幼儿园分享阅读《小羊找妈妈》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

《小动物找妈妈》作业设计方案一、教学背景分析《小动物找妈妈》是一本适合学前幼儿阅读的绘本，内容简单生动，画面可爱温馨，适合培养学生的阅读兴趣和情感表达能力。

本书主要讲述了一只小动物迷路了，它在丛林里找到了很多的动物妈妈，但最终只有一个动物是它的真正妈妈。

通过这个故事，可以引导学生了解家庭的概念，培养他们的归属感和安全感。

二、教学目标设定1.知识目标：(1)理解和掌握《小动物找妈妈》这本绘本的内容和主题。

(2)认识不同的动物妈妈，了解它们的特点和习性。

(3)学习家庭的概念，明白家庭成员之间的关系。

2.能力目标：(1)培养学生的阅读能力，提高理解和表达的能力。

(2)激发学生的想象力和创造力，促进他们独立思考和分析问题的能力。

3.情感目标：(1)引导学生关注家庭、关爱家人，培养孩子们的责任感和友爱精神。

(2)启发学生热爱动物，培养他们的保护动物的意识。

三、教学内容及安排1.导入环节（15分钟）教师先向学生介绍绘本《小动物找妈妈》的内容和主题，引导学生猜测故事情节。

然后播放动画片《小动物找妈妈》，激发学生的兴趣，让他们对这本书产生好奇心。

2.教学过程（40分钟）(1)阅读绘本《小动物找妈妈》，教师为学生朗读，鼓励学生跟读，理解并感受其中的情节和人物。

(2)讨论分组，让学生分组讨论小动物如何找到它的妈妈，每组派代表分享讨论结果。

(3)角色扮演，学生根据绘本内容扮演角色，学生们可以互相扮演动物和小动物，加深对故事的理解和表达能力。

3.活动设计（30分钟）(1)制作小动物面具，为了增强学生对绘本中不同动物的认识，让学生自己动手制作小动物的面具，激发他们的创造力。

(2)家庭游戏，让学生和家长一起玩家庭游戏，加深对家庭的认识，增强亲子关系。

4.课堂总结及延伸（15分钟）对本节课学习的重点进行梳理总结，鼓励学生分享自己的感想和体会。

然后布置作业，要求学生画出自己幻想中的理想家庭。

四、教学评估1.观察学生的表现，包括课堂参与程度、角色扮演表现、讨论贡献等。

《小羊寻妈妈》教案小羊寻妈妈教案导言:《小羊寻妈妈》是一本适合儿童阅读的绘本故事书，故事情节轻松有趣，富有教育意义。

本教案旨在通过阅读和讨论，帮助儿童理解友情、勇敢和亲情的重要性，培养他们的想象力和情感发展。

一、教材分析：《小羊寻妈妈》是一本文字简洁、画面生动的绘本故事，作者通过绘画和文字的结合，讲述了小羊迷失妈妈后勇敢寻找的故事。

故事内容紧凑，情节跌宕起伏，富有想象力，适合儿童欣赏。

二、教学目标：1. 知识目标：通过阅读《小羊寻妈妈》，学生能够了解故事的基本情节和谐音推理。

2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高想象力和创造力。

3. 情感目标：培养学生的团队合作和分享精神，关怀他人的情感。

三、教学重点：1. 学会用心阅读《小羊寻妈妈》。

2. 理解故事情节和谐音推理。

四、教学难点：1. 学会将故事中的情节与日常生活联系起来。

2. 培养学生的想象力和创造力。

五、教学过程：（一）引入：教师拿出《小羊寻妈妈》这本书，展示给学生看，并简单介绍故事大致内容。

教师引导学生关注书名，询问学生对羊和妈妈的印象，以激发学生的思考和想象。

（二）阅读与理解：1. 学生自主阅读教师让学生独立阅读故事书，带领他们欣赏绘画和插图，同时培养学生的阅读兴趣和能力。

2. 教师导读教师向学生介绍故事的主要情节，帮助他们理解故事线索和角色关系。

（三）课堂活动：1. 分角色表演教师组织学生分成小组，每个小组选择一个角色进行表演。

此环节旨在培养学生的表演能力和团队合作精神。

2. 绘本分享学生自由选择自己喜欢的画面，展示并介绍该画面。

其他同学也可以提出问题或进行评论。

此环节旨在培养学生的口头表达能力和互动能力。

（四）情感教育：1. 分享情感体验教师引导学生分享阅读故事的感受和体验，鼓励他们表达自己的情感。

2. 共情与关怀教师引导学生思考小羊和其他角色的情感，帮助学生理解友情与亲情的重要性，培养学生的关怀他人的意识。

（五）拓展学习：1. 写作练习要求学生根据自己的想象，写一篇关于小羊寻找妈妈的故事续集，鼓励他们运用创造力和想象力。

幼儿园中班教案《小羊》中班教案《小羊》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿进一步学习在指定的范围内均匀地进行贴画活动，尝试探索学习用卷纸的方法表现卷卷的羊毛，认真、细心地进行贴画活动，对卷羊毛活动感兴趣，快来看看幼儿园中班《小羊》教案吧。

