教职工校内调动、转岗工作流程

教师调动上编委会的流程
当教师需要调动时,需要经过以下几个步骤:
1. 教师本人提出调动申请,并填写相关表格。

申请表中应包括调动原因、拟调动的学校或部门等信息。

2. 教师将填写完成的调动申请表送交所在学校或部门。

3. 学校或部门对教师的调动申请进行审核,必要时进行面谈了解具体情况。

如果学校或部门同意该教师调动,则会出具同意调动的批文。

4. 将教师的调动申请及学校或部门的同意批文送交上级主管部门的编制委员会。

5. 编制委员会对教师调动申请进行审批,需要综合考虑教师本人请求、所在和拟调动学校或部门的意见,以及编制调整的具体情况。

6. 编制委员会研究后作出是否同意教师调动的决定。

如果同意,则会发放教师调动的命令。

7. 教师接到调动命令后,与原单位进行工作交接,并到新单位报到,完成后续手续。

8. 新单位和原单位根据编制委员会的命令,为教师办理调动所需的各项手续。

以上是教师调动需要上报编制委员会审批的主要流程。

教师调动涉
及到人员编制变动,需要层层报批,才能确保调动程序规范,也使编制动态得到调控。

教职工人员调整及程序
为了学校可持续发展，促进教师的成长，根据教职工的履职情况进行岗位调整办法如下：
1、被列为“后备干部”的教师，根据学校发展需要或上级教委支教等工作需要，经本人同意，按照干部考核聘用制度和程序，可由专业技术岗调整到管理岗。

2、聘用合同未到期，根据工作需要，各分校干部、教师在一定范围内实行轮岗，个人要服从学校工作大局。

3、聘用合同到期，根据学校人员编制和工作需要，如果不再续聘的教职员工，提前一个月告知本人，做好调整岗位的准备。

4、对于出现违反师德等学校相关规定的，家长反映大，给学校造成严重影响的，聘任合同如果尚未到期，经过教代会讨论研究通过后，提前三个月通知本人，在规定时间内调离学校，不再聘任。

5、根据年度履职考核情况或者出现身体健康状况等特殊情况，不再适合在本岗位工作，经校务会研究决定可以调整到适当的工作岗位。

新进教职工办理调动、报到程序一、一般工作调动程序（一）由驻济省直单位调入1．填写《山东大学新进人员审批表》。

(人事处网页下载，下同) 2．人事调配科通知本人到山东大学校医院（东区）进行健康查体。

体检合格后，向该同志所在单位或上级主管人事部门发商调函（工人发往劳动与社会保障部门）。

3．人事调配科审核该同志人事档案。

4．档案材料齐全、符合调配政策者，人事调配科直接签发调动函。

5．调入人员持原单位人事部门行政关系介绍信、工资转移证明信到人事处人事调配科报到。

（二）其他单位调入1．填写《山东大学新进人员审批表》。

2．人事调配科通知本人到山东大学校医院（东区）进行健康查体。

体检合格后，向该同志所在单位或上级主管人事部门发商调函（工人发往劳动与社会保障部门），并要求原单位出据《同意调出函》。

3．人事调配科审核该同志人事档案。

4．档案材料齐全后，人事调配科通知本人填写《干部调配审批表》、《调动人员情况登记表》，交上本人身份证原件、复印件，已婚的还需交结婚证原件、复印件及配偶在济一方的身份证原件、复印件。

5．人事调配科持《请调报告》、《干部调配审批表》、《调动人员情况登记表》（一式两份）、原单位出具的《同意调出函》及身份证原件、复印件，结婚证原件、复印件到省人事厅办理调动审批手续。

6．省人事厅签发调动函后，调入人员持原单位或上级主管人事部门行政关系介绍信、工资转移证明信到人事处人事调配科报到。

注：如调入人员是工人，填写《职工调配审批表》，由省劳动与社会保障部门签发调动函。

二、引进人才调动工作程序（一）国内引进人才1．填写《山东大学新进人员审批表》。

2．原单位同意调出的，办理程序参照上述工作调动程序。

3．原单位不同意调出的，属省外单位者可办理《山东省外来人才聘用证》。

需本人到人事调配科填写《山东省外来人才聘用证申请表》，签订《山东大学引进、调入人员协议书》，交上本人身份证原件、复印件，学历、学位证书原件、复印件，近期1寸彩色免冠照片二张。

