语文：爱可以创造奇迹

七年级语⽂课⽂《再塑⽣命的⼈》教案 ⽣命，是世界上最美好的东西。

世界万物皆有⽣命。

可是上帝的创造总不是那么完美，甚⾄有些残酷，假如在这些有缺陷的⼈濒临绝境时拉他们⼀把，那么⽣命将会延续，⽣命将会⾛向光明。

接下来是⼩编为⼤家整理的七年级语⽂课⽂《再塑⽣命的⼈》教案，希望⼤家喜欢! 七年级语⽂课⽂《再塑⽣命的⼈》教案⼀ 《再塑⽣命的⼈》节选⾃美国⼥作家海伦.凯勒的⾃传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛，通过细致⼊微的⼼理描写，叙述了⼀个盲聋哑⼉童在家庭教师安妮.莎莉⽂⽼师的帮助下，重新认识周围的事物，⾛进⼤⾃然，从⿊暗、迷茫⾛⼊爱的光明之中，重拾对⽣活的勇⽓和信⼼的故事。

本⽂的教学对象是七年级学⽣，他们已经具备的学习基础和⽣活经验有：《再塑⽣命的⼈》是⼀篇记叙⽂，在⼩学五六年级学⽣已经接触过不少这样的⽂章，有了⼀定学习基础，⽽且对于海伦·凯勒的故事，他们已经在⼩学六年级学过《永远记住您，⽼师》。

在⽣活经验上，七年级学⽣已经接触了许多教过他们的⽼师，有着和⽼师深厚的情谊;⽼师们的教学⽅式，也各有千秋，学⽣能够感知出来。

1、理解课⽂主题，概括⽂中主要事件，理解⼈物形象。

2、学会复述课⽂，把握叙事性作品的特点。

品味⽂章清新朴实的语⾔。

3、感悟安妮.莎莉⽂⽼师深沉博⼤的爱⼼，学习海伦.凯勒⾃强不息的精神，学会关注、关⼼弱势群体，让⼼灵接受⼀次爱的熏陶。

1、理解⼈物形象 2、品味⽂章细腻优美的语⾔ 3、进⾏⼀次爱的教育 理解课⽂标题“再塑⽣命”的含义 两课时1.创设情境2.引导点拨法3.对话教学法。

4.⾃主探究 ⼀、新课导⼊ 你听说过海伦凯勒的故事吗? 爱，确实能创造奇迹，今天我们⼀起来学习课⽂《再塑⽣命的⼈》，体会作者海伦?凯勒的传奇⼈⽣。

⼆、预习展⽰ 【设计意图：此环节旨在疏通字词，了解作者和写作背景。

】 1.⾛近海伦。

海伦?凯勒说，假如给我三天光明，第⼀天，我希望长久地凝视我亲爱的⽼师，安妮?莎莉⽂?梅西太太的⾯庞，当我还是个孩⼦的时候，她就来到了我⾯前，为我打开了外⾯的世界。

小学语文教学中要注重渗透爱心教育摘要：爱是人的一种基本需要。

新课程理念强调对学生的人文关怀，提出要尊重、赏识学生，帮助学生获取积极的情感体验。

对于正在成长中的学生来说，对爱的需要无疑会更迫切、更强烈。

教育工作者爱孩子是天经地义的，因此学校的教育不应该使学生只是单方面地享受爱，还应该培养学生爱祖国、爱他人的美德。

关键词：小学语文；爱心教育；教学策略现代学生的爱心意识普遍缺乏，培养爱心意识已成为提高全民思想道德的重要课题。

而作为小学语文课程，已经把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度作为重要的教学内容。

那么，爱心教育作为情感体验的一部分，如何在语文教学中实施呢？一、在“识字与写字”教学中培养爱心，要爱祖国的语言文字1.在“识字”教学中通过多种途径、多种方法，使学生乐学、爱学。

由于社会的发展，学生认知水平的提高，更要求我们在识字教学中，提倡在情境中识字，在生活中识字，利用儿童已有的经验，用自己喜欢的方式识字。

如有一位教师在执教《操场上》时，学生初读了这一课的14个生字后，是这样识字教学的：师：请大家仔细观察，想一想，说说我们应该怎么记住这些生字。

生：我发现了“打、拨、拍”都是提手旁的字。

师：你观察得很仔细，运用了归类识字的方法。

生：我发现这些提手旁的字都和手有关。

用手打球，用手拔河，也是用手拍皮球。

师：你真是个爱动脑筋的孩子，能联想字义记住生字，值得大家学习。

你用动作表示表示。

是的，与手有关的字很多都是提手旁。

（在后来有更多的学生举起了手，说出了一些其他的生字）……在上述的例子中，学生识字的兴趣是多浓啊。

就是因为上课老师精心设计，利用学生已有的经验，通过多种方法来识字，点燃了学生学习的欲望，使他们爱识字，提高了课堂效率。

当然，在课堂外，也要引导学生在日常生活中做识字的有心人。

2.在写字教学中，使学生感受美，能乐意写、爱写汉字。

由于中国汉字是象形文字，书写时讲究的是工整、匀称，有极高的审美价值，尤其是毛笔字，是中国的文化瑰宝，我们更应该使学生具有美的熏陶，培养民族自豪感。

21浮冰上【教学目的】1、知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、过程与方法：理解关键语句，反复诵读、鉴赏、品评、积累语言；抓住文章的两条线索，分析诺尼和尼玛可的心理，感受作者所要塑造的形象和要表达的感情；在自读自悟中培养关爱他人、关爱生灵的优良品质。

