写人要抓住特点--语言描写

写人要抓住特点作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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写人作文创作技巧，要抓住人物的特点去写，创作需要牢记三点想写好写人作文，需要做好以下几个要点。

第一，抓住人物的特点。

写人的记叙文应该抓住人物的特点来写，通过记叙典型事例来反映人物的特点。

只有借助典型的事例，才能把人物的特点写好。

在写作文时，要选取能够突出人物特点的人物经历和典型事例。

第二，做好细致刻画。

人物的特点怎么突出呢？需要通过人物的外貌、语言、行为、神态、心理来表现出来。

每个人不同的家庭环境、身世、文化素养、生活环境、人生经历、外界影响、造就了每个人独特的性格、以及做事行为、语言、情感，每个人都具有不同的特点。

通过外貌表现人物特征。

通过描写人物的外形特征，身材、容貌、服饰、神态、风度。

好的外貌描写特征明显，形象生动，不仅能够了解人物的性格特点，还能反映人物的精神世界。

通过动作来表现人物的特征。

可以把整个动作分解分为几个连续的动作。

仔细观察，把动作分解成几个环节，写出每个动作的层次感，同时又表现出了动作的变化。

还可以在动作前加上修饰词，或者运用比喻的短语来突出动作的角度，力度，快慢。

同事些动作时，还可以加上声音的描摹和心理描写。

通过语言描写来表现人物的特征。

语言描写注意要符合人物的年龄特征、性格和职业特点。

可以结合神态、动作、语气，以此增强人物语言的感染力，反映人物的思想性格。

关于描写人物常见的选材主要有，写自己时要注意抓住自己的特点去写，比如爱跳舞、爱打篮球、爱管闲事、不服输等等这些特征去写；写爸爸妈妈也要抓住特点去写，如爱美的妈妈，做什么事都忘东西的妈妈，低头族的爸爸，爱唱歌的妈妈，喜欢下棋的爸爸，关心学习的爸爸等等；写姐姐弟弟时，一般小孩子都嘴馋、调皮，爱追星，爷爷奶奶呢，爱唠叨，爱节俭，老小孩等等；写老师时，抓的特点有朗诵高手，爱笑；写同学呢，可以写同学的才艺，口才好等等。

