿插了屈原、伍子胥等历史人物，让幼儿在听故事的同时，了解相关历史知识。
4.亲子互动：故事鼓励家长与幼儿一起阅读，共同参与端午节的各种习俗，增进亲子感情。
五、教学建议1.阅读前：教师可提前向幼儿介绍端午节的起源、习俗等，激发幼儿的兴趣。
2.阅读中：教师引导幼儿关注故事情节，鼓励幼儿猜测故事发展，培养幼儿的想象力。
3.阅读后：教师组织幼儿讨论故事内容，引导幼儿表达自己的感受，提高幼儿的语言表达能力。
4.亲子活动：教师鼓励家长与幼儿一起包粽子、赛龙舟等，让幼儿在实践中感受端午节的氛围。
5.环境创设：教师可在教室内布置端午节主题的环境，如挂艾草、戴香囊等，让幼儿沉浸在端午节的文化氛围中。
六、总结《粽子里的故事》绘本故事课件以端午节为背景，通过有趣的故事情节，让幼儿了解端午节的起源、习俗等，感受中国传统文化的魅力。
应彩云：大班绘本——《粽子里的故事》教案活动目标：1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
活动准备：PPT课件、粽子活动过程：：一：引出故事1、今天老师带来了一个故事，故事里有好玩的，也有好吃的，你们愿意跟着我吗？2、PPT（粽子）这是什么？（粽子）你吃过粽子吗？什么时候吃的？你吃过什么馅的粽子？3、今天的粽子里包的是什么呢？有一个故事，故事的名字叫《粽子里的故事》。
二、讲述故事故事：.在密密的树林里，有一座小房子。
小房子里住着一个老奶奶，老奶奶看见过许多事情，所以心里有了许多故事。
可是，不幸的是，有一天老奶奶生了一场大病。
可是后来病好了以后，老奶奶就不能大声的讲故事了。
问：奶奶是怎么做的呢？原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
所以老奶奶就来到河边采来青青的叶子，回到家用了白白的米。
老奶奶就用青青的叶子和白白的米包粽子，每包一个粽子，都要在里头讲一个故事。
——粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?让我们继续听下去。
老奶奶包好了粽子，森林里的动物朋友们都来了，他们都想吃粽子，讲故事。
问：可是，老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？小鸟吃了粽子，小鸟的肚子里也有了故事，可是小鸟扑棱地讲不出故事）小猴吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴窜上窜下地讲不出故事）小兔等等那么请谁呢？——引出请小朋友吃粽子讲故事故事：小女孩来到森林里采蘑菇。
走着，她来到了森林小屋前.奶奶站在门口，笑眯眯地朝她招手，好像在朝她说：来吧，请你吃粽子。
吃了粽子可以讲故事。
小女孩坐在那吃粽子，吃了一个又一个粽子，肚子里有了一个又一个的故事。
她就把故事讲给奶奶和小动物们听，老奶奶一边听一边点头，小动物们个个着了迷。
可是，小女孩觉得这还不够，她要把这些故事讲给幼儿园的小伙伴们听。
于是她告别了森林里的奶奶和小动物们，回自己的幼儿园去了。
小松鼠、小狐狸、小百灵、小白兔和小猴子唱着歌儿来送小姑娘，那歌儿也是故事哟！三．你们的奶奶有没有讲故事给你们听呢？。
•绘本故事背景及作者简介•绘本内容解读与赏析•粽子制作技艺展示与体验活动设计•延伸拓展：端午节习俗文化探讨目录•跨学科整合：将绘本故事融入课堂教学实践•总结回顾与展望未来发展趋势01绘本故事背景及作者简介粽子是中国传统节日端午节的特色食品，具有深厚的文化内涵。
粽子象征着团圆和丰收，是家庭和睦、生活幸福的象征。
端午节吃粽子的习俗与屈原的传说密切相关，体现了人们对爱国诗人的怀念和敬仰。
粽子文化与传统节日关联XXX的作品以富有童趣、充满想象力著称，深受孩子们喜爱。
她的代表作品还包括《月亮上的家》、《星星的孩子》等，都展现了其独特的创作风格和才华。
《粽子里的故事》的作者是著名儿童文学作家XXX。
作者生平及代表作品创作背景及灵感来源《粽子里的故事》的创作背景源于作者对传统文化的热爱和对儿童教育的关注。
作者希望通过这部作品，让孩子们在轻松愉快的阅读中了解中国传统文化，培养民族自豪感。
灵感来源于作者对生活的细致观察和对孩子们内心世界的深入了解，使得作品更加贴近孩子们的生活和心灵。
02绘本内容解读与赏析故事情节梳理与角色介绍故事情节角色介绍画面风格特点及表现手法画面风格表现手法通过细腻的笔触和丰富的细节描绘，展现出端午节的传统习俗和家庭成员之间的深厚情感。
传递的核心价值观和意义传承和弘扬传统文化通过小女孩制作粽子的过程，向读者展示了端午节的传统习俗和文化内涵，引导读者了解和传承传统文化。
家庭情感的传递故事中家庭成员之间的互动和情感交流，传递出家庭的重要性和亲情的珍贵，让读者感受到家庭的温暖和幸福。
探索未知的世界小女孩在粽子里发现家族故事的奇妙经历，鼓励读者勇于探索未知的世界，发现生活中的美好和惊喜。
03粽子制作技艺展示与体验活动设计步骤演示清洗粽叶，浸泡糯米和红枣。
准备五花肉和咸蛋黄，调味备用。
家长指导孩子将粽叶折成漏斗状，并填入糯米和其他食材。
将包好的粽子放入锅中煮熟，一起分享成果。
活动准备：准备好所需材料，分组进行。
