教育教学论文的写作类型和格式要求

论文的标准格式及写作规范讲解论文的标准格式及写作规范讲解论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成(例如附录)可有可无。

论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、附录和致谢。

一、题目1、题名规范题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。

2、命题方式简明扼要，提纲挈领。

3、英文题名方法①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成;短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。

各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。

②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。

少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。

③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。

在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。

④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格;有的要求题名不超过14个词。

这些规定可供我们参考。

⑤在论文的英文题名中。

凡可用可不用的冠词均不用。

二、作者署名规范作者署名置于题名下方，团体作者的执笔人，也可标注于篇首页脚位置。

有时，作者姓名亦可标注于正文末尾。

示例：王军1，张红2，刘力1(1.××师范大学物理系，北京100875;2.××教育学院物理系，北京100011)(注释：后面的数字是该学院的邮编号码)。

三、目录目录是论文中主要段落的简表。

(短篇论文不必列目录)四、摘要摘要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。

字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

随着计算机技术和因特网的迅猛发展，网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段，对于网上各类全文数据库或文摘数据库，论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具，为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。

年安徽省基础教育教育教案论文模板论文排版格式与书写要求张三李四（单位，电子信箱）单位格式：市县学校（尽可能详细）摘要：介绍论文格式和书写，作者可以按此短文的格式排版，摘要用第三人称概括全文。

标题言简意赅，字以内。

关键词：论文，修改，格式（提供个左右反映论文主题的关键字）引言请注重引言的书写，引言应交待“要做什么”，而不是“做了什么”。

引言不计入章节编号。

正文采用小四号字，其他格式如下。

一、一级标题．二级标题论文署名包括单位、姓名、电子信箱。

如果署名是教研组或多人合作，不超过人，如获奖只发一个证书。

（）三级标题统一用中文版写作，用电子版参加评选，由各市选拔后，统一提交。

字数以—字为宜。

．图、表图与表应放在相应正文之后，分别按出现顺序用图、图或表、表统一编号。

图图名（图名放图下面）表的序号及标题置于表格上方，表注放在表格的下方。

表表格范例（表名放表上面）作品形式案例素材的信息类型电子小报班级竞选□文本□图片□音频□视频□动画电子期刊我们的眼睛□文本□图片□音频□视频□动画影片童话世界九寨沟□文本□图片□音频□视频□动画图的序号、标题及注释居中放在图的下方。

表示数量的图、表中的量和图的数轴应给出单位，需特别注意数值模拟软件生成图中的单位，并采用国际标准单位。

．物理量、公式名词、术语、数字、计量单位、标点符号和数学符号等，必须符合国家标准。

变量、函数用斜体；矢量、张量、矩阵符号用黑斜体；单位矩阵、转置符号“”，对角符号“”，单位符号（如，等）、表示图号和公式编号的字母用正体，例如图（）等；变量的上、下标除了表示变量的（如表示轴等）用斜体外，都用正体。