这些特征是需要给出具体的事例，这样才能显得人物的个性。

第三，说明评价感受看法。

人物行为给人的感受，人物品质给人的影响，自己对人物的看法、评价，可以夹叙夹议，也可以间接表达，一般出现在开头或者结尾，单独成段。

标题：我的朋友小明大家好，我要向你们介绍我的朋友小明。

小明是我们班的同学，他是一个非常有趣的人，我很高兴能够认识他。

小明是一个中等身材的男孩，他有一头乌黑的头发和一双明亮的大眼睛。

他总是带着一个灿烂的微笑，看起来非常友好和亲切。

小明的性格也非常好，他总是愿意帮助别人，无论是在学校还是在生活中。

小明在学习方面也很努力。

他在各个科目都表现得非常出色，特别是数学和科学。

每当我有问题不明白的时候，他总是愿意帮我解答，让我明白得很快。

我们经常一起做作业，这让学习变得更加有趣。

除了学习，小明还有很多兴趣爱好。

他喜欢打篮球，每周都参加校队的练习。

他也喜欢画画，经常在课后画一些有趣的图画。

另外，他还喜欢阅读各种不同类型的书，这让他的知识变得非常丰富。

小明是一个非常好的朋友，他总是乐于倾听别人的问题和烦恼，给予建议和支持。

他还总是鼓励我和其他朋友去追求自己的梦想，不管困难有多大。

我们一起度过了很多快乐的时光，也一起面对了一些挑战。

总的来说，小明是一个非常出色的朋友。

我感到非常幸运能够认识他，并和他成为朋友。

他的善良、聪明和幽默使他成为了一个很棒的伙伴。

我希望我们能够一直保持这段友谊，一起经历更多的快乐时光。

标题：我的好朋友小明我想向大家介绍我的好朋友小明。

小明是我七年级班上的同学，他是一个非常特别的人，让我感到非常幸运可以成为他的朋友。

小明有一头乌黑的头发和一双明亮的大眼睛。

他总是笑容满面，让人感到非常舒服。

他不仅外表好看，而且内在更加出色。

小明是一个非常聪明的人，他在班上总是取得很好的成绩。

不管是数学、英语还是科学，他总是能够轻松掌握。

我常常向他请教问题，他总是很耐心地帮助我理解各种难题。

小明也是一个非常善良和乐于助人的人。

无论是在学校还是在课外活动中，他总是愿意帮助别人。

有一次，我遇到了数学难题，他主动走过来，坐在我旁边，一起帮我解决了难题。

这让我感到非常感激，也让我更加欣赏他。

小明还有一项特长，那就是绘画。

标题：我的好朋友——小明大家好！我要向大家介绍我的好朋友小明。

小明是我的同班同学，他是一个非常有趣和友善的人。

小明有一头乌黑的头发，总是留着一个时髦的发型。

他有一双明亮的眼睛，总是充满好奇和热情。

他的笑容总是让人感到温暖和欢快。

小明非常聪明，他总是在课堂上表现出色。

他喜欢提问题，积极参与讨论，帮助我们更好地理解知识。

他也总是愿意帮助别人，无论是在学习上还是在生活中。

除了聪明，小明还是一个非常有趣的人。

他喜欢讲笑话，总是能逗得大家哈哈大笑。

他还喜欢分享有趣的故事和经历，让我们在课外也能快乐地交流。

小明也是一个很善良的人。

他从来不欺负别人，总是愿意倾听和理解别人的困难。

他对待朋友总是真诚和关心，让人觉得很幸运能有他这样的朋友。

总的来说，小明是一个令人喜欢的人。

他的聪明、幽默和善良让他成为了我们班的一颗明珠。

我很庆幸能够有小明这样的朋友，他让我的生活变得更加有趣和充实。

我希望我们可以一直做好朋友，一起度过中学的时光。

标题：我的好朋友——小明我有一个非常好的朋友，他叫小明。

小明是我的同班同学，我们认识已经有一年了。

他是一个十三岁的男孩，虽然有时候有点调皮，但他总是充满活力和快乐。

小明有一头乌黑亮丽的头发，常常把它梳得整整齐齐。

他的眼睛像两颗明亮的星星，总是充满好奇，时不时闪烁着智慧的光芒。

他的嘴巴总是挂着一个甜美的微笑，让人看了也会感到开心。

小明是一个非常聪明的孩子。

无论是数学还是科学，他总是能轻松地掌握知识。

不仅如此，他还特别擅长画画，每次他在课堂上画的漫画总是让大家开怀大笑。

他还常常帮助我解答我不懂的问题，而且总是非常有耐心地解释给我听。

小明是一个非常友善和乐于助人的人。

他总是愿意帮助别人，无论是在课业上还是生活中。

每当我遇到困难时，他总是第一个伸出援手，帮我度过难关。

我们一起度过的时光总是充满欢声笑语，让我觉得非常幸运有他这样的朋友。

小明还有一颗热爱运动的心。

他经常参加学校的体育活动，喜欢踢足球和打篮球。

标题：我的好朋友小明大家好，我要向你们介绍我的好朋友小明。

小明是我们班的同学，他是一个很有趣的人，而且总是乐于助人。

