2016-马原课外学习总结报告

马原课心得体会（多篇）
学习《马克思主义基本原理概论》的收获和体会
本学期我们学习了《马克思主义基本原理概论》这一门课程，早在大一时就听学长学姐们将这门课简称为“马原课”，并且普遍评论为无聊的课，打酱油的课。

现在，自己已经升为大二的学生了，真正接触到这门课了，还是另有一番滋味和体会的。

记得当时因为客观因素，第一节课没能按时上。

当我听到我的同学说这堂课比我想象的有趣得多时，我充满了无限的期待。

第二节课，我去了，老师很和蔼可亲，脸上带着笑容，给我的感觉很好。

但说实话，第一节课，我确实对老师的语言有一段艰难的适应期，花了很长时间才完全理解，但这丝毫不影响我对这门课的兴趣。

比起其他课程来说，这门课程要有趣的多了，老师话费了很多心思，在PPT上加入了很多幽默元素，搞笑的手机短信、网络文献、幽默笑话、动画图片、QQ表情、视频影片，给课堂增加了很多趣味，大大活跃了课堂气氛，使同学们的积极性大增，一改往常的死气沉沉，简直就是一堂丰富多彩的课外活动课。

这跟其他无聊而又乏味的文字课比起来，简直就是我们身心的一种放松。

所以，哪有不喜欢上这门课的呢？。

第1篇自从我接触到马克思主义哲学原理（以下简称“马原”）这门课程以来，我的世界观、人生观和价值观都发生了深刻的转变。

在这门课程的学习过程中，我不仅对马克思主义哲学有了更为全面的认识，也对自身的成长和发展有了更为深刻的理解。

以下是我对马原课程的感悟和心得体会。

一、马原课程的基本内容马原课程主要介绍了马克思主义哲学的基本原理、历史发展和现实意义。

课程内容涵盖了马克思主义哲学的三大组成部分：辩证唯物主义、历史唯物主义和科学社会主义。

通过学习，我对这些基本原理有了以下认识：1. 辩证唯物主义：辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质决定意识。

它强调事物发展的普遍联系和永恒运动，认为事物的发展是通过矛盾的斗争和统一来实现的。

这一原理使我认识到，事物的发展是一个不断变化的过程，我们要用发展的眼光看待问题。

2. 历史唯物主义：历史唯物主义认为，社会历史发展是由物质生活条件决定的，生产力是社会发展的根本动力。

这一原理使我认识到，社会发展是一个不断前进的过程，我们要关注社会生产力的发展，为社会的进步贡献自己的力量。

3. 科学社会主义：科学社会主义是马克思主义哲学的最终目的，它提出了实现共产主义的道路和策略。

这一原理使我认识到，共产主义是人类社会的最终理想，我们要为实现这一理想而努力奋斗。

二、马原课程的学习感悟1. 坚定理想信念：通过学习马原课程，我深刻认识到马克思主义哲学的科学性和真理性。

马克思主义哲学为我们提供了认识世界和改造世界的强大思想武器，使我更加坚定了为共产主义事业而奋斗的理想信念。

2. 提高思维能力：马原课程要求我们运用辩证唯物主义的观点分析问题、解决问题。

在学习过程中，我逐渐提高了自己的逻辑思维能力和批判性思维能力，这对我今后的学习和工作具有重要意义。

3. 增强社会责任感：马原课程使我认识到，每个人都应该为社会的发展贡献自己的力量。

作为新时代的青年，我们要关注国家大事，关心人民群众的利益，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

马原实践个人小结（5篇）第一篇：马原实践个人小结马原实践个人小结每次这种社会实践总能带给我很多成长的经历。

看了这么多数据，自己也在反思，觉得自己的消费观也是需要改变的，自己有时候也会购买一些本来不需要的东西，仅仅是因为一时冲动而购买。

看到整理出来的数据，现在的大学生在服饰上的消费是最多的，我就在想怎么会总是要买衣服穿呢？追求新潮本身并没有错，但是我还是不能理解总是买衣服这一行为，你把你的衣柜塞满了，你还是想买衣服。