3、情感、态度价值观：与心灵对话：感悟爱的力量，人性的良善；懂得热爱生命的意义。

【教学重点和难点】一、通过人物神态动作描写分析人物的心理活动，感受诺尼与雪橇犬尼玛克之间超越生死的爱。

二、学会“移情”，懂得即使没有面对生死，在日常生活中，我们同样需要关爱他人，善待身边的人和物。

【教学课时】两课时一、复习导入新课：师：同学们，上节课我们学习了课文的1~7自然段，能说说你都知道了些什么吗？【预设】（诺尼是很爱他的爱犬尼玛克；他们被困在冰山上已经三天三夜了，又冷又饿，面临着死亡的威胁；诺尼面临着两难的选择。

）PPT出示句子，诺尼对尼玛克的爱是真真实实的——就像这又冷又饿的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实。

（齐读）师：诺尼对尼玛克的爱是真真实实的，他们曾经是怎样相处的呢？请大家欣赏一段影片。

【播放视频】师：当食物充足，生活安宁时，他们相处的多么愉快啊~但是，此时此刻，一人一狗面临死亡的绝境，如果想要生存，诺尼只能像村里人一样，毫不犹豫杀犬充饥。

可是，在这生死攸关的时刻，诺尼却迟疑了。

二、探究学习，分析诺尼和尼玛克复杂的心理过程。

1、师：赶紧打开书，认真读读8-18自然段，看看哪些句子能让你感受到诺尼杀犬的迟疑，请大家勾画出来，在旁边写下你的感受。

2、全班讨论交流：读读你找到的句子，说说你的理解。

【预设】【PPT出示句子】诺尼硬起心肠来。

“来，尼玛克。

”他轻声叫着。

（轻声：温柔的呼唤。

硬起心肠：不想杀尼玛克。

）师：还有没有能感受诺尼犹豫、迟疑的句子？在文中找一找。

【PPT出示句子】尼玛克走上前来。

诺尼从那畜生盯着自己的眼神里看到了恐惧，从它的喘气声中和缩头缩脑的样子感觉到了饥饿和痛苦。

五年级语文句型转换练习试题答案及解析1.按要求写句子。

（6分）（1）祖国有了自己的原子弹，人民欢欣鼓舞。

改为反问句：（2）大雪飘落下来。

扩句：（3）花儿开了。

（用你最喜欢的一种修辞手法：如比喻、拟人、夸张等改写这句话，使子表达更具体）：【解析】略2.句子广场（5分）（1）金字塔真高啊，_______________________________________（2）当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！改变说法，句意不变：______________________________________________________________________________________________________（3）巧填关联词鲁迅（）能写出一部部巨著，（）他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上。

【解析】略3.按要求写句子。

（6分）（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）（2）猛然间,一个浪头也吞没了他。

（改为“把”子句）（3）武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”（改为转述句）【解析】略4.按要求变换句子。

（3分）（1）中国的汉字生发出无穷无尽的变化。

（写成打比方的句子）____________________________________________________________________________ __（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）____________________________________________________________________________ __（3）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。

（缩句）____________________________________________________________________________ __【解析】略5.用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。

统编版语文七年级上册再塑生命的人公开课教案推荐３篇〖统编版语文七年级上册再塑生命的人公开课教案第【1】篇〗一、教学目标：（一）知识与技能通过查找资料了解作者的生平经历。

（二）过程与方法1．培养学生速读能力和从文本获取信息的能力。

2．培养学生的语言表达能力。

（三）情感、态度与价值观1．体会莎莉文老师的教育艺术及其对海伦的爱。

2．体会海伦积极乐观的生活态度以及坚强不屈的意志品质。

二、教学重难点重点：全面把握文章内容，培养学生的语文能力。

难点：品味文中充满诗情画意的语句。

三、教学过程：（一）创设情境，导入新课同学们，世界是多姿多彩的，我们能欣赏到红花绿草，能够聆听鸟兽虫鸣。

然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音，他们要生存下去尚且需要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直是一个奇迹。

今天，我们去见证这个奇迹，去认识创造这个奇迹的人——海伦·凯勒，学习她写的文章《再塑生命的人》。

作者简介：海伦·凯勒，美国女作家、教育家、社会活动家。

她以坚强的意志，战胜各种困难，掌握了英语、法语、德语、拉丁语、希腊语等5种语言。

1964年被授予“总统自由勋章”。

她的事迹曾两次被拍成电影。

主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。

作家马克·吐温说19世纪有两个奇人：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒！（二）初读课文，整体感知1、学生朗读3-4段，读后思考：在见到莎莉文老师以前的六年时间里，我的生命状态是怎样的？请用一个词加以概括。