英文间、数字间用逗号分隔，数字范围用浪纹线“”表示，文献范围（文献号、起止页码范围）用短横线“”表示；外文地名和术语请尽量译成中文。

参考文献参考文献需在文中按顺序明确引用，必须为已经出版的公开发表文献。

具体列出论文的主要参考资料，格式举例如下：著作类[]盛群力：《教案案例》，浙江教育出版社年版，第页。

教师教育教学论文撰写要求引言：教师教育教学论文的撰写是教师教育教学工作中的重要任务之一。

良好的论文质量能够促进教师教育的发展，提高教师教学水平。

然而，许多教师在撰写论文时往往缺乏一定的要求和指导，因此有必要明确教师教育教学论文的撰写要求，帮助教师提升论文撰写能力。

一、题目的确定：教师教育教学论文的题目应当恰当、具有一定的研究意义和现实应用价值。

教师可以结合自己的兴趣爱好和专业领域选择题目，同时需要遵循学术规范和研究方向。

二、文献综述的撰写：在教师教育教学论文中，文献综述是非常重要的一部分。

教师应当广泛查阅相关文献，深入了解国内外的研究进展和现状，并对已有的研究成果进行分析和评价，找出研究的创新点和研究的空白。

三、研究目的和意义的明确：教师教育教学论文需要明确研究的目的和意义。

教师应当明确自己的研究目标，指出研究对于教师教育和教学改革的意义，并能够清晰地阐述为什么要进行这项研究。

四、研究方法的选择：在教师教育教学论文中，研究方法的选择对于研究结果的可靠性和科学性具有重要影响。

教师可以选择定性研究方法或定量研究方法，或者采用混合研究方法，根据自己的研究目标和问题选择适当的研究方法。

五、数据收集和分析：根据研究方法的选择，教师需要设计合适的数据收集工具，收集相应的数据，并进行科学的数据分析。

在数据分析的过程中，教师需要运用适当的统计方法和软件，对数据进行描述性统计和推论统计分析。

六、实证研究结果的展示：教师教育教学论文中，实证研究结果的展示需要简洁明了、具有可读性。

可以通过图表、统计数据、案例等形式进行展示，同时需要进行客观、准确的解读和分析。

七、对比和探讨：教师教育教学论文中，对比和探讨是论文的重要组成部分。

教师可以将自己的研究结果与已有的研究成果进行对比，找出不同之处和共同点，并进行深入的探讨。

八、结论的提炼：结论是教师教育教学论文的总结和归纳，需要对研究目的、方法、结果进行综合性的总结。

结论应当简洁明了、说服力强，能够回答研究的核心问题，并提出建议和展望。

教师科研论文写作规范一、引言科研论文是教师进行学术研究的重要成果，也是推进学科发展的重要手段。

然而，随着科研工作的不断深入，对于科研论文写作规范的要求也越来越高。

本文将从题目的选择、写作结构、引言、方法、结果和讨论、引用文献等多个方面详细介绍教师科研论文写作的规范。

二、题目的选择好的题目可以引起读者的兴趣，概括研究内容并具有独特性。

在选择题目时，要确保将研究领域、对象和目的充分表达，同时要简洁明了，不要使用过于复杂的术语或缩写。

三、写作结构科研论文要求有清晰的结构，包括引言、方法、结果和讨论、结论等几个基本部分。

在文章中使用标题和小标题，并合理安排各部分的内容，以帮助读者理解和阅读。

同时，还需注意避免重复和冗长的叙述，确保文章紧凑而有逻辑。

四、引言引言应简明扼要地介绍研究背景和意义，吸引读者的注意力并阐述研究的目的。

在引言中要引用前人的研究成果，指出本研究的创新点，并提出明确的研究问题。

通过引言，读者能够快速了解研究的背景和意义，对于后续的阅读和理解具有重要作用。

五、方法方法部分应当详细描述研究所采用的方法和实验设计，使读者能够重现研究过程以验证结果的可靠性。

同时，应注意写作顺序的合理性，将方法按照逻辑顺序进行描述，确保读者能够清晰地了解整个研究过程。

六、结果和讨论结果和讨论是科研论文的核心部分，要准确、客观地呈现研究结果，并对结果进行分析和解释。

在结果部分，可以使用图表和数据等形式进行展示，同时要注明结果的统计学意义。

在讨论部分，则应对结果进行解释，指出研究的局限性和不足之处，并提出可能的改进方向。

七、引用文献科研论文要求引用文献丰富且准确，能够援引前人的研究成果，并体现作者对前人研究的尊重和承认。

在引用文献时，应遵循学术规范，确保引用格式的一致性，并标注清楚引用的具体出处。

同时，应注意避免盲目引用和滥用引文，确保引文与论文内容之间有密切的联系。

八、写作风格科研论文要求使用正式的、学术性的语言，避免使用口语化的表达方式和个人色彩过重的描述。

教师教学论文撰写格式要求及论文范例一、教师教学论文格式要求（1）完整的论文一般应包括：正文（题目、内容提要、关键词、正文内容、参考文献）。

（2）正文格式要求1）文章题目为三号黑体字，可以分为1或2行居中打印；2）题目下空一行输内容提要，采用小四号楷体字；3）内容提要下输入关键词：采用小四号楷体字；4）关键词下空一行输入正文内容，采用小四号宋体字打印；5）文章中小标题用黑体、四号字；6）参考文献的字体采用小四号楷体。