教学目标：1、尝试探索学习用卷纸的方法表现卷卷的羊毛。

2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行贴画活动。

3、认真、细心地进行贴画活动，对卷羊毛活动感兴趣。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

教学准备：1.印有小羊图案的画纸若干。

2.剪刀、固体胶、铅笔、小长方形白纸若干。

3.PPT课件。

教学重点与难点：学习将纸条绕在铅笔上的方法进行卷羊毛教学方法与手段：提问法、讲解示范法、操作法活动过程：一、导入部分。

1.播放课件图片，师：小朋友们，你们看到了什么？。

2.师：又三只小绵羊在吃草。

再请你们用你们亮亮的小眼睛仔细看看，这三只小绵羊有什么不一样的地方？3.教师解释：卷卷的是绵羊的羊毛。

可是为什么这只小羊没有卷卷的羊毛呢？你们想不想知道？二、基本部分。

1.出示课件图片，讲述故事。

师：这只没有卷卷羊毛的小羊名叫丁丁。

这是它的绵羊爸爸，这是它的绵羊妈妈。

丁丁原来是一只可爱的小绵羊，它长着一身白白、卷卷的毛，就像白白的云朵，又像软软的棉花。

这天早上丁丁和爸爸妈妈正在山坡吃草，忽然一阵龙卷风出过来把丁丁给卷走了。

等到丁丁醒来，它发现自己身上白白、卷卷的毛都不见了，它伤心极了。

2.教师继续故事：冬天到了，北风呼呼地吹着，丁丁没有了白白、卷卷的羊毛很冷很冷。

小朋友们，你们有什么好办法让丁丁不怕冷呢？请幼儿回答。

3. 师：老师想到一个好办法让丁丁不怕冷，我呀准备给丁丁做一件羊毛大衣。

4. 师：做这件大衣需要剪刀、胶棒、铅笔和这张长方形的小纸。

（教师边讲述边一一出示操作材料）5.师：怎么用这些材料做羊毛大衣呢？小眼睛可要看仔细了！6. 教师边操作边讲述制作方法：（1）先用剪刀沿着这张长方形白纸的短边慢慢向下剪，剪出一条长长的纸条；（2）然后把这细细、长长的纸条在铅笔上绕一绕、卷一卷，再用手按一按；打开，我们发现原来细细、长长的纸条变成了卷卷的，想不想图片上绵羊爸爸妈妈身上的羊毛？（3）用胶棒在这卷卷的纸条背面轻轻地“亲”一下，把它贴在小羊身上，用手轻轻按一下。

小班语言教案及教学反思《动物宝宝找妈妈》本文主要介绍一篇小班语言教案，并结合教学经验进行反思。

教案内容教学目标：1. 听懂简单的动物名称和它们的特征。

2. 了解动物宝宝和它们的妈妈。

3. 学会用简单的句子描述动物。

教学内容：1. 学习动物名称。

2. 观看视频《动物宝宝找妈妈》。

3. 学习和练习简单的句子描述动物。

教学步骤：1. 导入：教师出示图片，让学生猜猜这是什么动物，然后教师用英文说出动物名称并让学生跟读。

2. 观看视频：播放视频《动物宝宝找妈妈》，让学生观看并听教师讲述动物宝宝和它们的妈妈。

3. 学习句子：教师呈现图片让学生说出句子，并进行练习，例：此动物是小狗。

此动物的妈妈是大狗。

4. 操练：让学生自由选择图片和句子进行练习，然后和小组分享。

5. 总结：教师总结学习内容，让学生回答问题，例如：“今天我们学习了哪些动物名称？”“你知道这些动物的特点和妈妈是谁吗？”“你能说出相关的句子吗？”教学反思：这篇小班语言教案主要涉及学习动物名称及描述，教学目标简单清晰。