事课件•绘本简介与背景•故事情节梳理•角色形象分析•绘本艺术表现目录•主题思想探讨•教育意义延伸绘本简介与背景绘本作者及创作背景作者介绍创作背景作者在一次端午节期间，有感于传统节日在现代社会中的逐渐淡化，决定创作一本以粽子为载体，讲述传统文化和家族情感的绘本。
绘本内容概述故事梗概主题思想绘本风格与特点画风特点绘本采用温馨、细腻的画风，色彩柔和而富有层次感，营造出一种温馨、和谐的氛围。
图文结合绘本注重图文结合，通过生动的插图和简洁的文字，引导读者深入理解故事内容和主题思想。
文化元素绘本中融入了丰富的传统文化元素，如粽子、龙舟、艾草等，让读者在欣赏故事的同时，也能感受到传统文化的独特魅力。
故事情节梳理故事开篇：引入角色与场景角色介绍场景描绘情节发展：粽子里的秘密逐渐揭晓粽子制作神秘发现高潮部分：粽子里的惊喜与感动精灵的魔法粽子精灵用魔法带领小女孩和奶奶进入了一个梦幻的世界，让她们感受到了端午节的神奇与美好。
情感升华在这个奇妙的世界里，小女孩和奶奶更加深刻地体会到了家庭的温暖和端午节的传统意义。
结局呈现：温馨团圆，传递爱与关怀温馨团聚传递爱与关怀角色形象分析老奶奶小女孩粽子精灵030201主要角色介绍及特点角色关系解读老奶奶和粽子精灵老奶奶和小女孩友好合作关系，老奶奶包粽子时，粽子精灵会帮忙，让粽子更加美味。
小女孩和粽子精灵角色塑造在故事中的作用老奶奶的角色塑造小女孩的角色塑造粽子精灵的角色塑造绘本艺术表现画面构图与色彩运用画面构图色彩运用细节描绘与表现力细节描绘表现力通过画面中的元素、色彩和构图等手法，营造出欢乐、温馨、思念等情感氛围，让读者产生共鸣。
情感传递通过故事中的情节和人物形象，传递出对传统文化的热爱和传承，以及对家庭团聚的向往和珍惜之情。
情感渲染情感渲染与传递VS主题思想探讨传统节日文化的传承与创新传承传统节日文化创新节日庆祝方式弘扬民族精神亲子互动的乐趣家长和孩子一起动手包粽子，分享制作过程中的乐趣和成果，增进亲子关系。
大班绘本故事《粽子里的故事》活动目标：1、理解故事内容，感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
活动准备：PPT、3只粽子活动过程：一、导入1、今天老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢？2、出示PPT，幼儿猜测故事内容。
小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。
二、欣赏故事1、出示故事名字《粽子里的故事》——吃过粽子吗？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黄）小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢？2、简单讲述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子。
这是我们中国人的节日，大家要记住哦。
3、——那么《粽子里的故事》会讲些什么呢？，我们一起来看看吧。
4、分段观看PPT，欣赏故事，（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。
）——那怎么办呢？（幼儿讨论）——看看老奶奶是怎么做的。
5、继续欣赏故事（老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。
）——原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
6、松鼠图片——谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来7、狐狸图片——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。
8、继续欣赏故事（接着——只好摇摇头。
）小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。
9、继续欣赏故事（小松鼠，小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。
）小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。
三、“吃”粽子1、——老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。
2、出示粽子一：听话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。
）——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子？（箬叶、米）——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚？3、出示粽子二：悄悄话（“我爱你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。
