人教版一年级下册语文期中看拼音写词语复习教案(张东莲)

一年级语文下册（人教版）复习课-教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级下册的语文基础知识，提高学生的阅读、写作和表达能力。

2. 过程与方法：采用归纳总结、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生梳理和巩固所学知识。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 拼音复习：声母、韵母、声调的正确发音和拼读。

2. 汉字复习：一年级下册的生字词，重点是字形和字义。

3. 词语复习：一年级下册的常用词语，包括名词、动词、形容词等。

4. 句子复习：简单句、复合句的构成和运用。

5. 阅读理解：一年级下册的课文内容，提高学生的阅读理解能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：拼音、汉字、词语、句子和阅读理解的复习。

2. 难点：汉字的字形和字义，句子的构成和运用。

四、教学方法：1. 采用案例分析法，通过具体的课文内容，让学生在实际语境中学习和运用汉语。

2. 采用小组讨论法，鼓励学生相互交流、合作学习，提高学生的自主学习能力。

3. 采用问答法，教师提问，学生回答，检查学生对知识点的掌握情况。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要回顾一年级下册的语文学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 知识梳理（10分钟）：教师引导学生复习拼音、汉字、词语、句子等基础知识，让学生通过自主学习、小组讨论等方式进行巩固。

3. 案例分析（10分钟）：教师选取一篇一年级下册的课文，引导学生分析课文内容，巩固所学知识。

4. 小组讨论（10分钟）：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。

5. 阅读理解（10分钟）：教师选取一篇一年级下册的阅读材料，引导学生进行阅读理解，提高学生的阅读能力。

6. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

7. 作业布置（5分钟）：教师布置适量的作业，让学生巩固所学知识。

8. 课后反思（5分钟）：教师对课堂教学进行反思，总结教学经验，为下一步的教学做好准备。

一年级语文看拼音写汉字归类复习教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确拼读所给的音节，并能根据音节正确书写对应的汉字。

2. 过程与方法：通过游戏、练习等活动，培养学生看拼音写汉字的能力，提高学生的拼音认读水平。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习拼音和汉字的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

二、教学内容1. 拼音字母表的复习2. 音节的组成和拼读规则3. 常用汉字的拼音和书写4. 看拼音写汉字的练习5. 汉字归类游戏三、教学重点与难点1. 重点：学生能够熟练掌握拼音字母表，正确拼读音节，并能根据音节正确书写对应的汉字。

2. 难点：学生能够准确辨别音节的声母、韵母和声调，以及根据音节写出正确的汉字。

四、教学方法1. 游戏法：通过拼音接龙、拼音猜谜等游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的拼音认读能力。

2. 练习法：通过看拼音写汉字的练习，巩固学生对拼音和汉字的掌握程度。

3. 归纳法：通过讲解和练习，引导学生总结拼音拼读规则，提高学生的自主学习能力。

五、教学步骤1. 拼音字母表的复习：引导学生回忆拼音字母表的顺序和内容，巩固学生对拼音字母的掌握。

2. 音节的组成和拼读规则：讲解音节的组成和拼读规则，引导学生掌握正确的拼音拼读方法。

3. 常用汉字的拼音和书写：展示常用汉字，引导学生根据拼音正确书写汉字，巩固学生的拼音认读能力。

4. 看拼音写汉字的练习：设计看拼音写汉字的练习题，让学生独立完成，检测学生的学习效果。

5. 汉字归类游戏：组织学生进行汉字归类游戏，提高学生的汉字分类能力和思维能力。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和学习态度，给予及时的鼓励和指导。

2. 练习完成情况评估：检查学生完成看拼音写汉字练习的情况，对错误进行纠正，并给予反馈。

3. 游戏参与评估：在汉字归类游戏中，观察学生的参与情况和团队合作能力，对学生的表现进行评价。

七、教学反思1. 教师总结：回顾本节课的教学内容，总结学生在拼音认读和汉字书写方面的进步。

人教版一年级下册语文拼音复习教案教学目标1.能够正确快速地辨认和书写拼音；2.能够正确快速地书写和辨识已学过的词语；3.能够在阅读课文时快速准确地读出其中的汉字和拼音；4.激发学生对语文学科的兴趣。

教学内容一、拼音复习1.拼音学习策略回顾和探究；2.拼音音节边认边读；3.拼音与生活有关联，如：家庭、生活中的物品等。

二、常用词复习1.读音对应汉字，如：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、笔、书、橡皮等；2.单词拼音的书写和发音，如：a、o、e、i、u、ü等。