整节课的设计也很精简，步骤简单易懂，适合学生们的口语练习。

首先，在导入部分，老师出示图片，让学生猜猜是什么动物，这是一个很好的引导学生的方法。

不仅能让学生参与到教学中去，而且能提高学生的兴趣和好奇心。

然后教师用英文说出动物名称并让学生跟读，这样能使学生更加深刻地记住动物名称。

其次，在观看视频部分，教师提供具体的教学素材，让学生通过观看来了解动物宝宝和它们的妈妈。

同时，教师还要讲述相关知识点，帮助学生更好地理解。

但是，对于一些语言较为复杂的动物名称，教师可以考虑使用中文解释或者提供图片进行介绍，这样能避免学生的理解困难。

再次，在学习句子部分，教师根据学生的水平选择了简单的句子，让学生能够快速掌握。

同时，让学生进行练习并和小组分享，增加了学生之间的互动和交流。

最后，在总结部分，教师对本节课学习的内容进行了简要总结，让学生回答相关问题，加深学生的记忆和理解。

幼儿园教学活动设计：小鸭找妈妈主题教案一、活动名称：小鸭找妈妈二、活动目的：通过小鸭找妈妈的游戏活动，培养幼儿们的观察力、记忆力、合作精神、思维能力和自主探究能力，同时提高幼儿们对自我保护和家庭情感的认知。

三、适用年龄：3-4岁幼儿。

四、准备材料：1、小黄鸭模型若干个。

2、小鸭模型若干个。

3、母鸭模型若干个。

4、数个深浅不同的颜色带有字母数字的卡片。

5、贴纸若干张。

6、音乐播放器。

五、活动流程1、引入老师用游戏方式引入活动：老师播放动物世界短片，带领幼儿们观察各种不同的鸭子，让幼儿们熟悉各种类型的鸭子。

2、实施老师为每个幼儿分配一只小鸭，在教室里放置多只母鸭和数个深浅不同的颜色带有字母数字的卡片。

每张卡片上的字母和数字都对应着一只母鸭。

游戏规则：幼儿根据字母数字卡片上的内容找到对应的母鸭，把自己的小鸭放到母鸭旁边，逐步找到真正的妈妈母鸭。

在游戏中，老师可适时加入鼓励和提示。

还可通过贴标签的方式让幼儿练习认字儿和数字，活动场地上贴一个简单的模拟故事，孩子们需要在活动场地中寻找若干个贴纸，这些贴纸上是小鸭失落的场景并有对应的字母数字卡片上的数字或者字母，孩子们将贴纸放到一个大的画板上合起来形成一个完整的故事和数字或者字母，这样既锻炼了幼儿的观察力，又有助于培养孩子们绘画和手工制作能力。

3、结束在孩子们找到了自己的妈妈后，老师会播放欢快的音乐，带领大家一起跳舞庆祝。

六、综合评价与拓展1、针对活动不同环节，老师可根据幼儿们的实际情况适度调整难易程度和规则，让活动更贴切幼儿们的认知和能力。

2、在游戏过程中，可以引导孩子们相互合作，培养团队精神以及与他人友好相处的能力。

3、教学过程中，老师可以适时给予孩子们关键词提示和鼓励，加深孩子们的印象，进一步激发幼儿们的求知欲和想象力。

4、通过这种游戏形式的教育，幼儿们不仅能够学到相关知识，更重要的是逐渐形成探究并解决问题的能力和想法，培养了幼儿们自主探索的精神，扩大了他们的视野，提高了他们的思维能力。

幼儿园教案阅读理解听故事并回答问题一、教学目标通过本节课的教学，幼儿应能够：1. 大致理解故事内容；2. 能够注意听故事并记住关键信息；3. 能够回答与故事内容相关的问题。

二、教学准备1. 故事书或绘本：《小羊找妈妈》2. 图片卡片3. 问题卡片4. 录音设备三、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生坐成圆形，逐个询问学生最近的书籍阅读经历，并简要谈论其内容和感受，让幼儿产生对阅读的兴趣。

2. 故事导入（5分钟）教师出示绘本《小羊找妈妈》的封面图片，引导学生观察封面，并鼓励他们猜测故事内容。

然后，教师简要介绍故事的背景，并告诉孩子们他们将会听到故事的录音，他们需要认真听故事，并从中获取关键信息。

3. 听故事（10分钟）教师播放《小羊找妈妈》的录音，要求学生保持安静，认真聆听。

教师可以根据故事情节的需要暂停录音，提问学生一些关键问题以促进他们的理解。

4. 回答问题（15分钟）教师将问题卡片逐个出示并朗读问题，学生根据所听故事的内容回答问题。

教师可以提示学生通过回忆故事情节和角色的表现来回答问题。

样例问题：1. 主人公是谁？他叫什么名字？2. 羊妈妈跟小羊走散了吗？3. 小羊遇到了哪些动物？4. 小羊最后找到了谁？5. 小组合作（10分钟）学生分成小组，每个小组由4至5名学生组成。

