湘教版中国的海洋资源

中国的海洋资源中国是一个拥有丰富海洋资源的国家，它的沿海地区占到了全国总面积的三分之一，但是仅仅利用了不到一半的海洋资源。

在这篇文章中，我们将会探讨中国的海洋资源，包括海洋资源的种类、分布、开发利用以及所面临的挑战和发展方向。

海洋资源种类在中国的海洋资源中，以渔业资源最为丰富。

目前，中国是世界上最大的渔获量国家，渔船数量和渔民人数也位居全球前列。

除此之外，沿海地区还拥有大量的油气资源，其中南海是中国油气勘探和开发的主要区域之一。

此外，海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源资源以及旅游资源等也是中国的海洋资源之一。

海洋资源分布中国的海洋资源分布得非常广泛，除了东海、南海、渤海和黄海等沿海地区，还包括岛屿和海湾。

其中，南海拥有着丰富的油气资源和矿产资源，这些资源的开发利用对于我国的经济发展和国家安全至关重要。

另外，中国的东海还拥有丰富的渔业资源和油气资源，而黄海和渤海则主要以渔业资源为主。

海洋资源的开发利用中国的海洋资源开发利用已经取得了一定的成绩，但是仍然存在不少问题。

一方面，渔业资源的开发利用已经达到了一定的规模，但是部分地区过度捕捞导致了渔业资源的减少和生态破坏。

另一方面，油气资源的开发利用虽然逐步发展，但是在技术和管理方面还需要进一步提高。

同时，对于海洋生物资源的利用和矿产资源的开发利用也面临着一些挑战。

面临的挑战和发展方向中国的海洋资源面临的挑战不仅包括海洋生态环境的问题，还需要面对国内外政治和经济的影响，以及科技创新和人才的培养等多方面的挑战。

为了解决这些问题，中国政府提出了一系列的海洋战略和政策，包括实施海洋强国战略、促进海洋经济发展、提升海洋环境保护等。

在未来，中国需要在海洋资源的开发利用上加大投入，推动资源节约型、环境友好型和可持续发展型的发展模式，实现海洋经济的持续健康发展。

总结作为一个拥有丰富海洋资源的国家，中国在海洋资源的开发利用方面已经取得了不少进展，但仍面临着众多挑战。

通过实施海洋强国战略和加大投入，中国有着实现海洋经济可持续发展的潜力和条件，未来的发展前景令人期待。

湘教版八年级上册地理中国的海洋资源教学设计章节课题第三章第四节中国的海洋资源课型新授课教学目标1、读图说出我国海洋资源的主要类型。

2、了解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保护海洋资源的重要性。

教学重点我国海洋资源的主要类型。

教学难点保护海洋资源的主要措施。

课时安排一课时教学辅助手段教学流程与知识点师生双边活动个性化修改一、温故互查1、我国水资源的空间分布特点及其解决措施是什么？2、我国水资源的时间分布特点及其解决措施是什么？二、情境导入设问导入：同学们，你们平时吃过哪些海产品呀？（学生回答）这些都属于海洋中的生物资源，除此以外，海洋资源还有哪些类型呢？三、明确目标四、设问导读（一）阅读课本79页第1-3段课文，完成下列问题：1、我国发展海洋资源的有利条件是什么？（引导学生结合气候入手分析）2、我国著名的四大海产是什么？（展示图片）3、我国四大渔场分布在哪里？1.师生探究台湾岛上布袋盐场形成的气候条件？2.探究：我国最大的盐场长芦盐场的成因。

探究方法：查阅资料，了解渤海西海岸的海域环境，从海陆位置和气候条件分析成因。

从地图中标注位置。

4、海水养殖产量占海洋水产产量的多少？主要品种有什么？拓展：我国四大渔场的形成（教师讲解世界著名渔场的形成原因）（二）指导学生阅读79-80页课文，完成下列问题：1、我国海洋矿产资源主要有哪些？2、目前我国开发利用的主要化学资源有哪些？3、我国开发利用的盐场主要分布在哪儿？4、矿产资源的开发与化学资源的开发有方式什么不同？（三）阅读81页课文，让学生思考：1、中国海洋资源开发利用中存在什么严峻问题？2、造成局部海域海洋环境污染加剧的污染源主要来自哪儿？3、赤潮产生的原因是什么？（视频播放赤潮对海洋的危害）4、我国目前采取了哪些措施来恢复渔业资源的衰竭？（加强海洋环境的保护力度，防止海洋污染，对海洋进行合理的综合利用）教师出示相关图片，进行总结。

