大班科学活动节约用水教案反思

如何节约用水教案反思(精选7篇)如何节约用水教案反思篇1活动目标1.体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

2.学会讲述水的用途。

3.了解水的二次利用。

重点难点重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。

难点：懂得水可以二次利用。

活动准备花草头饰若干，录音带、录音机。

请大班幼儿扮演“小水滴”。

活动过程一、引出课题1.游戏：关紧水龙头。

①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。

②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

师：小水滴，你为什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。

师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?幼儿讨论并回答。

二、谈话：水的用处大1.水有什么用?2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?3.如果没有了水会怎么样?4.我们要怎样节约用水?小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

三、谈话：水的二次利用1.大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”2.小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。

”3.师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”幼儿讨论并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们如何节约用水教案反思篇2[活动目标]1、了解水的用途，知道水资源的宝贵。

2、在亲自体验中，懂得爱惜水，知道节约用水。

[活动准备]1、教材、两盆花(一盆先不浇水叶子有些垂下)、与水有关的图画一幅。

2、幼儿生活经验：初步了解生活中哪些地方需要水?幼儿懂得动植物生长需要水。

[活动过程]1、教师出示事先准备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观察，并引导幼儿发现两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。

2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。

大班科学活动节约用水教案
活动名称
节约用水科学活动
活动目的
通过科学实验和游戏互动等活动，让大班幼儿了解水的重要性，并学会节约用水的方法，养成节约用水的好习惯。

活动内容
知识讲解
教师通过图片和视频等多媒体形式，向幼儿介绍水的原理和重要性，引起幼儿的兴趣和好奇心。

实验演示
•实验名称：水滴形状实验
•实验目的：让幼儿认识水滴的形状和性质
•实验材料：水、透明玻璃杯、吸管、色素
•实验步骤：
1.将透明玻璃杯里面注入一些水，用吸管将色素放入水中，使它均匀分布。

2.将透明玻璃杯倒扣在桌面上，让水从杯子中流出来。

3.观察水滴的形状。

•实验结论：水滴呈圆形，符合最小作用原理。

用水要节约，避免浪费。

游戏互动
•游戏名称：看谁用水最少
•游戏目的：通过游戏培养幼儿的节约用水意识，激发幼儿的参与热情
•游戏规则：
1.老师分发盆和勺子，要求幼儿在盆里面装满水，并把勺子放进去，让勺子浮在水面上。

2.老师要求幼儿捧着盆子，小心地走到另一个地方，倒出盆里的水，让勺子保持在水面上不掉下来。

3.游戏结束后，老师统计谁用的水最少，奖励小礼物。

•游戏感想：通过游戏，幼儿充分体验到节约用水的乐趣和意义，增强了幼儿的环保意识。

教学反思
本次活动通过多种形式和途径展开，既有知识讲解，又有实验演示和游戏互动，使得活动具有趣味性和实用性。

幼儿在其中不仅丰富了知识层面，而且得到了实际应用和体验，同时也培养了幼儿的动手能力和协作精神。

针对本次活动，还需进一步优化，增强幼儿的参与度和趣味性，以达到更好的教学效果。

大班社会节约用水教案反思一、背景水是我们生存必须的重要资源，然而近年来，由于人类的过度开发和滥用，全球水资源短缺已经成为普遍的现象，涉及到人民生存和国家发展的长远利益。