教师分发图片卡片，每组分配一张。

学生将自己的图片卡片与其他小组成员的卡片进行对比和讨论，看自己的卡片与故事中的情节是否相关。

学生可以用简短的句子或是口头描述来交流。

6. 分享与总结（5分钟）每个小组派一名代表分享他们小组的讨论结果，并总结故事的关键内容。

教师可以适时给予肯定和鼓励。

四、教学拓展活动教师可以要求学生在家中与他人分享故事内容，并邀请父母或家长在幼儿回顾故事时提出相关问题，以巩固学生对故事的理解和回答问题的能力。

五、教学评价教师观察学生在听故事和回答问题的过程中的表现，记录他们的回答情况以及小组合作的活跃程度。

《小动物找妈妈》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解动物与妈妈之间的亲情关系。

2. 帮助学生培养观察、分析和判断问题的能力。

3. 激发学生对学习的兴趣，培养学生对小动物的爱护意识。

二、教学内容：1. 《小动物找妈妈》绘本故事欣赏。

2. 小动物与妈妈之间的关系探讨。

3. 小动物与其它亲属的关系分析。

4. 小动物的生活习性及生存技能了解。

三、教学重点：1. 了解小动物与妈妈之间的亲情关系。

2. 探讨小动物与其它亲属的关系。

3. 培养学生的观察、分析和判断问题的能力。

四、教学难点：1. 分析小动物生活习性及生存技能。

2. 培养学生对小动物的爱护意识。

五、教学方法：1. 故事讲述法。

2. 观察法。

3. 课堂讨论法。

4. 小组合作学习法。

六、教学过程设计：1. 热身活动：播放小动物的视频片段，引起学生对小动物的兴趣。

2. 教师引入：简要介绍《小动物找妈妈》绘本故事的内容。

3. 故事讲述：教师朗读故事，并引导学生跟读。

4. 小组讨论：组织学生小组讨论小动物与妈妈之间的关系，了解亲情之间的联系。

5. 分组活动：让学生分组制作小动物与妈妈的关系图，展示在教室墙壁上。

6. 观察实验：安排学生观察小动物的生活习性及行为，记录并分享观察结果。

7. 课堂讨论：引导学生讨论小动物与其它亲属之间的关系，让学生明白亲情不仅存在于妈妈之间。

8. 情感教育：通过讨论小动物的爱护意识，引导学生关爱小动物，培养爱心。

9. 总结提高：教师总结教学内容，鼓励学生积极参与小动物保护活动。

七、教学反思：通过《小动物找妈妈》作业设计方案的实施，学生在故事中深刻感受到小动物与妈妈之间的亲情，激发了他们对小动物的爱护意识，提高了观察、分析和判断问题的能力。

同时，引导学生关注小动物的生活习性和生存技能，培养了他们对生态环境的保护意识，达到了预期的教学目标。

综上所述，《小动物找妈妈》作业设计方案旨在通过故事讲述、观察实验等多种教学方法，培养学生对小动物的爱护意识，促进学生的全面发展。

幼儿园中班美术活动《还有一只羊》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
活动目标：
1、细致观察画面及人物的夸张情态，尝试大胆夸、张地表演。

2、能自由想象并大胆表述自己的想法。

3．体验绘本故事带来的乐趣。

活动准备：
ppt
活动过程：
一、数羊引入
1、ppt 1：小朋友们，瞧，这里有一群羊，数一数一共有几只？（孩子回答）我们一起来数一数。

这封面上有一只羊长的有点不一样，谁找到了？（请孩子指出长的不一样的羊）那是羊吗？
咦，怎么回事呢？让我们一起来看看吧！
二、观察讲述
（1）ppt 2- 3-4：
（讲述故事）太阳下山了，一群羊排着长长的队伍紧紧跟在山姆的后面。