五、自学检测：完成随堂练习选择题1-8题小组长负责整合合作探究的成果，形成结论，并记录成员主要的疑问。

第四节中国的海洋资源导学案
自主先学
一、丰富的海洋资源
1、海洋生物资源
（1）中国近海蕴藏有大量的和。

（2）中国储量十分丰富。

3、海洋化学资源
（1）主要化学资源有海盐、钾、鎂、溴、碘等。

（2）主要盐场有北方的盐场、淮北盐场和南方的布袋盐场和盐场。

其中长芦盐场是我国最大的盐场。

二、海洋资源的保护
1、中国在海洋资源的开发利用上面临的问题是：频繁、加剧、衰竭等。

2、为了使海洋能千秋万代造福于人类，我们应加强海洋环境的保护力度，，并对海洋资源进行合理开发和利用。

合作助学
组内互助完成知识梳理
拓展导学
1、我国海洋生物资源丰富的原因是什么？
2、我国近海渔业资源衰竭的原因及治理措施是什么？
检测促学（中国的海洋资源）
一、判断正误
1、我国最大的渔场是北部湾渔场，在海南省。

2、大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼是我国著名的四大海产。

3、长芦盐场位于台湾岛西南部，莺歌海盐场位于海南岛西南部。

二、选择题
1、我国发展海洋生物资源的条件十分优越，下列叙述不正确的是（）A自北向南依次临渤海、东海、黄海、南海
B沿海有宽广的大陆架
C海水温度适宜
D沿海海域地跨不同的温度带
2、我国最大渔场所在的海域和省区分别是（）
A渤海、山东 B黄海、江苏 C东海、浙江 D南海、广西
3、我国海洋污染源有很多，其中最主要的是（）
A大陆架采油 B大气污染 C 陆地污水排放 D过往船只污染4、我国最大的盐场和渔场分别是（）
A长芦盐场、黄渤海渔场 B长芦盐场、舟山渔场
C布袋盐场、舟山渔场 D莺歌海盐场、黄渤海渔场
五、反思悟学。

湘教版初二上册地理《中国的海洋资源》说课稿我今天说课的内容是湘教版八年级初二上册第三章第四节《中国的海洋资源》。

下面我将从背景剖析、教学过程和教学评价这三个方面论述我的说课稿。

一、背景剖析⑴说教材本节教材内容包括多样的生物资源、丰盛的矿产资源、巨量的化学资源和保护“蓝色疆土”。

这节教材尽管内容难度较小，但是对培养学生剖析地理问习题的能力，全球意识，可持续开展观都具有重要意义。

⑵说教学目的根据课程规范，我设计如下教学目的：(1)知识与技能要求学生掌握我国海洋资源中的生物资源、矿产资源和化学资源，理解海洋空间的利用。

(2)方法与过程通过学生观察浏览，培养学生的观察能力与提取信息能力。

通过对舟山渔场成因的剖析，培养学生知识运用的能力。

通过了解海洋资源利用的现状，培养学生的探究能力、以及剖析解决问习题的能力。

(3)情感态度与价值观让学生积极参与探索，使学生进一步形成自主意识和提高学习兴趣。

通过“捍卫蓝色疆土”的学习，增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识，培养学生关怀和爱护环境的行为习惯。

⑶学习任务和学生情况剖析新课标指出：学习对生活有用的地理。

所以我确定更贴近学生生活的生物资源为本课重点，由于内陆地区大局部学生对海洋都比较生疏，而且对资源的保护和利用是探究性问习题，对重点初中学生而言具有一定难度，为此我确定保护“蓝色疆土”为本课难点。

⑷教学准备老师准备多媒体资料，借此激发学生学习兴趣，突出教学重点，提高教学效率。

学生准备课外收集信息，以便学生自主探究知识，激发思维。

二、教学过程设计为了完成上述教学目的，我设计了这样的教学流程规范：创设情景，导入新课;观察浏览，了解内容;整理信息，深入探讨;拓展延伸，培养情怀;互动小结，布置作业。

下面我迁就这五个教学环节作逐一表述：(一)创设情景，导入新课进入课堂后我首先出示三幅图片，配上伴音《我爱这蓝色的海洋》，让从未见过大海的学生闻到海洋气息，看到海洋的丰盛资源，激发学生探索海洋资源的热情。