如今，越来越多的人意识到水资源的重要性，尤其是在幼儿园的教育中，要将节约用水的理念渗透到孩子们的生活中。

二、教学目标1.帮助孩子了解水的重要性，掌握水的基本保存方法。

2.培养孩子的节约用水意识，重视水资源，明确水是有限的资源。

3.通过教育培养孩子的环保意识，让他们成为有良好环保意识的公民。

三、教学内容与过程1. 热身环节在教室环节引导幼儿进行口头对话，让大家分享自己的节约用水经验，例如：我家里做饭的时候，会把留下来的水用来浇花、冲马桶等。

2. 知识讲解让孩子们接触水的元素，了解水的来源和重要性，教育让他们明白生活中任何方式的浪费都会对我们的未来产生影响。

教育孩子们如何节省的水，例如：洗衣服和洗碗可以一次性地完成，用盆子洗澡而不是直接拿水管淋。

3. 监护与实践教育家长们如何监督孩子的用水，例如：教孩子不要让水龙头一直流着水、在良好的环境下洗碗和洗衣服、避免浪费水。

同时，孩子们应在自己的日常生活中实践这些方法，例如：使用低流量的水龙头、关水有意识地刷牙、在洗澡时关水浇水。

4. 总结与回顾在教育部分结束之前，总结课堂内容，让孩子们会以自己的语言表达学习到的知识。

对于其中还有些困难的问题，教育可以停顿并支持他们的进一步理解。

四、教学效果反思经过多次教学实践，发现孩子们对节约用水的意识很强，他们在生活中也能够正确地处理和使用水资源。

课堂内容深入浅出，具体生动，能够使孩子们在愉悦的氛围中学到更多的知识。

但是，教育也发现了一些问题。

例如，一些孩子还没有很好地掌握水的循环知识，还有些孩子需要较多的指导和练习才能够掌握更多的节约用水知识点。

接下来，希望能够更多地关注这些细节，针对性地指导孩子们加深详细相关的知识点，并且更多地将对知识的掌握理解纳入实践当中，使孩子们在自己的日常生活中更好地贯彻课堂中所学习到的节约用水知识，从而培养出良好的节约用水习惯。

幼儿园节约用水的教案反思(通用6篇)幼儿园节约用水的教案篇1设计背景节约用水歌自来水，哗哗流，小朋友听见忙回头，踮起脚，伸出手，用力关紧水龙头，一滴水，不漏掉，节约用水最重要。

活动目标1.过多种感官沟通参与活动，让幼儿了解水的特性：水是无声、无味、透明、流动的液体。

2.幼儿懂得人和动物、植物都离不开水，应该节约用水。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点难点1.让了解水的特性。

2.指导幼儿了解水的作用、颜色。

3.了解水的用途非常广泛，知道节约用水。

活动准备1.自来水、一壶凉开水、一杯牛奶、一杯醋、几个透明玻璃杯、纸巾、抹布。

2.小盆子、小桶、塑料袋、积木、塑料玩具、小石子、铁勺子等玩水用具。

活动过程一、让小朋友通过玩水，了解水的性质。

老师：小朋友看今天老师带了水宝宝来和你们玩游戏，喜欢吗?小朋友：喜欢我们喜欢玩水。

老师：好，那我们和水宝宝玩游戏之前要听老师的话，*.出自快思教案网.小桌子上有水和好玩的玩具现在我们来分组。

1.将幼儿分组，每组分半盆水。

请幼儿围在周围玩水，老师指导。

老师：现在小朋友请伸出小手捧水，看看谁能用手抓住水?你们能用手抓住水吗?小朋友你们抓水的时候水会怎么样呀?2.请小朋友拿起塑料袋装水，在袋子下扎小孔，观察水流。

二、小朋友在玩水的过程中观察物品的浮沉现象。

老师：现在小朋友可以把玩具放到水里玩，看看会发生什么事情?怎么会这样?小朋友:老师宇宇把汤勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。

老师：汤勺是铁的实心的所以会沉下去，玩具是塑料的比较轻所以它会浮起来。

三、让小朋友观察、比较、发现水的特性。

1.老师拿出一杯水、一杯牛奶、请小朋友观察，牛奶和水的颜色是一样的吗?它们是什么颜色的?水和醋的气味又有什么区别?2.请小朋友品尝凉开水和醋，水喝醋是什么味道的呢?3.水是什么颜色的，它会怎么样?四、水的用途。

幼儿园节约用水教学反思（7篇）幼儿园节省用水教学反思篇1为了培育幼儿节省用水的好习惯和珍惜水资源的意识，xx街道中心幼儿园以“3·22世界水日”为契机，开展了“节省用水，从我做起”一系列宣扬教育活动。

首先，各班老师通过让幼儿观看图片、视频及与幼儿谈话的方式向幼儿介绍了节省用水的重要性和小方法，并引导幼儿围绕“在幼儿园、家里是怎样节省用水的？”绽开商量。

如在幼儿园，洗手时水流要开的小一点；搓香皂时先把水龙头关掉，用时再开开；集聚起来的水再用来冲厕所、浇花；喝水时喝多少接多少，不剩水。

在家里，可以用淘过米、洗过菜的水来浇花，冲马桶。

同时，在各班老师的教育指导下，幼儿通过绘制节水漫画、洗手时水流小一点、洗过手后拧紧开关等实际行动，让孩子们亲身体验到“节省用水，从我做起”的真正涵义。

最终，老师们利用放学时间向家长们发放“节省用水建议书”，向家长宣扬节水意识，并提倡家长在家对幼儿进行“节省用水”教育。

此次活动，使“世界水日”走进了幼儿的生活，在其心中根植下爱惜水、珍惜水、节省水的意识，并起到以一个班级带动一个幼儿园、以一个孩子带动一个家庭、以一个家庭带动一个社区的推动作用。

