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高考语文排序题答题技巧
通读——试排——连读——微调。
其中“试排”环节的解题思路有：1 确保话题一致性（主语），把同一话题语句排起来2确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间（远近、高低、上下），或按逻辑推理（表里、内外、抽象具体、主次、轻重、总分、特殊一般）
3确证句子代词指代的内容（这、那），或两句有重复的词语。
4 确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等
5注意关联词语和总括性的词语；确守内容上的前后照应。
（虽然、但是，因为、所以，又、又，总之）
6前后句式保持一致（主谓句、被动句）
7看上下文语言环境，从句中找出关键词。
8研究选项特点，确定重复出现的排序句
现把语言连贯之排序类型题目的做题思路及方法总结为“排序题三字经”如下：排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；逻辑题，思维变；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。
高考语文排序题技巧高考语文排序题技巧高考语文排序题从文体来看,排序题的语段无外乎记叙、议论、说明和描写等四种表达类型。
怎么做这道题才能正确排序呢?下面由店铺为大家整理高考语文排序题技巧有关的资料，希望对大家有所帮助! 高考语文排序题技巧一、考情分析本考点一度受冷落，但似乎又得宠了。
2014年近半数省市考了这一题型。
此考点考查的是书面表达中句与句之间的有序衔接和组合问题，如果一处出错，势必产生“多米诺骨牌”之效应，一错导致连连错。
分值3或4分。
能力层级一般为E级。
二、应考策略解题原则是：句式一致，对象一致，意境一致，韵律一致，逻辑一致，前后一致，主旨一致，结构一致，语气一致。
具体方法是：①如果是以选择题形式呈现，先找出ABCD项的异点进行比较;②如果有关联词，则有明确的对应关系，以此作为突破口;③将几个句子按照内容的同一性分成二三组，厘清事理的逻辑性;找出词语的照应或句子的分承关系。
④反复品读、体味，培养语感，再从内容的层次性、事理的逻辑性、语法的结构性去确认，结合标点符号去揣摩、推断。
不必搞整体阅读，越读越糊涂，越读越混乱，最高效的解题方法就是“管中窥豹”，即只从某一点入手而不及其余，从而快捷地做出正确的答案。
高考语文语句排序训练题精选1.下面语句中，与上文衔接最好的一项是( )全球经济调整发展，但人类在创造丰富的物质文明的同时，其生存环境也受到极大的破坏，水土流失及荒漠化日益严重.我国西部大开发战略已开始实施，要保证西部大开发的完全成功，___。
A.应该从宏观上注意保护我们中华民族的生存环境B.西部的水土保持与荒漠化治理必须提到议事日程C.应该关注全球经济高速发展对人类生存环境的影响D.西部人民生存环境的问题必须早日列入议事日程2.填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是( )黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远是一条小河，_____;车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。
行测答题技巧：巧解语句表达排序题行测答题技巧：一、“语句排序”题考察能力此类题目的展示形式是给出6个句子，然后对这6个句子进行排序。
这样的一种考察形式意在考察考生分析材料内在逻辑关系的能力，需要考生对于材料的整体结构以及写作顺序进行把握。
二、“语句排序”题解题技巧此类题目最忌讳的做题方式，是按部就班地对所给的句子进行次序排定，这样的方式在公务员考试题量大、时间紧的情况下，是非常不明智的，会浪费掉大量的时间。
因此解决这类题目需要我们通过一些比较明显的标志性词语来结合选项进行排除，以便于在较短的时间内能够快速做出题目。
语段中的某些词语往往是理清句子含意和先后次序的重要标志词。
这些标志词包括关联词语、指示性代词，也包括表时序、次序、总括和举例解释等过渡性词语。
1、关联词语关联词常成对出现，有固定搭配习惯，据此可确定含有成对关联词的句子的顺序。
若单独使用关联词，也可通过句子的意思寻找与其逻辑关系相符的句子。
2、指代词指代词一般跟在其指代的对象之后，因此据指代词可以确定其前句的内容。
当然这个地方需要考生注意的一点是：首句一般不含指代词，否则会造成指代不明。
我们可以利用这一点来结合选项进行排除，排除掉那些明显不符合的选项。
3、重复词重复词即两句话中都出现的词语。
如果两句话都含有某一个主题词，证明这两句话谈论的是同一个话题，说明两句话的联系非常紧密，应该排在一起。
4、顺序词文章都是按照一定的写作顺序进行，因此会包括很多表示逻辑顺序的词，比如：时间顺序词、空间顺序词(常遵循由上到下、从左到右、从外到内、由远及近等)、事物发展顺序词等。
三、“语句排序”题的做题顺序对于排序题，我们除了掌握一些标志性的词语，还需要遵循特定的做题顺序以便于快速做题。
1、对一些特征明显的选项可据选项进行排除：如首尾句是否合适、选项中的已确定排序等，从而缩小正确选项的范围。
2、一般情况下需利用关键词合并同类项，并结合选项进行排除，最终确定一个答案。
“五步连环”——高考“语句排序题”解题技巧简明连贯得体，准确生动形象，是语言表达的六要素，也是高考语文科的必考内容。
能力层级为D级。
其中对“连贯”的考察主要通过“语句复位”和“语句排序”两种题型来实现。
所谓语句复位题是指命题者先将某一个或某几个句子从原文中抽出来，然后要求考生将其重新插入文中合适的位置。
由于这种题型总是有一定的语境，所以学生只要注意到使话题前后一致、陈述对象一致、叙述角度一致、写作顺序一致、景物意境和谐以及复句关系、修辞关系正确，或者注意到语段的总分结构特点，能够区分总领句、过渡句与总结句，基本就可以准确复位。
相比较于排序题而言，语句复位题难度并不大，所以这里就不赘述了。
语句排序题历来失分率很高，很多学生一遇到排序题就灰头土脸。
失分的原因其实也很简单，就是学生不了解写作的一般规律，不善于进行逻辑推理，如此而已。