山姆是一个牧羊人，他一共有十只羊。

我来做牧羊人山姆，你们就做？（听着音乐游戏）山姆把他的羊带回家，替它们盖上暖暖的被子。

羊儿们感觉怎么样？好舒服呀！。

小羊找妈妈幼儿园故事教案故事简介《小羊找妈妈》是一则关于亲情的故事，主人公是一只小羊。

小羊和妈妈在一起生活了很长时间，但有一天突然走散了。

小羊开始寻找妈妈，它遇到了许多乡亲和朋友，但都没有找到妈妈。

最后，小羊在一只小狗的帮助下，终于找到了妈妈。

这个故事通过小羊的经历，让孩子们领略到母爱的伟大，以及珍惜家庭的重要性。

同时，这个故事也能带给孩子们追求美好的勇气和毅力，鼓励他们克服困难。

相关知识点1. 亲情亲情是指亲属之间的感情。

家庭是孩子们成长的起点，亲情在家庭中扮演着不可替代的角色。

父母的爱是孩子成长的最大支撑，在家庭中，亲情是孩子们最重要的精神支柱。

2. 技巧在小羊找妈妈的过程中，小羊学会了很多技巧，例如如何跳过河流、如何找寻痕迹、如何交流等。

这些技巧不仅能够帮助他完成任务，还能够教会孩子们面对难题的方法，增强他们独立思考、解决问题的能力。

3. 勇气和毅力在小羊找妈妈的过程中，小羊虽然遇到了许多困难和挫折，但是他不放弃，不停地寻找妈妈。

这种勇敢和毅力，对于年幼的孩子们来说，是非常重要的品质。

这个故事能够激励孩子们，勇敢地面对困难，不断克服障碍。

教学目标1.让孩子们了解家庭和亲情的重要性；2.让孩子们学会解决问题的方法及技巧；3.培养孩子们勇敢面对困难的品质。

教学方式1. 讲故事通过讲述这个有趣的故事，孩子们能够更好地理解亲情的重要性以及如何面对困难。

在故事讲解时，可以使用多媒体设备，让孩子们更加生动地感受到小羊的遭遇。

2. 游戏在课堂中，可以设置寻找小羊母亲的游戏。

这个游戏可以分组进行，每个小组假扮成小羊，通过绕过障碍物、寻找痕迹等方式，找到小羊的母亲。

通过这个游戏，孩子们能够更深刻地理解故事的内容。

3. 讨论通过讨论，可以让孩子们更加深入地了解亲情的重要性以及如何面对困难。

可以让孩子们就自己的经历进行分享，让他们更加接受和理解这些问题。

教学要点1.通过故事，让孩子们感受到亲情的重要性；2.让孩子们学会解决问题的方法和技巧；3.让孩子们学会勇敢面对困难，不轻易放弃；4.通过游戏和讨论，让孩子们更加深入地理解故事内容。

幼儿园大班语言有趣的公开课教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事会》，详细内容包括：《小猪快跑》、《猴子捞月》和《狼与七只小羊》三个有趣的故事。

通过这些故事，让幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力、表达力和思维能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿熟悉三个故事的内容，能复述故事的主要情节，掌握故事中的生词和短语。

2. 过程与方法：通过听、说、演等多种形式，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：让幼儿在轻松愉快的氛围中体验语言的乐趣，激发他们对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，学会运用故事中的词语和句子。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的思维能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、生词卡片、头饰等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过一个趣味小游戏，引导幼儿进入课堂，激发他们的学习兴趣。

2. 故事讲解：（1）教师讲述《小猪快跑》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。

（3）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事。

3. 例题讲解：以《猴子捞月》为例，讲解故事中的生词和短语，让幼儿学会运用。

4. 随堂练习：让幼儿分角色扮演，表演《狼与七只小羊》，提高他们的表达能力。

六、板书设计1. 板书故事和作者。

2. 列出故事中的生词和短语。

3. 画出故事中的主要角色，标注角色关系。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述今天学习的三个故事，并用自己的话表达故事中的寓意。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对自己的教学进行反思，找出不足之处，以便改进。

2. 拓展延伸：推荐相关的故事书籍，让幼儿在课后阅读，提高他们的语言素养。

同时，鼓励幼儿自己编写小故事，激发他们的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入与互动环节6. 板书设计的逻辑性与趣味性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的实际生活，以生动有趣的故事为主线，结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。

