三位数加三位数(连续进位)加法 课件

你会列式计算吗？445+298=小组合作：说一说：你是怎样想的？生1：我用竖式计算。

要先从个位加起，个位相加满十向十位进1。

十位相加满十要向百位进1。

答：该湿地的野生植物和野生动物共有743种。

生2：298接近300，可以看做300来口算。

加上300，比原来多加了2，所以要减去2。

445+298=445+300-2=745-2=743〔种〕答：该湿地的野生植物和野生动物共有743种。

师：我们已经帮熊大解决了第一个问题，我们在继续向前探险。

2、学习三位数加两位数的连续进位加法的验算。

算得对不对？你会验算吗？小组合作〔3分钟〕说一说：你是怎样验算的？生1：可以交换445和298的位置再算一遍。

两次的计算结果相同，说明计算是正确的。

3、小医生先想一想是否有进位，把错误的改正过来。

学生计算并检查，找出错误的地方，并说一说错在哪里了，怎么改正。

【设计意图：通过练习培养学生的计算能力，理解算理。

】4、小结：两位数加减两位数的方法：〔1〕用竖式计算万以内的加法，相同数位要对齐。

从个位加起。

〔2〕哪一位相加满十，就向前一位进1。

加到哪一位上有进位，一定要记得加上进位。

〔3〕可以用交换加数的位置再算一遍的方法进行验算。

课堂练习〔难点稳固〕 1、考考你先想一想是否有进位，再计算并验算。

学生独立完成，集体订正。

2、找朋友把和相等的算式连起来师：怎样判断哪两个算式可以连起来？生：可以根据和的个位进行判断，也可以用竖式算一算。

3、稳固练习：师：小组合作，说说你是怎么想的？学生作完，集体订正。

师：经过同学们共同的努力，我们今天顺利的帮熊大他们完成了丛林探险，我们一起期待下次的丛林探险。

小结通过学习我们知道了在笔算三位数加三位加的时候要注意以下几点：〔1〕用竖式计算万以内的加法，相同数位要对齐。

从个位加起。

〔2〕哪一位相加满十，就向前一位进1。

加到哪一位上有进位，一定要记得加上进位。

〔3〕可以用交换加数的位置再算一遍的方法进行验算。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三位数加三位数的连续进位加法浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件万以内的加法和减法（二）第二课时笔算三位数加三位数的连续进位加法使用范围：义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册 P15 页主题图， P18页例 2、做一做。

作者：朱小青单位：苍南县龙港镇第四小学撰稿时间：2019 年 8 月教材简析：三位数加三位数的连续进位加法是义务教育课程标准实验教科书《数学》第二单元万以内的加法和减法（二）第二课时的内容。

教材分两部分内容，一部分仍是主题图，主要通过四类动物全球已知种数、中国特有种数、濒危和受威胁种数的统计，一方面为例 2 的计算问题提供信息，另一方面对学生进行环保教育。

第二部分是 P18 页例 2，做一做，题材仍是从主题图中抽取出来，教材先估算后精确计算，让学生在日常的学习中培养判断结果合理性的习惯与能力，例 2 主要解决十位满十向百位进 1，计算百位进别忘了加 1。

做一做的最后一题是三次连续进位加法和超过 1000，要求运用迁移类推进行计算。

1 / 10学情分析：学生已学会两位数加两位数的连续进位加法的笔算，已经明确笔算加法要注意：1、要把相同数位对齐；2、从个位加起；3、个位满十向十位进 1，十位满十要向百位进 1。

三位数加三位数的连续进位加法与两位数加两位数的笔算原理是相同的，运用已有的笔算技巧迁移类推，把 P16 例 1 的连续进位加法的原理类推到 P18 例 2 三位数加三位数的连续进位，从而自主构建三位数加三位数的连续进位加法的笔算方法。

基于以上的分析，故拟定了本课的的教学目标。

教学目标：1．使学生在已有经验的基础上，自己得出三位数加三位数的连续进位加法的笔算方法，使学生进一步理解十位满十向百位进 1 的算理，知道计算十位时要记住加1 。