三、课文学习1.选取经典的语文课文；2.读课文，注重表达方式和情感表达；3.引起学生对语文的好奇心和兴趣。

教学方法1.互动式授课法；2.游戏式学习法；3.演讲式教学法；4.易错点纠正式复习法。

教学步骤一、课前预习1.背诵已经学过的拼音；2.认真预习教材。

二、教学过程1.学生听老师讲解；2.演示拼音的书写和发音；3.进行简单拼音活动游戏；4.学生自己写出已经学过的拼音；5.学生娓娓道来课文情节；6.学生齐声读课文。

三、教学反思1.正式考试前进行模拟考试；2.课后作业练习；3.及时纠正学生易错点。

教学评价1.考试成绩及格线以上；2.课后作业不少于90%的完成率；3.教学反思正确率百分之百。

相关资源人教版小学语文一年级下册教材及练习册。

总结本课程主要是针对小学一年级下册语文拼音复习内容的教学。

为了让学生掌握更好的语文基础知识，班级教师应该采用多种不同的教学方法，使学生在语文学科中更好地学习、提高学习能力和兴趣，并顺利完成小学阶段的语文学习。

一年级语文下册期中复习教案(部编人教版)一年级语文下册期中复习教案（部编人教版）一、教学目标通过期中复习，使学生巩固一年级下册语文所学知识，提高学生的语文素养，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 汉字复习本册书中出现的生字词，包括会认的字和会写的字，使学生能够熟练掌握字的结构和笔画顺序，提高书写能力。

2. 词语复习本册书中出现的常用词语，帮助学生理解词语的意思，并能正确运用到实际情景中。

3. 句子复习本册书中出现的不同类型的句子，包括陈述句、疑问句、祈使句等，使学生能够熟练掌握句子的构成和用法。

4. 语法复习本册书中出现的基本语法知识，包括名词、动词、形容词等词性的运用，以及主谓宾、定状补等句子成分的识别。

5. 阅读理解通过阅读本册书中的故事、寓言等内容，培养学生理解文章大意、分析人物形象、推测故事情节的能力。

6. 作文复习本册书中的作文要求，指导学生进行看图写话、想象写话等不同类型的作文练习，提高学生的写作能力。

三、教学方法采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

四、教学步骤1. 回顾本册书所学内容，让学生自己总结出已掌握的知识点和存在的疑问。

2. 对本册书中的生字词、常用词语、句子类型、语法知识进行系统讲解和复习。

3. 通过阅读理解练习，让学生运用所学知识分析文章内容，提高阅读理解能力。

4. 结合作文要求，进行不同类型的作文练习，指导学生进行修改和优化。

5. 组织学生进行互动交流，分享学习心得和经验，互相学习和进步。

6. 对学生进行期中复习测试，了解学生的学习情况，为后续教学提供依据。

五、教学评价通过期中复习测试成绩、学生课堂表现、学生作业完成情况等多方面进行综合评价，了解学生的学习效果，为后续教学提供改进方向。

六、教学时间根据实际教学进度安排，合理分配期中复习时间，确保教学目标的达成。

七、教学资源1. 人教版一年级语文下册教材；2. 生字词卡片；3. 阅读理解练习题；4. 作文练习纸；5. 教学课件或黑板。

一年级语文下册（人教版）复习教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对拼音的掌握，提高拼读和书写能力。