（3）页面设置：1）页边距：上：3．0cm , 下：2．0cm, 左:3.8 cm 右:2.2 cm.2）行间距: 22磅(操作:格式→段落→行距→固定值→设置值22磅)3）字间距: 加宽1磅(操作:格式→字体→间距→加宽→磅值1磅)（4）标题层次表述（正文中所有内容换行时请空两格）一、（一）1.（1）（5）文章最后空一行，写作者简介，字体采用小四号楷体。

（6）参考文献格式参考文献表中通常仅列出发表在正式出版物上的文献。

建议采用顺序编码制，即按引用文献出现先后的顺序，用阿拉伯数字连续编码，将序号加方括号标注在文献之前。

正文所引用的文献的主要来源有：专著或书；连续出版物或期刊杂志；会议文献或会议记录、资料汇编；报告；专利等。

参考文献著录格式如下：1）专著、论文集、学位论文、报告【1】刘国，陈绍业，王风翥．图书馆目录[M] ．北京：高等教育出版社，1957．15～18．2）期刊文章【5】成升魁，沈镭．青藏高原人口、资源、环境与发展互动关系探讨[J] ．自然资源学报，2000，15（4）：297～304．3）报纸文章[序号] 主要责任者．文献题名[N] ．报纸名，出版日期（版次）【8】谢希德．创造学习的新思路[N] ．人民日报，1998-12-25（10）．4）电子文献二：论文范本授之以渔，方能“不用扬鞭自奋蹄”——谈语文自学能力的培养淮安市袁集乡中心小学朱丽芳（本文荣获“师陶杯”教师论文评选市级一等奖）【摘要】课堂教学改革要解决的核心问题是要改变学生习方式，即改学生的“被动学习”为主动学习，激发学生的主体意识，培养学生探究的习惯。

如何写教育教学论文(史上最详细的攻略）现在有许多教师的教学经验比较丰富，讲课艺术水平比较高，教学效果也比较好，可就是苦于写不出文章。

其中绝大多数并不是不能写，而不知道怎样写，该写些什么内容，其原因就在于想发表文章的教师不清楚一些常用的教学论文的基本格式。

下面是如何写教育教学论文这个问题的详细介绍。

一、什么样的文章是教育教学论文？我们教师从事教学研究，其成果大部分是以教研论文形式体现的。

教研论文不像科学研究论文那么严格，它是一个范围比较广的概念，它大体包括以下六类：1、教学与实验的论文；2、教学理论介绍；3、教材分析；4、教案与教学实录；5、教学心得体会与经验介绍；6、习题分析。

其中第1类属于报告；写第2类文章目前对我们教师来说要求比较高；主要是第5类文章；第6类则是比上述几类层次更低一些的文字材料；但以上6类只要写得有理有据，我们都统称为教研论文，论文的要素是论点、论据、论证、结论要明确。

另外教学论文可分为调查研究、实验报告、经验总结、理论研究专论、随笔、杂谈、反思、案例、学术报告、科技论文等多种类型。

有时一篇好的教案，一篇好的课堂实录，也是一篇教学论文。

二、选好教育教学论文的切入点对从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：1、基础理论方面的研究。

例如：对课本上一些概念的引入过程或一些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对己有的命题作适当的推广或移植；对有争议的问题提出自己的新的见解，对课本上一些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究一些问题。

2、对教学实践经验的总结方面。

教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时记录总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识。