从而让每个孩子、每位老师、每个家庭树立了节水意识，在日常生活中做到合理用水，节省水资源，为爱护我们秀丽的家园做出自己的奉献。

幼儿园节省用水教学反思篇2为了培育孩子从小养成爱惜水资源、节省用水的好习惯，金荷花幼儿园开展了“节省用水，从我做起”为主题的宣扬系列活动。

幼儿园利用周一国旗下讲话，号召广阔师生主动行动起来，从我做起，节省用水，增添爱水意识，用实际行动节省用水、珍惜水资源，爱护我们赖以生存的地球。

通过“小手拉大手”的方式影响家庭，影响和带动身边人加入爱护和节省水资源的行列中来，各个班级老师通过开展不同方式的主题活动如：小班的幼儿通过观看教学视频，学说节省用水的儿歌，让孩子们了解每一滴水的重要性；中班老师们通过观看视频和嬉戏体验，知道了水与人类的关系；大班的小伴侣通过观看视频，嬉戏体验，最终在老师的提倡下，走进社区将传统美德发扬下去，给社区的爷爷奶奶、叔叔阿姨发起了“节省每一滴水从小做起”的节省用水建议书。

大班社会优秀教案及教学反思《节约用水》一、教案说明1.1 教学目标•知识目标：了解节约用水的重要性和方法。

•能力目标：培养学生的节约用水意识和实践能力。

•情感目标：培养学生爱护水资源的情感。

1.2 教学重点•意识到节约用水的重要性。

•掌握节约用水的方法。

1.3 教学难点•培养学生的节约用水意识和实践能力。

1.4 教学资源•教学视频：《节约用水的小秘密》•PPT：节约用水的重要性和方法介绍•实物：节水器、水滴模型等1.5 教学准备•清楚学生的背景知识和熟悉教学资源。

•准备好PPT和实物。

二、教学过程2.1 导入与激发学习兴趣（5分钟）•利用教学视频《节约用水的小秘密》引起学生对节约用水话题的兴趣。

•提出问题：你们平时怎样使用水资源？2.2 播放教学视频（10分钟）•在教学视频中，展示了一些节约用水的小秘密，同时也介绍了水资源的重要性和短缺问题。

•观看视频时，鼓励学生积极思考和互动，可以让学生提出问题或意见。

2.3 讲解节约用水的重要性和方法（15分钟）•使用PPT简单明了地介绍节约用水的重要性和方法。

•通过图片和文字的搭配，让学生更加直观地理解和记忆相关知识点。

•引导学生思考：为什么我们要节约用水？节约用水对我们的生活有什么影响？2.4 实践操作与小组讨论（20分钟）•分发节水器和水滴模型等实物，引导学生通过实际操作感受节约用水的方法和效果。