2. 加强学生对声母、韵母和声调的辨别能力。

二、教学内容：1. 声母表、韵母表和声调表。

2. 拼音书写规则和注意事项。

3. 常见的拼音错误及其纠正方法。

三、教学步骤：1. 复习声母表、韵母表和声调表，让学生熟记。

2. 练习拼音书写，重点强调书写规则和注意事项。

3. 开展拼音游戏，提高学生的拼音辨别能力。

4. 分析常见的拼音错误，引导学生正确发音。

四、课堂练习：1. 完成一份拼音书写练习。

2. 进行一次拼音辨别测试。

五、课后作业：1. 复习声母表、韵母表和声调表。

2. 练习拼音书写，家长签字确认。

第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的基本笔画和笔顺规则的掌握。

2. 提高学生对常用汉字的认读和书写能力。

3. 培养学生的词汇量和语言表达能力。

二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。

2. 常用汉字的认读和书写。

3. 词汇积累和语言表达训练。

三、教学步骤：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺规则，让学生熟练掌握。

2. 练习书写常用汉字，注意字形的规范和美观。

3. 开展词汇游戏，增加学生的词汇量。

4. 进行语言表达训练，提高学生的语言表达能力。

四、课堂练习：1. 完成一份汉字书写练习。

2. 进行一次汉字认读测试。

五、课后作业：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺规则。

2. 练习书写常用汉字，家长签字确认。

第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解和运用能力。

2. 提高学生对词语的辨析和搭配能力。

3. 培养学生的词汇积累和语言表达能力。

二、教学内容：1. 词语的定义和用法。

2. 词语的辨析和搭配。

3. 词汇积累和语言表达训练。

三、教学步骤：1. 复习词语的定义和用法，让学生熟练掌握。

2. 进行词语辨析练习，提高学生的辨析能力。

3. 练习词语搭配，培养学生的语言表达能力。

4. 开展词汇游戏，增加学生的词汇量。

新人教版一年级下册看拼音写词语第一单元chūnfēnɡfēnɡxuě f ēnɡyǔ ch ūntiān xuěhuā f ēirùr ùxuéd ōnɡtiāndōnɡqùchūnlái sh énmeɡuówánɡzhōnɡɡuóshu ānɡmùdōnɡfānɡxìnɡshìzhōnɡfānɡqīnɡshuǐqīnɡcǎo ti ānqìqínɡtiān x īnqínɡqǐnɡkèhuāshēnɡshēnɡrìsh ēnɡzìzu ǒyòu h ónɡyèxiǎoshíh ónɡhuo sh íjiān x ínɡdònɡwànshuǐqiānshānchīle ji àoshēnɡzhǔrén ch ánɡjiānɡjiānɡshuǐméiyǒu méirén yǐhòuzhùshǒukāihuìchūzǒuxínɡzǒuzǒukāiběifānɡdōnɡběiběijīnɡhòuménménkǒuɡuǎnɡdàɡuòláiɡuòqùɡèzhǒnɡɡèyànɡhuāzhǒnɡzhǒnɡziyíyànɡɡuòhéɡèɡèhuǒbànzhèyànɡzhèɡezhèmetàiyánɡyípiànjīnzijīnqiūqiūtiān yīnwèi y īnɡuǒzh ǔyīntāmen t ārén héshuǐxiǎohéxuéshuōshuōhuày ěshìy ěhǎo c ǎodìtǔdìtīnɡjiàn t īnɡcónɡtīnɡhuàtīnɡshuōdàɡēɡēɡe d ānrén d ānshuānɡlínjūɡùjūzh āohuzhāoshǒuhūqìhūshēnɡkuàilèhu ānhūku àichēfēikuài hu ānlèɡǔwánɡǔrénhěnduōhěnhǎo zh ènɡdānɡdānɡshíy īnyuèshēnɡyīn ji ǎnɡhuàjiǎnɡtáixínɡzǒu xínɡrén x úkěx ǔduōy éxǔxiānɡsīs īxiānɡchuánɡtóuchēchuánɡqiánhòu ménqiányánɡɡuānɡɡuānɡmínɡɡùtǔ hu ǒɡuānɡɡùxiānɡxiānɡxiɑyuèsèh ónɡsèw àiwén w àibiānkànjiànkànshūkànqīnɡbàbɑwǎnhuìwǎnchūn z áowǎn wánxiào ji ànxiàozàijiànzhōnɡwǔjiérìchūnjiéyèzihónɡyèyùmǐzhēnxīn f ēnkāifēnxīndàdòujīndòu nàlǐnàbiɑnkànzhezǒuzhe d édàoɡāoxìnɡqiānwànchénɡtiān ch énɡɡuǒqiānjīnqiūqiānchénɡcái ch énɡwéi x ìnɡtóu第五单元zhōnɡjiān dānjiān sh íjiān r ùmímírén z àojùz àofǎnɡyùnsònɡyùnyònɡy ùnqi shu ǐchíhuānxiàohuānlèw ǎnɡbɑsh ànɡwǎnɡɡúlǎoɡǔrén li ánɡshuǐq īnɡliánɡxìxīnxìchánɡxīyánɡqiánxīlǐzishǒuyǔyǔwén hu àyǔxi ānɡshuǐqīnɡxiānɡxiānɡqìdǎshǒudǎrénpāidǎpāishǒujiépāi p ǎobùyu