空气污染研究性学习方案-陈冠雄

认识空气污染课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解空气污染的定义，掌握主要空气污染物的种类及其来源。

2. 学生能描述空气污染对人类健康和环境的影响。

3. 学生了解国家和地方政府在控制空气污染方面的相关政策和措施。

技能目标：1. 学生能够运用地图、数据等资料分析本地区空气污染的状况。

2. 学生能够设计简单的实验，检测空气质量，并学会如何减少空气污染。

3. 学生能够通过小组合作，收集资料、整理信息，提高问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 学生意识到空气污染问题的严重性，增强环保意识和社会责任感。

2. 学生愿意主动参与环保活动，积极向他人宣传空气污染防治知识。

3. 学生树立绿色生活观念，形成健康、环保的生活方式。

课程性质：本课程为自然科学领域的社会实践活动课，结合学生生活实际，强调理论知识与实际操作的相结合。

学生特点：六年级学生具有一定的独立思考能力、合作意识和探究精神，对环保问题有一定的关注。

教学要求：教师应充分调动学生的积极性，引导学生关注生活、关注社会，通过实践操作、小组合作等方式，提高学生的科学素养和环保意识。

同时，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，使学生在课程学习中取得具体的学习成果。

二、教学内容1. 空气污染概念及污染物种类：通过课本第二章“空气质量与人类健康”第一节内容，使学生了解空气污染的定义，认识主要空气污染物，如颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、碳氢化合物等，并了解其来源。

2. 空气污染对人体健康和环境的影响：结合课本第二章第二节内容，让学生了解空气污染对呼吸系统、心血管系统等人体健康的影响，以及空气污染对植物、气候、土壤等方面的危害。

3. 空气质量评价与监测：利用课本第三章“空气质量监测与评价”相关内容，教授学生如何进行空气质量评价，介绍空气质量指数（AQI）的计算方法，以及如何使用监测设备进行空气质量的检测。

4. 空气污染防治措施：参考课本第四章“大气污染控制技术”相关内容，向学生介绍国家和地方政府在空气污染防治方面的政策措施，以及日常生活中可以采取的防治措施。

空气污染及其防治一、学习目的：〔1〕知识与才能1、通过学生自学，让学生理解大气污染的概念，学会分析大气污染防治的措施。

2、掌握可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。

3、理解酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。

4、理解臭氧层破坏的现状、臭氧层破坏的影响及防止臭氧层破坏的措施。

c通过案例分析可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、危害，及其防治措施以及臭氧层的相关知识。

〔3〕情感态度与价值观：1、通过学习，使学生明确大气环境污染的现状，树立学生保护大气环境的思想意识。

2、面对当前大气污染的严峻形势，使学生可以结合社会实际，考虑解决的措施，培养学生解决实际问题的才能，增强社会责任感。

二、教学重点：1．可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。

2．酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。

三、教学难点：可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。

四、教学方法：自学辅导法、分组讨论法、合作探究法等。

五、教学手段：投影仪、幻灯片、flash动画展示。

六、课时安排：1课时。

七、教学过程：【导入新课】近年来，虽然我国大气污染防治工作获得了很大的成效，但由于各种原因，我国大气环境面临的形势仍然非常严峻。

大气污染物排放总量居高不下。

11月14日，南京已经是连续第四个灰霾天。

早上7点左右，南京气象台的新浪官方微博发布了一条微博，“近日大气层结稳定，虽天气晴好，但大气浑浊，据探测昨天一天南京市能见度不超过8公里，PM2.5细微颗粒物浓度大都在75ug/m3以上，超过正常程度。

〞但随后不久，南京气象台意识到在微博中公布PM2.5的数据有些不妥当，随即这条微博被删除。

【板书】第三节空气气污染及其防治八、【板书】一、大气污染概念【教师指导】教师指导学生阅读教材，归纳大气污染的概念。

【学生答复】学生认真阅读教材，积极答复，理解定义。

【多媒体投影】由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体安康和正常的工农业消费，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。

空气污染课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解空气污染的基本概念、成因、危害以及防治措施，培养学生对环境保护的意识。

具体目标如下：知识目标：1. 了解空气污染的定义、类型和来源；2. 掌握空气污染的主要成分和危害；3. 理解空气污染的防治措施和环保政策。

技能目标：1. 能够运用科学的方法分析空气污染问题；2. 能够运用所学知识解决实际生活中的空气污染问题；3. 能够进行小组合作，进行探究式学习。

情感态度价值观目标：1. 增强环保意识，认识到保护空气的重要性；2. 培养对环境问题的关注和责任感；3. 培养积极向上的学习态度和团队合作精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括空气污染的基本概念、成因、危害以及防治措施。