•将学生分成小组，让小组内的学生互相讨论并分享自己的节约用水方法和体验。

•引导学生思考：你在家和学校中能够实践哪些节约用水的方法？2.5 总结与反思（10分钟）•带领学生总结今天的学习内容并展示学生的成果。

•让学生思考：如果每个人都能节约用水，对社会和地球会有什么好处？•鼓励学生表达对今天学习内容的反思和未来的实践计划。

三、教学反思本节课以《节约用水》为主题，通过教学视频、实物展示和小组讨论等方式，引导学生了解节约用水的重要性和方法，培养学生的节约用水意识和实践能力。

幼儿园大班安全教案——节约用水简介本教案主要面向幼儿园大班，旨在教育幼儿如何节约用水、爱护水资源，养成良好的环保习惯。

教学目标•了解水的重要性；•学习如何使用水，并节约用水；•培养幼儿的环保意识和行动习惯。

教学重点•如何正确地使用水；•如何节约用水。

教学难点•如何让幼儿理解水的重要性并养成良好的节约习惯。

教学准备•杯子、盆子、水龙头、擦布、其他使用过的水意象卡片。

教学过程1. 导入环节通过讲故事让幼儿对水产生兴趣。

如，《大海的礼物》：（故事简介）小鱼鳞太爱浪花游戏，不听爸妈的劝告，跑到海边把游戏玩大了，许多海洋生物大吃一惊，在它身边的卫星城市里放低了音量。

其中一只贝壳捡了一颗小石子，灵机一动，把它送到了小鱼鳞太的耳边。

（讲解）这颗小石头起到了传达信息的作用，告诉了小鱼鳞太一个消息：水是可以传递信息、有价值的。

也告诉了小鱼鳞太一个道理：节约用水的重要性。

2. 卡片呈现将使用过的饮用水杯、洗脸水盆、洗手水盆、水龙头等放在幼儿面前，让幼儿猜测这些工具的作用，并搭配相应的卡片，引导幼儿了解使用水的常见场景。

3. 操作体验让幼儿通过模拟实践，用洗脸水盆洗脸、用洗手水盆洗手、用杯子喝水、用水龙头冲洗洗手液泡沫等，让幼儿更加深入地认识水的使用方式和场景。

4. 节约用水通过杯子倒水技巧演示，让幼儿掌握正确的倒水技巧，避免水的浪费。

同时，还可以通过将水龙头置于幼儿眼前，观察水的流量，引导幼儿思考如何适当地调节水龙头，节约用水。

5. 游戏体验通过游戏体验，让幼儿体验在水资源短缺环境下的日常生活情景，并探究在“做好用水环节，从自己做起”的情况下，如何更好地保护水资源。

反思本教案是通过讲故事、卡片呈现、操作体验、节约用水、游戏体验等多种方式进行教学，旨在让幼儿理解水的重要性、正确使用水、节约用水并养成良好的环保习惯。

教学方法多样化、实践性强，提高了幼儿的学习兴趣和参与度。

不足之处：本教案虽然涵盖了对幼儿的认知、理解和操作能力的培养，但对幼儿的情感、态度和价值观的引导和培养尚待加强。

大班科学教案节约用水教案及教学反思一、教案设计教学目标1.认识水资源的重要性，理解节约用水的意义。

2.掌握日常生活中节约用水的方法。

3.增强环保意识，积极参与水资源保护。

教学重点1.理解节约用水的概念，明确节约用水的重要性。

2.掌握几种常见的节约用水方法。

3.加深对水资源保护的意识，积极参与环保行动。

教学难点1.跟大班幼儿讲解水资源保护、节约用水的概念和重要性。

2.引导幼儿认真思考、参与讨论，掌握节约用水方法。

教学准备1.电子白板、投影仪等物资设备2.课件、图片等教学资料3.节约用水的实例图片或卡片教学过程1. 导入环节1.通过问答方式引导幼儿认识水的重要性，建立起对保护水资源、节约用水的概念。

（10分钟）2.教师出示图片、卡片等教学资料，引发幼儿对节约用水的思考，引导幼儿表达对水资源的相关认知，引导幼儿停止任意浪费水的行为。

（10分钟）2. 正文环节1.教师引导幼儿共同探讨和发现日常生活中的一些节约用水方法，比如：快速洗手、使用桶洗澡、收集雨水等。

（20分钟）2.观看PPT讲解电能节约的方式和意义。

（20分钟）3. 活动环节1.带领幼儿一起进行节约用水的游戏活动，扩大幼儿关注水资源保护的视野。

（20分钟）2.结合实际，带领幼儿下楼参观园区标语和今天活动的海报。

（20分钟）4. 收尾环节1.回顾今天的知识点和活动，引导幼儿总结节约用水方法和关注保护水资源的重要性。

（10分钟）2.讲解学生反思，帮助幼儿更好地理解课程及其结果。

（10分钟）二、教学反思通过这次的水资源节约课程，幼儿们对水资源保护和节约用水的重要性有了更加深刻的理解。

通过游戏和观看PPT等多种方法学习，幼儿们的注意力始终保持在课堂上，听课效果很好。

但是，还有两个可改进的问题。

一个是时间安排。

由于幼儿的注意力有限，课程时间安排得宜非常重要。

而这次的课程需要时间比较长，下次有必要再留意下时间的分配。

另一个是游戏活动的方法。

游戏设计得不够充分，规则也不明晰，这导致了同学们的热情下降。

幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思一、教学目标：1.认识水资源的重要性，了解节约用水的意义和方法。

