初中数学第一学期上学期教研组工作总结19

初中数学教研组教学教研总结（18篇）初中数学教研组教学教研总结（精选18篇）初中数学教研组教学教研总结篇120__年度初中数学教研组工作总结光阴似箭，岁月如梭，20__年即将结束了。

本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。

虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。

一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

现将工作总结如下：一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组每周组织一次教研活动，组织全体中数组老师学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科（尤其是数学）教育的特点，积极探讨和开展导学案的教学模式，倡导自主，合作、探究的学习方式。

充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。

本学期初就安排好每位老师至少上一节组内公开课，并确定一位老师上校级公开课，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

并能成功有效的把本组每月的优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师分享。

2、进一步探讨导学案的集体备课制度。

两个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。

目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。

集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了中数教研组整体教学教研水平。

3、开展数学知识点竞赛活动。

为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，本组特定举行了一次七、八年级数学知识点竞赛。

三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。

本学期，教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果比较满意。

第1篇一、汇报背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教学质量，促进教师专业发展，我校初中数学教研组在全体数学教师的共同努力下，积极开展了一系列教研活动。

现将本学期教研组工作汇报如下：二、教研组工作总结1. 加强理论学习，提高教师素养本学期，教研组组织教师学习了《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《初中数学教学大纲》等文件，使教师对新课程标准有了更深入的理解。

同时，我们还邀请了专家来校进行讲座，帮助教师掌握新的教学理念和方法。

2. 开展教学研讨，提高课堂教学效率（1）集体备课：教研组每周开展一次集体备课活动，教师们共同研讨教材、分析学情，制定教学方案。

通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，提高了备课质量。

（2）教学观摩：教研组定期组织教师进行教学观摩，通过听课、评课、反思等活动，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学水平。

（3）课题研究：本学期，教研组申报了市级课题《基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究》，旨在探索提高学生数学素养的有效途径。

3. 重视学生评价，促进学生全面发展（1）建立多元化评价体系：教研组制定了《初中数学教学质量评价方案》，从知识、技能、情感、态度等方面对学生的学习情况进行评价。

（2）关注学生个体差异：教师针对学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在数学学习上取得进步。

（3）开展课外活动：教研组组织学生参加数学竞赛、兴趣小组等活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学素养。

4. 加强与其他教研组的交流与合作本学期，教研组与其他教研组开展了多次联合教研活动，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，促进了教师之间的交流与合作。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程标准的理解还不够深入，教学理念和方法有待进一步提高。

（2）课堂教学效率有待提高，部分教师对学生的个体差异关注不够。

（3）教研组活动形式较为单一，缺乏创新。

初中数学教研组工作总结（通用6篇）初中数学教研组工作总结1一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。

一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分组分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，邓为范，彭行桂等老师一学期制作了许多个课件，为了上好一节课，年青教师都主动向老教师请教、取经，年青教师进步的都很快。

三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用几个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，我发现我们办公室每天早上来得最早的几位老师中有四名是数学老师，他们的工作态度令人钦佩。

初中数学教研工作总结（5篇）学校数学教研工作总结1一、工作目标：开学初，依据学校的工作打算，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：〔1〕组织老师仔细学习教育理论，提高老师的理论素养。

〔2〕抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考查〕的管理，提高课堂教学效率。

〔3〕主动开展教学科研，用教育科学指导教学。

〔4〕协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。

〔5〕为减轻同学课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。

初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何”基础教学，培育数学素养；初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。