虽然每到换季我也会时常在宿舍里喊着没有衣服穿了。

但是真的就没有衣服穿了吗？你最多就是觉得这件衣服和这个裤子好像不是很搭，淘宝上这件衣服好像款式不错，好像很搭这条裤子，然后你就又想买衣服了。

我们作为祖国未来的栋梁，我们的消费观间接影响我们的价值观，价值观对于我们的人生具有一定的导向作用。

所以树立科学的消费观是及其重要的。

科学的消费观要求我们统筹兼顾，合理消费，量入为出。

这样我们才能学会合理的规划自己的经济，慢慢的逐渐的，才有可能让我们的祖国更加富强。

这是我对这个课题的自身体会。

因为我自身也是经常月初很富有，月末穷成狗的那类人。

这次调查之后，让我深刻的反思了自己的行为，消费的时候要考虑多方面因素，尤其是实用性和性价比等方面。

这次调查真的会是一种成长吧。

在这次调查研究中，让我感受到了团队的重要性，我们每个人各司其职，完成自己应该完成的任务，分工有序，大大提高了效率。

第二篇：马原实践个人小结马原实践个人小结这学期马原课社会实践我们小组调查的内容是南京晓庄学院大学生的消费观念，我们这次采用的是网上调查，相对于传统的发问卷形式更加方便，统计起来也更加快速方便。

对于大学生消费观念这个问题，如今我国的在校大学生普遍存在伸手向父母要钱，花钱大手大脚的现象，有着诸多的不理性消费。

为了彻底调查清楚大学生的消费观念情况，我们小组成员精心准备了诸多实际性的问题，而在这过程中我也充分了解到了诸多情况。

现在好多的商人都说学生的钱好挣，为什么会是这样？究其原因还是如今学生消费观念不够理性。

学完马原理学到什么收获马克思主义哲学（简称马原）是马克思主义的理论基础，是一门关于变革世界的学问。

学完马原可以让我们深刻理解人类社会的本质和规律，从而为我们的思维方法和行为模式提供指导。

在学习马原的过程中，我获得了以下收获。

对社会问题有更深刻的认识马原理学使我学会从历史和现实的角度分析社会问题。

通过对资本主义制度的剖析，我认识到资本主义制度内在的矛盾和不可持续性。

同时，我也学习到了社会主义和共产主义的理论基础，了解到社会主义的发展方向和目标。

这使我对当前社会问题有了更加深入和全面的认识，能够更好地分析和解决实际问题。

培养了批判思维能力通过学习马原，我接触到了众多社会理论和思想家的思想。

这些思想家的观点各有特色，有时相互对立和矛盾。

在学习的过程中，我需要对这些观点进行批判性的思考和评价，从而提炼出合理和可行的观点。

这培养了我的批判思维能力，使我能够更好地分辨和评估不同观点的优劣，提升了我的思维深度和广度。

强化了实践意识和社会责任感马原理学强调实践的重要性，认为理论必须和实践相结合，才能产生真知。

通过学习马原，我深刻理解到理论只有通过实践才能得到验证和发展。

因此，我更加注重将学到的理论知识应用于实际问题的解决中，同时也认识到自己作为一个社会成员的责任和义务。

这加强了我的实践意识和社会责任感，使我成为一个更有担当和使命感的人。

增进了人文关怀和社会公正意识马原理学强调人的自由和解放，倡导人类的全面发展。

通过学习马原，我认识到人的尊严和自由是社会发展的核心价值，同时也意识到社会公正对于人类的幸福和和谐至关重要。

这使我更加关心他人的利益和福祉，更加关注社会不公和贫富差距的问题。

学习马原使我具备了人文关怀和社会公正意识，使我成为一个更有同情心和正义感的人。

提高了综合思考和解决问题能力马原理学的学习需要从多个角度综合思考问题，分析问题的本质和根源。

这种综合思考的能力是培养的过程，通过不断的学习和实践，我逐渐提高了综合思考和解决问题的能力。

学习马原的心得(3篇)学习马原的心得(精品3篇)学习马原的心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学习马原的心得样本能让你事半功倍，下面分享【学习马原的心得(精品3篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