2.培养幼儿爱护环境的意识，养成节约用水、爱护自然资源的生活习惯。

二、教学重点：1.认识节约用水的意义和方法，以及如何爱护环境。

2.学习如何给自己的生活和学习环境节约用水，从小开始培养保护环境的好习惯。

三、教学过程：1.导入老师和孩子们一起唱《小蜜蜂》，引出本次教学主题——“节约用水”。

2.讨论老师给孩子们展示某些场景下的浪费用水情况，并引导孩子们认识到浪费水的不良影响，让孩子们自己说说有哪些节约用水的方法？孩子们积极参与，讲出了他们认为的如何节约用水的方法，如：1）刷牙时不要一直放水而是在需要时放水；2）洗手时也是同样的方法，用完及时关水；3）用完的水可以二次利用，如洗脚水可以用来擦地或者浇花等等。

3.涂色环节为了更加深入地让孩子们了解到浪费和节约用水对环境的影响，并引导孩子们营造保护环境的意识，老师带领孩子们涂色节约用水。

老师先向孩子们宣布：幼儿园要成为一个节约用水的好地方，我们现在来共同设计环境，让我们的花园变得更加美丽干净吧！然后，老师拿出一张有打印下来的“节约用水”的大海报，让孩子们根据海报上的涂色提示，向花园中的各个区域涂色，告诉孩子们花多少水量能洒多少区域，这样减少浪费水，可以把更多的水留给生长植物的需要。

孩子们积极参与，脚漫溢着为节约用水贡献一份力的心情。

4.反思教学结束后，老师不仅要问孩子们喜欢这样的活动，而且要引导孩子们认识到水资源的宝贵和节约用水的意义。

孩子们要珍惜好这样的环境，从小就做环境保护的好公民，保护好我们的环境。

如果我们都能够从小地做起，从点滴之处开始，这个世界就会更加美好！五、教学评价通过本次教学，孩子们不仅能够学习到生活中如何节约用水，也能够培养环保意识，做好保护环境的好公民。

能够通过环保行动，亲手保护自己的环境。

并且在教学过程中，孩子们还能够更好地发挥出他们的创造力和动手能力。

大班科学活动教案及教学反思《节约用水》本次的科学活动将会让孩子们明白水的重要性，提高他们节约用水的意识。

通过游戏和实践活动，孩子们将了解到水和大自然的关系，并且认识到地球上的水资源是有限的。

最后，希望孩子们能够把这种节约用水的观念带回家中，实践到日常的生活中，为保护环境尽一份力。

一、活动准备1. 准备相关的科学材料，如实验手册、海报、图片等等。

2. 准备活动用水，如使用洗碗、洗衣、浇花等等。

3. 准备游戏道具，如水桶、水枪等等。

二、教学步骤1. 开始活动前，首先向孩子们介绍本次活动的主题，并且向孩子们展示相关的海报和图片。

2. 让孩子们自由表述对于水的认识和使用方法，引导他们思考如何保护和节约用水。

3. 教育孩子们普及水的相关知识，如水的来源、水的成分、水的价值等等。

4. 请孩子们参与实践活动，以把水用得更聪明为主题，如对洗碗、洗衣等用水做出示范，并且告诉孩子们如何正确使用水。

5. 安排有趣的游戏活动，如水枪打靶、接水游戏等等，引导孩子们更好地理解和熟知水资源的重要性。

6. 在活动的最后，让孩子们分享对于节约用水的认识和体验，并且提醒大家在生活中节约用水。

三、教学反思1. 活动引导方向未精准在本次活动中，我们主要是涉及到了水的来源和价值方面，然而，我们的活动并没有涉及到更多的用水场景和相关技巧。

这使得活动内容略显单一，没有让孩子们真正理解如何在日常生活中节约用水。

2. 活动环节单一活动中只是简单地涉及到了实践活动和游戏玩耍，活动内容不够多样化，没有挖掘出孩子们的想象和创造力。

我们需要在活动中加入更多的元素，如辩论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和认识节约用水的观念。

3. 活动反思不够深入活动的最后让孩子们分享他们对于节约用水的认识和体验，然而，我们的反思环节有些浅显，我们只是简单地听取了孩子们的意见，但并没有进行更深入的分析和讨论。