第三章第四节中国海洋资源（教案）教学目标：1．知识技能：（1）知道海洋中的生物资源和非生物资源。

（2）理解开发海洋资源的重要性。

（3）了解我国丰富的海洋资源，发展海洋水产业的有利条件。

（4）记住我国主要的渔场，最大的渔场——舟山渔场。

（5）记住我国四大盐场，最大的盐场——长芦盐场和近海油的分布。

（6）了解我国在开发海洋资源中出现的问题和采取的对策。

2．能力培养：通过读图，分析我国发展海洋水产业的有利条件。

3．情感态度价值观：通过本节的学习，增强学生保护海洋资源的意识。

教学重点：我国的四大渔场、四大盐场和近海油田的分布。

教学难点：发展海洋水产业的有利条件。

教学方法：讲、议、练结合。

教学内容（导入新课）根据上节课的学习，我们了解到，土地资源是自然资源中的一种。

其中荒漠和沼泽也属于土地资源。

这节课我们就一起来了解土地资源的特点。

（讲解）土地是人类赖以生存的基本自然资源（P66），人们在各种生产、生活活动中都离不开土地。

（板书）一、人多地少1、土地是人类赖以生存的基本自然资源（提问）请大家根据下列几个问题，阅读课本P66的内容（1）中国的陆地面积居世界第几位？人均土地面积相当于世界人均土地面积的多少？（2）我国人均土地面积少的根本原因是什么？（讲解）中国的陆地面积居世界第3位，但由于中国人口多，平均每人占有的土地面积仅相当于世界人均土地面积的1/3。

所以可以看出“人多地少”是中国的基本国情（P66）。

（板书）2、“人多地少”是中国的基本国情（练习）请同学们完成课本P66活动1、2题（讲解）（1）中国陆地面积略多于美国，但山区面积比美国多，而且干旱、高寒地区分布广，所以耕地总面积比美国少，再加上人口远比美国多，所以人均耕地面积更少于美国（2）虽然印度陆地面积明显小于中国，但平原和平缓的高原分布广阔，而且印度人口目前没有中国多，所以耕地总面积、人均耕地面积都多于中国。

（过渡）中国的土地资源类型是比较齐全的，主要包括耕地、林地、草地等。

湘教版地理八年级上册3.4《中国的海洋资源》说课稿一. 教材分析《中国的海洋资源》是湘教版地理八年级上册第三章第四节的内容。

本节内容主要介绍了我国海洋资源的概况、开发与利用，以及海洋资源的保护。

通过本节的学习，使学生了解我国海洋资源的特点、开发利用现状及存在的问题，培养学生热爱祖国、保护海洋资源的情感。

二. 学情分析八年级的学生已经对地理知识有了一定的积累，但对于海洋资源这一块，可能还处于较为陌生的状态。

因此，在教学过程中，需要从实际出发，让学生通过观察、思考、讨论等方式，了解和掌握我国的海洋资源。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国海洋资源的种类、分布、开发利用现状及存在的问题；学会运用地图、图表等资料，分析我国海洋资源的特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、保护海洋资源的情感，增强学生的海洋意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国海洋资源的种类、分布、开发利用现状及存在的问题。

2.教学难点：如何培养学生运用地图、图表等资料，分析我国海洋资源的特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讲授、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等资料，生动形象地展示我国海洋资源的特点、开发利用现状及存在的问题。

六. 说教学过程1.导入新课：以我国海洋资源的图片为切入点，引导学生关注我国的海洋资源，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国海洋资源的种类、分布。

3.课堂讲授：教师讲解我国海洋资源的开发利用现状及存在的问题，引导学生思考如何保护和合理利用海洋资源。

4.案例分析：分析典型的海洋资源开发利用案例，让学生深入理解海洋资源的利用与保护。

5.合作探讨：分组讨论如何保护和合理利用海洋资源，培养学生合作交流的能力。

湘教版地理八上第四节《中国的海洋资源》说课稿一. 教材分析湘教版地理八上第四节《中国的海洋资源》是本册教材中关于海洋资源的一部分。

这部分内容主要介绍了我国海洋资源的种类、分布、开发与利用，以及海洋资源的保护。

通过本节课的学习，使学生了解我国海洋资源的丰富性和重要性，提高学生对海洋资源的保护意识。

二. 学情分析八年级的学生已经对地理知识有了一定的积累，对我国地理特征有了一定的了解。

但海洋资源作为一个相对陌生的领域，学生可能对其认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要结合生活实际，引导学生了解海洋资源在日常生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国海洋资源的种类、分布、开发与利用，掌握海洋资源的重要性。