以前的生命状态：黑暗、迷茫、愤怒苦恼、疲惫不堪、渴望光明2、思考：写这些文字有何作用？层层铺垫，烘托出了莎莉文老师对“我”的重要性。

与后文我现在的生命状态形成鲜明对比，突出了莎莉文老师对我的重要影响。

3、学生朗读11-13段，读后思考：在莎莉文老师的教育帮助下，我现在的生命状态又是怎样的？请用一个词加以概括。

现在的生命：拥有光明、希望、快乐、自由和幸福。

(二）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵,也很美。

如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止舞蹈,静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画"呢？用彩色笔画出来的是色彩明丽的画，而这一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画，因为荷花是活生生的真实景色，所以看上去是一幅活的画。

2、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？作者深深喜爱荷花,已经和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中了，作者沉浸其中，陶醉其中,所以忘记了自己是在看荷花。

第5课《翠鸟》5、用“”画出文段中的比喻句。

第6课《燕子专列》（六）于是，政（zhèn zhèng)府通过电视和广播呼吁人们立即（jíjì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站.听到消息后，居民们纷纷走出家门,冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng)的山路，四处寻找冻僵的燕子。

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān jiàn）岩缝（féng fèng）里,寻找冻僵的燕子.一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。

她的脸冻得通红,手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

列车开动了。

载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。

燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

1、用直线画出文中正确的读音。

第10课《惊弓之鸟》更羸说：“它飞得慢,叫的声音很（悲惨)。

飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有（愈合）,还在作痛；叫得悲惨,因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

想象类型的中考语文作文5篇想象类型的中考语文作文1有人说，母爱是世界上最伟大的爱，深邃而神秘;有人说，父爱是世界上最伟大的爱，严肃而温柔;有人还说，老师的爱是世界上最伟大的爱，枯燥而火热。

而我说，姐姐的爱才是世界上最伟大的爱，像夜空中最亮的星，一直照耀着我。

迷茫时，是姐姐像灯塔般给了我方向。

上学期数学考了那么点儿，我都没脸说了。

妈妈说我白念了这么多年书，晚上，我偷偷地抹下了眼泪，在这时，姐姐给了我莫大的安慰。

她对我说，一次的失败不算什么，只要你努力，你也可以像别人一样优秀。

伤心时，是姐姐像巨人般给了我力量。

我家养了一只小猫，前不久因病而死，小猫陪伴了我半年，我上学时，他便成了妈妈唯一的伙伴，他第一次到我家时，就不知道跑哪儿去了，我们以为被野猫咬死了，可是他却平安回来了，又过了几个月，小猫似乎刚有了几分活力，又被我踩了一脚，流了好多血，可是他还是活过来了，这么多风风雨雨都过了，可是他又离开了我，我真的很伤心，姐姐却对我说，有些东西一旦错过就不会再来，你要好好珍惜现在。

骄傲时，是姐姐像老师般让我清醒。

五年级时，考试我考了第一，高兴地向别别人炫耀，甚至连作业都不写了，这时，姐姐对我说，记住不骄不躁才是保持第一的唯一方法。

姐姐，你就像夜空中最亮的星一直伴我左右，当我找不到回家的方向，是你让我去勇敢的探索。

想象类型的中考语文作文2漆黑的夜晚，当所有人都进入梦乡时，却不知道，一场灾难即将来临。

微小的火花摩擦着，渐渐地燃烧了起来，当人们从睡梦中惊醒时，已经来不及了。

所有人都快速地下了楼，所幸没有人受伤，但正是这场大火，带走了他们所有的一切。

一个女孩不禁想起了以前的自己，以前的她是那么的傲慢无知，总是在同学面前炫耀自己的东西，总是在他们面前表现得很骄傲自负，想想都觉得可笑。

夕阳再一次浮现出它的身影，她心里却很难受，没有了漂亮的裙子，没有了名贵的书包，她不敢踏出门一步，满脑子都是被同学嘲笑的感受。

但，该面对的还是要面对，她拖着沉重的步伐，带着一双空荡荡的手蹑手蹑脚地走进了教室。

部编七上语文《再塑生命的人》微课精讲+课件教案试卷知识点：【文学常识】海伦·凯勒，美国女作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。

后在家庭教师安妮·莎莉的悉心帮助下，先后就读于剑桥女子中学和拉德克利夫学院。

1964年被授予“总统自由勋章”，著有《我的一生》《假如给我三天光明》《海伦·凯勒日记》等。

疲惫不堪：疲倦得难以支持。

小心翼翼：形容非常小心。

依样画葫芦：照葫芦的样子画葫芦，比喻纯模仿，不加改变。

不求甚解：语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。

”现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。

混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。

恍然大悟：忽然醒悟的样子。

油然而生：形容思想感情自然而然地产生。

悔恨莫及：悔恨也来不及了。

花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。

企盼：盼望。

【主题归纳】这篇回忆录叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美各感激之情。

【问题探究】1.“再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？答：“再塑生命”从字面上看，是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思。