玩具小故事动物找妈妈教案一、教学目标。

1. 能够听懂并理解关于动物找妈妈的小故事。

2. 能够通过讨论和练习，掌握一些关于动物的基本词汇和句型。

3. 能够通过角色扮演和游戏，培养学生的合作能力和语言表达能力。

二、教学重点。

1. 学习和理解小故事中的关键词汇和句型。

2. 通过角色扮演和游戏，加深学生对小故事的理解和记忆。

三、教学难点。

1. 学生对小故事中的一些生词和句型的理解和运用。

2. 学生在角色扮演和游戏中的语言表达和合作能力。

四、教学准备。

1. 小故事《动物找妈妈》的图片或故事卡片。

2. 动物模型或玩具。

3. 与小故事相关的词汇和句型的图片或卡片。

4. 角色扮演和游戏的道具和材料。

五、教学过程。

1. 创设情境，导入话题。

教师可以通过展示动物模型或玩具，引导学生讨论动物和它们的妈妈。

然后提出问题，动物是怎么找到它们的妈妈的呢？引出小故事《动物找妈妈》。

2. 讲述小故事。

教师讲述小故事《动物找妈妈》，并适当使用动作和表情，吸引学生的注意力。

在讲述过程中，可以适时停顿，让学生思考故事情节和动物们是如何找到妈妈的。

3. 学习关键词汇和句型。

教师可以通过故事卡片或图片，教授故事中的关键词汇和句型，如动物的名称、动作词和表示询问的句型。

并通过图片或卡片的展示和朗读，让学生理解和模仿。

4. 角色扮演。

教师组织学生进行角色扮演，让他们扮演小故事中的动物和妈妈，通过对话和动作，再次体验故事情节，加深对故事的理解和记忆。

5. 游戏互动。

教师设计一些与小故事相关的游戏，如找妈妈游戏、动物接龙游戏等，让学生在游戏中运用故事中学到的词汇和句型，加强语言表达和合作能力。

6. 拓展活动。

教师可以在课后布置作业，让学生根据小故事编写一些类似的故事，或者绘制故事情节的图片。

也可以邀请学生表演小故事，让他们在表演中运用所学的语言知识。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够通过小故事学习和掌握一些关于动物的基本词汇和句型，也通过角色扮演和游戏，培养了学生的合作能力和语言表达能力。

幼儿园中班数学公开课教案《小动物找家》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园中班数学公开课教案《小动物找家》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班数学公开课教案《小动物找家》含反思篇1活动目标：1、巩固6—8以内数量物品的点数。

2、能进行6—8数与物的对应。

活动重点难点：活动重点：6—8以内数量物品的点数，能进行数与物的对应。

活动难点：6—8以内数与物的对应。

活动准备：1、6—8的数字卡片，6—8的点卡。

2、带数字的房子、各种小动物图片。

活动过程：一、故事导入冬天快到了，天越来越冷了，小熊要开始找自己的家开始冬眠了，可是小熊发现了一些奇奇怪怪的房子，小熊想进去可怎么也进不去，想请我们班的小朋友帮帮它住进那个房子里面去。

二、活动过程1、教师出示带数字6的房子的图片。

教师：这个房子方面有什么？（数字宝宝）教师：数字宝宝几？（6）它像什么？（6像哨子嘟嘟叫）它可以表示什么？（表示6只长颈鹿、6只小羊……）教师：那带数字房子里可以住几只小熊呢？（6只）；教师：请你们把它安排在房间里吧！（教师拿出小熊的卡片和幼儿一边数一边将小熊的卡片贴在房间里面）教师：请你们数一数房间里现在有几只小熊？（3只）教师：房间住满了吗？（没有）教师：房间里还可不可以住小熊呢？（可以）教师：还可以住几只小熊才可以住满呢？（3只，教师与幼儿一起将剩下的3只小熊也贴在房间里）教师：现在房间住满了吗？（住满了）2、教师出示6数与点的卡。

教师：请你们一起来看一看上面是数字宝宝几？数一数这上面有几个点？教师：点子的数量和小熊的数量一样多吗？教师：我们一起来数一数吧！（引导幼儿进一步点数验证）3、教师同样出示带有数字7、8房子的图片，同样让幼儿进行操作。

三、幼儿操作有许多小动物都要冬眠，小朋友想不想把其他的小动物请到你的房间里冬眠呢？请小朋友把你喜欢的小动物带到你们的家里冬眠吧！活动反思：本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。

一只迷路找妈妈的羊羔教案教案目标：1. 让学生了解羊羔在自然环境中的行为特点；2. 培养学生的动物保护意识；3. 培养学生的团队合作能力；4. 培养学生的观察和分析能力。