具体安排如下：第1课时：空气污染的定义、类型和来源；第2课时：空气污染的主要成分和危害；第3课时：空气污染的防治措施和环保政策。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下：第1课时：采用讲授法，讲解空气污染的基本概念；第2课时：采用案例分析法，分析空气污染的危害；第3课时：采用小组讨论法，讨论空气污染的防治措施。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1. 教材：《环境科学导论》；2. 参考书：《空气污染控制技术》；3. 多媒体资料：空气污染相关视频、图片等；4. 实验设备：空气采样器、分析仪器等。

五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：包括课堂参与度、小组讨论表现等，占总成绩的30%。

2.作业：包括课后作业和小论文，占总成绩的20%。

3.考试：包括期中和期末考试，占总成绩的50%。

评估方式将保持客观、公正，确保学生的学习成果得到准确反映。

六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：共6课时，每课时45分钟。

主题:《空气污染与保护》探究型学习设计
适用年级八年级所属学科科学
熬江六中杨学锋
情境|任务|成果|资源|评估
情境：
全国每年由室内空气污染引起的死亡人数已达11.1万人，平均每天大约死亡304 人，恰好相当于全国每天因车祸死亡的人数。

户外空气的污染更是严重，这些的事实给我们的健康敲响了警钟。

了解空气污染保护大气是需要的。

任务：本次的活动你们要完成以下任务
1.从书本找出空气的污染物有哪些？
2.空气质量指数有哪些
3.小组合作学习酸雨形成的原因。

4.调查一下你家周围有哪些大气污染源
成果：
通过本次活动学习小组将形成以下预期成果：
1.一份以《空气污染与保护》为主题围绕以上任务六个问
题的研究性报告
2.汇总本次活动学习调查实验等第一手材料
3.用ppt制作课件汇报结果及小组所得与活动建议
资源：
空气污染指数/view/30738.htm
中国酸雨分布
/04/1029/21/13T43CU90009rt.html
温室效应
/wiki/%E6%B8%A9%E5%AE%A4%E6%95% 88%E5%BA%94
大气保护视频学习
/show/S8sd99-MlYUb6rMM.html
评估：
注：总分80分优秀，60-79为良好，而60以下的则还需要努力。

《空气污染与保护》作业设计方案第一课时一、教学背景分析：空气污染已成为全球性的环境问题，对人类健康和环境造成了严重影响。

因此，学生应该具备关于空气污染的基本知识和相关保护措施，以提高他们的环保意识和行动能力。

二、教学目标：1.了解空气污染的定义、成因和危害；2.掌握空气污染的常见种类和检测方法；3.掌握空气污染防治的基本方法和措施；4.提高学生的环保意识和环境保护行动能力。

三、教学内容：1.空气污染的定义和成因；2.空气污染的常见种类和危害；3.空气污染的检测方法和监测措施；4.空气污染防治的基本方法和措施；5.环境保护与节能减排。

四、教学方法：1.多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料，直观展示空气污染的危害和防治方法；2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞；3.案例分析法：通过真实案例分析，引导学生了解空气污染问题的实际情况和解决方法；4.实地考察法：组织学生进行实地考察，了解空气污染在现实生活中的表现和影响。

五、教学过程：1.导入环节：通过引入相关视频和图片，引起学生对空气污染问题的关注和思考；2.知识讲解：讲解空气污染的定义、成因、种类、危害、检测方法、监测措施以及防治措施等知识点；3.小组讨论：分组讨论空气污染问题，并提出解决方案和建议；4.案例分析：展示真实案例，分析空气污染问题的根源和解决途径；5.实地考察：带领学生进行实地考察，了解空气污染在实际生活中的表现和影响；6.总结反思：对本节课的重点知识进行总结和反思，引导学生思考环保意识和行动。

六、教学评价：1.知识掌握情况：通过课堂表现、小组讨论、案例分析等方式进行评价，检查学生对空气污染知识的掌握情况；2.实地考察报告：要求学生提交实地考察的报告，评价学生对空气污染问题的认识和理解；3.综合评价：综合考虑学生在课堂表现、小组讨论、案例分析、实地考察等方面的表现，进行全面评价。

七、教学资源准备：1.多媒体课件：准备关于空气污染的多媒体课件，用于展示知识点和案例分析；2.实地考察地点：选择一个具有空气污染问题的场所进行实地考察，让学生亲身感受空气污染的影响；3.案例资料：准备一些关于空气污染的案例资料，用于案例分析和讨论。