笔者通过多年的教学实践，摸索出一套解题方法，现介绍如下，供广大同行及学子们参考使用。
第一步：通读文段，判断文体写作的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑事理顺序。
文体不同，行文的顺序也不尽相同。
记叙文常用时、空顺序，议论文常用逻辑事理顺序，说明文则根据所说明的事物的特征来确定运用哪种顺序。
所以要确定句子的顺序，必须要先准确判断文体。
学生对各类文体的特点要烂熟于胸，考试时才能对号入座。
准确判断文体之后，就可以通过查找时间词、空间方位词和一些提示叙述或说理层次变化及事物发展变化过程的连词、关联词、副词等来确定相应的行文顺序。
第二步：依据文体特点，确定文段中心句记叙文（包括散文）重在人事景物的描写叙述，中心句涵盖该段的主要内容，或者表达某种思想情感；议论文重在人事物的内在联系的阐述，中心句即是观点句；说明文则重在对事物的外部结构、内部原理、发展演变的机制和过程的客观说明，中心句必然是体现所说明的事物的特征的句子。
而根据写作的规律，中心句对全段的内容起着总括的作用，要么总领全段，要么总结全段。
2014高考语文冲刺绝密档案：语句排序题解题指导金题回放填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) (2006全国卷1)遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，，，。
，，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着过辉煌的过去②鲜明地折射出中国悠久的历史③具有很高的文物价值④它们看似陈旧⑤生动地展现着民族文化的丰富多样⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口A．④①③⑥②⑤B．②⑤⑥①④③C．③⑤②⑥④①D．⑥④①③②⑤【答案】评析：C（这道题是一道传统排序题。
看似有一定难度，其实这类题型最直接的方法就是排除法，同时要注意隐藏信息。
考生应当首先注意②⑤⑥句，因为⑥句很明显是一个带有总结性的句子，而②⑤句又明显被镶嵌在⑥句之中，先说文化，后说历史，也就是⑤必在②前面，而只有C选项符合推测，所以答案很轻松就选出来了。
）语句排序既考查了语句间的连贯，又考查了对多个语言单位的排序组合；这种排序组合，既要考虑到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。
案例探究［案例1］在横线处填入的短语，顺序最恰当的一项是保护动物，已不是人们陌生的话题。
人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当、、、的时候，人类真正考虑过动物和人类生命意义上的平等吗？①老虎服服帖帖在舞台上表演②用于实验的动物为科学献身③兔子小鸡成为孩子们的玩物④耕作的动物在田间地头劳作A.④①②③B.①③④②C.①④③②D.③①②④命题意图：此题考查语言连贯排序能力。
能力层级为D级。
知识依托：语言连贯排序知识，基本篇章结构知识，逻辑知识等。
解析：从动物受到伤害的程度这一角度出发，按由轻到重的逻辑排序。
答案：B错解分析：错选A、C、D，未能把握此语段的一个主要考查要点，即按一定事理逻辑排列语序。
方法技巧：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。
②时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。
若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。
③人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼……④事物本身的发展规律。
⑤思维规律：或由一般到个别，或由个别到一般；也可为由概括到具体，或由具体到概括……做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
［案例2］依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。
，，，。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了A.③①④②B.①②③④C.①③④②D.③④①②命题意图：此题考查语言连贯排序能力。
能力层级为D级。
知识依托：语言连贯排序知识，基本篇章结构知识，逻辑知识等。
解析：先看整体语段的基本内容和意境。
独坐书斋，怡然自乐，惟书为友。
在此好情趣之下，自己平时喜好的一些东西也视而不见、听而不闻了。
再看所给的四句，它们相对独立构成一个语段，与前面已给定内容在语法上、结构上等方面没有直接联系；主要联系体现在意蕴上，这是一种内在的联系。
这四句都是写室外的所见、所闻，那么“窗外”一词极有可能就是由所给定内容（室内以书为友）到要求排序内容（室外景象及感受）的过渡。
可初步确定③句为首。
③句与①句皆为所见景象，应连在一起；②④句皆为感受，应在其后。
④句开首有指代词“这”，而内容与“所见”直接相关，自应放在③①之后；②句写听觉，是对视觉所体现感受的进一步深入，可放在最后。
答案：A错解分析：错选D，误把所给的四个句子分成“听”“视”两个方面。
方法技巧：此题涉及到空间关系——由室内到室外，逻辑关系——由一般感受到较深感受（②句中“连”“也”等表意相对比④句程度要深）等。
做题时应在把握语段整体意思或语境的前提下，结合有关选择，或分析，或排除。
方法指导（一）基本方法排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。
对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2.分析选项内容与整体语段的语境联系。
3.进行对比分析，排除干扰项。
该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
（二）题型探析与解题技巧从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。
下面结合具体实例对各类排序题的连缀技巧分别予以说明。