但在本文中，“再塑生命”是指“爱的光明照到了我的身上”。

从这个意义上来说，莎文老师是“我”的“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

2.“水”本身真的有这么大的魔力吗？答：“水”本身并没有这么大的魔力。

正是对“水”的理解启发了“我”，使“我”认识到宇宙万物都有名称，使“我”有了求知的欲望，一切都豁然开朗起来。

3.为什么“我”此时会“悔恨莫及”？答：因为此时在莎莉文老师的耐心引导下，“我”的学习终于迎来了质变，“我”终于在文字和事物名称之间建立了联系。

回想起“我”因为自己的脾气而摔坏了莎莉文老师给“我”的洋娃娃，并且怎么也拼不好它，“我”十分伤心与后悔，“悔恨莫及”。

1、《春的消息》表达了“我”热爱春天、热爱自然的美好情感。

2、《燕子》通过对燕子形象、活动特点的描写，赞美了生机勃勃、充满活力的春天，表达了对大自然的热爱。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

”〖分析〗春天来了，小燕子从南方赶回来了，它不但长得活泼机灵，而且飞行动作轻快灵活，使静态画面动了起来，它停歇时都像正待演奏的音符，春天花红柳绿，本来就光彩夺目，小燕子的到来使春天更有生机。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。

停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

”〖分析〗这句话是说春天是一首充满生机，充满希望的歌曲，燕子就是这首歌曲的音符。

作者把嫩蓝色的天空想象成谱写乐章的纸，平行的电线想象成五线谱，而音符就是远远看上去的变成了小黑点的燕子。

这些景物一旦联系起来，当然停下的燕子就是静止的音符，燕子起飞时的叫声，就是美妙的乐声。

“谱出一支正待演奏的春天的赞歌”，意思这是一个大自然组成的令人惊叹的巨大的乐谱。

春天，万物复苏，生机盎然。

作者之所以要赞颂春天，是因为春天给人们带来了新的一年的新的希望，所以作者说“燕子”谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

这是以想象性的语言作结尾，点明文章中心。

3、《柳笛和榆钱》表达了作者对家乡的怀念以及对童年生活的留恋。

4、《游园不值》通过写游园不遇主人的扫兴转为发现春色的欣喜的心情变化，告诉人们，春天总会显示她勃勃的生机。

“春色满园关不住”是作者所想，“一枝红杏出墙来”是所见。

因为看到“一枝红杏出墙来”，所以想到“春色满园关不住。

”《春日》用诗的语言告诉我们一个道理：新的春天的到来需要东风的力量，新生事物的兴起和发展需要机会和条件。

5、《阳气》通过“我”的观察与了解，表现了春天刚刚到来但天气还十分寒冷时大地涌动的勃勃生机；反映了农民迎接春天时的兴奋与激动。

6、《大自然的语言》白云高飘——晴天}天气变化蚂蚁搬家——雨天蝌蚪游泳——春天}季节变化大雁南飞——秋天大树年轮——一年}岁月变迁鱼鳞一圈——一岁山顶化石——汪洋}地质变迁庐山漂砾——冰川本课告诉我们：留心才能看到，爱学才能读懂。

篇一:《我也能创造奇迹》只要努力，就会有收获。

——题记含泪播下的种子，一定能含笑收获。

辛勤洒下的汗水一定会得到应有的回报四年级，我转学了，在新学校的期末考试中，给了我一个意外的‘惊喜’，我考了倒数第二，我心中无比沮丧，开学了，以前的班主任让我退班，我心中极不情愿，但是，似乎这一切已成定局，就这样我退班了，又见到了许多新的同学，我心中又害怕又觉得惭愧，毕竟自己是留级生，从前不写作业的我，从没有好好完成作业过的我，这个从来没有好好学习过的我，决定发奋图强，不为自己，也要为留级二字争口气，当我感到撑不下去的时候，我告诉自己，自己是留级生，不要让别人看不起，第一次期末考试，自己勉勉强强考了第五，第二次四年级升级考试我前进了一名，考了第四，第三次期末考试，我考了第二，五年级升级考试时，我是班内第一，原本倒数的自己经过自己的努力成了第一，这就是奇迹，这就是我亲手创造的奇迹，以前的我总以为，自己要想得第一那是不可能的事，可是我做到了，我的的确确做到了。