学习马原的心得篇1学习马克思主义（马原）的过程是一个充满挑战和收获的旅程。

通过学习马原，我不仅对马克思主义有了更深入的理解，还从中获得了宝贵的知识和见解。

首先，学习马原让我更加深入地理解了马克思主义的基本原理。

通过学习马克思主义的历史背景、基本原理和理论体系，我对马克思主义有了更加全面和深入的理解。

同时，我也通过学习马原，更加深入地理解了资本主义和社会主义的基本概念和理论体系，以及它们之间的区别和联系。

其次，学习马原也让我更加深入地思考了现实社会问题。

通过学习马原，我了解到马克思主义的哲学思想、政治经济学和社会发展理论，以及它们在解决现实社会问题中的应用。

同时，我也通过学习马原，更加深入地思考了当代社会的发展趋势和挑战，以及如何运用马克思主义的思想和方法来解决这些问题。

最后，学习马原也让我更加自信地参与社会实践和理论讨论。

通过学习马原，我获得了更多的知识和见解，以及更加深入的思考和分析能力。

同时，我也通过参与社会实践和理论讨论，更加自信地表达自己的观点和见解，更加积极地参与社会发展和理论创新。

总之，学习马原是一个充满挑战和收获的旅程。

通过学习马原，我不仅对马克思主义有了更深入的理解，还从中获得了宝贵的知识和见解。

同时，我也通过参与社会实践和理论讨论，更加自信地表达自己的观点和见解，更加积极地参与社会发展和理论创新。

学习马原的心得篇2学习马克思主义（以下简称马原）可以让我们更好地了解世界和掌握马克思主义基本原理，从而更好地指导我们的实践。

以下是我学习马原的心得体会：1.理解马克思主义基本原理：在学习马原的过程中，我逐渐理解了马克思主义的基本原理，包括历史唯物主义、辩证唯物主义、阶级斗争、无产阶级革命等等。

第1篇一、引言马原课，即马克思主义原理课程，是高校思想政治教育的重要课程之一。

通过本课程的学习，使大学生掌握马克思主义的基本理论、基本观点和方法，提高大学生的政治觉悟和理论素养。

本报告旨在总结马原课实践教学的经验和收获，为今后教学提供借鉴。

二、实践教学内容与方法1. 实践教学内容的选取（1）理论教学与实践教学相结合。

在实践教学过程中，将马克思主义基本理论贯穿于实践活动中，使学生在实践中深化对理论的理解。

（2）关注社会热点问题。

选取与学生生活密切相关、具有时代特点的社会热点问题，引导学生运用马克思主义理论分析问题、解决问题。

（3）注重实践教学与课程内容的衔接。

根据课程内容，设计相应的实践教学活动，如实地调研、案例分析、小组讨论等。

2. 实践教学方法（1）实地调研。

组织学生深入基层，了解社会现状，收集第一手资料，提高学生的实际操作能力。

（2）案例分析。

选取具有代表性的案例，引导学生运用马克思主义理论进行分析，培养学生的批判性思维。

（3）小组讨论。

分组进行讨论，让学生在交流中碰撞思想，激发创新思维。

（4）课程论文。

要求学生结合所学理论，撰写课程论文，提高学生的学术素养。

三、实践教学成果1. 学生理论素养提高。

通过实践教学，学生对马克思主义理论有了更深入的理解，提高了政治觉悟和理论素养。

2. 学生实践能力增强。

在实地调研、案例分析等活动中，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力得到了锻炼。

3. 学生创新思维激发。

小组讨论、课程论文等活动，激发了学生的创新思维，提高了学生的综合素质。

4. 教学效果显著。

实践教学与理论教学相结合，提高了教学效果，使学生在实践中感受马克思主义的魅力。

四、实践教学经验与反思1. 实践教学与理论教学相结合。

在实践教学过程中，注重理论指导，使学生更好地将马克思主义理论应用于实践。

2. 关注社会热点问题。

选取与学生生活密切相关、具有时代特点的社会热点问题，提高学生的关注度和参与度。

3. 注重实践教学与课程内容的衔接。

第1篇一、引言马克思主义原理（以下简称“马原”）作为一门基础理论课程，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想政治觉悟。