教师调动流程一、引言教师调动是指教师在同一学校或不同学校之间的调动过程。

教师调动对于个体教师和教育系统都具有重要意义。

个体教师通过调动可以获得更好的发展机会和工作环境，而教育系统可以通过调动来优化教师资源配置，提高教育质量。

本文将以教师调动流程为主题，讲述教师调动的相关内容。

二、教师调动的类型教师调动可以分为内部调动和外部调动。

内部调动是指教师在同一学校内部不同岗位之间的调动，包括晋升、降职、岗位调整等；外部调动是指教师在不同学校之间的调动，包括学校间的调动、跨地区调动等。

三、教师调动的原因教师调动的原因有多种，主要包括以下几个方面：1. 个人发展需求：教师希望通过调动获得更好的职位、更高的待遇，提升个人职业发展。

2. 学校需求：学校根据教学需要、师资配置、学科发展等因素，对教师进行调动，以优化教学资源。

3. 教育政策变化：教育政策的调整可能会导致学校和教师的调动，以适应新的政策要求。

4. 地区调整：教育资源的不均衡分布，可能导致地区间的教师调动，以平衡资源配置。

四、教师调动的程序教师调动的程序一般包括以下几个环节：1. 调动需求发布：学校或教育局发布教师调动需求，包括调动岗位、学科要求、工作地点等信息。

2. 教师申请：教师根据需求信息，向学校或教育局递交调动申请，包括个人简历、工作经历、申请理由等。

3. 考核评估：学校或教育局对教师的申请进行考核评估，包括面试、笔试、综合评估等环节。

4. 调动结果通知：学校或教育局根据考核评估结果，通知教师调动结果，包括调动岗位、工作地点、待遇等信息。

5. 调动接收：教师接受调动后，与原单位办理相关手续，完成离职手续或调动手续。

6. 新单位安排：教师到达新单位后，新单位安排相关工作、培训等事宜，使教师尽快适应新环境。

五、教师调动的影响教师调动对于个体教师和教育系统都会产生一定的影响。

1. 对个体教师来说，调动可以提供更好的发展机会，让教师接触不同的学科、教学环境，提高教学能力和个人素质。

教师换岗与调动程序一、引言：教师换岗和调动是一种教育体制内的重要变革措施，旨在优化学校教师资源配置、提高教育质量和促进教师个人发展。

本文将从程序、目的和影响等方面进行论述，旨在探讨教师换岗与调动的重要性和实施效果。

二、概述：教师换岗与调动是指教育行政机关、学校根据教育工作需要，根据一定的程序和规定，对教师的工作岗位进行调整和安排的过程。

三、程序：1.申请：教师向学校提出换岗或调动的申请，说明原因和目的。

2.审核：学校教务处或行政部门对申请进行审核，并根据个人的资历和适应能力进行评估。

3.审批：学校领导对审核结果进行审批，并决定是否同意申请。

4.调配：学校按照审批结果，对教师进行调动或换岗，并进行合同变更和备案等手续。

5.通知：学校将调动或换岗的结果通知相关教师和部门，同时进行相关情况的公示。

6.实施：教师按照调动或换岗的要求，开始新的工作岗位。

四、目的：1.提高学校教育质量：通过教师换岗与调动，可以有效提高学校教育质量。

因为不同的教师具备不同的教学特长和经验，他们的互相交流和共同合作可以促进教育教学的创新和发展。