围绕目标，教研组有打算，有内容主动绽开工作。

二、组风建设：我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。

我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。

我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反馈。

大家从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。

激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。

培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，学有所得。

教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在初中教育中占据着重要地位。

为了提高初中数学教学质量，我校数学教研组积极开展了一系列教研活动。

现将本次教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1.教研组建设（1）加强教研组队伍建设。

本学期，我校数学教研组共有12名教师，其中高级教师2名，一级教师5名，二级教师5名。

教研组成员年龄结构合理，教学经验丰富。

（2）明确教研组工作目标。

以提高数学教学质量为核心，以培养学生数学素养为目标，积极开展教研活动，促进教师专业成长。

2.教研活动开展（1）集体备课。

每周进行一次集体备课，共同研究教材、教法、学法，分享教学经验，提高课堂教学效果。

（2）观摩课、公开课。

组织教师参加观摩课、公开课活动，学习优秀教师的课堂教学方法，提升自身教学水平。

（3）教学研讨。

针对教学中遇到的问题，开展教学研讨活动，共同探讨解决方案。

（4）课题研究。

结合学校实际，开展课题研究，提高教师科研能力。

3.教学成果（1）课堂教学质量明显提高。

通过教研活动，教师们改进了教学方法，提高了课堂教学效果，学生的数学成绩得到了显著提升。

（2）教师专业素养得到提升。

教研活动使教师们不断学习、交流、反思，专业素养得到了进一步提高。

（3）课题研究取得阶段性成果。

本学期，我校数学教研组共有2项课题研究正在进行中，已取得阶段性成果。

三、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教研活动重视程度不够，参与积极性不高。

（2）教研活动形式单一，内容缺乏创新。

（3）部分教师科研能力不足，课题研究进展缓慢。

2.改进措施（1）加强教研组建设，提高教师对教研活动的认识，增强参与积极性。

（2）丰富教研活动形式，创新活动内容，提高教研活动的吸引力。

（3）加强教师培训，提高教师科研能力，加快课题研究进度。

四、总结本学期，我校数学教研组在教研活动中取得了显著成果，教师的专业素养得到了提高，课堂教学质量明显提升。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教研水平，为我校初中数学教育事业做出更大贡献。

七年级数学备课组工作总结(15篇)七年级数学备课组工作总结1临高中学七年级第一学期数学备课组工作总结一学期以来，我们七年级数学备课组教师齐心协力，形成了“你帮我助”的良好氛围，在课改理念的指导下，全组教师坚持对历年试题的分析，并积极参加学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段，适应合作、交流、探究的学习模式，提升学生的整体水平。

一、加强组内团结，坚持集体备课。

作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力。

而且作为一个备课组集体，应该是集体智慧的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己认真备课，就像我们要求学生课前预习一样，先熟悉教材，掌握重点，发现问题。

在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家讨论，最后得出一个科学的结论。

这样备课，体现了群策群力，所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。

除了备每一节课之外，我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题，有学科知识方面比如那一章是初中的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。

我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。

二、多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。

古人云：“它山之石，可以攻玉”。

凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学习中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大进步。

为此，我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动，无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学习听课机会，我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。

提高了教师课堂教学效率。

三，进行提优补差，抓住两头促中间，注重学生的全面发展。

应该说我们这一届学生生源还是比较好的，但是，每个班还是有好几个同学不及格，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这一届同学身上挖掘潜力，不仅要培养出更多的尖子生，而且还要尽量的减少差生的`比例。

2024年初中数学教研组第一学期工作总结简洁版一、业务学习为提升思想认识与专业素养，我们需不断加强学习，树立新的教育理念。

我们坚持每周开展政治学习与业务学习，紧密围绕新课程的学习与构建，以及新教学方法的尝试，持续更新教学观念。

我们将学习新课程标准与构建新理念有机结合，深刻认识到新课程改革既是挑战也是机遇。

我们致力于将理论融入实际教学中，解放思想，更新观念，丰富知识储备，提升教学能力，以全新的素质结构迎接新一轮课程改革的浪潮。

二、新课改实践通过学习新的《课程标准》，我们逐步领悟到“一切为了人的发展”这一核心教学理念。

我们确立了学生为主体的观念，树立了民主教学的思想，构建了一种民主、和谐、平等的新型师生关系。

我们尊重学生的人格与观点，承认学生的个性差异，积极创造并提供满足不同学生学习成长条件的环境。

我们将学生的发展视为教学活动的出发点和归宿，注重学生独立性与自主性的培养与发挥，取得了显著的成效。

三、教学研究教学工作是学校工作的核心，也是衡量教师工作成效的关键。

在过去的一学期里，我们在坚持新课程理念学习与应用的积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学方式，加大新型教学方法的应用力度，取得了显著的成果。