ǎnzúsh ǒuzúshēnɡyīn sh ēnɡmínɡshēntǐquánshēntǐhuìzh īhòu xi ānɡdānɡxiānɡtónɡyuǎnjìnxuéxíz ìxíyuánɡǔyuǎndàyùmǐ y ùshíz ìyìy ìzǐ第六单元huíshǒu li ǎnɡshǒu k āicǎi w úrén shùmùdàshjiānjiào ni ùàihàoàiɡuóújiǎobiānjiǎo dāojiɡuānɡliānànɡliànɡxiànɡmínɡliànɡdònɡjī f ēijījīhuìpínɡtái y ánɡtái f ànɡxuékāifànɡcǎoyújīnyúhuāduǒméihǎohěnměi zh íchǐh ǎoyɑměiyɑshēnbiān n ǐne h ǎomɑzǒubɑjiāyóu wéncǎizhíjiǎoɡuānɡliànɡxiānɡjiā第七单元wénmínɡwénzìwénxuéduōcìzàicìzhǎorén p ínɡshíp ínɡrìx īnɡbànbànfǎr ànɡkāi sh ūbāo b āozizhōnɡtóu f ēnzhōnɡshízhōnɡyuánlǎoyìyuán x íshǒu x ǐtóu q īnɡxǐɡònɡtónɡyíɡònɡyǐjīnɡjīnɡshǒuqǐnɡzuòzh ǔyào y àohǎo li ántónɡyìbǎibǎiwàn háiyǒuháishìshétoukǒushédi ánhuǒdiǎntóu sh íkuài shìfēi f ēichánɡkāiwǎnɡláiwǎnɡxīɡuāɡuāɡuǒj ìnrùqi ánjìntiānkōnɡ第八单元shēnɡbìnɡbìnɡrén y īshenɡyīxuéfēnbiébi érén sh ùɡànɡànhuóqíɡuài h àoqíq īdiǎn x īnɡxinɡxīnɡɡuānɡmínɡxīnɡxiàrén h àipàkěpàɡēncónɡhòuɡēnɡēntoujiāxiānɡjiāzhǎnɡhuíjiāy ánɡmáo sh ānyánɡdàxiànɡxiànɡyádōuài d ōushìshǒudūdōuyàozhuōzhùyìtiáopáshān p áxínɡjiějie n ínhǎo huācǎo zh ùfánɡshūfánɡ新人教版一年级下册看拼音写词语答案第一单元（春风）（风雪）（风雨）（春季）（雪花）（飞入）（入学）（冬季）（冬去春来）（什么）(国王)（中国）（双目）（东方）（姓氏）（中方）（清水）（青草）（天气）（晴日）（心情）(请客)（花生）（诞辰）（生字）（左右）（红叶）（小时）（红火）（时间）（行动）（万水千山）第二单元（吃了）（喊声）（主人）（长江）（江水）（没有）（没人）（此后）（停手）（开会）（出走）（行走）（走开）（北方）（东北）（北京）（后门）（门口）（广大）（过来）（过去）（各种各种）（花种）（种子）（同样）（过河）（个个）（伙伴）（这样）（这个）（这么）（太阳）（一片）（金子）（金秋）（秋季）（由于）（因果）（主因）第三单元（他们）（他人）（河水）（小河）（学说）（说话）（也是）（也好）（草地）（土地）（听见）（遵从）（听话）（听闻）（大哥）（哥哥）（单人）（单双）（街坊）（旧居）（招呼）（挥手）（呼气）（呼声）（快乐）（喝彩）(快车)（飞速）（欢喜）（古玩）（先人）（好多）（很好）（正当）（当时）（音乐）（声音）（发言）（讲台）（行走）（行人）（允许）（很多）（或许）第四单元（相思）（思想）（床头）（车床）（前后）（门前）（阳光）（光明）（故乡）（火光）（故乡）（乡间）（月色）（红色）（外文）（外边）（看见）（看书）（看清）（爸爸）（晚会）（晚春）（早晚）（玩笑）（见笑）（再会）（正午）（节日）（春节）（叶子）（红叶）（玉米）（诚心）（分开）（分心）（大豆）（金豆）（那边）（那处）（看着）（走着）（获得）（快乐）（千万）（整天）（成就）（千金）（秋千）（成才）（成为）（兴头）第五单元(中间)（单间）（时间）（着迷）（迷人）（造句）（拜访）（运送）（运用）（运气）（水池）（欢笑）（欢喜）（网吧）（上网）（古老）（先人）（凉水）（清冷）（仔细）（修长）（斜阳）（前夜）（李子）（手语）（语文）（话语）（香水）（幽香）（香气）（打手）（打人）（拍打）（拍手）（节拍）（跑步）（远足）（手足）（声音）（申明）（身体）（浑身）（领会）（以后）（相当）（同样）（远近）（学习）（自习）（太古）（远大）（玉米）（玉石）（字义）（义子）第六单元（回顾）（两首）（开采）（无人）（树木）（大树）（喜好）（爱国）（刀尖）（尖叫）（牛角）（边角）（光明）（亮相）（光明）（动机）（飞机）（时机）（平台）（露台）（下学）（开放）（草鱼）（金鱼）（花朵）（美好）（很美）（直尺）（好呀）（美呀）（身旁）（你呢）（好吗）(走吧)（加油）（文采）（直角）（光明）（相加）第七单元（文明）（文字）（文学）（多次）（再次）（找人）（平常）（平常）（创办）（方法）（让开）（书包）（包子）（钟头）（分钟）（时钟）（元老）（一元）（洗手）（洗头）（冲洗）（共同）（一共）（已经）（经手）（请坐）（主要）（要好）（连同）（一百）（百万）（还有）（仍是）（舌头）（口舌）（点火）（点头）（石块）（是非）（特别）（开往）（来往）（西瓜）（瓜果）（进入）（行进）（天空）第八单元（患病）（病人）（医生）（医学）（分别）（他人）（树干）（干活）（奇异）（好奇）（起点）（星星）（星光）（明星）（吓人）（惧怕）（可怕）（随从）（后跟）（跟头）（家乡）（家长）（回家）（羊毛）（山羊）（大象）（象牙）（都爱）（都是）（国都）（都要）（捉住）（一条）（登山）（爬行）（姐姐）（您好）（花草）（住宅）（书斋）。

