【暑假总动员】高中语文《最后的常春藤叶》练习 苏教版必修2
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高中语文最后的常春藤叶教案及练习 苏教版必修2
《最后的常春藤叶》教案及练习［教学过程］《最后的常春藤叶》（一）作家、作品简介欧·亨利（O,Henry,1862-1910），美国短篇小说家。
原名威廉·悉尼·波特尔，生于北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里……亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。
在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。
他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。
例如《警察与赞美诗》（1906）和《麦琪的礼物》（1906）等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。
这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。
他同情普通小市民，憎恨压迫者。
他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。
他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎……世界三大短篇小说巨匠：欧·亨利（美）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》）、莫泊桑（法）（《项链》、《羊脂球》）、契诃夫（俄）（《变色龙》、《小公务员之死》）（二）整体感知1、速读课文，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。
明确：开端（第1至11节）：年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，生命垂危。
发展（第12至36节）：琼珊不听劝慰，望叶等死。
高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。
结局（第51至55节）：琼珊脱险，贝尔曼病逝。
揭示叶子不落的谜底。
2、跳读课文，找出时间线索与人物、情节的对应关系。
明确：十一月：琼珊病倒；一天早晨：琼珊病重；整个故事发生这天夜里：贝尔曼画常春藤叶；在四天里第二天早晨：琼珊病危，贝尔曼生病；第三天天色刚明的时候：琼珊病情转好，贝尔曼被送到医院；第四天：琼珊脱离危险，贝尔曼在医院去世。
（三）文本研读朗读文中人物对话，体会人物性格，回答下列问题：1、最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？明确：最后一片叶子关系到琼珊的生死。
高中语文(最后的常春藤叶)同步练习2 苏教版必修2 试题
《最后的常春藤叶》一、基础演练1. 选出加点字注音有误的一项（）A. 数落（shǔ）挪动（nuó）蔓菁（jīng）气喘吁吁（xū）B. 砖砌（qì）咆哮（xiào）怒号（háo）散落（sǎn）C. 昵称（nì）窗槛（kǎn）颤抖（zhàn）瞥见（piē）D. 瞅见（chǒu）唠叨（láo）殡仪馆（bìn）闲逛（guòng）2. 下列词语书写错误最多的一组是（）A. 淘气出殡神秘漫漫长夜B. 篷松奈烦昂首阔步一愁莫展C. 砖砌苔藓静侯蛮不在乎D. 寂寞扯蛋头昏眼花莫名其妙3. 选出标点符号使用有误的一项（）A. “男人?”苏艾像吹小口琴似的哼了声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。
”B. “十二，”她说，过了一会又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎连在—起的“八”和“七”。
C. “我要呆在这儿，和你在一起。
”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。
”D. 大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是——让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！4. 选出加点词语使用恰当的一项（）A. 苏艾正在画插图，忽然听到一个虚弱的声音重复了好几遍。
B. 苏艾在楼下那间灯火黯淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。
C. “她会把死和藤叶联系在一起?笑话。
”他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。