小明有一头乌黑的短发，戴着一副眼镜，眼睛里充满了好奇和智慧。

他的身材不高不矮，中等身材，总是穿着整洁的校服。

他最引人注目的地方是他那灿烂的笑容，每次看到他笑，都会感染到我，让我觉得整个世界都变得明亮起来。

小明的性格特点是乐于助人。

无论是在课堂上还是在生活中，他总是愿意帮助别人。

每当我遇到困难或者不懂的问题，只要我向他求助，他总会尽力帮我解决。

他耐心地解释知识点，帮助我理解，而且从来不嫌弃我提出的问题愚蠢。

他总是鼓励我，让我相信自己可以做得更好。

此外，小明也是一个多才多艺的人。

他擅长绘画，经常在课余时间画出一幅幅美丽的画作。

他还会弹吉他，每当我们有聚会或者活动的时候，他总是能为大家带来美妙的音乐。

不仅如此，小明还关心环保，经常参加义工活动，帮助清理校园垃圾，让我们的学校更加整洁。

总的来说，小明是一个非常出色的好朋友。

他的善良、乐于助人和多才多艺让他成为我们班的骄傲。

我感到非常幸运能够和他成为朋友，因为他不仅在学习上帮助我，还让我的生活更加有趣和充实。

我希望我们能一直保持这份友谊，一起度过更多美好的时光。

小明，你是我最好的朋友，谢谢你的友情！标题：我的好朋友——小明我有一个非常好的朋友，他叫小明。

小明是我的同班同学，他有着一张瘦瘦的脸，一头乌黑的头发，总是带着灿烂的笑容。

小明是一个非常聪明的孩子，他在学校里总是能拿到很好的成绩。

不仅如此，他还总是愿意帮助我和其他同学，解答我们的问题。

每当我遇到困难的时候，小明总是会毫不犹豫地伸出援手，给我耐心地解释，让我明白了很多不懂的知识。

小明不仅在学习上出色，他还是一个非常乐于助人的人。

每次有人需要帮助，小明总是第一个站出来。

他参加了学校的志愿者团队，经常去帮助社区里的老人们，他们都非常喜欢小明，因为他总是那么亲切和关心他人。

另外，小明还有一个很有趣的爱好，那就是音乐。

七上第三单元写作“写人要抓住特点”例文3篇习作一：物理测试的卷子已经批改出来了。

一大清早，小猛就被物理老师“请”到了办公室。

老师抽出小猛的卷子，指着最后的附加题，上面赫然写着“不知道，I’msorry,myteacher,我真的不知道。

”“这是你写的？”“嗯。

”“这道题我讲过，你还好意思这样写？”“我本来只写上‘不知道’，可后来想起您曾经讲过，所以为了表示歉意，我又写了‘I’msorry,myteacher’。

”“你既然知道我讲过，就不能再想想？”“我想了，但确实想不起来了，所以在下面添了一句‘我真的不知道’。

”小猛木讷的表情中透着无比的真诚，物理老师也许被打动了，他挥了挥手——壮士平安回来了！【点评】本文描写小猛同学与物理老师的一次对话，小猛的答话十分抢眼，因为老师的问话都在意料之中，小猛的答话却全在意料之外。

显然，小猛写“不知道，I’msorry,myteacher,我真的不知道。

”的时候，就料到将有这样一次谈话了，或许这样的谈话不是第一次了，所以小猛显得十分老练。

他用“透着无比的真诚”的回答，让物理老师无言以对，由此产生了令人忍俊不禁的表达效果。

作者通过这样一组对话描写，将小猛外表憨厚、骨子里机灵顽皮的特点写得活灵活现。

习作二：我的同学——记“控球天才361”“初一那孩子控球太厉害了。

”我常听到走过我们班门口的初三、初二的大高个儿们说。

“那孩子”指的是我们班的小个子361，“361”是他自己取的绰号，不仅和名字谐音，还仿佛成为了某个运动品牌的代言人。

足球，是他最爱的运动，也是他最擅长的项目。

361的看家本领当数控球，估计整个初中部没人能超越他。

每周五足球选修课都是他的“showtime”(表演时刻)，一大帮人围追堵截，他都能轻松应对。

一次足球选修课，好戏开场了——二班的三个高手来抢球。

打头阵的是二班的大崩。

面对“气势汹汹”的对手，361做向左匀球过人状，其实那只是虚晃一枪的假动作。

大崩果然中计，身体向左一倾，右边便出现了一个空档。

初一作文写人要抓住特点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!初一作文写人要抓住特点初一作文写人要抓住特点(精选10篇)写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质，写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以,在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要。