通过马原实践教学，我深刻理解了马克思主义的基本原理，并将其应用于实际生活中。

以下是我对马原实践教学的个人总结。

二、马原实践教学的意义1. 提高思想政治觉悟马原实践教学使我更加坚定了信仰，提高了思想政治觉悟。

通过学习马克思主义的基本原理，我明白了马克思主义的科学性、真理性，从而坚定了共产主义信仰。

2. 培养创新精神马原实践教学要求我们运用马克思主义的基本原理分析实际问题，这有助于培养我们的创新精神。

在实践中，我们不断探索、创新，以适应社会发展的需要。

3. 提升综合素质马原实践教学涉及多个领域，如哲学、政治经济学、科学社会主义等。

通过学习这些知识，我们能够拓宽视野，提升综合素质。

4. 增强团队协作能力马原实践教学通常以小组形式进行，这有助于培养我们的团队协作能力。

在小组讨论、合作完成任务的过程中，我们学会了倾听、沟通、协调，提高了团队协作水平。

三、马原实践教学的内容1. 马克思主义基本原理主要包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等内容。

通过学习这些基本原理，我们能够掌握马克思主义的科学体系和世界观。

2. 实践活动实践活动包括课堂讨论、社会实践、参观考察等。

通过这些活动，我们能够将理论知识与实际相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 思想政治教育马原实践教学注重思想政治教育，通过学习马克思主义基本原理，我们能够树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、马原实践教学的经验与体会1. 坚定信仰，提高思想政治觉悟在学习马原实践教学过程中，我深刻认识到马克思主义的科学性和真理性。

通过学习，我坚定了共产主义信仰，提高了思想政治觉悟。

2. 运用马克思主义基本原理分析问题在马原实践教学过程中，我学会了运用马克思主义基本原理分析实际问题。

这使我能够在面对各种问题时，始终保持清醒的头脑，寻求合理的解决方案。

马原课的收获心得
马原课的收获心得
马原课的收获心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的马原课的收获心得样本能让你事半功倍，下面分享【马原课的收获心得】相关方法经验，供你参考借鉴。

马原课的收获心得篇1
马克思主义理论课程是大学生必修的一门综合性课程，旨在帮助学生更好地理解马克思主义基本原理、历史发展和现实应用。

我在学习马原课程的过程中，不仅加深了对马克思主义的理解，还获得了一些独特的收获心得。

首先，我认识到马克思主义是建立在科学的基础之上的。

通过学习马克思主义的历史和发展，我了解到马克思主义并不是凭空臆造的，而是建立在对社会、历史、经济等各个方面的深入研究和分析之上的。

只有通过对马克思主义的理论体系和实践经验进行系统的学习和研究，才能真正理解马克思主义的精髓。

其次，我对于马克思主义的应用有了更深刻的认识。

马克思主义不仅仅是一种理论体系，更是一种指导实践的思想。

在学习马克思主义的过程中，我深入了解了马克思主义在政治、经济、文化等多个领域的应用，深刻认识到马克思主义对于社会发展和人类进步的重要作用。

最后，我学会了如何运用马克思主义的思维方式来思考问题。

马克思主义的思维方式是一种辩证的思维方式，它强调事物之间的相互联系和相互作用，注重从整体上把握事物的发展规律。

通过学习马克思主义的思维方式，我学会了从多个角度、多个方面去看待问题，从而更好地把握事物的本质和规律。

总之，学习马原课程让我深刻认识到马克思主义的重要性和作用，同时也让我获得了一些独特的收获心得。

我相信，这些收获心得将对我未来的学习和生活产生积极的影响。

第1篇一、引言马原实践教学是高校思想政治理论教育的重要组成部分，通过马原实践教学，学生能够更好地理解马克思主义基本原理，提高自身的思想政治觉悟和理论素养。

作为一名大学生，我参加了马原实践教学活动，以下是我对此次实践活动的自我总结。

二、实践活动内容1. 参观红色教育基地在此次马原实践教学中，我们参观了多个红色教育基地，如井冈山革命博物馆、延安革命纪念馆等。

通过实地参观，我们了解了革命先烈们为民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲和努力，深刻体会到了革命精神的伟大。