D. 她非常担心，惟恐那个虚弱得像是枯叶般的琼珊抓不住她同世界的微弱联系，真会撒手去世中。
5. 下列句子加点的成语使用恰当的一项是（）A. 班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以琢磨。
当然也不是说一切都要墨守成规，一成不变。
B. 3年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学府，真是不堪设想。
C. 假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐享其成，就让我们勤勉奋斗。
高中语文第一专题最后的常春藤叶同步测试苏教版必修2
第一专题最后的常春藤叶一、语言文字运用1．下列加点字读音全都正确的一项是( )A．教诲．(huì)捋．(lǚ)着熨．(yùn)帖窗槛．(kǎn)B．咆哮．(xiào) 颓．(tuí)墙恪．(kè)守焦灼．(zhuó)C．猝．(cù)然独处．(chù)窸窣．(sū) 亘．(ɡèn)古D．蝉蜕．(tuì) 坍圮．(sì)苔藓．(xiān) 冥冥．(mínɡ)解析A．熨yù，槛jiàn；C.处chǔ；D.圮pǐ，藓xiǎn。
答案 B2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．扫瞄神秘雕琢歪理斜说B．出傧祈求截瘫蹑手蹑脚C．蓬松隽永缘分明目张胆D．安祥狼藉荫凉莫明其妙解析A．瞄—描、斜—邪；B.傧—殡；D.祥—详。
答案 C3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，________了我过去是多么邪恶。
②靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它________挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
③女人的手指________了一下，想是叫苇眉子划破了手。
A．启示傲然震动B．启事傲然振动C．启示毅然振动D．启事毅然震动解析“启示”是“启发指示，使有所领悟”的意思；“启事”则是一种文体。
“傲然”强调叶子在风雨中坚强不屈；“毅然”强调坚决、毫不犹豫，与语境不合。
“震动”是颤动；“振动”是物体通过一个中心位置，不断做往复运动，如钟摆的摆动。
答案 A4．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )A．在春游的路上，肖克成总是磨磨蹭蹭的，耽误了大家不少时间，对于这个不速之．．．客．，我们都表现出了极大的不满。
B．我们班的李老师对那些学习成绩差的同学倾注了很大的心血，对于这种扶弱济困．．．．的举动，全班同学都很敬佩。
高中语文最后的常春藤叶课后练习 苏教版 必修2
最后的常春藤叶课后练习
转弯抹（）角抹（）黑抹（）布锡镴（）昵（）称蹑（）手蹑脚苔（）藓（）舌苔（）气吁吁（）呼吁（）殡（）仪馆藤蔓（）茎（）叶暴zào( ) 干zào( )
词语解释
口味相投_________________________________________________________
臭味相投_________________________________________________________
不速之客_________________________________________________________
明目张胆_________________________________________________________
一筹莫展_________________________________________________________
莫名其妙_________________________________________________________
不以为然_________________________________________________________
不以为意_________________________________________________________ 文学常识
欧·亨利是国篇小说家，被誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。
他的小说大都取材于普通市民生活，因此被称作
结尾常出人意料，这种结尾方式被称作
而他小说的风格也被称作。
欧·亨利的作品也为他赢得了世界声誉，人们把他与国的
和国的并称为世界三大短篇小说之王。
高中语文最后的常春藤叶同步练习1 苏教版 必修2