教学内容：1. 羊羔的生活习性；2. 羊羔迷路找妈妈的情景；3. 动物保护的重要性；4. 团队合作的意义。

教学重点：1. 学生能够了解羊羔在自然环境中的行为特点；2. 学生能够理解动物保护的重要性；3. 学生能够通过团队合作完成任务。

教学难点：1. 学生能够通过观察和分析找到羊羔迷路找妈妈的解决办法；2. 学生能够理解团队合作的重要性。

教学准备：1. 羊羔迷路找妈妈的视频或图片资料；2. 课堂展示用的羊羔模型或图片；3. 团队合作游戏所需的道具。

教学过程：第一课时。

1. 导入新课，播放羊羔迷路找妈妈的视频或展示图片，让学生观察羊羔在自然环境中的行为特点，引出本节课的主题。

2. 学习重点一，讲解羊羔的生活习性，让学生了解羊羔在自然环境中的行为特点。

3. 学习重点二，讲解羊羔迷路找妈妈的情景，让学生了解羊羔在迷路时的行为表现。

4. 学习活动一，让学生分组，模拟羊羔迷路找妈妈的情景，让他们通过观察和分析找到解决办法。

5. 学习活动二，讨论动物保护的重要性，让学生分享自己的观点和看法。

第二课时。

1. 复习上节课内容，让学生回顾羊羔在自然环境中的行为特点和羊羔迷路找妈妈的情景。

2. 学习重点三，讲解团队合作的意义，让学生了解团队合作对于解决问题的重要性。

3. 学习活动三，进行团队合作游戏，让学生在游戏中体会团队合作的意义和乐趣。

4. 总结本节课内容，让学生分享自己的收获和体会。

教学反思：通过这个教案的设计，学生能够在了解羊羔在自然环境中的行为特点的基础上，理解动物保护的重要性，培养团队合作能力，提高观察和分析能力。

在教学过程中，教师要注重引导学生思考和讨论，让他们在实践中学习，培养他们的创造力和解决问题的能力。

同时，教师要及时进行反馈和引导，帮助学生树立正确的价值观和保护动物的意识。

三只小羊找猪猪妈妈教案第一节课，认识小羊和猪猪妈妈。

在这节课上，我们将和孩子们一起认识三只小羊和猪猪妈妈。

我们可以用图片或玩具来展示小羊和猪猪妈妈的形象，让孩子们认识它们的外貌特征和习性。

我们可以和孩子们一起讨论小羊和猪猪妈妈的生活习惯、食物偏好等，让他们对这些动物有一个初步的了解。

第二节课，小羊们的冒险。

在这节课上，我们将讲述一个有关三只小羊的故事。

故事中，小羊们冒险出去玩耍，却迷路了，需要找到猪猪妈妈帮助他们回家。

我们可以通过讲故事的方式，让孩子们了解小羊们的冒险经历，以及在困难时寻求帮助的重要性。

通过这个故事，我们可以引导孩子们思考如何在面对困难时寻求帮助，以及帮助他人的重要性。

第三节课，学习合作和团队精神。

在这节课上，我们将进行一些团队合作的游戏，让孩子们体会合作和团队精神的重要性。

我们可以组织一些小游戏，让孩子们分成小组合作完成任务，比如搭积木、传球等。

通过这些游戏，我们可以引导孩子们学会倾听他人的意见、尊重他人、与他人合作等重要的团队合作技能。

第四节课，寻找猪猪妈妈。

在这节课上，我们将进行一场寻找猪猪妈妈的游戏。

我们可以在教室或者户外设置一些障碍物，让孩子们分成小组，通过寻找线索、解决问题等方式找到“猪猪妈妈”，并带领小羊们回家。

通过这个游戏，我们可以让孩子们在玩耍中学会解决问题、合作、团队精神等重要技能。

第五节课，总结和分享。

在这节课上，我们将和孩子们一起总结这段时间的学习和游戏体验。

我们可以让孩子们分享他们在寻找猪猪妈妈游戏中的体会和收获，让他们学会总结和分享自己的经验。

同时，我们也可以和孩子们一起回顾小羊们的冒险故事，让他们再次思考团队合作和寻求帮助的重要性。

通过以上的教案，我们可以让孩子们在认识小羊和猪猪妈妈的同时，学会团队合作、寻求帮助、总结和分享等重要的技能。

希望孩子们在这个过程中能够收获快乐和成长，成为更加积极向上的小朋友。

三只小羊找妈妈拔萝卜教案一、教学目标。

1. 能够理解和掌握小羊找妈妈拔萝卜的故事情节。

2. 能够模仿小羊的行为，学会团结合作。

3. 能够培养小羊的观察力和动手能力，学会拔萝卜。

二、教学重点。

1. 故事情节的理解和掌握。

2. 小羊的团结合作能力的培养。

3. 拔萝卜的动手能力的培养。

三、教学难点。

1. 小羊如何团结合作找到妈妈。

2. 小羊如何学会拔萝卜。

四、教学准备。

1. 故事书《三只小羊找妈妈》。

2. 模拟萝卜和拔萝卜的道具。

3. 小羊的面具和服装。

五、教学过程。

1. 导入。

老师拿出故事书《三只小羊找妈妈》，向孩子们介绍今天要讲的故事。

通过简单的导入，引起孩子们的兴趣。

2. 讲故事。

老师用生动的语言和生动的动作，讲述《三只小羊找妈妈》这个故事。

故事中，三只小羊迷路了，他们要找到妈妈，但是妈妈在山那边拔萝卜，小羊们要团结合作，才能找到妈妈。

3. 分角色。

老师让孩子们分角色，扮演小羊和妈妈，模仿故事中的情节，增加互动性和趣味性。

4. 拔萝卜游戏。

老师准备了模拟萝卜和拔萝卜的道具，让小羊们进行拔萝卜的游戏。

通过这个游戏，培养小羊的观察力和动手能力。

5. 小结。

老师让小羊们回顾今天的故事和游戏，总结小羊们是如何团结合作找到妈妈的，以及他们是如何学会拔萝卜的。

六、教学反思。