标题：我身边的好朋友我身边有一个好朋友，她叫小美。

小美是我七年级的同学，她有一头乌黑亮丽的长发，总是带着甜甜的微笑。

我很喜欢她，因为她是一个非常友善和善解人意的人。

小美的善良表现在很多方面。

首先，她总是乐意帮助别人。

不管是课堂上的问题还是课外的困难，只要我需要帮助，她总是毫不犹豫地伸出援手。

有一次，我在数学课上不明白一个难题，小美主动跟我解释，让我明白了怎么做。

她的解释非常清晰，让我受益匪浅。

其次，小美对待每个人都非常友善。

她不会因为一个人的外貌、成绩或者其他因素来判断他们是否值得交朋友。

她愿意与每个人相处，尊重他们的不同，这让她在班里备受欢迎。

她总是用友善的言辞和微笑来对待每个人，这让大家都感到温馨和亲切。

小美的善解人意也让她成为了大家的倾诉对象。

每当有人有困难或者烦恼时，小美总是倾听他们的心声，给予建议和鼓励。

她总是能够理解别人的感受，帮助他们找到解决问题的方法。

总之，小美是我七年级最好的朋友之一，她的善良和善解人意让她在大家心中留下了深刻的印象。

她不仅帮助我，还帮助其他人，让大家都感到幸福和温馨。

我很庆幸能够有这样一个好朋友，我希望我们的友谊能够一直延续下去。

标题：我最好的朋友大家好，我是一名七年级的学生，今天我想向大家介绍一位我生命中最重要的人，我的最好的朋友。

我的朋友叫小明，我们认识已经有好几年了。

他有一头乌黑亮丽的头发，笑起来时露出的牙齿总是洁白无瑕的，而他那双明亮的眼睛总是充满好奇和热情。

小明的身材高瘦，总是充满活力，他是我们班级的篮球明星，每次比赛他都能为我们的队伍赢得胜利。

小明是一个非常乐于助人的人，他总是愿意帮助别人。

无论是学习上的困难还是生活中的问题，他总是不厌其烦地给予帮助。

他还经常参加志愿活动，关心那些需要帮助的人，这让我深受启发。

我们经常一起度过快乐的时光。

我们一起去看电影、打篮球、参加学校的活动，还一起分享各种好笑的故事和笑话。

无论遇到什么困难，只要有小明在身边，我就觉得充满信心。

写人要抓住特点作文（10篇）写人要抓住特点作文篇1我的爸爸长得很帅，粗粗的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，鼻子下有着一张老虎似的大嘴，五官端正，个儿很高。

爸爸是一个工作狂，做事非常投入，让我佩服得五体投地。

那一天，爸爸在书房的电脑前沉迷工作。

我则坐在爸爸身边发着呆：爸爸怎么一直在工作，不来陪我玩一会呀!时间滴答滴答地飞快流逝，一小时过去了，两个小时过去了……不知过了多久，爸爸终于停下了手里的工作，我开心得一蹦三尺高：耶，爸爸终于可以陪我下象棋了。

我兴冲冲地跑回房间把象棋抱了出来，谁知爸爸却走到一个袋子旁，抽出一本书，又走回书桌前坐了下来，开始查阅资料。

我傻眼了，心里埋怨起来，爸爸怎么有这么多事要做呀!没办法，我只好继续呆呆地坐在那里。

这时，老妈大声说：“快去洗手，准备开饭了。

”我欣喜若狂地奔到饭桌前。

妈妈叫我去喊爸爸来吃饭，我又奔回书房，只看见爸爸右手拿着笔，专心致志地在书上画来画去，一会儿紧皱眉头，手托着腮，像是在寻思什么，一会儿眉飞色舞，像找到宝藏一样在书里画来画去。