一、教案基本信息教案名称：一年级语文看拼音写汉字归类复习教案学科领域：语文年级：一年级课时：5课时二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确拼读所给的音节，并能根据音节正确书写相应的汉字。

2. 过程与方法：通过复习，让学生掌握看拼音写汉字的基本方法，提高学生的拼音认读和汉字书写能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

三、教学重点与难点重点：正确拼读音节，书写相应的汉字。

难点：对于一些形近字、难写字能够进行正确的区分和书写。

四、教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

五、教学过程1. 课前准备：教师准备相应的拼音卡片、汉字卡片和练习题，学生预习课文。

2. 第一课时：音节复习(1) 教师引导学生复习音节的拼读，学生跟读。

(2) 学生分组进行音节接龙游戏，巩固音节的学习。

(3) 教师出示一些形近的音节，让学生进行区分，提高学生的音节辨识能力。

3. 第二课时：汉字复习(1) 教师出示一些汉字，引导学生正确书写。

(2) 学生进行看拼音写汉字的练习，教师及时进行反馈和指导。

(3) 学生分组进行汉字接龙游戏，巩固汉字的学习。

4. 第三课时：看拼音写词语复习(1) 教师出示一些拼音，引导学生正确书写对应的词语。

(2) 学生进行看拼音写词语的练习，教师及时进行反馈和指导。

(3) 学生分组进行看拼音写词语的比赛，激发学生的学习兴趣。

5. 第四课时：看拼音写句子复习(1) 教师出示一些拼音，引导学生正确书写对应的句子。

(2) 学生进行看拼音写句子的练习，教师及时进行反馈和指导。

(3) 学生分组进行看拼音写句子的比赛，激发学生的学习兴趣。

6. 第五课时：综合复习(1) 教师出示一些音节和汉字，引导学生正确书写。

(2) 学生进行看拼音写词语和句子的练习，教师及时进行反馈和指导。

(3) 学生分组进行综合复习比赛，激发学生的学习兴趣。

一年级语文下册（人教版）复习教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的掌握，提高拼读和写字能力。