最后用文字的方式表达出来。

3、对学生心理生理研究方面。

结合学生学习的思维特点和规律进行差生的转化；各科教学的课外工作（课外作业、课外辅导活动、学科竞赛等），常见解题错误分析。

一般论文的写作格式一、论文应包括：目录、提纲（字数不少于500字）、内容摘要、正文、引用参考文献资料目录等五方面内容。

二、对所引用的中外文参考文献资料，论文中必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间。

引用期刊的还必须注明文章名，引用其他参考教材也应注明资料来源。

涉外论文要附外文资料目录。

三、论文写作格式要求1．纸型及页边距论文一律用国际标准A4型纸(297mmX210mm)打印。

页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。

白边区的尺寸(页边距)为：天头(上)20mm，地脚(下)20mm，订口(左)20mm，翻口(右)15mm。

2．版式与用字文字图形一律从左至右横写横排。

文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。

除非必要，不使用繁体字。

忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。

3．论文各部分的编排式样及字体字号中文内容提要及关键词：排在第一页，标题3号黑体，顶部居中，上下各空一行；内容用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格。

关键词三个字用4号黑体，内容用5号黑体；关键词通常不超过7个，词间空一格。

目录：另起页，项目名称用3号黑体，顶部居中；内容用小4号仿宋。

正文文字：另起页，论文标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。

正文文中标题：一级标题，标题序号为“一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点；二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点；三级以下标题，三、四、五级标题序号分别为“1．”、“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。

若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。

每级标题的下一级标题应各自连续编号。

注释：正文中加注之处右上角加数码，形式为“①”或“(1)”，同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，空两格后写出相应的注号，再写注文。