2. 专题讲座在实践活动期间，我们邀请了专家学者为我们作专题讲座，内容涉及马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等。

通过讲座，我们拓宽了视野，加深了对马克思主义理论的理解。

3. 小组讨论在实践活动过程中，我们以小组为单位进行了多次讨论。

我们围绕实践活动中的所见所闻，结合自身实际，对马克思主义理论进行了深入探讨。

通过讨论，我们提高了自己的分析问题和解决问题的能力。

4. 社会实践我们还参加了社会实践活动，如志愿服务、支教等。

通过实践活动，我们感受到了社会的发展变化，认识到自己在实践中发挥的作用，进一步增强了社会责任感和使命感。

三、实践活动收获1. 提高理论素养通过马原实践教学，我对马克思主义基本原理有了更深入的理解，对中国特色社会主义理论体系有了更全面的认识。

这对我今后的学习和生活具有重要的指导意义。

2. 增强团队协作能力在实践活动过程中，我们进行了多次小组讨论和社会实践。

这些活动锻炼了我们的团队协作能力，使我们学会了如何与他人沟通、合作，共同完成任务。

3. 培养社会责任感通过参观红色教育基地和社会实践活动，我们深刻认识到了自己肩负的历史使命和社会责任。

这使我们更加珍惜来之不易的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

4. 提高实践能力在实践活动过程中，我们不仅学到了理论知识，还锻炼了实践能力。

这为我们今后更好地适应社会、服务社会打下了坚实的基础。

第1篇一、前言马原，即马克思主义基本原理，是我国高等教育中的一门重要课程。

作为一名从事马原教学的教师，我深感责任重大。

近年来，我积极投身于马原教学实践，努力提高教学质量，现将我的教学实践总结如下。

二、教学实践概述1. 教学目标（1）使学生掌握马克思主义的基本原理，提高学生的理论素养。

（2）培养学生运用马克思主义基本原理分析问题和解决问题的能力。

（3）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 教学内容（1）马克思主义哲学原理：辩证唯物主义和历史唯物主义。

（2）政治经济学原理：资本论、剩余价值理论等。

（3）科学社会主义原理：社会主义的本质、特征、发展道路等。

3. 教学方法（1）讲授法：系统讲解马克思主义基本原理，使学生掌握基本概念、基本观点和基本方法。

（2）案例分析法：结合实际案例，引导学生运用马克思主义基本原理分析问题。

（3）讨论法：组织学生就某一问题进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

（4）实践教学：组织学生参观红色教育基地、开展社会调查等，使学生深入了解马克思主义理论。

三、教学实践总结1. 教学效果通过马原教学实践，学生的理论素养得到了提高，能够运用马克思主义基本原理分析问题和解决问题。

在课堂讨论、案例分析等方面，学生的参与度和积极性明显增强。

此外，学生的世界观、人生观和价值观也得到了一定的提升。

2. 教学经验（1）注重理论联系实际：在教学过程中，我将马克思主义基本原理与实际案例相结合，使学生在学习过程中能够更好地理解和运用理论。

（2）激发学生的学习兴趣：通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

（3）注重培养学生的思辨能力：在教学中，我鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点，培养学生的思辨能力和表达能力。

（4）关注学生的个体差异：在教学过程中，我关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。

3. 教学反思（1）进一步提高自己的理论素养：作为一名马原教师，我深知自身理论素养的重要性。

第1篇一、引言马克思主义原理（以下简称“马原”）是高校思想政治教育的一门重要课程，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