通过今天的教学活动，小羊们对《三只小羊找妈妈》这个故事有了更深的理解，也学会了团结合作和拔萝卜的技能。

教学中，老师要注重互动和趣味性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

同时，也要注重培养小羊们的观察力、动手能力和团队合作精神。

希望通过这样的教学活动，能够让小羊们在玩中学，在学中玩，健康快乐地成长。

幼儿园语言领域教学方案范例活动目标：1、旨在让幼儿初步理解故事的基本情节，能够复述故事的主要内容。

2、通过活动提升幼儿的语言表达技巧。

3、教育幼儿应避免随意丢弃果皮垃圾，以增强他们良好的行为规范和卫生习惯。

4、启发幼儿在故事和游戏的互动中学习，对生活有更深入的理解。

5、初步培养幼儿的礼貌行为规范。

活动准备：1、准备一本相关图书作为教学材料。

活动流程：1、启动环节，激发幼儿参与兴趣。

教师：孩子们，你们看，老师带来了什么？没错，这是一只西瓜。

你们知道有个小朋友的名字也叫瓜瓜吗？他为什么会有这个名字呢？让我们一起来听听这个故事，好吗？（展示图片，展示老婆婆摔倒的情景）提问：图片中的人物是谁？她发生了什么事？为什么会这样呢？（鼓励幼儿积极表达个人见解）2、教师完整讲述故事一次。

提问：1、故事中讲述了什么内容？2、人们为什么称他为瓜瓜？3、瓜瓜是如何吃西瓜的？吃完后他的行为如何？4、故事的结局是怎样的？3、教师再次完整讲述故事（结合图片进行）。

提问：1、瓜瓜是否品尝到了外婆的西瓜？为什么？2、外婆摔倒后，瓜瓜的想法是什么？他又是如何行动的？4、引导幼儿参照图片尝试自己讲述故事。

5、讨论环节：1、你对瓜瓜有什么看法？为什么？2、如果你是瓜瓜，你会如何处理这种情况？3、展示相关图片，以增强幼儿的直观理解。

幼儿园语言领域教学方案范例（二）一、活动引言以积极的态度面对现实，同时培养孩子对他人情绪的感知和理解，我选择了《小羊找妈妈》这一读本。

此读本引导幼儿与小羊共同经历从悲伤、无助到最终的喜悦，使他们能够体验到小羊失去和找到妈妈的情感变化，进而培养他们的同理心和同情心。

二、教学目标(一)教育目标1. 通过情感投射，理解小羊在找妈妈过程中经历的哀伤、失落等情绪，把握故事的内涵。

2. 能够完整地复述故事，按照故事的基本构成（起因、经过和结果）有条理地表达。

3. 学会体谅他人的处境，愿意伸出援手帮助他人。

(二)教育重点重点在于引导幼儿通过情感投射，感受小羊在寻找过程中遭遇的困难和情绪变化，理解故事内容。

幼儿园中班教案《小羊》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的小动物》章节，详细内容为“小羊”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解小羊的基本特征、生活习性以及与人类的关系，培养幼儿对小动物的热爱和保护意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小羊的基本特征，如外形、生活习性等，并了解小羊与人类的关系。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述小动物的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对小动物的热爱，增强幼儿保护小动物的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小羊的生活习性和与人类的关系。

2. 教学重点：掌握小羊的基本特征，学会观察和描述小动物。

四、教具与学具准备1. 教具：小羊图片、视频、绘画材料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小羊图片，引导幼儿观察并说出小羊的基本特征。

（2）播放小羊视频，让幼儿了解小羊的生活习性和与人类的关系。

2. 例题讲解（10分钟）（2）讲解小羊的生活习性和与人类的关系，如小羊吃什么、怎样生活等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和颜料，根据观察小羊的特征进行绘画。

（2）鼓励幼儿用自己的话描述小羊，提高幼儿的观察和表达能力。

4. 绘画展示与评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己的绘画作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 小羊的基本特征外形：身体圆圆的，有四条腿，尾巴短短的颜色：白色、黑色等2. 小羊的生活习性和与人类的关系生活习性：吃草、喜欢群居、胆小等与人类的关系：提供羊毛、奶制品等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小羊，并描述它的特征。

2. 答案示例：我喜欢的小羊是白色的，它的身体圆圆的，有四条短短的腿，还有一对可爱的小耳朵。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况进行教学调整，以提高教学效果。