一年级写话基础

一年级语文写话六要素
一年级语文写话的六要素包括时间、地点、人物、起因、经过和结果。

这些要素是构成一个完整故事的基本框架，也是学生开始练习写作的基础。

时间：故事发生的时间，例如“早上”、“下午”或“晚上”。

地点：故事发生的地点，例如“在学校”、“在家里”或“在公园”。

人物：故事中涉及的人物，可以是真实的或虚构的角色。

例如，“小明”、“小红”等。

起因：故事发生的原因，即引发事件的原因或动机。

例如，“因为小明忘记带作业本，所以他没有完成作业。

”
经过：故事的发展过程，即事件发生的一系列细节和情节。

例如，“小明发现忘记带作业本后，他赶紧打电话给妈妈，让妈妈送作业本到学校。

”
结果：故事的结果，即事件结束后的状态或结果。

例如，“最后，妈妈把作业本送到了学校，小明完成了作业。

”
通过练习六要素的写作，学生可以逐渐掌握故事的基本结构和要素，为以后的写作打下基础。

同时，教师也可以通过指导和评估学生的写话作品，帮助他们提高写作技巧和表达能力。

一年级每天写话简单的30字左右1、今天，我和妈妈去公园玩，玩了很多很有趣的游戏，还有许多花儿在我们身边，我很开心，今天我过得很满足。

2、今天，我从老家带来了一盆仙掌。

它浑身墨绿，满身小刺，活像一只可爱的小刺猬。

在它身上最引人入胜的部分就是它头顶的那朵鲜艳的花朵，十分美丽，十分耀眼。

我爱它！3、池塘里的荷花美丽极了。

黄的，白的，紫的，淡粉的，一朵朵，一片片，我太喜欢荷花了。

4、星期天早晨，爸爸妈妈带我去看梅花。

公园的梅花火艳艳的，好看极了。

一朵朵，一丛从，一片片，正迎着冬天的风雪怒放着。

人们踏着积雪，边走边看，舍不得离去。

5、一早起来，妈妈告诉我，下雪了。

开始，我还不相信，因为妈妈总是这样叫我起床。

等我起来的时候，雪已经小了，但屋顶上，草地上，还有山上，全都有一层薄薄的雪覆盖在上面。

真漂亮啊！6、今天早上，外公外婆去买菜，妈妈带我去阿三街买东西。

阿三街上人很多，还有来来往往的自行车、摩托车，妈妈给我买了小皇冠，发卡，皮筋，还有黏黏纸。

我觉得很开心。

7、今天早上，天气很晴朗，太阳光照着我们，感觉暖洋洋的。

外公外婆带我和小米去定海公园玩。

8、今天我和妈妈出去逛街了，妈妈给我买了我喜欢的玩具，我很高兴。

9、今天放学，没人来接我，原来爸爸妈妈吵架了。

妈妈去了外婆家，好伤心！10、今天，我和爸爸妈妈来到天津动物园。

我们租了一辆电瓶观光车，有我和爸爸驾驶着出发了，妈妈坐在一旁可开心了。

11、今天，我和不爸爸去给爷爷上坟，自从爷爷去世，每年的今天我都要去给爷爷上坟，我很想念我的爷爷，我知道爸爸也很想念爷爷。

12、今天我和外婆、阿姨、妈妈一起去安山，阿姨和外婆去买对联，我和妈妈去买学习用品，街上很热闹，买东西的人也很多，我和妈妈还买了芒果吃，味道很好。

13、我和大家一起包饺子，我包的饺子有的是月亮形状的，有的是长方体的，我想了很久想出了一个有创意的包子形状的饺子，一下子包了5个这种形状的，大家看见了，都哈哈大笑了！14、我和妈妈去买烟花了，那天晚上我们村人人都烧烟花，烟花有红色的、蓝色的……烟花的声音好大呀！15、今天，我更加熟练地知道怎么照顾弟弟了，他哭得大声就是饿了，我会哄他，然后让奶奶去弄奶粉，哭得小声，就是尿了，我会帮奶奶拿尿不湿，然后看看怎么换。