我经过不懈的努了我做到了，这是我人生的一个转折点。

百合在悬崖峭壁中开花了，正是因为百合的不服气，百合的坚持不懈，百合要证明自己。

所以，百合成功了。

而我也从那次明白了，有努力证明自己就已经成功了。

哪个人都不笨，只要有信心有勇气就能创造奇迹。

含泪播下的种子，一定会含笑收获，我牢记住了这句话，我们更要有信心，相信自己：自己也能创造奇迹。

篇二:《我也能创造奇迹》我也能创造奇迹只要努力，就会有收获。

——题记含泪播下的种子，一定能含笑收获。

辛勤洒下的汗水一定会得到应有的回报四年级，我转学了，在新学校的期末考试中，给了我一个意外的‘惊喜’，我考了倒数第二，我心中无比沮丧，开学了，以前的班主任让我退班，我心中极不情愿，但是，似乎这一切已成定局，就这样我退班了，又见到了许多新的同学，我心中又害怕又觉得惭愧，毕竟自己是留级生，从前不写作业的我，从没有好好完成作业过的我，这个从来没有好好学习过的我，决定发奋图强，不为自己，也要为留级二字争口气，当我感到撑不下去的时候，我告诉自己，自己是留级生，不要让别人看不起，第一次期末考试，自己勉勉强强考了第五，第二次四年级升级考试我前进了一名，考了第四，第三次期末考试，我考了第二，五年级升级考试时，我是班内第一，原本倒数的自己经过自己的努力成了第一，这就是奇迹，这就是我亲手创造的奇迹，以前的我总以为，自己要想得第一那是不可能的事，可是我做到了，我的的确确做到了。

小学四年级寒假作业下册语文中的爱的力量答案《爱的力量》原文那年﹐小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。

自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈，妈妈!"”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿﹐只是不停地(①)医生:“救救我女儿,救救我女儿!”医生该用的药都已用了，而病人﹐有时候也是要自救的。

能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的(②），也要看她的造化。

一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”男人埋下头﹐低低地说:“我们离婚很久了，我找不到她。

”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说:“女儿乖﹐妈妈在﹐妈妈在。

”男人抬起头﹐吃惊地看着护士﹐少顷,脸上流满泪，女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(③ )护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前,握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌......直到那女孩完全醒来。

医生说:“她能苏醒是个奇迹。

”女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰洽洽的井里拉上来......"人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士地脸微微红了说:“我记得读过一句名言﹐母爱可拯救一切。

”《爱的力量》习题1、联系上下文写出下列词语的近义词。

手足无措(）拯救()2、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。

①A、恳求B、哀求C、要求②A、希望B、期望C、渴望③A、抓住B、攥紧C、牵着3、这位女护士做了一件什么事呢?4、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹?5、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。

6、“少顷"的意思是,请你再说出几个表示时间短的三字词∶7、读了这篇文章后,你最想对这位女护士说些什么呢?《爱的力量》答案1、惊慌失措﹐挽救2、哀求，渴望，攥紧3、这位护士当了一个病危的女孩的母亲，一直到她完全醒来。

部编版三年级语文下册重点知识点汇总课文知识整理三年级语文下册重点知识点汇总课文知识整理班级：姓名：三年级语文下册重点知识点汇总课文知识整理一、《燕子》1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。

2、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。

3、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（把电线比作五线谱）停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