我用手戳了戳他的背，他也不回应我。

我想他可能没感觉，就凑到他的耳边说：“爸爸，该吃饭啦。

”他也不理我，过了一会儿，他才回头满脸疑惑地问我叫他干什么，真是让我哭笑不得。

我不禁感叹道：爸爸真是个工作狂啊!他那种专心致志的工作态度永远激励我前进。

写人要抓住特点作文篇2今年我12岁了，我很想回到小时候。

那个充满欢声笑语的童年，那个欢乐的童年，那个没有烦恼忧愁的童年。

每当见到太阳公公露出灿烂美丽的笑脸时，学校就会响起动听欢乐的乐曲，这就是放学的铃声。

我总是背这沉重的书包，走在放学的路上，我边走，边担心，因为我家里有严厉的妈妈，和慈祥的爸爸。

每次妈妈打我，骂我的时候，我无助时，爸爸就会来伸出援手，给予帮助，所以我和我爸爸之间有一个比海还深，比山还搞的情谊。

回到家，做完作业是，妈妈严厉的声音总在我的耳边响起：“淇淇，做完作业没，给我检查。

”我的作业做得还不错，但是妈妈总是找些借口来批评我，例如：你的字写得太马虎，这道题作答不够好。

七年级写人要抓住特点作文（10篇）七年级写人要抓住特点作文篇1我的妹妹长着一张圆嘟嘟的脸，大大的眼睛增添了几分灵气。

小小的鼻子和耳朵十分精致，一头乌黑的长发十分好看。

她还经常扎着两个可爱的小辫子。

她非常天真。

有一次农历十二月初八的时候妈妈在家里烧腊八粥。

妹妹问：腊八粥是什么呀？妈妈说：腊八粥是一种非常好吃的粥。

妹妹想了一会儿说：宝宝不吃，太辣了？听到这里，大家都笑得直不起腰来。

但是妹妹还说：你们笑什么呢？我的妹妹还很喜欢臭美。

有一次她起床，看见妈妈在卫生间里涂口红。

她小眼睛咕噜一转，去床头柜旁灵拿了一根妈妈涂的润唇膏，照着镜子在嘴唇上涂抹了起来。

当妈妈化好妆卫生间里出来的时候，看到妹妹对着镜子认真的样子，不禁笑弯了腰。

后来妈妈因为怕大人用的润唇膏对小孩子不好，于是就买了小孩子专用的润唇膏，现在她每天早上起来都要学着大人一样涂上自己的专属唇膏，涂完就会得意地看着镜子里自己。

真是一个爱臭美的妹妹啊。

我的妹妹虽然刚刚四岁，却有着不服输的性格。

有一次妈妈叫她拍球，但她总不认真，妈妈给她看小姐姐拍球的视频。

她瞬间就认真了起来。

她说我要好好拍球，跟小姐姐去比赛。

于是她跟妈妈拍球拍了一个下午。

一个星期过去了，她每天都认真练习，每次当她拍的不好的时候就会说重来。

现在她可以一口气拍两百个，成了小区里有名的拍球王。

她真是一个不服输的女孩啊。

这就是我的妹妹，人小鬼大，可爱，调皮又爱臭美，是我们全家的开心果，给我们家带来了许多的欢乐。

我爱我的妹妹。

七年级写人要抓住特点作文篇2我的妹妹很赖皮，有时候比狐狸更狡猾，更赖皮。

比如，有一天，我们一起吃糖，明明说好了一起吃下去，结果，她竟然装模作样地吃。

我都吃完了，她还没吃完。

这就是她的妙招，用赖皮法吃糖，这保证是你想不到的方法，对吧？她打牌时也会赖皮。

有一次，我们一起玩收牌，游戏规则是不能边看边出牌，只能凭运气。

她每次都会偷偷地看牌，边看边出，真是拿她没办法。

她吃饭时更赖皮！有一次，我们一起吃米粉，她看我加了老干妈，所以吵着也要加上。

七年级写作《写人要抓住特点》一、题目解析《写人要抓住特点》是一个关于人物描写技巧的作文题目。

它要求学生在写作时，能够准确捕捉并突出人物的独特之处，使人物形象鲜明、生动。