我们可以改进这一点，让孩子们在活动中更多地思考和学习，以更好地助长他们的阅读和学习能力。

大班科学活动教案及教学反思《节约用水》一、教案1. 教学目标•了解水的重要性及节约用水的意义；•掌握简单的节约用水方法；•培养保护水资源意识。

2. 教学准备•PPT幻灯片；•真实的水龙头、盆、勺子、玻璃等；•演示用的水桶、水杯；•大班幼儿。

3. 教学过程第一步：导入（10分钟）1.老师向幼儿们介绍今天的主题《节约用水》的重要性，并引导他们思考水的重要性及节约用水的意义。

2.老师通过图片或实物展示，让幼儿们观察、感受及描述水的特性和重要性。

第二步：示范与实践（20分钟）1.老师用真实的水龙头、盆、勺子、玻璃等演示用水的场景，引导幼儿们认识水的浪费行为。

2.老师给每个幼儿分发一张图片，图片上有不同的用水场景，让他们发现并画出浪费水的行为。

3.老师与幼儿们一起讨论正确用水的方法，并通过幻灯片向幼儿们展示一些简单易行的节约用水方法。

4.老师带领幼儿们进行实践，例如：用一个水桶装水，用一个等量的水杯装水，让幼儿们感受并比较两种装水方式的区别。

第三步：小组活动（30分钟）1.将幼儿分为几个小组，每个小组选择一个小组长。

2.老师给每个小组分发一本绘本，绘本内容涉及到节约用水的主题。

3.小组长带领小组成员读绘本，并讨论和分享自己的观点。

4.每个小组准备一个小节目，通过表演或游戏的形式，向其他小组展示他们所理解的节约用水方法。

第四步：整理反思（10分钟）1.老师与幼儿们一起整理并总结今天学到的节约用水的方法，记录在黑板上。

2.老师引导幼儿们对今天的活动进行反思，询问他们学到了什么，是否有什么新的收获或感触。

二、教学反思本次教学活动的主题为《节约用水》，通过多种方式激发幼儿们对水的关注和节约用水的意识。

教学目标设置合理，能够引导幼儿了解到水的重要性，并掌握简单的节约用水方法。

在教学过程中，通过导入、示范与实践、小组活动等环节，培养了幼儿的保护水资源意识。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如图片展示、真实物品演示、分发图片、绘本阅读、小组讨论等。

大班科学活动教案及教学反思《节约用水》教学目标经过本次活动的学习，学生能够：1.了解水的重要性和在现代社会中的地位；2.了解水的循环和节约用水的重要性；3.掌握节约用水的方法和技巧；4.培养环保意识，传承节约用水的传统文化。

教学准备1.大班教室；2.用于展示的图片、卡片等教学素材；3.手工材料：颜色纸、彩笔、剪刀、胶水等；4.活动前的准备工作：大声朗读节约用水的标语、歌曲等；了解水循环的知识。

教学过程1. 导入环节1.通过观看图片、歌曲、动画等多种形式，引导学生认知水的重要性和在现代社会中的地位；2.大声朗读节约用水的标语，激发学生的环保意识。

2. 普及知识1.讲解水的循环：地球上的水分为地表水、地下水和大气水，其中地表水和大气水可以通过蒸发形成水蒸气，再通过降水的形式回到地球表面，形成新的水循环。

2.讲解不同的用水场景：如洗衣、洗碗、洗澡等；3.通过实际案例，让学生感受到水资源的有限性和珍贵性。

3. 学习节约用水的方法和技巧1.分小组制作节约用水的卡片，用以宣传节约用水理念；2.以实际操作为主，让学生学会正确使用水龙头、正确洗车、尽量使用水桶等实用技巧；3.使用脑筋急转弯等游戏形式，让学生思考轻松节约用水的方法。

4. 环节1.导入环节中大声朗读标语的朗诵；2.回顾本节学习的知识点，巩固学生的掌握情况；3.讨论节约用水的现实意义和学习到的技巧。

教学反思本节课的教学重点是通过多种方式，让学生了解水的重要性和节约用水的方法，引导学生树立环保意识，达到保护水资源的目的。

在导入环节中，通过丰富的教学资源引起了学生的兴趣，激发了他们对于环保的认知。

普及知识和学习方法和技巧结合，既强化了学生对于水循环和节约用水的印象，又从实际操作角度真正培养了学生的节约意识，减少了浪费用水，起到了实际效果。

在教学环节中，回顾本节所学内容，并强化教学，让学生体会到学习到的知识和技巧的实际应用，能够在日常生活中更好地节约用水，达到更好的环保效果。

节约用水教学反思8篇节省用水教学反思篇1在“节省用水”的教学活动后，我有以下两点体会一、教材重组，课堂收效好。

本单元有三个主题活动：“我们的生活离不开水”、“变来变去的水”和“爱护水、节省水”。

在充分理解教材的根底上，我依据教学的需要，对教材的挨次进展了调整。

在教学“我们的生活离不开水”中，我注意引导学生熟悉水的重要性，让学生感受水与生活的亲密关系后，进而顺势引出第三个活动主题“爱护水、节省水”，联系自然严密，使学生的熟悉由浅入深，环环相扣，收到较好实效。