马原实践教学作为理论教学的重要补充，通过实践活动使学生将理论知识与实际相结合，加深对马克思主义理论的理解和运用。

本文将从马原实践教学的总结和体会两个方面进行阐述。

二、马原实践教学总结1. 实践教学形式多样化马原实践教学形式丰富多样，包括课堂讨论、社会调查、实地考察、志愿服务等。

这些形式有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

在教学过程中，教师可根据课程内容和学生特点，灵活运用不同形式的教学手段。

2. 实践教学内容贴近实际马原实践教学注重将理论联系实际，关注社会热点问题和现实生活中的实际问题。

通过实践活动，学生能够深入了解社会现象，提高运用马克思主义理论分析问题的能力。

3. 实践教学成果显著通过马原实践教学，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高自身的综合素质。

具体表现在以下几个方面：（1）提高学生的政治觉悟：通过实践活动，学生能够更加深刻地理解马克思主义理论，坚定理想信念，增强“四个自信”。

（2）培养学生的学习能力：实践活动有助于学生将理论知识与实际相结合，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

（3）增强学生的社会责任感：通过参与社会实践活动，学生能够更加关注社会热点问题，增强社会责任感和使命感。

三、马原实践教学体会1. 理论与实践相结合的重要性马原实践教学使我深刻体会到，理论联系实际是学习马克思主义理论的关键。

只有将理论知识与实际相结合，才能更好地理解马克思主义理论的内涵，提高运用理论分析问题的能力。

2. 实践活动对个人成长的促进作用马原实践教学使我认识到，实践活动对个人成长具有重要意义。

通过参与实践活动，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的意志品质，提高了人际交往能力。

3. 培养团队合作精神在马原实践教学中，团队合作精神至关重要。

通过集体协作，我们共同完成了一系列实践活动，使我深刻体会到团队合作的重要性。

学了马原的收获近日，我完成了一门马克思主义基本原理概论（马原）的学习，从中收获颇多。

马原作为一门传统的、重要的思想理论课程，对于培养学生的思想觉悟和世界观具有重要的意义。

通过学习马原，我对马克思主义的核心理论有了更深入的理解，同时也对人类社会发展的规律有了更清晰的认识。

在此，我将分享我在学习马原过程中的收获。

首先，在学习马原过程中，我对马克思主义哲学基本原理有了更深刻的认识。

马克思主义哲学基本原理，即辩证唯物主义和历史唯物主义，是马克思主义的基石。

通过学习，我了解到马克思主义哲学的核心观点是“物质决定意识”，即社会意识和观念是在物质经济基础上产生和发展起来的。

这一观点使我认识到，人类社会的发展是受物质条件制约的，而社会变革的根本动力来自于生产力与生产关系的矛盾。

这种思维方式的转变，使我能够更好地理解社会现象的本质和变迁规律。

其次，学习马原使我认识到阶级斗争是社会发展的基本动力。

马克思主义认为，社会历史是阶级斗争的历史，阶级斗争是社会变革的动力源泉。

通过学习，我深入了解到资本主义社会中存在的剥削和压迫，以及工人阶级与资产阶级之间的矛盾。

这让我认识到，只有通过工人阶级的觉醒和斗争，才能实现社会的进步和解放。

同时，我也意识到，阶级斗争不仅存在于经济领域，也存在于政治、文化等各个方面。

只有通过全面、深入的阶级斗争，才能打破旧的体制和思维方式，推动社会的进步和改革。

此外，学习马原还使我对历史唯物主义的思想方法有了更深入的了解。

历史唯物主义认为，人类社会的发展是具有客观规律的，历史是按照一定的发展阶段和规律进行的。

通过学习，我明白了历史唯物主义的基本观点，即“生产力决定生产关系，生产关系决定上层建筑”，这使我能够更好地理解历史发展的趋势和转折点。

同时，历史唯物主义还强调实践的重要性，认为实践是认识和改造世界的源泉。

这使我认识到，只有通过实践的探索和奋斗，才能推动历史的发展和社会的进步。

总结而言，学习马克思主义基本原理概论（马原）给我的思想觉悟和世界观带来了很大的影响。

对马原实践与认识的收获前言马原，即《马克思主义基本原理概论》，是中国大学生必修的一门哲学课程。

通过学习马原，我深入了解了马克思主义的基本原理，并通过实践活动更好地理解和应用这些原理。

在这个过程中，我获得了许多宝贵的经验和知识。

本文将分享我对马原实践与认识的收获。

1. 坚定的社会主义信念马原教导我们要坚定地信仰社会主义理想，始终坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