（把燕子比作音符）4、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。

二、《古诗两首》1、作者简介：贺知章，唐代诗人。

除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。

朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。

2、《咏柳》咏：歌颂、赞美。

①“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。

“妆”，打扮。

“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。

“万条”，指柳树枝条多。

“绦”，一种用丝编成的带子。

②前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。

那里风光无限，一时之间很多新鲜奇丽的景色映入眼帘。

③“等闲”，平常、随便。

识得，认识到。

“东风面”，春风的面貌。

④后两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。

4、《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生气希望。

《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望和春天到来的高兴。

三、《荷花》1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。

2、“冒”是描述在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。

3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘记了自己是在看荷花。

说明荷花真的是太美了。

4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。

人教版五年级语文上册口语交际复习题1、有人认为开卷有益,有人认为开卷未必有益,你怎么看答：古人云：“开卷有益;”博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬;古代诗圣杜甫有句名言：“,下笔如有神;”这一点是不能否认的,杜甫所博览过的群书不可记数,虽然许多书都被他翻烂了,翻破了,但书中的知识去深深的印在了他的脑子里,在他写文章,作诗的时候,一连串的好词好句便从笔尖顺流而下,一篇篇的佳作名诗便流传千古, 被人们传诵;所以,多读一些有益的书,是能帮助我们写出好文章的; 正方：书,是人类的营养品,是人类知识的源泉,就像一个文明的国度如果失去了书的文化,那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁;所以说,人是决不能离开书籍的;：“书是历史经验的总结,书是社会文化的结晶;读书,可以彻悟人生道理；读书,可以洞晓世事沧桑；读书,可以广济天下民众;如果我们不多读书,哪来的丰富词语去写作文呢开卷有益”,我们去读书,就能不断地积累知识,让自己的精神有所寄托,让自己的生活更加丰富多彩;希望同学们快快行动起来吧2、看闲书是否会影响学习答：这要看你什么时候看有没有影响到自己的学习时间和学习质量如果看闲书反而使自己脑袋更清醒思维更活跃那就是最好的啦但是如果自己看到是东西容易让人沉迷、迷失,那你还是赶快收收手吧3、清明节,学校组织五年级的同学到烈士陵园扫墓,要求每位同学写一副挽联,你准备怎么写答：正气留千古舍已为人继承先烈革命传统丹心照万年发扬前辈爱国精神4、有人说：“字写得好不好没关系,电脑、打印机就可以让你的字写得很漂亮,不必在那么辛苦的写字了;”对此说说你的看法;答：我不同意,我感觉写得一手好字真的让人很舒服,特别是在哪里需要你签个名什么的,如果你的字写得好,别人一看就很舒服,小学生做作业更是一样,如果把字写好了,那怕是有错的都没有那么生气,字写得太差,那怕是你全部对的,一眼看过去,都会影响心情的……5、有人提出修复圆明园,重现昔日的辉煌；有人主张不修复,让子孙后代永远记住这段历史,你的看法怎样答：我主张不修复;所谓昔日的辉煌,同时也是永远的耻辱;我们要做的就是让世人谨记这段悲惨的历史,奋发图强,建设好国家;就让它以一种惨败的形象存在着,时刻提醒着我们“落后就要挨打”;5、你喜欢写作文吗给大家讲讲自己写作文时的苦恼;答：不喜欢;每次写作文我就头痛,不知写什么;后来我每次考试前都会记五篇作文,然后根据题目套进去;我觉得要多阅读一些好文章,看作文时划一些好词好句,积累的多了,用的多了,就熟悉了,文笔也会好起来,如果你写的事例很好,但你描写的不怎么生动,文章的整体效果就会差了;写作文的事例,我都是看作文书的,把别人写的记下来,再用自己的语言组织一下;6、花花到图书馆向管理图书的刘老师借安徒生童话集,请你发挥想象,把借书的对话写下来,注意礼貌用语;花花：刘老师您好,我是xx班的xx华刘老师：你好,有什么事吗花花：我想借一本集,可以吗这是我的借阅证;;;刘老师：谢谢7、生活中有许多平凡的人,他们就像花生一样默默无闻,作着贡献,请用一件事说说你看到的这样的人;答：宁静的学校留下了一位阿姨的身影,正在打扫地面,阿姨交换着挥舞着,阿姨把我们的堆积在一起,扫进里,然后再轻轻地放在了堆满了垃圾的车箱里,这是一阵刺骨的寒风吹来,我顿时冷着哆嗦,顿时刺骨的风再次袭来,垃圾桶中的有飘满了一地,不过阿姨还是没放弃,她一遍又一遍的清扫着,一直到垃圾干净之后才离开,晚上,她依旧是这样.她每天起早贪黑地把自己的工作做完. 有一次,雨下得很大.她依然推着垃圾车,戴着一顶草帽.认真得用扫把把每一个角落扫干净.;8、小豪一直瞧不起家里穷的小兰,还经常嘲笑她,对此你会怎样批评教育小豪答：小豪,你这样的行为是错误的;人生在每一个不同的家庭都会有属于他们自己的价值,而你却不会利用你身上的价值,反而去侮辱别人,你想想看,换作是你,你会好受吗我们应该多关爱身边的人,多一份美丽的微笑9、介绍商品从那些方面来介绍;10、如果你想学好语文,先爱上阅读吧你同意这个观点吗说说你的理由;答：我同意这个观点;阅读不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固我们在课内学到的各种知识,有助于提高我们的认读水平和作文能力,有助于形成良好的道德品格,乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用;想学好语文,必须先爱上阅读;11、书是良师,也是伴侣,你同意这个观点吗说说你的理由;答：书是良师也是伴侣,她充实了我的知识,丰富了我的生活,开拓了我的视野,陶冶了我的情操,提高我的思想,延长我的生命,真是功不可没;“读书破万卷,下笔如有神,这是诗人杜甫的名言,也是我这一生最大的体会,我,书籍是传播知识的工具,是人类智慧和经验的积累,是人类的精神遗产和财富,各种书籍,浩如烟海,然人生有限,趁有限的生命多读多藏一点书,我的人生最大乐趣是“书籍”,书是我永远的生活中的伴侣,是良师益友;12、钓鱼的启示一文中,爸爸说,践行正确的道德观念是困难的;你同意这个观点吗说说你的理由;13、你认为外表美和心灵美那一个更重要谈谈你的看法;答：我认为是心灵美更重要,现在这个社会虽然表面的美丽也重要,但是,心灵的美丽更重要、心灵美、会让自己变的更美,没有心灵美.会使人讨厌;所以我认为心灵美更重要;只有外在美.14、有人说,“爱能创造奇迹”;联系地震中的父与子说说你的理由;三十一、母爱是慈祥的,沈沉沉的,也是伟大的、无私的;正如孟郊所写的：“谁言寸草心,报得三春晖”; 联系慈母情深说说你的体会;、一个人的成功,既需要“精彩极了”式的赞许、鼓励式的爱,也需要“糟糕透了”批评、提醒的爱;你同意这个观点吗说说你的理由;三十三、妈妈很爱刘明,在家里什么事情也不让他做,连书包也是妈妈帮他整理;有一次,妈妈出差了,刘明上学不上忘了带文具盒,就是忘了带作业本;对于刘明妈妈的教育方式,谈谈你的看法;答：我认为他的妈妈是溺爱,因为妈妈的包办,使养成了丢三落四的习惯;我曾经看到报纸上有介绍,许多学生上了大学后,生甚至连衣袜都不会洗,这都是平时在家父母包办的结果;我们当中有许多同学是家里的“小皇帝”,过着衣来伸手、饭来张口的日子,我想,这些同学是不是也该动动手了;父母也因该向学会看病中的母亲学习,培养孩子的独立生活能力;也可以这样答刘明明的妈妈的确爱刘明明,但是过度的溺爱只会让刘明明一事无成,要试着让刘明明做一些力所能及的事情;她是一个好妈妈,只可惜用错了方法;三十四、冯刚的学习成绩一直不太好,每次考试结束,是他最害怕的时候,因为少不了被爸爸训斥;每次骂完,他总会说：“我是因为爱你才骂你;”对于冯刚爸爸的教育方式,谈谈你的看法;答：冯刚的爸爸的做法我非常赞同,因为如果对冯刚不管不顾,只会让他的成绩越来越差;是一个尽职尽责的好爸爸;三十五、有一次,李露把家里的电话机拆了没装好;爸爸知道了,鼓励他说：“爸爸相信你能把它装好的.”李路杰的爸爸对孩子非常好,并且方法也用对了,他在孩子失去信心的时候,没有骂他,而是鼓励了李路杰,让他成功装好了电话机;着实是一个好爸爸;。