2.优化师资结构：教师换岗与调动可以调整和优化师资结构，使得各个学科和年级的教师配置更加合理和科学。

这样可以确保各门课程的教学质量和教师队伍的整体素质。

3.促进教师个人发展：教师换岗与调动可以为教师提供更多的学习和成长机会，让他们在不同的工作岗位上广泛积累经验并提升自己的能力。

同时，也可以避免教师在长期工作岗位上的舒适区，让他们有更多的变革和创新的机会。

五、影响：1.促进教师团队凝聚力：教师换岗与调动可以促进教师之间的交流和合作，增强团队凝聚力。

教师在共同的工作平台上相互学习、互相协作，形成了相互信任和相互尊重的氛围。

2.激发教师的工作热情：教师通过换岗与调动可以面对新的挑战，学习新的知识和技能，激发其工作热情。

他们可以从新的角度审视教育教学工作，并为学校的发展贡献自己的力量。

3.提高教学水平：教师换岗与调动可以让优秀的教师走出自己的舒适区，面对新的工作任务，提高教学水平。

教职工调动基本条件第一篇：教职工调动基本条件教职工调动基本条件、材料要求和工作程序有哪些？答：教职工调动基本条件、材料要求和工作程序如下：一、教职工调入（一）外地（外系统）调入教师的基本条件：1、具备教师资格；2、具备相应的学历和专业技术等级；3、达到杭州市教育局规定的普通话和计算机等级；4、年龄男45周岁、女40周岁以下（骨干教师放宽5年）；5、经审核并符合以下条件之一：（1）因工作需要引进的校级领导干部；（2）近几年获市级以上优秀教师、教坛新秀等综合性荣誉称号的教师；（3）具有硕士及硕士以上学历；（4）符合照顾夫妻分居或者符合随军条件；6、符合杭州市教育局根据实际情况规定的其他条件。

职工原则上不调入，特殊工种（岗位）所需人员一般从事业单位调入。

（二）教职工调入的材料要求1、教师资格证书、学历和学位证书、专业技术资格证书、普通话证书、计算机等级证书；2、教师本人向调往学校提出的申请报告；3、教师原工作单位及其上级主管部门意见，提供下列一种材料即可：①商调函和商调干部登记表；②终止（或解除）聘用合同证明书和人事代理部门开具的商调函；③辞职文件和人事代理部门开具的商调函；4、调入人员申报表（调入学校提供）；5、荣誉证书；6、根据不同的情况，提供下列一种材料即可：①结婚证书和配偶在杭户籍证明（符合夫妻分居者提供）；②随军审批表和部队干部任命表（符合随军条件者提供）；③本人在杭户籍证明（从杭州区属所学校调入杭州市教育局直属学校者提供）；7、调入杭州市教育局直属学校的，由杭州市教育局直属学校提供《市属事业单位新进人员登记审核表》；8、因特殊情况杭州市教育局要求提供的其它材料。

（三）教职工调入的工作程序1、教职工与用人单位（学校）联系洽谈，经考核确定意向；2、拟进区属（民办）中小学的教职工持由本人提供的调动材料到区教育局人事科（杭州市师资信息服务中心）办理登记手续，接受审核；3、区教育局人事科（市师资服务中心、市教育局直属学校）将调动材料报送杭州市教育局人事处复核；4、杭州市教育局人事处集体研究讨论；5、杭州市教育局分管局长审批；6、经市教育局审批同意（进市教育局直属学校的还需市编委审批）后调档；7、区教育局人事科（市师资服务中心、市教育局直属学校）审档并填写《审档回执》；8、杭州市教育局人事处接《审档回执》后5个工作日内发调令。