以空气污染为主题的活动教案教案标题：探索空气污染的活动教案教案目标：1. 通过活动引发学生对空气污染的兴趣和关注。

2. 培养学生的环保意识和责任感。

3. 帮助学生了解空气污染的原因、影响和解决方法。

4. 提高学生的科学探究能力和团队合作能力。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍空气污染的概念和重要性，引发学生对该主题的兴趣。

2. 提出问题：你认为哪些因素会导致空气污染？请学生思考并逐一回答。

活动一：观察和记录1. 将学生分为小组，每个小组选择一个观察点（如校园内的某个区域）。

2. 学生使用环境监测仪器（如PM2.5检测仪）对所选观察点的空气质量进行测试，并记录数据。

3. 学生观察并记录观察点周围的空气污染情况，包括可见的污染源、异味等。

活动二：污染源分析1. 学生小组讨论并列出可能导致观察点空气污染的主要污染源。

2. 每个小组选择一个污染源进行深入研究，包括该污染源的种类、排放方式、对环境和健康的影响等。

3. 学生小组展示他们的研究结果，并进行讨论。

活动三：环境保护行动1. 学生小组讨论并提出改善观察点空气质量的建议和解决方案。

2. 每个小组选择一个解决方案，并制定一个行动计划，包括行动的具体步骤、时间表和责任分工。

3. 学生小组实施他们的环境保护行动，并记录行动的结果和效果。

活动四：总结和分享1. 学生小组总结他们的观察、研究和行动经验，并准备一个小组报告。

2. 学生小组依次向全班分享他们的报告，包括观察结果、污染源分析和环境保护行动。

3. 教师引导学生讨论和总结，回顾整个活动的收获和反思。

教案评估：1. 学生小组的观察记录和数据分析。

2. 学生小组的污染源研究报告和展示。

3. 学生小组的环境保护行动计划和实施情况。

4. 学生对活动主题的理解和参与程度。

教案扩展：1. 邀请环保专家或相关机构的代表来学校进行讲座或工作坊，进一步加深学生对空气污染的认识。

2. 组织学生参观相关的环保设施或展览，拓宽他们的视野和知识。

《空气污染》教案一、教学目标1. 让学生了解空气污染的定义、来源和危害。

2. 使学生掌握空气质量指数（AQI）的计算方法和空气质量分级标准。

3. 培养学生关注空气质量，提高环保意识。

二、教学内容1. 空气污染的定义：空气中含有害物质超过了对人体健康所能承受的范围，导致空气质量恶化。

2. 空气污染的来源：工业排放、汽车尾气、燃煤、扬尘、农业排放等。

3. 空气污染的危害：影响呼吸系统健康、导致心血管疾病、损害植物生长、影响气候变化等。

4. 空气质量指数（AQI）的计算方法：根据空气中六种污染物（PM2.5、PM10、SO2、NO2、CO、O3）的浓度，按照一定的公式计算得出。

三、教学重点与难点重点：空气污染的来源、危害和空气质量指数的计算方法。

难点：空气质量分级标准的理解和应用。

四、教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学步骤1. 导入：通过展示我国部分地区空气质量恶化的情况，引发学生对空气污染的关注。

2. 讲解空气污染的定义、来源和危害。

3. 讲解空气质量指数（AQI）的计算方法和空气质量分级标准。

4. 案例分析：分析我国一些典型空气污染事件的原因、影响和治理措施。

5. 小组讨论：让学生分组讨论如何减少空气污染，提出建议和措施。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生的环保责任。

8. 作业：要求学生关注当地空气质量，了解空气质量指数，并记录一段时间内的变化。

六、教学评价1. 课堂问答：检查学生对空气污染定义、来源、危害、空气质量指数计算方法和分级标准的掌握程度。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析环节中对空气污染事件的理解和分析能力。

3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论环节中提出减少空气污染建议和措施的创新性和实用性。

4. 实践活动成果：评价学生宣传活动设计的创意、实施和效果。

七、教学资源1. 教材或教辅：用于提供空气污染相关的基础知识。

《空气污染及其防护》作业设计方案
一、作业目标：
通过本次作业设计，让学生了解空气污染的原因、风险以及防护措施，培养学生的环保认识，提高学生的科学素养和实践能力。