2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生的合作探究能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对海洋资源的保护意识，提高学生关爱自然的情感。

四. 说教学重难点1.重点：我国海洋资源的种类、分布、开发与利用。

2.难点：海洋资源的重要性及保护措施。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论交流法等，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示海洋资源的特点和重要性。

六. 说教学过程1.导入新课：以我国海洋资源的动画短片导入，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生查阅资料，了解我国海洋资源的种类、分布、开发与利用。

3.合作探究：分组讨论交流，分析海洋资源的重要性及保护措施。

4.成果展示：各组代表汇报讨论成果，其他组进行评价、补充。

5.教师总结：总结本节课的主要内容，强调海洋资源的保护意识。

6.课后作业：布置有关海洋资源的问卷，让学生深入了解海洋资源在日常生活中的应用。

七. 说板书设计板书设计如下：中国的海洋资源1.种类：渔业、矿产、能源、旅游等2.分布：沿海地区及海洋内部3.开发与利用：适度开发、可持续利用4.重要性：支撑经济发展、维护国家安全、保障民生5.保护措施：加强立法、执法，提高公众环保意识八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、展示等情况，评价学生的参与度。

第四节中国的海洋资源【教学目标】1．使学生了解我国海域辽阔、自然条件优越、海洋资源丰富。

2．使学生了解我国发展海洋水产业的有利条件，主要渔场的分布和成因。

3．了解我国海盐生产和海底石油资源开发利用状况，主要盐场和近海油田的分布。

4．树立合理利用海洋资源、保护海洋资源和海洋环境的观念，进一步培养学生科学的资源观和环境观。

【教学重点】1．我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋资源。

2．发展海洋水产业的有利条件，主要渔场的分布和成因。

3．合理利用和保护海洋资源。

【教学过程】（新课引入）朗诵一篇赞美大海的诗或短文，以激起学生对大海的向往和渴求。

在此基础上，教师引入新课：大海是生命之源，她不仅美丽，而且十分富饶。

这节课，我们要学习并了解的，就是我国丰富的海洋资源。

这节课的引入，也可采用开门见山的方式或从学生日常所知的海产品来引入。

（讲授新课）一、丰富的海洋资源1．学生阅读课文引言。

教师提问：“天然蛋白质仓库”、“乌金的储存库”、“盐类的故乡”、“能源的源泉”，这几句话的含义是什么？引导学生思考后得出答案：这几句话分别说明海洋中有丰富的水产资源、石油资源、盐类资源（如从海水中提取的食盐）和海洋能源。

2．展示分层设色的中国地形挂图。

读图提问：①我国东部濒临哪几个海域？大陆海岸线有多少千米？②我国大陆架的分布特点是什么？③我国海域南北跨哪几个温度带？以此说明我国有辽阔的海域，优越的海洋自然条件。

3．学生自学：运用课文中的三组数字，从海洋水产、海底石油和海洋能源、沿海滩涂三个方面引导学生分析课文，自己得出我国海洋资源丰富的特点。

4．教师讲述：我国海域辽阔，自然条件优越，海洋资源十分丰富。

但目前开发利用的程度还很低。

这也说明我国开发利用海洋资源的潜力巨大，前景广阔。

因此，向海洋进军，让海洋资源为人类服务，对我国经济建设具有十分重要的意义。

教师在讲述这段内容时，应注意培养学生树立海洋意识。

二、主要渔场和海洋水产1．复习提问：请同学们回忆一下，日本北海道和加拿大纽芬兰岛等地的海域，为什么会形成著名的渔场？（教师提示，学生回答：因为有寒暖流交汇。

《中国的海洋资源》优教学案【学习目标】1．读图说出我国海洋资源的主要类型。

2．了解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保护海洋资源的重要性。

学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。

学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、丰富的海洋资源1．中国海洋生物资源（1）中国海洋生物资源丰富，种类有2万多种，其中鱼类3000多种，主要经济鱼类70多种。

___________、__________、___________和___________是中国著名的四大海产。

（2）中国海洋渔场在世界上占据重要地位，其中大陆架渔场几乎占世界已开发大陆架渔场面积的l/40。

_________、_________、_________和_________是中国的四大渔场，其中_________最大。

（3）中国海水养殖业发展迅速，海水养殖产量占海洋水产品产量的1/3以上，主要品种有_______、______、____、______、______、______等。