通过学习和实践，我逐渐认识到社会主义是一个公平、正义和可持续发展的理想社会制度。

我理解到，只有在社会主义制度下，人民才能真正享有丰富的物质财富和全面的人的发展。

2. 实践是检验真理的唯一标准马原告诉我们，在实践中检验真理、发展真理，使人们对真理的认识不断深化。

在马原实践中，我深刻体会到实践的重要性。

通过参与社会实践活动，我不仅更好地理解了理论知识，也学会了如何运用知识解决实际问题。

实践是一个反复试错和不断学习的过程，在这个过程中，我不断提高自己的能力和素质。

3. 形成科学的世界观和方法论马原强调要用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点看待世界和解决问题。

通过学习和实践，我逐渐形成了科学的世界观和方法论。

我认识到社会问题的存在与发展具有历史性和复杂性，并且获取知识和解决问题需要从全面、系统和发展的角度进行思考和分析。

这种科学的方法论使我在思考和处理问题时更加客观、准确和有效。

4. 加强理论联系实际的能力在马原实践中，我逐渐养成了理论联系实际的习惯。

通过学习和实践活动，我学会了将马原中的理论知识与实际问题相结合，理论和实践相互促进。

这使我在解决实际问题时更有底气和能力，同时也深化了对理论知识的理解和把握。

5. 培养良好的社会主义道德观和价值观马原教育我们要树立正确的社会主义道德观和价值观。

在马原实践中，我认识到社会主义价值观是人们在实践活动中形成的，它以人民的根本利益为出发点，以社会公共利益为归宿。

通过实践活动，我逐渐培养了勤劳、诚信、友爱、公平等社会主义道德观和价值观，为自己的成长和发展提供了坚实的基础。

时光荏苒，转眼间，我在《马克思主义基本原理概论》课程中的学习已经接近尾声。

回顾这一学期的学习历程，我深感收获颇丰，同时也意识到自己在学习过程中存在的不足。

以下是我对马原学习的一个个人总结。

一、学习收获1. 理论知识的积累通过马原课程的学习，我对马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义等基本理论有了较为系统的了解。

这使我更加深刻地认识到，马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。

2. 思维方式的转变在学习过程中，我逐渐养成了辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方式。

这种思维方式使我能够更加客观、全面地看待问题，从而提高了解决实际问题的能力。

3. 世界观的树立通过学习马原，我对世界有了更为深刻的认识。

我明白了社会发展规律，了解了人类社会发展的历史进程，从而树立了正确的世界观、人生观和价值观。

二、学习体会1. 理论与实践相结合在学习马原的过程中，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。

只有将理论知识运用到实际生活中，才能真正发挥其指导作用。

2. 坚持不懈，持之以恒马原课程涉及的内容较为复杂，学习过程中会遇到很多困难。

但只要我们坚持不懈，持之以恒，就一定能够克服困难，取得进步。

3. 学以致用，服务社会学习马原的最终目的是为了更好地服务社会。

我们要将所学知识运用到实际工作中，为我国社会主义事业贡献自己的力量。

三、不足与反思1. 学习深度不够在学习过程中，我发现自己在理论深度上还有待提高。

今后，我要更加深入地研究马原理论，提高自己的理论素养。

2. 学习方法有待改进在学习过程中，我发现自己有时过于依赖老师讲解，缺乏自主学习的能力。

今后，我要加强自主学习，提高自己的学习效率。

3. 思想认识有待提高在学习马原的过程中，我发现自己在思想认识上还存在一些偏差。

今后，我要不断加强思想修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。

总之，马原课程的学习让我受益匪浅。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的理论水平和实践能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