最后的常春藤叶同步练习一、基础题1、下列词语加点的字读音全都正确的一组是（）A. 苔藓xiǎn扶弱济困jì掺酒chān出殡bìnB.瞥见piē蹑手蹑脚shè昵称nì狭窄zhǎiC.窗槛jiàn着想zháo一幢zhuàng砖砌qǐD.模特mó编辑jí唠叨láo瞅一眼jiū2、下列词语没有错别字的一组是（）A．班配一筹莫展草菅人命看菜吃饭，量体裁衣B．耐烦怙恶不悛不落巢臼己所不欲，勿施于人C．根茎挺而走险流言蜚语如临深渊，如履薄冰D．暴躁徒有虚名莫名其妙失之毫厘，谬以千里3、下列各项有错别字的一组是（）A账款昵称苔藓错综复杂B倾泻扯淡口哨一筹莫展C一幢暴燥窗槛唠唠叨叨D纳闷颤抖数落转弯抹角4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，了我过去是多么邪恶。
（2）靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
（3）女人的手指了一下，想是叫苇眉子划破了手。
A．启示傲然震动B．启事傲然振动C．启示毅然振动D．启事毅然震动5、下列四个词语中加黑的字都有几种不同的解释，选出正确的一种（1）克勤克俭A 克制 B能够 C战胜 D严格限定（2）怨声载道A年 B装载 C充满 D记载（3）高雅A不粗俗 B很、极、 C敬辞 D合乎规范（4）陈设A旧的 B安放 C述说 D时间久的二、课内阅读1、朗读课文第28节，为什么琼西会把自己的命运系于一片脆弱的叶子呢？2、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？3、试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？三、拓展阅读飞去了，那快活的小鸟几只鸟儿在窗外啁啾，会议室里也曾有鸟的吱喳。
在那冗长而又枯燥的报告中，我们几个不知天高地厚地为了抵抗瞌睡虫的诱惑式入侵，私下里间歇性地聊起了三两句悄悄话，犹如鸟儿的啁啾。
高中语文最后的常青藤叶同步练习 苏教版 必修2
1.2.2 最后的常青藤叶同步练习一、基础知识1．下列词语中加点的字读音全对的一组是（）A．吮．吸（shǔn）悭．吝（jiān）缠绵悱．恻（fěi）自怨自艾．（yì）B．骄横．（hãng）殒．命（yǔn）设身处．地（chǔ）风声鹤唳．（lì）C．破绽．（zhàn）发酵．（jiào）揠．苗助长（yà）焚膏继晷．（guǐ）D．伺．候（cì）拗．断（ǎo）如法炮．制（pào）一蹴．而就（cù）2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．谩骂矫揉造作默守成规迫不及待B．临摩功亏一篑耳濡目染呕心沥血C．狼藉瞻养父母陈词滥调坚如磐石D．蓝本礼尚往来不计其数嘉宾满座3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①M5N系列的外观设计遵循简约的理念，这种风格已经成为华硕笔记本的共同特点，对于M5N的简约是难以用语言形容的，下面几张清晰的图片可以让您近距离去这种简约的极致。
②现在我们进入了个人理财时代。
您费尽心机、呕心沥血让个人资产增值的同时，是否注意到家庭财产会在自己的中不知不觉地流失？投资专家提醒，必须堵住家庭资产流失的六大漏洞。
③海豹部队成员必须熟习泳技和拥有异乎常人的耐力。
由于阿富汗四面均被陆地包围，因此预计水性的海豹部队不会是行动的主力。
④我们在这样一个时刻发表这样一个，应该说是对台湾陈水扁或者说“5·20”以后的台湾当局有一个敲山震虎的这样一个作用，因为我们采取一个事先预警的方式清楚地表达大陆方面的政策信息，传递的方式是很有力的。
A．品味轻率熟习声明 B．品位草率熟习申明C．品味草率熟悉声明D．品位轻率熟悉申明4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A．刘翔需要保持平静的心情。
因为跨栏运动需要情绪稳定，情绪不稳定就有可能影响发挥。
因此请大家网开一面．．．．，不要再把他拉入舆论的漩涡中。
B．体育明星进军娱乐圈，永远风光是很难的，刘翔因体育而走红，他如果离开体育，他在其他行业并没有优势，“名气”只会昙花一现．．．．。
苏教版必修二最后的常春藤叶同步训练
<<最后的常春藤叶>>自读训练班级姓名06 、11、22一、作者介绍欧·亨利（ 1862-1910 ），（国籍）短篇小说家。
亨利一世贫寒落魄，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。
在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。
他的小说完整以情节取胜，故事颇多有时偶合，结局常常出乎不测。
比如《警察与赞叹诗》和《麦琪的礼品》等就以奇妙的构想，复杂的情节和不测的结局，增强了小人物被愚弄的惨剧成效。
这类写作方法对后代影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的首创人。
他怜悯一般小市民，仇恨压迫者。
他创作的艺术特点是常以令人发噱的风趣，启迪人们沉思。
他的佳作常能在抽打资本主义社会的腐败之余，引出人们“含泪的浅笑”，安慰受创伤的小人物的心灵，因此深受读者的欢迎。