教育教学论文写作的一般方法江苏省中小学教学研究室（210013）吴举宏【摘要】教育教学论文写作有其自身的特点和规范。

了解教育教学论文写作的一般方法，有助于教师改进教育教学研究，开展学术交流，总结和推广研究成果。

因此，教育教学论文写作也就成为教师必备的专业技能之一，从而在自主研修和教师培训中得到广泛关注。

【关键词】教育研究论文写作方法教育教学论文写作既是教师必备的专业技能之一，又是总结、发布和交流教育教学研究成果的重要形式，还是促进教师学习与研究的有效抓手。

本文从满足一线教师教育教学研究需要出发，简述教育教学论文写作的一般过程和方法。

一、拟定论文题目1.论文题目的作用题者，“额头”；目者，“眼睛”也。

题目对于论文来说，就好比人的眼睛[1]。

一双深邃而迷人的眼睛，可以投射出内心思想和智慧的光芒。

论文题目的主要作用有：①激发阅读兴趣。

身处快节奏的信息时代，“快餐式”学习较为普遍，人们的阅读往往首先是“标题式浏览”，然后才会细细品味感兴趣题目下的论文内容。

新颖、独特且富有诗意和哲理的题目很能吸引读者眼球，激发阅读兴趣，定会明显提升论文的传播效果。

但过于诗意化的题目下，应附副标题，点明研究的主题，因为论文毕竟不是一首诗。

②揭示主题思想。

读者通过论文题目就会明白作者的核心思想，这样的论文题目就会起到点明主题的作用。

③圈定研究范围。

还有的论文题目直接反映研究对象、内容和方向，从而为读者提供直接而明晰的主题信息。

④明确研究问题。

有的论文题目直接抛出所研究的课题、问题，以引起读者的关注，启发读者对相关问题的思考。

2.论文题目的要求首先是贴切。

题目要切合论文的内容，表达论文的中心思想或核心问题，防止给人“文不对题”的印象。

贴切具体表现在文题对应、大小匹配这两个主要方面，前者要求文意适合，后者要求大小适当。

其次是精炼。

此处的“精炼”有两层次意思：作为形容词，是指题目要简练、扼要；作为动词，则指确定题目时去杂取精的过程。

教育研究论文格式
1.标题页：标题页应包括论文题目、作者姓名、学校或机构名称以及日期。

标题应简明扼要地概括研究的主题。

2.摘要：摘要是对论文全文内容的简短陈述，通常包括研究的目的、方法、结果和结论。

摘要应具备简洁明了、准确完整的特点，一般不超过250字。

3.引言：引言部分主要介绍研究的背景和目的，并阐述该研究对于教育领域的重要性。

引言还可包括相关文献综述，指出前人研究的不足和本研究的创新点。

4.研究方法：研究方法部分描述使用的方法或技术，以及数据的收集和分析过程。

该部分应包括研究的设计、参与者、调查问卷或实验设计、数据收集方法和统计分析方法等详细信息。

5.结果：结果部分呈现研究的主要发现，可以通过文字、图表或表格等形式展示数据。

结果要准确、明确，与研究目的相一致。

7.结论：结论部分对研究的主要结果进行总结，并强调研究的重要性和对教育实践的启示。

同时，结论部分还可以展望未来的研究方向。

除了上述主要部分，教育研究论文还可以根据具体研究对象和目的的不同，添加适当的部分，如研究背景、研究设计、参与者介绍、数据分析等。

总体而言，教育研究论文的格式应当清晰、逻辑严谨，将研究问题、研究方法、结果和结论等部分有机地组织起来，以确保读者能够准确理解研究的目的和主要发现。

石家庄经济学院成人高等教育毕业论文（设计）写作要求一、写作步骤1.选题：结合所学专业理论和学科基础知识，深入了解和分析本学科或本专业的理论实务现状和实践中存在的问题及研究现状，综合运用基础理论、专业知识进行综合分析、研究，确立自己的研究题目。

选题应结合毕业实习的具体情况，反映专业的前沿和实际应用的需要，不得选择内容陈旧过时或没有应用价值的问题。

题目应具有比较强的概括性，反映文章的核心内容。

2.收集资料：题目选定后，在指导老师的指导下开展有关调研和查阅有关资料，资料内容要翔实，具有普遍意义和较强的佐证性，收集途径可以通过实习收集所在单位的实际情况（不得直接在论文或设计中应用）；也可利用图书、报刊、专业杂志收集与自己主题相关的文章和报导（必须注明刊名、题目、作者、期号、页码）；或在网上搜集（但必须注明网名、题目、作者、发表时间），但不得直接下载全部文章。

3.拟定写作提纲和写作进度：根据题目要求和查阅的文献资料，对其进行加工、提炼和整理，列出详细的写作提纲。

根据提纲内容和论文的写作时间要求制定出写作进度安排（写作时间表）。

4.完成论文（设计）初稿：按照提纲要求完成论文（设计）初稿。

5.修改初稿：初稿经指导老师审阅并提出修改意见后，按修改意见对初稿进行修改，直至指导老师认为可以定稿为止。

6.定稿。

论文定稿后按时提交给指导老师。

二、写作要求与编写格式（一）论文（设计）写作要求：1.论文（设计）应做到观点明确、内容充实、论据充分、论证有力、结论（解决方案）正确。

整体结构合理，层次分明。

不得拼凑文章，更不得抄袭。

2.论文（设计）写作过程中必须及时以各种形式和指导教师沟通，并得到和记录指导意见，并在交阅下一稿时将前稿意见附在前端，一般情况下（论文）设计题目确定并开始写作后，不得变更题目或主要内容。

3.（论文）设计字数要求不少于5000字。

4.有异议问题应按照指导教师意见执行。

（二）论文（设计）格式要求全部统一，内容包括：1.封面；2.开题报告、成绩评议表等；3.中文摘要（含关键词）；4.英文摘要（含关键词）；（该部分可选）5.目录；6.正文；7.参考文献；8.致谢；9.封底（一）封面采用统一封面，并在封面上填写以下内容（封面在网上下载打印）。