二、以多种教学形式，丰富教学活动。

本节课上，我不拘泥于教材，通过各种各样的教学活动让学生参加，使学生在自主活动中熟悉到节省用水的重要性。

如：“现场调查”这一环节，我结合学生的生活阅历，设计了生活用水调查表，有针对性地让学生以小组为单位调查水的作用。

学生从自己的生活实践中直观地熟悉到水的重要。

在“情境表演”中，使学生在生动的表演中身临其境，体会没有水的不便利。

在“争论沟通”这一环节中，学生有时机在小组中表达自己的感受、想法，展现自己的成果，充分沟通中也熬炼了表达力量。

在本节课教学中，学生始终参加全过程，学习热忱积极高涨。

由于时间关系，最终一个环节“护水行动规划”没有来得及上完。

但我认为教学目标已到达。

节省用水教学反思篇2数学课程标准》明确指出：“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的，要有利于学生主动地进展观看、试验、猜想与沟通。

内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。

作为一种有效的数学学习活动，学生的动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。

”基于这样的理念，在“节省用水”一课中，我努力营建一种多层次、立体型生活化的课堂空间，从学生已有的数学阅历和生活经受动身，关注学生的内在潜能，着眼于学生的终身进展，积淀一种数学文化，学会用数学眼光观看、思索，学会理性的、有创意的生活。

在“节省用水”教学中，我尝试把学生的学习活动建立在学生自觉关注、主动探究的根底上，通过师生、生生之间和谐有效的互动，增加学生的自我意识，时时到处用事实来说话。

幼儿园大班安全活动：节约用水教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：1.1 掌握节约用水的基本知识，了解家庭、学校及社区中的节水方法1.2 运用简单的节约用水技巧，自觉遵守用水规定2.情感态度价值观目标：2.1 养成节约用水的良好习惯，树立环保意识和责任感2.2 学会关注周围的环境，珍惜自然资源二、教学内容及方法1.教学内容：1.1 以少儿科普读物进行介绍与学习，引入节水话题1.2 家庭、学校及社区中的节水方法和措施1.3 讲解节约用水的成本效益、环境保护等相关知识1.4 细节力求贯彻，例如洗手时及时关闭水龙头、勿忘关闭厕所水箱等1.5 开展与水资源相关的实验，孩子们运用自己的手势或观察结果，揭示水资源的价值2.教学方法：2.1 教师讲解、示范法、讨论法、自主发现法等综合运用2.2 通过实践，孩子掌握时刻节约用水的具体措施2.3 教学中注重孩子的主体性、情感体验和兴趣激发三、教学过程设计与实施1.导入与热身教师与孩子们进行互动，提问是否听说过水资源的珍贵性。

引导孩子用自己的语言简单描述水的作用。

鼓励孩子探索水的价值并发挥自己的想象能力。

2.学习与探究教师用生活中的实例引入节约用水的话题，学生通过讨论和观察水使用，了解水资源的合理利用，让孩子们自主提出家庭、学校及社区中的节约措施。

3.理论教师们讲解水资源的重要性、有限性、珍贵性及环境保护意义，激发孩子们的环保意识。

让孩子们关注自己的用水行为，珍惜水资源，从小学会节约用水。

4.相关实验活动通过实验活动让孩子感受水资源实际价值。

教师给每个孩子一杯水，让他们喝完水后伸出手掌，将剩余的水珍惜使用。

教师引导孩子们探讨节约用水的常见方法，如及时切断水龙头、合理用水洗手等方法。

5.综合实践教师安排小组活动，让孩子们在小组内讨论节约用水的方法，每个小组汇报自己的想法。

6.教学反思通过引导孩子们在班内、在家庭中进行水资源的节约使用，让孩子们在生活中体验并落实节约用水的方法和行动，从而养成良好的环保习惯，增强环保意识。

幼儿园节约用水教案反思（汇总3篇）幼儿园节约用水教案反思篇1教学目标：1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。