一年级写话大全简短
以下是一些简短的一年级写话大全:
1. 今天早上，我去上学，跑得很快，因为我非常喜欢学校。

2. 我的妹妹今年三岁，她很可爱，喜欢玩游戏和看书。

3. 我喜欢夏天，因为可以穿上短袖衣服和短裤，在户外玩耍。

4. 昨天，我和我的家人一起去公园，我看到了很多花和动物，很开心。

5. 我喜欢吃汉堡和薯条，但是不喜欢喝牛奶，因为有点苦。

6. 我的父母是医生，他们每天都很忙，但是很可爱。

7. 我的老师很高大，很善良，她喜欢和我们交流，帮助我们学习。

8. 我很喜欢上学，因为那里有很多好朋友，还可以学到很多新的知识。

9. 在今年的春天里，我种了一颗小树苗，每天给它浇水，现在它已经长大了。

10. 我喜欢跑步，因为可以锻炼身体，保持健康。

一年级小学生写话大全一、自我介绍1.我的名字大家好！我叫小明，我是一年级的小学生。

2.我的家庭我有一个温暖的家庭，家里有爸爸、妈妈和我。

爸爸是医生，妈妈是老师。

我们一家相互关爱，快乐幸福。

3.我的爱好我喜欢阅读和画画，阅读可以带我进入一个神奇的世界，画画可以让我表达自己的想法和创造力。

我也喜欢和小伙伴们一起玩耍，放学后我们经常一起踢足球。

二、学习方法1.认真听讲在课堂上，我们要认真听老师讲课。

只有听到才能学到知识，所以我会专心听讲，记下重要的知识点。

2.做好笔记在课堂上，老师会讲很多内容，我会尽量做好笔记，方便回顾和复习。

同时，我也会做一些思维导图，帮助我整理知识。

3.课后复习每天课后，我都会认真复习当天的内容，巩固记忆。

如果有不懂的地方，我会及时请教老师或家长。

4.积极参与我喜欢积极参与课堂讨论和活动。

通过积极的参与，我可以更好地理解学习内容，也能提高自己的表达能力。

三、我的梦想1.成为一名科学家我喜欢探索科学的奥秘，希望将来能够成为一名科学家。

通过自己的努力，为人类的发展做出贡献。

2.当一名老师我也很喜欢和小朋友们相处，希望将来可以成为一名老师。

教育是很有意义的工作，我希望能够帮助更多的学生成长。

3.成为一名画家我热爱绘画，梦想有朝一日成为一名画家。

通过我的作品，希望能够给人们带来快乐和美的享受。

四、我的假期计划1.阅读假期是一个很好的阅读时间，我计划阅读一些经典的童话故事和有趣的科普读物。

通过阅读，开阔我的视野，丰富我的知识。

2.绘画我还会利用假期多画一些画作，提升自己的绘画技巧。

我计划画一些动物和风景，给家人和朋友们送去我的祝福。

3.户外活动除了宅在家里，我也计划参加一些户外活动。

比如，和小伙伴一起去公园玩耍，或者和家人一起去旅行。

户外活动可以放松心情，增加我的体力和活力。

五、我的小目标1.做好习惯我希望自己能养成良好的习惯，包括早睡早起、按时完成作业、保持整洁等。

良好的习惯能让我更好地学习和生活。

一年级上册语文看图写话基础练习及答案一、看图写话。

（不会写的字用拼音代替）看一看：这是什么地方？都有些什么人？他们在做什么？想好了写一写。

（提示：打太极拳）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、我会看图写话。

思维提示：图上有谁？她在干什么？用几句话写一写。

50字左右。

词语提示：洗衣服、晾晒、袜子、脸盆、围巾；先……接着……最后……。

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仔细观察下图，想一想，小朋友们在什么地方做什么呢？猜猜他们的心情怎么样？用几句话写下来。