这不仅是对学生观察力、理解力的考验，也是对其文字表达能力的锻炼。

二、审题要点1.首先，要确定你要描写的人物或事物。

这个对象可以是现实生活中的人（如家人、朋友、老师等），也可以是虚构的角色（如文学作品中的主人公、动物、植物等）。

明确对象后，才能有针对性地观察和分析其特点。

2.深入挖掘特点，特点是指事物或人物独有的、能够区别于其他同类事物的特征。

在审题时，要仔细思考所选对象的特点有哪些，包括外貌特征、性格特点、行为习惯、特殊技能、兴趣爱好、内心世界等方面。

这些特点要具体、独特、有代表性。

3.理解“抓住”的含义：题目中的“抓住”意味着要在描写中凸显和强调这些特点，使读者能够一目了然地感受到对象的独特性。

因此，在写作时，要注意选择恰当的词汇、句式和修辞手法来强化这些特点。

4.注重细节描写：细节是展现特点的关键。

在描写时，要注重通过具体的细节来展现对象的特点，如通过描述人物的一个眼神、一个动作、一句话语，或者事物的一个细微之处来凸显其独特性。

三、立意方向1.以赞美和欣赏的角度来立意，通过描写对象的独特之处，表达自己对其的喜爱和敬佩之情。

可以从对象的特点出发，探讨其背后的品质、精神或价值，如勤奋、坚韧、善良、智慧等。

2.以启发和思考的角度来立意，通过描写对象的特点来引发读者的共鸣和思考。

可以探讨这些特点背后的原因、意义和影响，以及它们对我们生活、学习或成长的启示。

3.如果对象的特点具有某种负面性，也可以从对比和批判的角度来立意。

通过对比对象与其他同类事物的不同之处，指出其存在的问题和不足，并对其进行适当的批判和反思。

但要注意，这种批判应该是建设性的，旨在促进对象的改进和提升。

4.无论选择哪种立意方向，都要注重引发读者的情感共鸣。

通过生动的描写和真挚的情感表达，让读者能够感受到对象的独特魅力和内在价值，从而产生共鸣和认同。

标题：我的好朋友小明我有一个非常好的朋友，他的名字叫小明。

小明是我的同班同学，也是我的邻居，我们从小一起长大，已经认识了七年了。

小明是一个非常聪明的男孩，总是在课堂上回答问题非常出色。

他喜欢阅读各种书籍，经常在图书馆借一大堆书回家。

他的数学成绩也非常好，经常帮助我解决数学难题。

除了聪明，小明还是一个非常乐于助人的人。

每当我遇到困难时，他总是第一个站出来帮助我。

不仅如此，他还经常帮助其他同学，特别是那些在学习上有困难的同学。

他总是鼓励他们，帮助他们克服困难。

小明的爱好是体育，他特别喜欢足球。

每当周末，他都会和一群朋友去附近的操场踢足球。

他不仅在学习上出色，在体育方面也很有天赋。

他曾经在学校的足球比赛中踢进了很多进球，帮助我们班赢得了比赛。

小明不仅聪明、乐于助人，还非常幽默，经常让我们大笑不止。

他总是有各种有趣的故事和笑话，让我们的生活充满了快乐。

总的来说，小明是我最好的朋友，他拥有一颗善良的心，聪明的头脑，和幽默的个性。

我为有这样一个好朋友而感到非常幸运，希望我们的友谊可以一直持续下去。

标题：我身边的好朋友我有一个很好的朋友，她的名字叫小明。

小明是我们班的一名活泼可爱的女生，她有一头乌黑亮丽的长发，总是带着灿烂的微笑。

小明个子不高，但她的笑声却总是最响亮的。