马原课的收获心得
马原课是一门非常有意义和深入的课程，通过学习这门课程我获得了许多启发和思考。

以下是我从马原课中所收获的心得体会：
1.思维方式的转变：在课堂上，老师引导我们从辩证唯物主义和历史唯物主义的角度
思考问题，培养了我们对问题的全面性和多角度思考的能力。

不再以个人意志和感觉
为基础，而是以客观事物的规律性为依据。

这种思维方式的转变对于理解和分析社会
问题具有重要意义。

2.价值观的提升：在马原课中，通过学习马克思主义的基本原理和科学社会主义的理论，我对于社会的发展和进步有了更加深入的认识。

我认识到只有通过社会主义改革
和革命，才能实现社会的公平和正义，为人民谋福祉。

这使我对于自己的价值观和人
生追求有了更新和提升。

3.对社会问题的关注：通过学习马原课，我对社会问题有了更加敏感的观察和分析能力。

我深入了解了社会的各种矛盾和问题，并思考如何解决这些问题。

这使我对社会
问题以及自己在社会中的责任有了更加清晰的认识。

4.对历史和现实的认知：通过学习马原课，我对历史的发展和现实的变化有了更深入
的了解。

马克思主义的理论能够帮助我分析历史的规律和社会的变革，从而更好地理
解世界的发展。

同时，我也更加看清了社会中的问题和矛盾，更好地认识到自己在社
会中的定位和作用。

总的来说，马原课对我的影响是深远而积极的。

它不仅提升了我的思维方式和价值观，还提升了我对社会问题和历史变迁的认知能力。

我相信这门课程对我的成长和未来的
发展将产生重要的影响。

马原实践结果引言《马克思主义哲学原理》（简称马原）是中国大学生普遍学习的一门基础课程，它是培养学生马克思主义世界观和方法论的重要教材。

通过学习马原，我们可以深入理解马克思主义哲学的基本原理和方法，从而更好地认识和改造世界。

本文将分析马原实践的结果，结合自身的学习经历，探讨在学习马原过程中所取得的具体成果和意义。

正文理论学习的深度马原实践使我深入理解了马克思主义哲学的核心理论，如辩证唯物主义和历史唯物主义。

学习马原，我通过系统的课堂教学和大量的阅读，逐渐明确了马克思主义哲学的基本观点和方法论。

同时，学习马原还帮助我对一些重要的哲学问题有了更深刻的认识，例如物质与意识的关系、实践和认识的辩证关系等。

通过理论学习，我从马克思主义哲学的角度，对社会现象进行了更全面、更深入的分析。

例如，在学习历史唯物主义的过程中，我认识到历史的发展是不以人的意志为转移的客观规律，这使我能够更好地理解社会历史的发展趋势和规律，并更准确地判断社会现象的本质及其发展方向。

实践经验的积累学习马原不仅仅是理论与观点的积累，更重要的是它在实践中的应用。

实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践，才能更好地理解和运用马克思主义的基本原理。

在马原实践中，我们进行了一系列有益的实践活动，如社会实践、社区服务等。

这些实践活动帮助我们将马克思主义的理论知识与现实生活相结合，通过实际行动去践行马克思主义的思想和理念。

实践经验的积累使我深刻体会到了马克思主义的生动实践意义。

通过参与社区服务活动，我看到了社会不平等现象和阶级矛盾的存在，进而加深了对马克思主义阶级斗争理论的理解。

通过实践，我发现了自己在马原理论中的局限性，从而更加谦逊地对待和学习马克思主义的思想。

思想的觉悟和担当学习马原不仅仅是获取知识，更重要的是培养思想的觉醒和担当。

马克思主义哲学要求我们既要批判地看待社会现象，又要积极地为社会的发展作出贡献。

马原实践使我逐渐意识到自己的责任和使命。

在思想觉悟的引导下，我对社会的关注和责任感大大增强。