世界三大短篇小说巨匠：（）（《麦琪的礼品》、《警察与赞美诗》）、（法）（《项链》、《羊脂球》）、（俄）（《变色龙》、《小公事员之死》）。
二、整体感知：1、请学生速读课文，按小求情节发展的初步、发展、热潮、结局四因素将文章分为四个部分，并归纳各部分的粗心。
初步（第 1 至 11 节）：年青画家琼珊不幸被感染肺炎，病情很重。
发展（第 12 至 36 节）：热潮（第 37 至 50 节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲念。
结局（第 51 至 55 节）：2、再跳读课文，找出时间线索与人物、情节的对应关系。
线索：明线：琼珊病重————琼珊转好——暗线：贝尔曼画长春藤叶——贝尔曼患病——贝尔曼病危送进医院——联合物：三、文本研读1、小说最震惊人心的是哪一个情节？说明原由。
答：2、试问小说的结局有如何的特点？能找出前方的伏笔吗？答：3、小说的主人公究竟是谁？试剖析这一人物形象？答：4、“最后一片常春藤叶”对琼珊和贝尔曼各有什么含义？答：四、达成以下练习：1、以下词语加点的字读音全都正确的一组是（A．苔藓 xi ǎn扶弱济困jìhān出殡bìnB．看见 pi ē轻手轻脚shè）掺酒 c昵称nì狭小zhǎiC．窗槛jiàn着想zháo一幢zhuàng砖砌qìD．模特mó编写ji絮叨l áo瞅一眼ji ū展2、以下词语没有错别字的一组是（A．班配一愁莫草菅人命）看菜吃饭，对症下药悛B．无耐怙恶不不落巢臼己所不欲，勿施于人险C．根茎挺而走流言流言如临深渊，如履薄冰D．烦躁徒有虚名无缘无故失之毫厘，谬以千里3、挨次填入以下各句横线处的词语，最适合的一组是（）（ 1）冥冥中仿佛有什么使那片叶子不掉下来，了我过去是多么险恶。
高中语文 第一专题 最后的常藤叶同步测试 苏教版必修2
第一专题最后的常春藤叶一、语言文字运用1．下列加点字读音全都正确的一项是( )A．教诲．(huì)捋．(lǚ)着熨．(yùn)帖窗槛．(kǎn)B．咆哮．(xiào) 颓．(tuí)墙恪．(kè)守焦灼．(zhuó)C．猝．(cù)然独处．(chù)窸窣．(sū) 亘．(ɡèn)古D．蝉蜕．(tuì) 坍圮．(sì)苔藓．(xiān) 冥冥．(mínɡ)解析A．熨yù，槛jiàn；C.处chǔ；D.圮pǐ，藓xiǎn。
答案 B2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．扫瞄神秘雕琢歪理斜说B．出傧祈求截瘫蹑手蹑脚C．蓬松隽永缘分明目张胆D．安祥狼藉荫凉莫明其妙解析A．瞄—描、斜—邪；B.傧—殡；D.祥—详。
答案 C3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，________了我过去是多么邪恶。
②靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它________挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
③女人的手指________了一下，想是叫苇眉子划破了手。
A．启示傲然震动B．启事傲然振动C．启示毅然振动D．启事毅然震动解析“启示”是“启发指示，使有所领悟”的意思；“启事”则是一种文体。
“傲然”强调叶子在风雨中坚强不屈；“毅然”强调坚决、毫不犹豫，与语境不合。
“震动”是颤动；“振动”是物体通过一个中心位置，不断做往复运动，如钟摆的摆动。
答案 A4．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )A．在春游的路上，肖克成总是磨磨蹭蹭的，耽误了大家不少时间，对于这个不速之．．．客．，我们都表现出了极大的不满。
B．我们班的李老师对那些学习成绩差的同学倾注了很大的心血，对于这种扶弱济困．．．．的举动，全班同学都很敬佩。
高中语文《最后的常藤叶》练习2 苏教版必修2
《最后的常春藤叶》练习2（苏教版必修2）1．下列加线字的注音，不全部正确的一组是 ( )A．孩稚(zhì) 地毯(tǎn) 淘(táo)气虔(qián)诚B．绚(xuàn)丽祈(qí)祷翌(yì)日一瞥(piē)C．魅(mèi)力循(xún)着羡(xiàn)慕恬(tián)静D．百舸(gě) 堤(dī)岸怜悯(mǐn) 塞(sè)满2．下列各组词语中，书写全都正确的一组是 ( )A．轮廓简朴敞开变换莫测B．兴衰苍桑辨别千姿万态C．雕像相貌朦胧灿烂夺目D．遗漏憧憬禁固赏心阅目3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ( )①我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来，好好_________他们的面孔，将_____他们内在美的外貌深深地印在我的心上。
②我要用虔敬的目光________我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。