2. 加强学生对声母、韵母、声调和整体认读音节的运用。

二、教学内容：1. 声母表、韵母表、声调表。

2. 整体认读音节。

三、教学步骤：1. 复习声母表、韵母表、声调表，引导学生熟练掌握。

2. 练习拼读音节，注意声母、韵母、声调的正确发音。

3. 练习书写音节，规范字体。

四、课堂练习：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 进行小组竞赛，提高学习兴趣。

第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的基本笔画、笔顺的掌握。

2. 提高学生的识字量和词汇量。

二、教学内容：1. 汉字的基本笔画、笔顺。

2. 常用词汇。

1. 复习汉字的基本笔画、笔顺，引导学生熟练掌握。

2. 练习书写汉字，注意笔画顺序和字体规范。

3. 学习新词汇，加强学生的词汇积累。

四、课堂练习：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 进行汉字书写比赛，提高学习兴趣。

第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解和运用。

2. 提高学生的语言表达能力。

二、教学内容：1. 常用词语。

2. 词语搭配。

三、教学步骤：1. 复习常用词语，引导学生熟练掌握。

2. 练习词语搭配，培养学生的语言表达能力。

3. 进行小组讨论，分享彼此的词语搭配心得。

四、课堂练习：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 进行词语接龙游戏，提高学习兴趣。

第四章：句子复习1. 巩固学生对句子的理解和生活语言的运用。

2. 提高学生的语言表达能力。

二、教学内容：1. 简单句子。

2. 复合句子。

三、教学步骤：1. 复习简单句子和复合句子的结构，引导学生熟练掌握。

2. 练习句子的表达，培养学生的语言表达能力。

3. 进行小组讨论，分享彼此的句子表达心得。

四、课堂练习：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 进行句子接龙游戏，提高学习兴趣。

第五章：阅读理解复习一、教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力。

2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题语文园地三（第一课时）上课班级一(1、2)主备教师张东莲副备教师上课时间4月5日周二教学目标知识与能力会认“字”、“代”等7个生字。

激发学生主动识字的愿望，培养学生的识字能力。

过程与方法通过“加一加、减一减”的方法，引导学生发现每组字的特点。

情感态度与价值观培养学生学以致用的能力。

教学重点引导学生发现识字方法。

教学难点引导学生发现识字方法。

教具准备多媒体课件教法运用朗读法交流法学法指导自主学习合作探究环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入一、导入同学们，我们在学习语文学习园地一、二时，已经发现了一些识字方法，你们还记得吗？今天，你们又会发现什么呢？学生回忆所掌握的识字方法知识与能力1-32分钟初步探究二、我的发现1．请小朋友在小组内自己认认书上的这些字，遇到不认识的字，可以请教组里的小朋友。

2．指名读带拼音的生字卡片。

3．学生互相交流怎么记信这些生字朋友。

4．谁在我们今天的识字中又有新发现。

小组内互查读音。

全班开火车朗读生字。

过程与方法教学难点4-128分钟合作探究引导析疑三、我会认1．板书：秋灯谁认识这两个字？2．你怎么记住这两个字？3．板书：秒炒谁认识这两个字？4．你怎么记住这两个字？学生自由认读交流识字方法过程与方法教学重点13-1410分钟环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间拓展学习巩固训练四、我会读1.我们来开展一个竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内，组内每个小朋友都能正确读出课本55页上的词语。

2．竞赛要求：（1）小组内每个同学都会读后，就举手告诉老师。

（2）检查读词时，小组内同学一人读一个词。

，轮流读，组内同学不准提醒。

3．小组同学自由读词，准备竞赛。

4．识字比赛：（1）按举手的顺序，每个小组同学轮流读一遍。

（2）选派一名同学做好记录。

（3）按时间和读的正确率评出第一名，给予奖励。

人教版一年级语文下册《语文园地四》第二课时教案（张东莲）2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题《语文园地四》（第二课时）上课班级一(1、2)主备教师张东莲副备教师上课时间4月21日周四教学目标知识与能力正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。

过程与方法引导学生积累好词好句，优秀段篇。

情感态度与价值观口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。

教学重点正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。

教学难点口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。

教具准备多媒体课件教法运用讲授法朗读法交流探究法学法指导自主合作探究法环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入一、复习导入臂膀、肚子、后背、趴下、蹲着、跑步、跳高、走路、睁开、眨眼睛、捕捉、搬家、擦黑板、抄写、摔倒、拔牙、拦住、抚摸认真认读复习旧知，温故而知新1-22分钟初步探究二、我会读(出示小女孩在海边沙滩上玩耍的情景图)你看见了谁?谁跑过来和她一块玩了?(出示儿歌题目“浪花”)1、借助拼音初读儿歌。

2、指导感情朗读儿歌。

A、学习第一自然段。

浪花是怎样和我一起玩的?(学习朗读第二句)你们喜欢这调皮、可爱的浪花娃娃吗?(伴乐朗读第一自然段)B、学习第二自然段。

我多想浪花娃娃能再和我玩呀!你们看，它真的来了，这回它给我带来了什么礼？多么珍贵的礼物，你们喜欢吗?那你们会怎么读呢?你喜爱这些“淘气的娃娃”吗?能把你的喜爱通过读表现出来吗?C、伴乐朗读儿歌。