人类的创造力源远流长，自从有人类以来，就一直有人类的创造力在推动人类社会不断发展进步。

我们可以看到，无论在科学技术、文学艺术、经济发展等领域，人类都凭借着自己的智慧和创造力，在不断地开创着新的历史时期。

而更为令人惊叹的是，爱可以创造奇迹。

在我们的生活之中，爱可以激励我们创造更多更好的事物，让我们不断地超越自己，创造出更加出色的生命之作。

我们可以看到，爱是生命的气息和动力。

没有爱的支持与鼓舞，很难有对生命的热爱和追求，更难有坚定不移的信念和奋发向前的力量。

只有真正热爱自己的事业、乐于助人、关心他人，才能有创造美好生活的热情与动力。

爱可以给我们带来灵感和启发，让我们不断探寻未知的领域，开创新的人生道路。

正是因为有爱的存在，我们才能无畏地挑战自己的极限，创造出更加出色的人生之路。

爱可以激发我们的创造力和创造潜能。

爱是一股极为强大的力量，它可以让我们抛弃过去的束缚与限制，不再重复过往的失败经历，而是敢于用全新的态度来面对生活的挑战。

在这个过程中，我们会发现自己拥有意想不到的创造力和创造潜能。

爱可以唤起我们创造出独具匠心的艺术作品，让我们打破常规思维模式，以更加独特而有创意的方式展现出我们的才华和技巧。

爱还可以激发我们的创业潜力，让我们在新的企业领域中，引领行业风向，推动社会的进步和发展。

爱还可以使我们的创造更有意义和价值。

爱是一种超越个人的情感和力量，它让我们将目光放到更大、更广阔的领域，让自己的创造更有意义和价值。

无论是在创业、科技、艺术等领域，我们都能够通过自己的创造力，为社会的发展做出更大的贡献。

我们可以让自己的创造推动社会的进步，为世界带来更加美好的未来。

爱创造奇迹，无论是在个人还是社会层面上，都能够激发我们内在的创造力和创造潜能，让我们为自己和别人创造出更加美好的人生。

通过爱的力量，我们不仅能够开创出新的生命之路，更能够让自己的生命之作成为社会发展的重要组成部分，让我们的创造更加有意义和价值。

2024三年级语文上册第三单元习作我来编童话作文范文正义不会缺席在一个郁郁葱葱的森林里，啄木鸟先生满怀热情地开张了他的森林超市。

这家超市就像一座宝藏库，里面摆满了各式各样的零食、新鲜的水果、还有日常生活所需的用品，吸引了森林里的小动物们纷纷前来光顾。

每天，超市里都热闹非凡，啄木鸟先生也因此赚得盆满钵满，脸上总是洋溢着幸福的笑容。

然而，好景不长，一天晚上，当月光洒满森林，一切都显得那么宁静祥和时，啄木鸟的森林超市却遭遇了一场突如其来的灾难——被盗了！第二天清晨，当啄木鸟先生满怀期待地打开超市大门时，眼前的景象让他大吃一惊：货架上的零食和日常用品空空如也，仿佛被一阵狂风席卷而空。