③我相信那在人群中________的妇女装束的色彩，肯定是我永看不厌的灿烂奇观。
A．端详表现凝视川流 B．端详体现凝视穿流C．凝视体现端详穿流 D．凝视表现端详川流4．下列句子中，加线的词语使用有误的一项是 ( )A．人们的眼睛之所以看不见这壮美的奇观，是因为这景象对他们来说太熟悉了。
B．对于欢乐和悲哀，我总是睁大眼睛去关心，以便能深刻探索和进一步了解人们是如何工作和生活的。
C．不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以致根本没时间去懊悔。
D．今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。
5．下列各句中加线的成语使用正确的一项是 ( )A．第二天的夜晚，戏剧文学中的许多高大形象争先恐后地出现在我的眼前。
B．山上的石头奇形怪状，有的像猴子嬉戏，有的像双龙衔珠，有的似莲花盛开，真是巧夺天工。
C．她的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生，演得真是绝了。
高中语文(苏教版+必修2)习题：最后的常春藤叶+训练—落实提升+Word版含答案.doc
1．改正下列加点字中有误的注音。
数．落(shǔ)挪．动(nuó)蔓菁．(qīnɡ) 一幢．(zhuànɡ)堆砌．(qì) 咆哮．(xiào)怒号．(háo) 散．落(sàn)昵．称(nì) 门槛．(kǎn)颤．抖(zhàn) 瞥．见(piē)________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“菁”读jīnɡ，“颤”读chàn。
2．改正下列词语中的错别字。
肺炎盘算昂手阔步满不在乎荒唐塑像撒手而去希奇古怪编缉耐烦扶弱济困不速之客________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】手—首，希—稀，缉—辑。
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )【导学号：16702015】①因此，搞艺术的人不久都到这个国色天香．．．．的格林尼治村来了。
②在广场的东面，这个坏家伙明目张胆．．．．地走动，每闯一次祸，受害的人总有几十个。
③老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。
他对这种白痴般的想法大不以为然．．．．，讽刺地咆哮了一阵子。
④他们想不出，在那种凄风苦雨．．．．的夜里，他究竟是到什么地方去的。
⑤有些人在不断的追逐中寻找快乐，有的人却在平凡的生活中安之若素．．．．，品味着平淡的幸福。
⑥毕业时，虽然我们班同学都没有许下海誓山盟．．．．，但是我们在心里一直把彼此当作一辈子的朋友！A．①⑤⑥ B．①③④C．①②③D．④⑤⑥【解析】①“国色天香”原是赞美牡丹的话，后常用来称美女。
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《最后的常春藤叶》【精品练习】（苏教版必修2）一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外，有一把像是米开朗琪罗的摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。
贝尔曼在艺术界是个失意的人。
他耍了四十年画笔，仍同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。
他老是说要画一幅杰作，可是始终没有动手。
除了偶尔涂抹一些商业画或广告画以外，几年来没有什么创作。
他替“艺术区”一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。
他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。
此外，他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。
苏艾在楼下那间灯光暗淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。
角落里的画架上绷着一幅空白的画布，它在那儿静候杰作的落笔，已经有二十五年了。
她把琼珊的想法告诉了他，又说她多么担心，惟恐那个虚弱的像是枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的微弱联系，真会撒手而去。
老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。
他对这种白痴般的想法大不以为然，讽刺地咆哮了一阵子。
“什么话！”他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？我活了一辈子也没有听到过这种怪事。