具体表现为：（一）发挥教师主导作用1. 备课深入细致。

我们深入研究教材，广泛参考各种资料，力求对教材有深入的理解，并准确把握教学难点与重点。

在制定教学目的时，我们充分考虑学生的实际情况，编写教案认真细致，并不断总结经验教训。

2. 注重课堂教学效果。

针对初二年级学生的特点，我们采用愉快式教学为主，避免满堂灌的教学方式。

我们坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合。

在教学中我们注重抓住重点，突破难点。

3. 积极参与教学研讨活动。

我们坚持参加校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提升自己的教学水平。

我们经常向经验丰富的教师请教，并与他们一起讨论教学问题。

通过多次听公开课以及自己执教公开课，我们获得了宝贵的反馈与建议，明确了今后讲课的方向和数学教学的方法与技巧。

第1篇一、前言为了提高初中数学教学质量，我们数学组开展了一系列教研活动。

通过这些活动，我们深入探讨了数学教学方法、教材解读、学生心理健康教育等问题，取得了一定的成果。

现将本次教研活动小结如下：二、教研活动内容1. 教学方法探讨本次教研活动，我们重点探讨了如何提高课堂教学效率。

通过分析教学案例、观摩优秀教师的课堂，我们总结出以下几点：（1）注重启发式教学，激发学生学习兴趣。

教师应关注学生的个体差异，引导学生主动思考、探究，培养他们的自主学习能力。

（2）优化课堂提问，提高学生参与度。

教师应设计具有启发性的问题，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。

（3）注重实践操作，提高学生动手能力。

教师应结合教材内容，设计丰富的实践操作活动，让学生在动手实践中掌握知识。

2. 教材解读为了更好地把握教材，我们组织教师对教材进行了深入解读。

通过集体备课、教材研讨等方式，我们明确了以下几点：（1）教材内容与生活实际相结合，培养学生的应用意识。

教师应关注教材中的实例，引导学生将所学知识应用于实际生活。

（2）注重教材的层次性，满足不同学生的学习需求。

教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度，确保每位学生都能跟上教学步伐。

（3）关注教材的拓展性，培养学生的创新能力。

教师应引导学生进行课外拓展，提高他们的创新意识和实践能力。

3. 学生心理健康教育在初中阶段，学生面临学业压力、人际关系等问题，心理健康教育尤为重要。

本次教研活动，我们针对学生心理健康教育进行了探讨，提出了以下几点建议：（1）关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题。

教师应关注学生的心理变化，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。

（2）营造良好的班级氛围，促进学生心理健康。

教师应注重班级文化建设，培养学生团结、互助的精神，营造一个温馨、和谐的班级氛围。

（3）加强家校合作，共同关注学生心理健康。

教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康，形成教育合力。

初中数学教研组活动总结一、全期教学任务完成情况：二、全期教学工作取得的主要成绩与成功经验：针对本学期初的工作计划，以及学生的实际情况，完成了本期的教学任务。

进行了三次月考，对学生的知识整体掌握情况进行了分析。

基础知识很好，但能力上还需加强。

平均分112分，及格率达92%，优生率达45%，最高分150分。

教学中注重老师间的合作。

注重学生兴趣培养，能力的培养。

积极参加校、县教研活动，上校示范课5节，上县示范课1节。

老师自编教学设计，使用方便，效果理想。

三、全期教育教学工作中存在的主要问题和教训：存在的主要问题和教训：1、少部分同学的学习数学的兴趣不是很强，学习主动性不够。

2、在培养学生自主学习方面做得还不够，特别是一些自主学习能力较差的学生。

3、对学生学习方法的引导培训上还不够强，教学中渗透德育，加强“三维七段”教学。

教学中应采取的主要改进措施：1、注重教学过程中，对各层次学生数学学习的兴趣培养，培养学生的学习动力的持续长久的形成。

2、应加强对基础不好、性格内向、自信心不够的学生的关注，帮助他们提高学数学的兴趣，强化他们的自信心、进取心。

3、加强教学中渗透德育，育人育心。

五、本组开展的主要活动及成果（含教师论文发表或获奖情况）：本教研组四位老师上校公开课共5节，其中陈芳老师上2节，并上县示范课（双流县特级教师送教下乡到胜利中学）1节，深受好评。

初中数学教研组活动总结（二）一、主动才能得到收获课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。

唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。

这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。

二、交流才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。

但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。

第一学期九年级数学备课组总结第一学期九年级数学备课组总结本学期九年级数学教研组在学校领导的带领下，以提高教育质量为根本，严格遵循学校常规管理，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，认真完成上级布置的各项教学教研任务，现将这一学期的工作总结如下：一、坚持理论学习，提高教师教学素养利用每周一下午组织本组老师学习教育教学理念，正确把握数学教学的特点，实时了解教学改革动态，充分利用网络资源，多渠道全方位获取信息，提高教师教学素养。

由组长负责，抓好备课过程中的各环节。

不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

二、规范教研活动，提高学生学习效率1、加强教学交流本学期各位老师开设多节公开课我们通过先独立备课，后集体交流，再组织本组老师认真听课，集体评议，相互研讨，然后再进行上课，并做好课后反思等一系列活动，达到了共同促进、共同进步的目的.。

2、做好教学常规管理抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。

每周一坚持签教案，包括教案反思章节计划作业批改。

同时交流教学心得，部署本周工作安排。

3、推行导学稿教学，打造74中高效课堂我们组内成员分章节独立编制导学稿，再经过集体研讨优化设计，通过轮流设计、交流研讨、课后反思、不断改进等措施，尽量优化教学方法。

达到学生学有所得，师生共同成长的效果，确保了教学设计的落实和学习问题的解决，体现了教和学的有效性。

三、加强教学研究，提升理论水平申报的市级小课题《初中数学练习课型教学研究》四、不足之处和努力方向：1、理论水平仍存在着欠缺，专业知识的学习与钻研还要加强。

2、教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，在怎么听，听什么，怎么评方面还需要理论支持。

【第一学期九年级数学备课组总结】。