交流讨论，用自己喜爱的方式读。

正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。

3-78分钟合作探究引导析疑三、口语交际：续编故事（一）创设情境，激发兴趣1、出示图片。

教师解说：哇!今天天气真好。

小兔高高兴兴去散步，走着走着，忽然看见小松鼠急急忙忙向他走来……2、假如你是小兔和小松鼠，接下来你会干些什么呢?那就让我们拿出课（二）自由选择，组内续编。

1、再看图，各小组从中选出最喜欢的故事情节，在组内合作续编。

一年级语文下册（人教版）复习教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对拼音的掌握，提高拼读和写字能力。

2. 加强学生对声母、韵母、声调和整体认读音节的运用。

3. 提高学生对汉语拼音的兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 声母表、韵母表、声调表的复习。

2. 整体认读音节的复习。

3. 拼音写词语的练习。

三、教学重点与难点：1. 重点：声母、韵母、声调的正确发音和运用。

2. 难点：整体认读音节的准确拼读和写字。

四、教学方法：1. 采用游戏、歌曲、故事等趣味性教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 进行分组练习，让学生互相纠正和帮助。

3. 教师示范，学生跟读，加强语音语调的训练。

五、教学步骤：1. 声母表、韵母表、声调表的复习，引导学生正确发音。

2. 整体认读音节的复习，让学生拼读词语。

3. 进行拼音写词语的练习，教师点评并纠正错误。

第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的掌握，提高写字能力。

2. 加强学生对汉字结构、笔画顺序的认识。

3. 提高学生对汉字书写的规范性和美观度。

二、教学内容：1. 汉字基本笔画和笔顺的复习。

2. 常用汉字的书写练习。

3. 汉字书写规范和美观度的培养。

三、教学重点与难点：1. 重点：汉字基本笔画和笔顺的正确书写。

2. 难点：汉字书写的规范性和美观度。

四、教学方法：1. 采用田字格练习纸，引导学生按照笔画顺序书写汉字。

2. 进行分组比赛，激发学生的竞争意识和书写兴趣。

3. 教师示范，学生跟写，加强汉字书写的训练。

五、教学步骤：1. 复习汉字基本笔画和笔顺，引导学生正确书写。

2. 进行常用汉字的书写练习，教师点评并纠正错误。

3. 培养学生的汉字书写规范性和美观度，教师给予鼓励和指导。

第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的掌握，提高词汇运用能力。

2. 加强学生对词语意义的理解和运用。

3. 提高学生对词语搭配的敏感度和创造力。

二、教学内容：1. 常用词语的复习。

一年级语文下册（人教版）复习教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 复习并巩固汉语拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力。

2. 培养学生流利地朗读拼音课文，增强语感。

二、教学内容：1. 复习声母、韵母、声调及其组合。

2. 练习拼音书写，规范拼音格式。

3. 朗读拼音课文《小池》、《春晓》等。

三、教学步骤：1. 复习声母、韵母、声调表，检查学生掌握情况。

2. 开展拼音书写比赛，纠正书写错误。

3. 学生自主朗读拼音课文，教师指导发音。

4. 集体朗读，感受韵律美。

四、课后作业：1. 复习拼音知识，巩固发音。

2. 朗读拼音课文，增强语感。

第二章：汉字复习一、教学目标：1. 复习并巩固汉字知识，提高学生认读、书写汉字的能力。

二、教学内容：1. 复习汉字的基本笔画、笔顺。

2. 练习书写规范的汉字。

3. 认读常用汉字，巩固词汇。

三、教学步骤：1. 复习汉字的基本笔画、笔顺，检查学生掌握情况。

2. 开展汉字书写比赛，纠正书写错误。

3. 学生自主认读汉字，教师指导发音。

4. 集体认读，巩固词汇。

四、课后作业：1. 复习汉字知识，巩固笔画、笔顺。

2. 书写规范的汉字，提高书写能力。

第三章：词语复习一、教学目标：1. 复习并巩固词语知识，提高学生理解和运用词语的能力。

2. 培养学生丰富词汇，提高语言表达能力。

二、教学内容：1. 复习本册书中的重点词语。

2. 练习运用词语进行造句。

3. 开展词语接龙游戏，拓展词汇。

三、教学步骤：1. 复习本册书中的重点词语，检查学生掌握情况。

2. 学生运用词语进行造句，教师指导。

3. 开展词语接龙游戏，巩固词汇。

4. 集体朗读，感受语言美。

四、课后作业：1. 复习词语知识，巩固记忆。

2. 运用词语进行造句，提高表达能力。

第四章：句子复习一、教学目标：1. 复习并巩固句子知识，提高学生理解和运用句子的能力。

2. 培养学生熟练地组织句子，提高写作能力。

二、教学内容：1. 复习本册书中的重点句子。

2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题语文园地二（第二课时）上课班级一(1、2)班主备教师张东莲副备教师上课时间4月7日周三教学目标知识与能力1．正确地朗读词语、小诗。