2．中国海洋石油资源中国近海蕴藏有大量的_______和____________，而且不断有新的____________被发现。

3．中国海洋矿产资源中国滨海______储量十分丰富，具有工业开采价值的海洋矿产资源有______、______、______、______等。

4．中国化学资源从海水中提取______和______、______、______、______等化学元素，是中国开发利用海洋化学资源的主要利用方式。

中国沿海各省级行政区域单位都有海盐生产，以__________、_________、__________和__________最为著名。

二、海洋资源的保护【拓展阅读】我国四大渔场及形成北部湾、黄渤海渔场的形成条件：位于大陆架水域，水浅，光合作用强，浮游生物大量繁殖，所以形成渔场。

南海沿岸渔场的形成条件：位于大陆架；沿岸有河流（珠江）带来大量营养盐类，有利于浮游生物繁殖。

湘教版地理八年级上册3.4《中国的海洋资源》教学设计一. 教材分析《中国的海洋资源》是湘教版地理八年级上册第三章第四节的内容。

本节内容主要介绍了中国海洋资源的概况、开发与利用，以及海洋资源的保护。

通过本节的学习，学生可以了解中国海洋资源的特点、开发利用现状及存在的问题，提高对海洋资源保护的认识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的海陆分布有了初步的了解。

但他们对海洋资源的开发与保护的认识还不够深入，需要通过本节内容的学习，提高他们的环保意识，培养他们关爱海洋、保护海洋资源的情感。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国海洋资源的种类、分布及开发利用现状；掌握海洋资源的保护措施。

2.过程与方法：通过阅读地图、图表等资料，培养学生获取和解读信息的能力；通过小组讨论，提高学生合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱海洋、保护海洋资源的意识，增强学生的环保责任感。

四. 教学重难点1.重点：中国海洋资源的种类、分布及开发利用现状。

2.难点：海洋资源的保护措施及意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.案例分析法：通过分析典型海洋资源开发与保护的案例，使学生深刻理解海洋资源的重要性。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作交流能力。

六. 教学准备1.教学素材：地图、图表、案例资料等。

2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国海洋资源的图片，如海滨风光、海洋生物等，引导学生关注我国丰富的海洋资源。

然后提出问题：“你们知道我国海洋资源的种类吗？它们是如何分布的？”从而引出本节课的主题。

2.呈现（15分钟）引导学生阅读教材，了解我国海洋资源的种类、分布及开发利用现状。

在此过程中，教师可通过讲解、展示图表等方式，帮助学生掌握相关知识。

3.操练（15分钟）学生分组讨论：根据教材提供的案例，分析海洋资源的开发与保护措施。

湘教版八年级上册地理知识点：中国的海洋资源
海洋资源包括海水中生存的生物，溶解于海水中的化学元素，海水波浪、潮汐及海流所产生的能量、贮存的热量，滨海、大陆架及深海海底所蕴藏的矿产资源，以及海水所形成的压力差、浓度差等，初中频道为您整理了中国的海洋资源，希望帮助您提供多想法。

 知识点
 海水可直接作工业冷却水源,也是取之不尽的淡化水源。

 ⑴海洋化学资源:海盐、
 ⑵海洋生物资源:有鱼、虾、贝、藻等,捕捞活动从近海扩展到世界各个海域。

除了直接捕捞外，通过养殖、增殖等还可实现可持续利用。

 ⑶海底矿产资源：①大陆架海底:石油、天然气、煤、硫、磷等。

 ②近岸带的滨海砂矿:砂、贝壳等建筑材料和金属矿产。

 ③海盆:深海锰结核,是未来可利用的潜力最大的金属矿产资源。

 ⑷海洋能源:可再生、无污染;但能量密度小。

具有商业开发价值的是潮沙发电和波浪发电,但也投资较大,效益不高
 多样的生物资源：大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼是我国着名的四大海产。

黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场是我国的四大渔场，其中，以舟山渔场最大。

 丰富的矿占资源：我国沿海的大陆架上，蕴藏着相当丰富的石油和天然气。

巨量的化学资源：我国海盐总产量的85%集中在淮河以北的北方地区。

北方以长芦盐场(渤海西岸天津和河北境内)最为着名，南方有海南的鹰歌海盐场等。

 保护蓝色国土”：我国在海洋资源的开发利用上取得巨大成就，目前。