教育教学论文的写作类型与格式要求(一)教学论文中小学教师由于工作性质的缘故，大多撰写的是教学论文。

教学论文的立意与撰写的具体思路可以从以下方面来考虑。

1.教学经验教学经验的撰写一般包含两个部分，第一部分一般要介绍经验或做法产生的背景，然后提出要解决的问题，即本文的论点，并引出正文。

第二部分具体介绍教学的经验或做法，该部分是本类论文的重点，应该详尽说明，论证要有力。

在第二部分中，一般应将经验或做法分为几个部分来向读者介绍，说明从哪些部分来做的，所以，这部分的标题一般就是该论文的分论点，即解决中心论点的方法。

在分论点的论证中，应从理论论据与事实论据两个方面来证明分论点，说明这样做的理论支持是什么，事实是什么。

一般在理论论述后，用“例如”“像”等事例来加以说明。

在整篇文章中，分论点一般需要3-5个。

也有的论文由三部分组成。

在第三部分中，对上述论述加以概括或简要总结，或与开头相呼应。

2.教学“金点子”所谓金点子，就要有一定的含金量。

这种论文就是向他人介绍自己在具体教育或教学中解决某个问题的好办法。

这样的好办法往往是前无古人的做法，又确实有药到病除之效。

在写法上，一般要详细写出解决某一问题的具体过程与办法，让读者读后觉得可以采用，并有实效。

如：集体备课的有效性策略;教师教学成绩比值评价办法;等等。

教学金点子的写作格式一般包括三个部分：(1)问题的提出这部分用来交代问题发生的背景，该问题产生的后果等。

(2)问题解决的具体措施详细介绍解决问题的具体做法。

(3)取得的效果介绍利用这种办法的效果。

3.课堂教学实录这是一种用来表现课堂教学流程的论文形式。

它的优点是通过对某一节课由开始到结束全程的师生活动的纸面化论文援助刘教师Q/微信1269292199可使读者能够从中浏览课堂教学的全程，从中看出授课者驾驭课堂与学生的过程，看到学生具体活动的过程与内容，从中知晓授课者的教学策略，学生在课堂上的学习效果，窥视到教师的教育机智与智慧。

小学教师怎样撰写教学论文一、明确一种认识：写论文，是教师提升专业水平的有效途径，是教师自己能够把握的成长方式。

从关注的内容看：研究教学、研究学生、研究教材；从论文的形式看：理论探讨型、实证研究型、经验总结型（教学案例、教学反思、教学随笔、个案分析）。

二、把握两大原则：1. 角度要小，谈教师的专业成长，教师反思能力的培养，教师怎样写论文，谈论文写作的选题。

建议：宜小不宜大，小题大做。

2. 观点要新，不选热门话题，不讲肤浅观点。

建议：人无我有，人有我新，人新我实三、注重三个方面：（一）要注重标题的拟定：1.拟定大标题的注意点，直接——要能直接揭示论点或论题。

论题式标题，如《谈数学学习中迁移能力的培养》、《论当前口算教学存在的问题及解决策略》、《小学教师教学压力问题探析》。

论点式标题，《要重视语文学科的交际性》、《教师应注意培养学生的幽默感》、如《关注学生数学表达能力的培养》。

论点和论题结合式标题，如《寻找中间地带——国际数学教育改革的大趋势》、《大处着眼小处着手——关于数学“小单元”教学的思考》。

精炼——要以简捷准确的语言来作为题目，如《语感训练贵在读》、《论低段学生空间观念的培养》、《自主探索要处理好四种关系》、《让快乐充满数学课堂——灵活运用课堂评价的探索》、《亲历阅读过程发展儿童语言——新课程下低年级阅读教学的再认识》、《他们为何还在扳手指——警惕教师主导作用的丧失》。

醒目——要能引起读者的注意和阅读愿望，如《备课时应注意的几个要素》、《怎样的课是一堂好课》。

句型恰当——要以恰当句型的语句作为标题，陈述句、疑问句，如《数学课究竟需要怎样的“发展题”》、《三角形内角和可以这样教吗》，祈使句，如《请重视凑十法的教学》。

2.拟定小标题的要求：用词严谨，条理清晰，字数恰当,高度概括。

《读懂学生》：读懂学生什么，为什么要读懂学生，如何读懂学生。

我们该怎样看待学生的“创造”，学生“创造”的过程，就是学生自主建构知识意义的过程。

现代企业管理课程论文写作要求及评分标准课程论文文稿格式要求1.论文提交打印版(A4纸)一级标题3号黑体、二级标题4号黑体、三级标题5号宋体，正文5号宋体，固定行距24磅，页眉横线上加标题，页脚：1.75页码1、2、3---居中，提交时间为课程结束前两周之内；2.参考文献应在5篇以上；3.课程论文字数应在3000字以上；4.论文书写(装订)格式(安顺序)如下：●封面：包括论文标题，班级，姓名，完成日期等；●论文摘要(小四楷体)；●关键词(3~5)(小四楷体)；●正文；●参考文献(小四楷体)。