背诵小诗《小鸟》。

2．在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。

过程与方法提高学生的口语表达能力和倾听能力。

2．培养学生的想像力和创造能力。

情感态度与价值观培养学生爱护环境的好品质。

教学重点提高学生的口语表达能力和倾听能力。

教学难点培养学生的想像力和创造能力教具准备多媒体课件教法运用讨论法交流法学法指导双向互动合作探究环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入一、导入小朋友真能干，上节课又认识了许多字。

这节课，我们先来做个游戏。

学生进行交流回顾在双向互动的交流中培养学生的口语交际能力。

1-22分钟初步探究二、识字加油站（展示台）1．老师知道小朋友在课外认识了很多字，买东西时，还收集了许多商标呢！请大家把收集的商标拿出来。

2．小组里的同学互相看看组内同学帐集的商标，读读上面的字，不认识的字可以询问，组长安排好交换顺序。

3．你们在课外识字时又有什么新发现吗？4．把收集的商标贴在本组的展示台内。

5．学生下座位去认识其他组小朋友收集的商标上的字，不认识的可以互询问。

学生展示交流识字方法在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。

3-46分钟合作探究引导析疑三、读读背背1．学生自由朗读《小鸟》。

2．小组里的小朋友交流一下：“我”为什么要小鸟轻轻地跳？3．指名分节朗读，学生评议。

4．学生带着自己的理解、感情朗读小诗。

5．背诵小诗。

6．配乐背诵。

指名分节朗读，理解中读与背知识与能力5-812分钟环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间拓展学习巩固训练四、口语交际：创设情景，发现垃圾小朋友们，鸭先生屋前的小路被小动物们打扫得干干净净。

在这样的小路上散步、玩耍，那肯定是件很开心的事情。

一年级语文下册（人教版）复习课-教案第一章：拼音复习1.1 教学目标学生能够熟练掌握汉语拼音的声母、韵母和声调。

学生能够正确拼读汉字，提高阅读能力。

1.2 教学内容复习声母、韵母和声调的表格外形和发音。

通过小组活动，让学生练习互相纠正发音，提高准确性。

1.3 教学活动教师带领学生复习声母、韵母和声调的表格外形和发音。

学生进行小组活动，互相练习拼读汉字，教师巡回指导。

第二章：汉字复习2.1 教学目标学生能够熟练掌握一年级下册的生字词。

学生能够正确书写生字词，提高书写能力。

2.2 教学内容复习一年级下册的生字词，包括拼音、笔画和结构。

学生进行生字词书写练习，教师给予评价和指导。

2.3 教学活动教师带领学生复习生字词，包括拼音、笔画和结构。

学生进行生字词书写练习，教师巡回指导，给予评价和反馈。

第三章：词语复习3.1 教学目标学生能够理解和运用一年级下册的词语。

学生能够正确朗读和默写词语，提高语言表达能力。

3.2 教学内容复习一年级下册的词语，包括词语的意思和用法。

学生进行词语朗读和默写练习，教师给予评价和指导。

3.3 教学活动教师带领学生复习词语，解释词语的意思和用法。

学生进行词语朗读和默写练习，教师巡回指导，给予评价和反馈。

第四章：句子复习4.1 教学目标学生能够理解和运用一年级下册的句子结构。

学生能够正确朗读和造句，提高语言表达能力。

4.2 教学内容复习一年级下册的句子结构，包括简单句和复合句。

学生进行句子朗读和造句练习，教师给予评价和指导。

4.3 教学活动教师带领学生复习句子结构，解释简单句和复合句的特点。

学生进行句子朗读和造句练习，教师巡回指导，给予评价和反馈。

第五章：阅读理解复习5.1 教学目标学生能够理解一年级下册的阅读材料。

学生能够回答阅读理解问题，提高阅读理解能力。

5.2 教学内容复习一年级下册的阅读材料，包括故事和诗歌。

学生进行阅读理解练习，教师给予评价和指导。

5.3 教学活动教师带领学生复习阅读材料，引导学生理解故事情节和诗歌意境。