不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。
你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢？唉，可怜的琼珊小姐。
”“她病得很重，很虚弱，”苏艾说，“高烧烧得她疑神疑鬼，满脑袋都是稀奇古怪的念头。
好吧，贝尔曼先生，既然你不愿意替我当模特儿，我也不勉强了。
我认得你这个可恶的老——老贫嘴。
”“你真女人气！”贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意来着？走吧。
我跟你一起去。
我已经说了半天，愿意为你效劳。
天哪！像琼珊小姐那样的好人实在不应该在这种地方害病。
总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。
天哪！是啊。
”他们上楼时，琼珊已经睡着了。
苏艾把窗帘拉到窗槛上，打手势让贝尔曼到另一间屋子里去。
他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤。
接着，他们默默无言地对瞅了一会儿。
寒雨夹着雪花下个不停。
贝尔曼穿着一件蓝色的旧衬衫，坐在一口翻转过来权充岩石的铁锅上，扮作隐居的矿工。
1．这段文字从哪些方面塑造了贝尔曼的形象？从中可以看出他怎样的性格特征？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这段文字是从外貌和语言描写两个角度来塑造贝尔曼的形象的。
通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个其貌不扬、性格暴躁、酗酒成性、落寞潦倒不得志、极具个性、极温情的老头儿的形象；语言描写则突出了贝尔曼的善良、富有同情心和无私的爱心。
2．这部分文字有几处情节发展的伏笔，你能找出来并略作分析吗？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪”，可见老贝尔曼身体不好，为后文他的突然去世作了铺垫。
“认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗”，“总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦”，是贝尔曼在凄风苦雨中画叶子这一情节的铺垫，因为他有爱心，有帮助两个姑娘的美好愿望，当然他的愿望和他的理想是相合的；“他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤。
接着，他们默默无言地对瞅了一会儿”，表明贝尔曼对常春藤十分关注，再次为后文贝尔曼画叶子的情节作了铺垫。
3．你觉得贝尔曼是在什么时候开始想到画叶子这个主意的，为什么想到用画画而不是其他办法挽救琼珊？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)极有可能是在扮作隐居的矿工期间想到的。
他有挽救琼珊的良好愿望，同时作为一个对艺术苦苦追求了一生的老艺术家，对创作动机、创作素材的出现肯定是相当敏感的，在看到最后一片常春藤叶子的一瞬间，在扮老矿工静静思索的时候，贝尔曼找到了灵感，也意识到如果常春藤叶不落，琼珊对活着的信心也将不会轻易丧失，因此他想到了画画这个绝佳方案。
4．假如贝尔曼没有死，他的事业会发生变化吗？由此你是怎样认识贝尔曼的死的？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：假如贝尔曼没有死，他也会一举成名的。
贝尔曼画叶子这一行为不仅是为友谊而奉献，也是为艺术而奉献，伟大的人格和厚积薄发的艺术修养使他找到了两者的最佳结合点。
二、语言运用5．通过对本文的学习，我们深刻地领悟到由于“友情”，贝尔曼冒雨去画最后的一片常春藤叶，最终献出了自己宝贵的生命；正是由于“爱心”，人与人之间的友情才显得弥足珍贵，进而重新点燃了琼珊对生的渴望。
请你仿照下面的例句，以“爱心”为话题，再续写两组排比句。
爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；______________，______________；______________，______________。
解析：此题考查语句的仿写，一要清楚例句的结构及所用的修辞手法，二要注意与例句的衔接及整句话的语言风格。
答案：(示例)爱心是一泓出现在沙漠里的泉水使身处绝境的人重新看到生活的希望爱心是一首飘荡在夜空的歌谣使孤苦无依的人获得心灵的慰藉6．生活是语言的源泉，留心观察，趣味无穷。
请根据语境，或写带有“打”字的熟语，或解释熟语含义。
“打”是一个“一专多能”的字，其基本意义是“击”，但在具体的语境中，又可以衍生出许多有趣的意思来。