1、非语境类这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。
但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。
一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。
（1）把握基本内容。
首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。
（2）初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
（3）连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。
一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。
这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
（4）检查调整确定。
在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。
若检查出有不当之处，立即调整。
在整体审视之后，可最终确定。
［例题］下列句子排列顺序最恰当的一项是①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④Ｂ.④③⑤①②⑥Ｃ.③①⑤④②⑥Ｄ.④②①⑤③⑥［简析］做题首先要把握基本内容。
不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。
再初步分层归类。
统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。
这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。
然后连缀排列顺序。
根据②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②；根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。
最后检查调整并确定。
D项符合提出问题(④②)——列举现象(①⑤)——指明原因(③⑥)这一思路，因此，D项正确。
2、语境类这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。
从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文；一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。
这两类题从具体操作上又有所不同。
下面，结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。
A、直接设置语境类由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。
否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。
一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。
(1)内部连缀排序。
首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。
(2)分析整体语境。
内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。
(3)审察调整确定。
在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。
经过审读分析，可最后确定。
［例题］将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播，某校师生野营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗。
A.②④①③Ｂ.①④②③Ｃ.④②③①Ｄ.④③①②［简析］首先对所提供的四个语句进行排序。
这几句话主要是描写行动的，人们的行动很迅速、很勇猛，为什么?是因为“听到了大雨即将来临的广播”。
因此，④句应放在首句的位置。
下面的几个语句应注意前后承接，通常思路为：①先不顾疲劳，再行动，这样，②句应放在行动性较强的①③句之前，结合四个选项，初步选定C，即④②③①。
然后分析整体语境。
整个语段要表达的是：野营队来到村里，然后抢收。
这样，来到村里——听到广播——不顾疲劳——扔下背包——投入战斗，自然连贯，语意贯通；①句自然作“投入战斗”的状语，排序基本确定为④②③①。
最后再审察调整。
经过语境分析，句间关系分析，确定无误。
B、间接设置语境类此类题虽然无具体的语境设置，但是有明确的要求限制，因而，排序之前应当首先考虑到这些要求，然后再进行排序。
下面结合有关试题具体分析。
［例题1］根据表达需要，恰当排列下面语句的顺序。
A.离闹市很远B.这地方C.因为D.一直未被人注意E.保守的成分很多要求：①强调地处偏僻是造成一切的原因。
②强调此处比较保守。
③解释此处为什么不被注意。
④一般地陈述这地方为什么落后。
［简析］①②均要求强调一定的内容，因此应当首先考虑如何强调的问题。
一般说来，总要把强调的内容放在句首(定语后置表强调例外)。
①中要求强调的是“地处偏僻”这一原因，因此应当把C—A放在句首，其余项依据逻辑顺序则为B—E—D，那么第①题的答案就应该是C —A—B—E—D。
同理，第②题就应当是B—E—C—A—D。
第③题的要求是解释“不被注意”的原因，就应当把要解释的内容说出来，然后再解释。
据此，其正确的排列顺序就应当是B—D—C—A—E。
至于第④项要求“一般地陈述落后的原因”，那么就该按照通常先因后果的顺序排列为B—C—A—E—D。
［例题2］根据题目要求，排列下面句子。
A.又有情韵B.与一般的通俗歌手完全不同C.表现出深厚的艺术功力D.李娜的演唱高亢粗犷要求：①强调李娜的演唱特点，②强调李娜与一般歌手的区别。
［简析］对上面四句的语序排列，要求不同，也会有不同的排列顺序。