啄木鸟先生心急如焚，立刻拿起电话，拨打了老虎警官的报警电话。

老虎警官接到报警后，迅速组织警力，对超市进行了全面的调查。

他们仔细搜查了每一个角落，检查了所有的监控录像，但遗憾的是，三天三夜过去了，依然没有找到任何有价值的线索，案件陷入了僵局。

就在大家一筹莫展之际，一个意想不到的转机出现了。

一天，狐狸先生大摇大摆地来到了超市门口，它的举动恰好被超市的监控摄像头捕捉了下来。

老虎警官和长颈鹿队长接到报警后，火速赶到了现场。

面对警察的询问，狐狸先生却显得异常镇定，它坚称自己只是路过而已，并没有参与任何盗窃行为。

由于没有确凿的证据，警察们只能无奈地放它离开。

然而，正义或许会迟到，但绝不会缺席。

又过了一天，狮子先生悄悄地来到了森林超市门口，它四处张望，确认周围无人后，便用铁丝熟练地打开了超市的大门。

它蹑手蹑脚地走进了收银台，将里面的钱全部偷走了。

这一幕，恰好被路过的狐狸先生看到了。

狐狸先生心中暗自庆幸，它意识到这是一个向警察证明自己清白的好机会。

于是，它立刻跑到公安局，将所见所闻一五一十地告诉了老虎警官。

老虎警官听到这个消息后，立刻带领警队驱车前往狮子先生的家。

当他们赶到狮子家时，正好人赃俱获。

面对铁证如山，狮子先生再也无法狡辩，只能乖乖地束手就擒。

2024年第九届“鹏程杯”六年级语文邀请赛试卷（初赛）（有答案）2024年第九届“鹏程杯"六年级语文邀请赛试卷（初赛）一、积累与综合运用（共60分）1．下列加点字中，注音完全正确的项是（）A．庇护（bì）祷告（dǎo）招徕（lái）颔首低眉（hàn）B．挑衅（pàn）匀称（chèn）嘹亮（liáo）一气呵成（hē）C．蓦然（mó）嗤笑（cī）田圃（pǔ）心无旁骛（wù）D．倒坍（tān）栖息（qī）酷肖（xiāo）锐不可当（dāng）E．栅栏（zhà）尴尬（gà）喧腾（xuān）迥乎不同（jǒng）2．下列词语中，书写完全正确的项是A.憔悴清冽柝散锋芒毕露B.怂恿羸弱狼藉莫衷一事C.归咎哂笑诘责长途跋陟D.枘凿荣膺虬须重蹈覆辙E.清澈遗憾腻烦嬉笑怒骂3．对下列汉字笔画和笔顺作正确判断的项是。

A.“率”字第三笔是撇折B.“姨"字第六笔是横C.“火”字的第二笔是竖D.“里"字的第六笔是竖E.“鼠”字共十三笔，第四笔是横折4．下列选项中每一个词语都含有反义词的项是A.一丝不苟争先恐后无独有偶万象更新B.无穷无尽无中生有千真万确大同小异C.起死回生深入浅出始终如一推陈出新D.来龙去脉成千上万天南海北前赴后继E.顶天立地说长道短厚此薄彼轻重缓急5．下列与“饱经风霜"中的“饱”意思相同的项是A.饱餐一顿B.大饱眼福C.饱受欺凌D.饱汉不知饿汉饥E.饱读诗书6．下列选项中加点词意思相同的项是（）A．清新的海风清新的语句B．脸色苍白话语苍白C．山洪在咆哮狂风在咆哮D．勉强度日勉强答应E．花的姿态真美姿态放低点7．下列短语的结构相同的项是（）A．舒活筋骨扫得干净歌咏春天磨炼意志B．高尚情操长江源头一粒种子仔细观察C．性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验D．狂风暴雨光明正大灵魂深处手舞足蹈E．刚韧倔强阳光雨露敬畏生命热烈响应8．下列句子依次填入语段横线处，正确的项是（）在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。

语文摘抄爱情语录语文摘抄爱情语录11.爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。

——古尔内尔2.了解爱情的人往往会因为爱情的升华而坚强了他们向上的意志和进取的精神。

——培根3.爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实,善良,美丽事物方面的和谐与默契。

——别林斯基4.爱情就等于生活,而生活是一种责任,义务,因此爱情是一种责任。

——冈察洛夫5.人只有在恋爱里才能显示个性的闪耀,才能发挥独创性。

——屠格涅夫6.友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。

——穆尔7.只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。

——柏拉图8.爱是苛求的，因为苛求而短暂。

友谊是宽容的，因为宽容而长久。

——周国平9.你们之间存在着这种问题，那你要先问问自己，是否真正在爱才好。

——罗兰10.几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。

——巴金11.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

——爱因斯坦12.爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。

——左拉13.作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。

——罗素14.爱是戴着眼镜看东西,会把黄铜看成金子,贫穷看成富有,眼睛里的斑点看成珍珠。

——法萨尔丹15.爱,可以创造奇迹.被摧毁的爱,一旦重新修建好,就比原来更宏伟,更美,更顽强。

——莎士比亚16、爱情是两颗灵魂的结合。

——约翰生17、单身没有其他问题，只有美丽的单身女郎和不美丽的单身女郎的问题。

18、男人在事业失败后萌生结婚的念头，女人在男人事业有成的时候萌生和他结婚的念头。

19、因为爱情进入了人的心里，打骂不走的既然到您的身上，就会占有您的一切。

您既然已经爱上了事情就只好如此，的途径是想个的方法如愿以偿。

——斯蒂文生20、爱情之酒甜而苦。

两人喝，甘露;三人喝，酸醋;随便喝，要中毒。