如：从旁边帮人说话，叫“打边鼓”；(1)__________________，叫“打退堂鼓”；心无集体或大局，只为个人或局部利益打算，叫(2)“__________”；(3)________________，叫“打肿脸充胖子”；学习、做事断断续续，缺乏恒心，叫(4)“________________”。
答案：(1)做事中途退缩或撒手不干(2)打小算盘(3)硬撑门面，假装有能耐(4)三天打鱼，两天晒网一、基础考查1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )A．饯．别(jiàn)晦．涩(huì)铁栅．栏(zhà) 浑身解．数(xiè)B．扒．手(pá) 吱．声(zī)和．稀泥(hé) 步履蹒．跚(pán)C．畜．养(xù) 寒噤．(jìn)露．马脚(lòu)扪．心自问(mèn)D．顺遂．(suí) 什．锦(shí)蒸馏．水(liú) 兵不血．刃(xuè)解析：选A。
B项，“和”应读作“huò”；C项，“扪”应读作“mén”；D项，“遂”应读作“suì”。
2．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．般配一愁莫展草菅人命看菜吃饭，量体裁衣B．耐烦怙恶不悛不落窠臼己所不欲，勿施于人C．根茎挺而走险流言蜚语如临深渊，如履薄冰D．暴燥徒有虚名莫名其妙失之毫厘，谬以千里解析：选B。
A项中“愁”应为“筹”；C项中“挺”应为“铤”；D项中“燥”应为“躁”。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，________了我过去是多么邪恶。
(2)靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它________挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
(3)医生抓住苏艾瘦小的________的手说，“只要好好护理，你会胜利的。
”A．启示傲然颤抖 B．启事傲然颤动C．启示毅然颤动D．启事毅然颤抖解析：选A。
启示：启发提示，使有所领悟。
启事：为说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。
傲然：坚强不屈的样子。
毅然：坚决地；毫不犹豫地。
颤抖：发抖；哆嗦。
颤动：短促而频繁地振动。
4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( )A．在春游的路上，肖克成总是磨磨蹭蹭的，耽误了大家不少时间，对于这个不速之客．．．．，我们都表现出了极大的不满。
B．我们班的李老师对那些学习成绩差的同学倾注了很大的心血，对于这种扶弱济困．．．．的举动，全班同学都很敬佩。
C．面对琼珊一直不想面对生活的心态，苏艾是一筹莫展．．．．，只好向老贝尔曼求助。
D．当听到老贝尔曼因救自己而感染肺炎去世的消息时，琼珊惊得明目张胆．．．．，呆坐在那儿。
解析：选C。
A项，“不速之客”是指没有被邀请而自己前来的客人。
B项，“扶弱济困”是指扶助处境危急的人，救济生活困难的人。
D项，“明目张胆”是指公开地大胆地做坏事。
5．下列各句中没有语病的一项是( )A．苏艾和琼珊相互一谈，发现艺术、饮食、衣着的口味对于她们十分相投，结果便合租下了那个画室。
B．可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候，我就得把医药的治疗力量减少一倍了。
C．他替“艺术区”一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。
D．老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。
他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。
解析：选C。
A项，主客体颠倒“对于”应放在“艺术”前面。
B项，“减少”不能用倍数。
D项，“不以为意”应为“不以为然。
”二、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成6～8题。
第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看见琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。
“把窗帘拉上去，我要看。
”她用微弱的声音命令说。
苏艾困倦地照办了。
可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。
它是藤上最后的一片叶子。
靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
“那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。
我听到刮风的声音。