教师工作调动程序和手续一、引言教师工作调动是指教师在职业生涯中，由于各种原因需要变更工作地点或学校的情况。

教师工作调动程序和手续是指在进行教师工作调动时，需要遵循的一系列规定和办理的步骤。

本文将详细介绍教师工作调动的程序和手续。

二、教师工作调动的程序1. 提出调动申请教师在决定调动工作前，首先需要向所在学校提出调动申请。

申请内容应包括调动原因、期望调动地点和调动时间等信息。

学校将根据教师的申请情况，进行初步审核。

2. 学校审核学校在接到教师调动申请后，将组织相关部门进行审核。

审核内容主要包括教师是否符合调动条件、是否存在特殊情况等。

学校审核通过后，将出具调动意见并告知教师。

3. 教育行政部门审批教育行政部门是教师工作调动的最终审批机构。

教师需将学校出具的调动意见和相关材料提交给教育行政部门进行审批。

教育行政部门将根据实际情况进行审批，并出具审批意见。

4. 调动通知教育行政部门审批通过后，将向学校发出调动通知。

学校将根据通知内容，与教师进行沟通并签订相关调动协议。

5. 办理离职手续教师在调动前，需与原工作单位办理离职手续。

离职手续主要包括办理离职手续和工资结算等。

6. 办理入职手续教师到达新工作地点后，需与新单位办理入职手续。

入职手续主要包括签订合同、办理社保等。

7. 适应新环境教师调动后，需要尽快适应新的工作环境和新的工作职责。

可以与新同事进行交流，了解新学校的教学特点和工作要求，从而更好地融入新的工作团队。

三、教师工作调动的手续1. 调动申请表教师在提出调动申请时，需填写调动申请表。

调动申请表中应包含教师的个人信息、调动原因、期望调动地点和调动时间等。

2. 调动意见书学校审核通过后，将出具调动意见书。

调动意见书中应包含教师的基本情况、调动原因和调动意见等。

3. 调动通知书教育行政部门审批通过后，将向学校发出调动通知书。

调动通知书中应包含教师的调动信息、调动时间和工作地点等。

4. 调动协议学校在接到调动通知后，将与教师签订调动协议。

在编教师调动流程
嘿，朋友们！咱今天就来聊聊这在编教师调动流程，这可真是个重要又让人操心的事儿啊！
比如说你在一个学校待久了，想换个新环境，或者因为家庭原因得去另一个地方工作，这时候调动可就派上用场啦！那这具体是咋个流程呢？
首先，你得想好自己为啥要调，这可不是能随便乱来的事儿呀！确定好了之后，就去找学校领导聊聊，这就好比你要出远门，得先跟家里人说一声吧！就这么跟领导说：“领导呀，我想调走，您看行不？”领导要是觉得行，那还好说；要是不行，那可就得费点心思咯！
然后呢，就得按规定填写各种表格，准备一堆材料，这就跟收拾行李似的，一样都不能少啊！别嫌麻烦，不准备好咋能行呢。

接着就等着审核呗，这过程可有点像等着考试出成绩，心里那个忐忑呀！
要是审核通过了，那就太棒啦！但要是没通过呢，哎呀，那可得沮丧一会儿了。

不过别灰心呀，不行咱再来一次呗！
等一切都搞定了，你就可以开开心心地去新学校啦！就像去探索一个新的世界一样，多有意思呀！
我觉得啊，这在编教师调动流程虽然有点繁琐，但只要咱们一步一步认真去做，总是能成功的呀！咱可不能怕麻烦，为了自己的发展和幸福，得努力争取呀！。