小明是一个非常聪明的女孩，她在学校里总是取得很好的成绩。

每当我们有困难的时候，她总是愿意帮助我们，无论是数学题还是英语问题，她总是耐心地解释给我们听。

她还总是鼓励我们一起努力，不要轻易放弃。

小明的善良和同情心也让她备受大家喜爱。

有一次，我生病了，她主动送来了一碗热腾腾的鸡汤，让我感到非常温暖和感动。

她还常常关心班里其他同学的情况，如果有人遇到困难，她总是第一个伸出援手。

除此之外，小明还是一个热爱运动的女孩。

每次体育课，她总是积极参与，不怕吃苦。

她告诉我，运动可以使我们更加健康，更有活力。

小明还有一个特点，就是她总是愿意分享。

无论是美味的食物，还是有趣的故事，她总是愿意与我们分享，让大家都感到开心。

写人要抓住特点范文写人要抓住特点范文1. 前言在撰写一篇关于人物的文章时，抓住人物的特点是非常重要的。

特点是一个人与众不同的独特性，是人物形象的核心。

通过抓住人物特点，我们可以深入地揭示人物的内在世界和个性特质。

本文将以写人要抓住特点为主题，探讨如何正确、全面地描述一个人物，使读者能够全面、深刻地理解这个人物。

2. 写真实的人物特点要写人物的特点，首先要观察、理解人物的真实特点。

每个人都是独一无二的，都有自己独特的个性和特点。

观察一个人的行为举止、言谈举止、思考方式可以帮助我们揭示他们的特点。

某个人可能非常细心，无论大小事都能一丝不苟地处理；另一个人可能充满热情，总是积极主动地参与到各种活动中。

通过观察和理解人物的特点，我们可以更好地塑造人物形象，使人物更加真实可信。

3. 有特点的描写在写人物特点时，我们要注重细节描写。

通过生动的描写，可以更加具体地展现人物的特点，并使读者更好地理解这个人物。

我们可以描写一个人细心的特点时，可以写道：“在办公室里，小明总是在每个人离开后，认真检查每一份文件，确保没有遗漏任何细节。

他的办公桌整洁有序，从不乱放东西。

”这样的描写可以形象地展现小明的细心特点，使读者能够更加深入地了解他。

4. 深入探索人物的内在世界一个人的特点不仅仅是外在的表现，还有深层次的内在世界。

在写人物特点时，我们应该试图揭示人物内心的想法、情感和动机。

这需要我们通过观察、对话、思考来深入了解人物。

一个人看似独立自主，但内心却渴望获得他人的认可和赞扬。

通过揭示人物深层次的内在世界，可以使读者更加全面地了解他，增加文章的深度和广度。

5. 示例分析为了更好地理解写人要抓住特点，我们以小说《围城》中的角色方鸿渐为例进行分析。

方鸿渐是一个充满自卑感的现代人，在生活中经常处于被动的局面。

他总是追求着社会地位和他人的认可，但却常常失败。

他的特点可以用“自卑”、“努力”和“无奈”来描述。

通过描写方鸿渐的行为、思想和情感，我们可以更好地理解他的内心世界，感受到他的矛盾和无奈，进而深入思考社会对个体的影响。

写人要抓住特点作文500字初一（10篇）我的弟弟，十分调皮，经常表里不一有一次，我买回来了一大袋糖。

一进门，他就帮我拿来了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指着我那袋白花花的糖，睁着大大的眼睛，小嘴巴里一直念着：哥哥哥哥没办法，我只好妥协，无奈地说：那你每天只能吃一颗哦。