一年级说话写话训练在一年级的学习生活中, 说话和写话是非常重要的训练内容。

通过训练, 孩子们可以提高表达能力和语言表达能力, 从而更好地与人交流和沟通。

下面, 我将就一年级说话写话训练的具体内容展开介绍。

一、说话训练1.日常生活对话在一年级的学习中, 老师可以引导学生通过日常生活对话来训练他们的口语表达能力。

比如, 可以让学生模拟在超市购物时的对话, 或者在家庭中的对话情景等。

这样可以让学生在实际情境中练习和运用所学的语言知识。

2.小组合作讨论为了培养学生的合作精神和团队意识, 老师可以组织学生进行小组合作讨论。

可以给每个小组一个主题, 让学生们在小组内展开讨论, 然后再向全班汇报自己小组的讨论结果。

这样既可以培养学生的说话能力, 又可以锻炼他们的团队合作能力。

二、写话训练1.日记写作在一年级, 学生们已经掌握了一定的基础语言知识, 可以利用这些知识来写日记。

老师可以要求学生每天写一篇简短的日记, 记录自己一天的学习和生活情况。

这样可以让学生通过写作来巩固所学的语言知识, 并且提高自己的写作能力。

2.小作文写作除了日记写作, 老师还可以引导学生进行小作文写作。

可以给学生一个话题, 让他们用自己的语言表达出来。

比如, 可以让学生写一篇关于自己喜欢的动物的小作文, 或者写一篇自己的梦想等。

通过这样的训练, 可以提高学生的写作能力和语言表达能力。

三、训练方法1.语言游戏在一年级的课堂上, 老师可以通过语言游戏的方式进行说话和写话训练。

比如, 可以进行单词接龙游戏, 让学生依次说出与前一个单词相关的单词。

这样可以锻炼学生的词汇量和语言逻辑能力。

2.课堂互动在一年级的教学中, 老师可以通过课堂互动的方式进行说话和写话训练。

比如, 可以通过提问的方式引导学生回答问题, 或者进行小组讨论。

这样可以激发学生的思维, 提高他们的表达能力。

以上就是一年级说话写话训练的内容介绍。

通过这样的训练, 学生可以在语言表达能力和写作能力上得到提高, 为日后的学习打下坚实的基础。

一年级写话范文一年级写话范文第一章：认真听讲，努力学习我是一名小学一年级的学生，这是我第一次来到学校，心里既兴奋又紧张。

但是，我知道只有认真听讲，才能学好知识，为以后的成绩打下好的基础。

所以我会尽力听好每一节课，认真完成每一项作业，积极参加各种活动，争取成为一名优秀的学生。

第二章：坚持锻炼，健康成长健康是人类最重要的财富，只有身体健康才能享受生活的美好。

因此，我会坚持锻炼身体，每天早上起床后会在家中做几个简单的操练，学校里也会按时进行体育锻炼。

我希望能在强健的体魄下，勇敢面对生活的挑战。

第三章：友善待人，乐于助人一个人的成长不止需要才智的积累，还需要良好的人际关系。

我会友善待人，乐于助人，与同学们愉快相处，体验集体生活的快乐。

说不定，这些友谊会陪伴我走过整个人生道路，成为我最珍贵的财富。

第四章：小小爱心，大大帮助生活中我们常常能看到有些孩子在路上卖小礼品，有些人会买，但也有些人会鄙视他们。

然而，我认为只要这些孩子不违法，我们可以给他们一些关爱和鼓励。

身为一年级学生，我虽然还没有经济收入，但我可以给他们一些温暖，让他们知道世界还有善良和爱心。

第五章：珍惜时间，感恩生活时间是一把无情的刻刀，不会为任何人停留。

我们必须珍惜时间，合理规划自己的生活，不断进取。

同时，要感恩生活，感激自己拥有的一切，即使是最平凡的小事。

让我们永远保持一颗感恩和谦虚的心，让生命之花绽放得更加美好。

结语小小的我，渴望拥有大大的梦想。

我会勇敢面对生活的挑战，展现出自己最好的一面。

愿所有的朋友们都能开心成长，成为自己喜欢的样子。

我们在一起，共同为美好的未来而奋斗！。

一年级上学期写话标准：基础要求：1.正确使用拼音和学过的字，写出完整流利的一到两句话。

2.正确使用逗号、句号两种标点符号。

3.准确描述要求写出的内容。

提升目标：4.准确描述图片的主要内容，写出时间、人物、地点、干什么，语言不啰嗦。

一年级下学期写话标准：基础要求：1.正确使用拼音和学过的字，写出完整流利的一段话。

2.正确使用逗号、句号、问号、感叹号四种标点符号。

3.掌握正确的写话格式，题目写在正中央，开头空两格。

4.准确描述要求写出的内容。

提升目标：5.能够准确描述出图片的主要内容，会恰当使用简单的比喻句和学过的四字词语。

二年级上学期写话标准基础要求：1.正确使用拼音和学过的字，写出完整流利的两到三段话。

2.语句通顺，会正确运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号六种标点。

3.字数不少于80字。

提升目标：4.会按照简单的时间、方位顺序观察图片，并写出来。

5.能简单写清楚事情的开始、经过、结果。

6.会恰当运用简单的比喻（能够在本体或喻体前加修饰词）、拟人、排比修辞手法。

7.会正确使用“地、的”。

二年级下学期写话标准：基础要求：1.正确使用拼音和学过的字，写出完整流利的几段话（不少于三段）。

2.语句通顺，会正确运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号七种标点。

3.字数不少于120字。

提升目标：4.会用简单的总、分、总结构。

5.会恰当运用简单的比喻（能够在本体和喻体前加修饰词）、拟人、排比修辞手法。

6.会正确使用“地、的、得”。

新人教版一年级上册语文看图写话基础练习及答案一、我会看图写话。

提示：仔细观察图片，这是什么季节，天气怎么样？图上都有谁，他们在哪里做什么呢？把你看到的和想到的用通顺（shùn）的话写下来吧！注意加标点哦！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、看图写话。

思维提示：仔细观察图片，看看图画中有谁？什么时间？他在做什么？发挥想象力，写一写。

不会的字可以用拼音代替。

50字左右。

词语提示：春天、浇花、打水、开心、蝴蝶。

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新部编版一年级上册语文看图写话基础练习（15道）一、观察图片，这是什么时候？在哪里？谁在做什么？他们会说些什么？发挥想象，写几句完整的话，不会写的字用拼音代替。

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仔细观察图画，看看有谁、在哪里、干什么。

用一两句话写下来，不会写的字用拼音代替。

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不会写的字用拼音代替_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________四、写作图上有谁？他们在哪里？他们在做什么？他们的心情怎么样？想一想，用几句简单的话写下来。