5.参考文献目录格式：(1)文章引用格式：[顺序号]作者：文章标题，杂志名称，年代，卷号(期号)页码；(2)书籍引用格式：[顺序号]作者，书籍名称，出版社名称，出版年代。

评分标准1.题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、准确、引人注目，一般不宜超过20字，必要时可加附题。

（5-10分）2.摘要：客观地概括本论文的主要内容、研究方法和结论，语言力求精炼。

避免写成引言、序言或提要。

摘要在150字以内。

（5-10分）3.关键词：一般选取3-5个词作为关键词，可以直接从题目和摘要中提取，尽量准确反映论文的主题、研究角度和特点。

（5-10分）4.正文：这是论文的核心和主体。

尽量做到观点鲜明，层次清晰，论证充分，语言规范，专业词汇准确。

要求紧扣主题，有自己的评述、观点。

（30-60）（1）90-100：格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。

参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。

（2）80-89：格式基本符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，具有明显的综合分析论点。

参考文献充分、正文能够对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主体大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。

中小学教师如何撰写教育教学论文中小学教师如何撰写随着基础教育课程改革的推进，广大中小学教师正在朝着研究型教师的方向开展。

越来越多的中小学教师开始积极尝试撰写学术论文和研究报告，以便及时与同行交流教学经验和科研成果。

但是，由于很多中小学教师在职前教育阶段没有接受专门的学术论文写作训练，而现在又缺乏必要的指导，所以不少教师在论文写作中存在各种各样的困惑。

我本人目前担任两家面向中小学英语教师的期刊的审稿和工作。

在审稿和过程中，我一方面对广大中小学英语教师积极投稿的热情感到欣慰，另一方面也为稿件的质量问题感到忧虑。

很多教师花大量的时间和精力撰写的论文被无情地退稿。

有的教师认为目前学术期刊对稿件太挑剔，有的那么认为投稿要靠特殊关系。

其实，就我所知，目前外语类学术期刊都有稿件难求的问题。

稿件难求并不是说没有人投稿，而是在大批的稿件中优质稿件难寻。

我个人认为，培养中小学英语教师的大专院校、研究机构、教师继续教育机构以及各级教研部门都有责任和义务帮助广大教师提高学术研究和论文写作的水平。

同时，学术期刊的审稿人员和人员也应该经常与作者群体进行沟通、交流。

为此，我愿意结合自己在审稿和工作中的体会，与中小学英语教师谈谈论文写作的一些具体问题。

本文所谈内容仅代表我个人观点和认识。

一、论文类型及写作要求中小学英语教师撰写论文时，经常为论文的结构和写作要求感到困惑。

有的教师在翻阅别人写的论文之后，还是觉得无所适从，因为各种学术期刊刊登的论文并没有统一的结构和写作要求。

其实，论文的结构和写作要求在很大程度上取决于论文的类型。

下面我们谈谈常见论文类型及其写作要求。

（一）经验总结与交流由于工作性质的特点，中小学英语教师写得最多的还是总结和交流教学经验的论文。

有人认为总结经验不算学术论文。

其实这是对学术论文的狭隘理解。

中小学英语教师如果能够及时总结成功教学经验，并从中提炼一些有借鉴意义的教学理念，当然是非常有意义的事情。

总结与交流教学经验的论文主要是介绍教师尝试的某种新的教学方法或技巧（包括对教材的取舍和调整）的过程和结果，或针对某个问题尝试采用的解决方法。