教师对调流程
《教师调动流程》
一、由教育局出台《教育工作调研实施办法》，并报省教育厅批准。

二、公开发布调动要求，接受教师报名，编审拟调动名单。

三、组织体检，经验证合格。

四、组织体检，经验证合格后，由当地教育行政部门出具调动审定函。

五、由原聘用单位安排出站，派出所出具出站证明。

六、由新聘用单位安排合同签订。

七、由新聘用单位到原聘用单位进行调动，准备调动手续文件。

八、原聘用单位实施调动，提交调动手续文件，经审批批准后，签订调动文件，核发新证书。

九、新聘用单位接收调动教师，安排上岗，并对调动教师进行任职培训。

十、教育行政部门调入学校出具审核函，调出学校解散教师人事关系，办理教师人事手续。

十一、调动教师在新聘用单位正式上岗，并实行新工资标准和新岗位职责。

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宝鸡市教师调动流程一、本区教育系统内调动1、教师个人要求调动的,必须向所在单位提交书面申请,递交《xx 区教职工调动申请表》(下称《调动申请表》),申请被批准后,申请人方可到拟调入单位联系或应聘.每一位申请人只能落实一个接收单位.2、申请人找到接收单位的,需由接收单位在《调动申请表》中签署意见;申请人找不到接收单位的,应及时向原所在单位书面申请撤消调动申请,并办理续聘手续.3、申请人将已签署调出、调入单位意见的《调动申请表》送交教育局人事科待批.4、调动审批、手续办理日程安排:6月15日起申请人可以向所在单位负责人领榷调动申请表》,7月5日前将《调动申请表》报送区教育局人事科审批,8月10―30日办理调动手续.5、调动手续办理程序:(1)已被批准调动者先到教育局人事科开具《xx区教育局调令》;(2)凭《xx区教育局调令》先到所在单位负责人处开具《宁波市教育系统介绍信》,再到单位会计处开具《供给介绍信》;(3)持上述二份介绍信到教育局人事科调换教育局开具的《干部介绍信》和《xx区教育局供给介绍信》;(4)教育局人事科开具的二份介绍信到新的接受单位负责人处报到.二、调往区外或本区外系统的调动1、个人提出书面调动申请,经所在单位签署意见后,送教育局人事科待批.2、教育局人事科将要求外调人员名单提交局长办公会议讨论.3、经教育局局长办公会议讨论同意外调者,到教育局人事科开具《干部商调函》.4、经教育局与其意向接收单位商调成功(即对方单位同意调入),申请人到教育局人事科及所在单位办理正式调动手续(办理程序与本区教育系统调动人员相同).三、外区、区内外系统调入1、个人要求调入到xx区教育系统工作的,应先向xx区教育局人事科提交书面调动申请,登记备案,并由人事科负责安排业务能力测试、面试.2、教育局人事科将要求调入人员名单提交局长办公会议讨论,并负责汇报业务能力测试、面试情况.3、经局长办公会议讨论同意调入者,由教育局人事科向xx区人事局提出调入申请、引进录用意向.4、经xx区人事局同意调入的,申请人方可办理调动手续.5、外区、区内外系统调入者调动手续办理程序:(1)由xx区教育局人事科(或区人事局)开具第一份同意调入的《干部商调函》;(2)要求调入申请人持第一份《干部商调函》到所在单位的人事干部档案管理部门办理调动手续,先调转个人干部档案;(3)由该调入申请人人事干部档案管理部门将其干部人事档案转递至xx区教育局人事科(或区人事局);(4)经档案审核后,同意的再由xx区教育局人事科(或区人事局)开具第二份同意调入的《干部商调函》;(5)要求调入申请人持第二份《干部商调函》到所在单位及其人事干部档案管理部门办理调动手续,正式调转个人干部人事、工资福利关系(即:开具《干部介绍信》和《供给介绍信》);(6)要求调入申请人持《干部介绍信》和《供给介绍信》到xx区教育局人事科(或区人事局)调换新的《干部介绍信》和《供给介绍信》,然后到本区落实单位报到.。