感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。

2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。

3、能够用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

教学重点：了解水的作用，节约用水。

教学难点：因学生的家庭条件都较好，学生难体会“缺水”。

教学准备：课前学生搜集信息，课件教学过程：一、谈话导入。

1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗？2、对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。

这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。

二、水的用途1、身边哪些地方要用到水？2、除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途？三、水资源现状1、地球上的水资源现状。

地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。

2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。

面对地球上这么珍贵的淡水资源，我们一定要做到—对，节约用水。

3、我国以及我们身边的水资源情况（1）中国在水资源方面的现状A、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界平均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。

B、看一段视频和一些图片，来感受中国是一个缺水的国家。

（2）我们身边的水资源情况。

板书“身边”。

4、国家在节约用水方面的一些举措。

四、算一算1、平日刷牙时的用水习惯。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。

板书“从小事做起”。

五、金点子1、在节约用水方面，你还有哪些好的金点子想和大家分享？2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。

六、拓展1、如何让全社会都行动起来，加入到节水大军中来呢？本周的社区行活动，大家有行动目标了吗？2、小组讨论，各组制定自己的行动目标。

幼儿园大班科学活动教案《节约用水》含反思《大班科学活动教案《节约用水》含反思》这是幼儿园优秀大班科学活动教案《节约用水》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《节约用水》含反思！活动目标：1、幼儿知道水是生命之源，萌发保护水资源的情感。

2、能准确用语言的表达自己的想法。

3、了解水在生活中的重要性并知道节约用水的主要方法。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动重点：懂得节约用水的道理活动准备：1、物质准备：课件(关于我国缺水现象)、《小水滴旅行记》、水、节水标志牌、日常用水图片、枯萎的花、手绢。

活动过程：一、谈话引导幼儿发现问题。

1、花儿要枯萎了，怎么样做才能将它救活?2、自己的小手绢脏了，怎么能让它变得干净?3、幼儿可以分小组自己动手解决问题，知道用水可以解决以上的问题。

二、幼儿观看课件(我国缺水现象)1、师提问：小朋友们都看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?幼儿：没有水了，土地干旱了、植物和庄稼不长了、人类不能洗澡洗衣服、不能做饭、没水喝危及生命。

教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生更离不开水。

那么水是从哪里来的呢?2、播放课件《小水滴旅行记》提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。

三、幼儿讨论如何做一个节约用水的好孩子洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。

活动反思：本节活动很适合我班的孩子，活动中大部分幼儿能积极参与问题的讨论，并始终保持高涨的活动情绪。

但个别幼儿对课件的内容不是很感兴趣，可能是幼儿没有经历过缺水的体验，不能真正的体会水的重要。

大班科学活动节约用水教案【含教学反思】教学目标
1.了解水的重要性，理解节约用水的重要性；
2.学习一些节约用水的方法；
3.掌握实际操作节约用水的技能；
4.培养学生环保意识。

教学内容
1. 水的由来
通过图片展示、视频展示等方式介绍水的由来，让学生认识到水
是有限的资源，需要我们珍惜节约。

2. 水的重要性
在介绍完水的由来后，引导学生认识到水的重要性，包括：水是
生命之源，人类和动物都需要水来生存，农业和工业用水都很大，水
也是生态系统中不可或缺的因素。

3. 节约用水的方法
在讲解完水的重要性后，介绍一些节约用水的方法，包括：及时
修复漏水，合理使用家庭用水，浇花浇菜要注意用量，洗车要使用水
桶等。

4. 实际操作节约用水
在介绍节约用水的方法后，进行实际操作，让学生亲手去体验节
约用水的方法，比如：在洗手时使用水龙头停止器，每位同学使用同
一盆水清洗双手等。

教学过程
1.引导学生讨论水的由来，为什么水是珍贵的资源；
2.通过图片、视频等多种方式向学生展示水的重要性；
3.通过短片或幻灯片展示一些节约用水的方法，让学生了解更多节约用水的技巧；
4.进行实际操作，让学生亲身体验节约用水的方法；
5.结合实际操作，进行讲解，引导学生反思操作中的体会。

教学反思
这次科学活动，学生们的参与度非常高，他们认真听讲，活动中也表现出了很高的积极性，他们在实际操作中，也能够认真地遵守操作规则，用最少的水完成任务。

在教学过程中，对于学生的素质、身体健康和生活环境都有着很好的积极影响。

通过这次活动，学生们懂得如何从小事做起，从自己做起，重视节约用水的重要性。