他立马抢过我手中的奶糖，以专业的方式迅速拿出一颗糖，奔向房间。

走时，眼睛还向那一大袋奶糖瞟了一眼。

我吃了几颗糖后，害怕弟弟出来偷，于是向四处望去，最后锁定在了柜子的保险箱上。

我把糖放进保险箱里，关上保险箱，又把锁匙放在了顶天立地的衣架上，心想这下就万无一失了。

可我刚走，一个矮小的身影就从弟弟房间出来，手中拿着他的万能椅子。

他先到衣架前，爬上旁边的床，踩上万能椅子，取下钥匙，又奔向了保险柜，踩上万能椅子，用钥匙把保险柜打开。

他把小头探进了保险柜，看到了自己想要的东西后，就隐藏了蛛丝马迹，回到了他的房间。

当然，这一切都被我看在眼里。

虽然弟弟有时调皮，表里不一，但他还是挺讨人喜欢的，我还是喜欢他。

我的爸爸有一个像皮球一样的肚子，他的肚子白白的，而且捏起来软软的跟枕头一样，舒服极了，如果我跟爸爸睡的话，我是不会睡在枕头上的，而是睡在爸爸的肚子上，他的肚子还是一层层的呢！爸爸留着跟仙人掌一样的胡子，他的胡子乌黑乌黑的，摸起来刺刺的，可好玩了。

每次我不高兴的`时候爸爸会用他的胡子来逗我开心。

爸爸的胡子长得实在是太快了，我叫他剪他总是回答：“我不剪我不剪。

”像一个调皮的小孩子一样不听话。

爸爸的爱好是爱弹吉他。

每次爸爸一回到家里换好衣服，就拿起他那大大的吉他不停地弹来弹去，练来练去弹个不停。

我们家都充满了他的吉他声，还摆满了他的吉他工具。

妈妈在下面洗碗、看书，我在房间里玩电脑，我和妈妈都在认认真真地做自己的事情，只有爸爸一个人在楼上疯狂。

爸爸最突出的特点是贪吃。

因为，爸爸只要吃到一个非常美味的食物的话，他会猛吃猛吃，就像一只老虎看到了一块庞大的牛排，就立马抢过来吞下去了。

人物的语言描写【学习目标】1、掌握运用语言描写刻画人物的方法。

2、运用语言描写来刻画人物性格。

3、希望学生通过语言描写,能使文章人物“真实地站立”在读者面前。

【重点难点】1、人物语言描写要有个性化。

2、语言描写要精练。

【知识链接】1、人物描写的方法。

肖像、语言、动作、心理。

2、人物语言描写的方法。

独白、对话、议论或交谈。

3、言为心声，彰显个性。

鲁迅先生曾说:“只摘出各人的有特色的谈话来,我想,就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。

”这里所说的“各人的有特色的谈话”,就是具有个性特征的语言。

在学生的日常习作中,我们常可以看到千篇一律、雷同相似的人物语言,这些语言毫无人物个性可言,枯燥而乏味,因此,关注人物语言的描写、彰显人物个性就显得尤为重要。

好的人物对话能生动自然地表现人物的教养、气质、风度、心理等。

用得好,就能使人物“活”起来,反之则必“死”无疑,必“假”无疑。

本课题的设计意图就是希望学生通过语言描写,能使文章人物“真实地站立”在读者面前。

【学法指导】教学方法：朗读法，讨论法，自主、合作探究【学习流程】一、导入看视频《武林外传》片段，通过剧中人物丰富的语言引入课堂。

二、整体感知例如1：A. 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。

B. “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢”双喜说。

阿发说：“且慢，让我来看看吧。

……偷我们的吧，我们的大得多呢！”问题探究：1、此片段的B组句子主要采用哪种描写方法2、比较一下， B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处例如2：A．老大臣认为这布料很美，他很满意。

B．“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。

”问题探究：1、此片段的B组句子主要采用哪种描写方法2、比较一下， B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处明白概念：什么是人物的语言描写语言描写是对人物对话和独白的描写。