二、作业内容：
1. 空气污染的定义和分类：介绍空气污染的定义，主要分类包括大气颗粒物、二氧化硫、一氧化碳、臭氧、挥发性有机物等。

2. 空气污染的原因：分析空气污染的主要原因，包括工业排放、机动车尾气、生活垃圾焚烧等。

3. 空气污染的风险：探讨空气污染对人体健康、环境和生态系统的风险，引导学生认识到空气污染对社会发展的不利影响。

4. 空气污染的防护措施：介绍空气污染的防护措施，包括减少尾气排放、加强环保监管、推广清洁能源等。

5. 制定个人防护计划：要求学生制定个人防护计划，包括避免高污染区域、佩戴口罩、多通风等。

6. 调查当地空气质量：要求学生通过实地调查或网络查询当地空气质量状况，并撰写报告。

三、作业要求：
1. 作业形式：以小组形式完成，每组3-4人，共同钻研讨论并撰写作业报告。

2. 作业报告要求：包括封面、目录、正文、。

《空气污染及其防护》导学案第一课时一、导入空气是人类生存不可或缺的资源，然而随着工业化和城市化进程的加速，空气污染问题日益突出，给人类的健康和环境造成了严重危害。

本节课将深入探讨空气污染及其防护的相关知识，希望同学们通过学习，增强对空气污染问题的认识，意识到保护环境、改善空气质量的重要性。

二、学习目标1. 了解空气污染的定义和主要污染物种类；2. 掌握空气污染的来源和对人类健康的危害；3. 掌握空气污染的防治措施和个人防护方法。

三、学习内容1. 空气污染的定义和类别2. 主要空气污染物及其来源3. 空气污染对人类健康的危害4. 空气污染的防治措施和个人防护方法四、学习过程1. 空气污染的定义和类别空气污染是指空气中的一些有毒有害物质超出一定限度，危害人类健康和影响环境的现象。

根据污染物的性质和来源，空气污染可分为工业污染、交通污染、生活污染等不同类别。

2. 主要空气污染物及其来源主要空气污染物包括二氧化硫、一氧化碳、颗粒物、臭氧和氮氧化物等。

这些污染物来源于工业排放、交通尾气、农业施肥和生活燃烧等活动。

3. 空气污染对人类健康的危害空气污染对人类健康有着严重的危害，长期吸入有毒有害物质会导致呼吸系统疾病、心血管疾病甚至癌症等健康问题，严重影响生活质量。

4. 空气污染的防治措施和个人防护方法为减少空气污染对人类健康和环境的危害，我们可以采取以下防治措施：- 提倡低碳生活，减少碳排放；- 加强环境监测，及时发布空气质量报告；- 鼓励使用清洁能源，减少化石燃料的使用；- 增加绿色植被，改善空气质量。

个人防护方法包括：- 减少户外活动时间，避免在污染严重的环境中长时间停留；- 戴口罩、戴帽子等防护措施；- 定期通风换气，保持室内空气清新。

五、课堂练习1. 空气污染的危害主要是哪些方面？2. 你认为个人可以如何防护空气污染？六、巩固拓展1. 请同学们选择一种空气污染物，深入了解其来源、危害及防治措施；2. 请设计一份宣传海报，宣传环境保护和空气污染防治的重要性。

《空气污染与保护》作业设计方案《空气污染与珍爱》作业设计方案一、设计目标：通过本次作业设计，让学生了解空气污染的种类、影响和防治措施，培养学生的环保认识和珍爱环境的责任感，增进学生积极参与环境珍爱活动。

二、设计内容：1. 空气污染的种类及来源：让学生了解大气污染、工业废气、机动车尾气等不同来源的空气污染物，并分析其对环境和人体健康的影响。

2. 空气污染的影响：引导学生了解空气污染对环境、人类健康以及生态系统的风险，让他们认识到空气污染对社会发展和人类生存的重要影响。

3. 空气污染的防治措施：介绍空气污染治理的方法和技术，让学生了解如何减少排放、提高能源利用效率、采用清洁能源等措施来减少空气污染。

三、设计步骤：1. 进修资料准备：提供相关书籍、网站链接和视频资源供学生进修空气污染相关知识。

2. 知识进修：学生通过独立阅读、小组讨论等方式，了解空气污染的种类、来源、影响和防治措施。

3. 作业设计：设计让学生通过调查问卷、实地考察、报告撰写等形式，深入了解内地区的空气质量状况和空气污染防治措施，并提出改进建议。

4. 作业展示：学生完成作业后，进行展示和交流，让学生分享彼此的调查结果和见解，增进学生之间的交流和互动。

四、评判方法：1. 考察学生对空气污染的理解和认识水平；2. 考察学生对空气污染防治措施的掌握和应用能力；3. 评判学生的作业报告撰写能力和表达能力；4. 通过学生之间的互评和讨论，增进学生之间的进修和成长。

五、总结与展望：通过本次作业设计，学生不仅能够了解空气污染的风险和防治措施，还能培养环保认识和珍爱环境的责任感，为未来的环境珍爱工作打下良好的基础。

希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与环保活动，共同珍爱我们的地球故里。