小学教师流动工作实施办法范本一、总则为了规范小学教师流动工作，调动教师积极性，提高教育教学质量，特制定本实施办法。

二、流动工作范围小学教师流动工作包括教师轮岗、定期调动和借调。

1. 教师轮岗：各学校根据需要，通过内部调动，对教师进行不同岗位的轮换，以提高教师的综合素质和专业能力。

2. 定期调动：每学年末，根据学校的实际情况和工作需要，对教师进行定期调动，确保各班级和科目的平衡发展。

3. 借调：在特定情况下，学校可以借调其他学校的教师，以满足急需或特殊学科的教学需要。

三、流动工作程序小学教师流动工作的程序分为申请、审核和执行三个环节。

1. 申请流程教师在申请流动工作之前，应先与现任学校进行沟通，并获得同意。

申请材料包括个人申请书、个人简历和学历证明等。

2. 审核流程学校通过组织教研组、教务处等相关部门进行审核，评估申请教师的实际情况和适应能力。

3. 执行流程一旦教师的流动申请获得批准，学校根据具体情况进行安排，包括岗位调整、所需材料准备和行政手续办理等。

四、流动工作条件小学教师流动工作需要符合以下条件：1. 教师资格：教师应具备相应的教师资格证书。

2. 教学经验：教师应具备一定的教学经验，有良好的教学效果和评价。

3. 专业知识：教师应具备相应的专业知识和技能，能够胜任所调岗位的工作。

4. 团队合作：教师应具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够与他人协作完成各项工作。

五、流动工作待遇教师在流动工作期间，享有与原岗位相当的待遇，包括工资、福利和奖励。

1. 工资：教师的工资待遇不因流动工作而降低，保持与原岗位相当的水平。

2. 福利：教师在流动工作期间，享受与原岗位相同的福利待遇，包括住房、医疗和社保等。

3. 奖励：教师在流动工作期间，如表现突出或取得重要成果，学校将给予相应的奖励和荣誉。

六、流动工作管理学校应加强对小学教师流动工作的管理，确保流动工作的顺利进行。

1. 监督检查：学校应建立健全流动工作的监督检查制度，定期对流动工作进行评估和反馈。

教师调动安排程序一、背景介绍近年来，教育领域的发展较为迅猛，各级各类学校教师队伍的调动安排成为一个备受关注的问题。

教师的调动安排不仅涉及到教育行政管理，也关乎到教师的个人发展和学校的整体建设。

因此，制定一个合理、公平、科学的教师调动安排程序显得尤为重要。

二、调动安排目的教师的调动安排旨在实现以下几个目标：1. 调整学校教师队伍结构，提升教育教学质量。

2. 满足学校的教育教学需求和发展规划。

3. 促进教师专业成长和发展，提高教师队伍整体素质。

三、调动安排程序教师的调动安排程序应包括以下几个环节：1. 调动需求确认：学校根据自身教育教学发展需要，对本次调动的岗位需求进行确认。

2. 申请填报：教师通过学校指定的渠道填报个人调动申请表。

3. 教职工评估：学校对教师申请进行评估，包括师德师风、工作表现、教学能力等方面的综合考评。

4. 调动筹备：根据申请和评估结果，学校进行岗位适配和编排，安排相应的教师岗位调动。

5. 调动通知：学校将调动结果通知教师，并明确调动的时间、地点、岗位等具体事项。

6. 教师反馈：教师对调动结果进行反馈，如有异议可以提出申诉。

7. 调动落实：学校按照调动结果，组织相关人员进行调岗工作，包括教育局、学校管理部门等的配合。

8. 调动后跟踪：学校对调动后教师的表现进行跟踪，及时解决出现的问题，保证教师的稳定性。

9. 教师培训：学校为调动的教师提供必要的培训和指导，帮助他们快速适应新的岗位。

10. 调动评估：学校对调动效果进行评估，了解调动是否达到预期目标，以便完善调动安排程序。

四、调动安排机制建设为了保证教师调动安排程序的公平性和科学性，需要建立以下机制：1. 完善的评估体系：建立科学的评估指标和评估方法，全面客观地评估教师的工作表现和能力水平。

2. 透明公开的申请渠道：确保调动申请的公平公正，建立开放的申请渠道，方便教师填报申请。

3. 多元化的调动方式：根据教师的个人特长和发展需求，灵活运用调动方式，如任职调动、岗位晋升等。

学校教师调出管理制度学校教师调出管理制度一、背景为了更好地适应学校教师队伍的需求，提高教师队伍的素质和能力，根据相关法规和政策文件，制定学校教师调出管理制度，以保障教育教学工作的顺利进行。

二、适用范围本管理制度适用于学校内的所有专任教师。

三、调动类型1. 个人申请调动：教师根据个人的工作需要、个人考量等原因提出调动申请，并提交相关材料。

2. 学校普通调动：学校根据教学工作的需要，统筹管理，对教师进行调动。

3. 学校合理安排调动：学校根据工作需要、队伍建设等方面的考量，按照一定的程序进行调动。

四、调动程序1. 申请材料的准备：教师在提出调动申请前，应准备好个人简历、调动原因陈述、个人资质证明文件等相关材料。

2. 提出申请：教师向学校提出书面的调动申请，并将相关申请材料提交给学校。

3. 学校审核：学校在收到教师的调动申请后，将组织相关部门对申请进行审核，并进行评估分析。

评估内容包括教师个人能力、教学质量、适应能力等方面。

4. 调动决定：学校将根据审核的结果和评估分析，做出调动决定，并告知教师。

5. 调动实施：学校将与被调动教师进行沟通协商，制定调动具体细则，并进行公示，确保调动过程的透明化和公正性。

6. 调动结果反馈：学校将及时向教师反馈调动结果，并做好相关工作安排。

五、调动原则1. 能力原则：调动应以提高教师队伍整体素质和能力为出发点，注重提升教师的专业水平和教学能力。

2. 公平原则：调动应公平合理，不以一己之私影响教学工作的正常进行。

3. 充分沟通原则：调动前要与教师进行充分的沟通协商，听取教师的意见和想法，并充分考虑教师的意愿和特殊需求。

4. 公开透明原则：调动过程要公开透明，确保调动结果的公示和公开，有效避免个人恩怨和私人关系影响调动的结果。

5. 双向选择原则：调动过程中，学校和教师双方都应充分考虑相互的需求和利益，形成共识和双赢的结果。

六、调动时限调动程序应根据具体情况合理设置时限，一般不超过一个学年。