幼小衔接教案——竖折(山 出 牙)

幼儿园竖折教案
教学目标
1.能够理解竖折的概念。

2.练习竖折的方法。

3.创造属于自己的竖折作品。

教学步骤
第一步：介绍竖折的概念
在教室中放置一张竖折的样张，并向幼儿解释竖折的概念：将物体沿着一个竖直的虚拟轴线对折，使得两侧完全重合，就构成了一个竖折。

第二步：展示竖折的图片资料
老师向幼儿展示一些竖折的图片资料，例如一些常见的图形、动物等，让幼儿们看到竖折可以制作出各种丰富多样的作品。

第三步：教授竖折的方法
1.老师对幼儿们进行现场示范，在纸上进行竖折，并讲解每一个步骤。

可以进行和飞机、纸船等常见的竖折作品的制作教学。

2.老师示范完毕后，要求幼儿们一起练习竖折。

鼓励幼儿们自己想象制
作出不一样的作品。

第四步：培养幼儿的创新能力
让幼儿们在制作竖折作品时，不局限于示范作品，鼓励幼儿们自由创作。

老师可以给予一些提示，例如让幼儿想象自己能制作出什么有趣的动物或是建筑物等。

第五步：展示和交流竖折作品
让幼儿们展示自己的竖折作品，并在展示完毕后进行交流，让每个幼儿讲述自己的设计灵感和制作过程。

让更多的幼儿们从中受到启发，培养出创新、想象和表达的能力。

教学总结
通过这次竖折制作活动，幼儿们不仅学会了竖折的基本概念和制作方法，也锻炼了他们的想象力、创新力以及表达和交流的能力。

竖折制作活动对于幼儿的成长和发展都具有不可估量的作用，同时也增强了他们对美的认知和审美意识。

幼儿园小班教案《牙齿》（精选12篇）幼儿园《牙齿》篇11、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。

2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿外形与功用的关系3、发现事物间相互关系，提高观察、概况能力。

活动准备1、相关ppt2、人手一个小镜子、笔。

活动过程：一、我们的牙齿1.提问，小朋友们有谁拔过牙了？你有没有注意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.教师引入相关知识：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简单带过）3.小朋友们相互观察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子4.教师引入相关知识：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的外形二、观察我的牙齿1）.请小朋友们利用镜子观察自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。

2）.请小朋友们来展示自己的观察记录结果。

3）·牙齿是怎么样工作的呢？1.教师分享点心――百奇饼干2.食用前任务，请小朋友们在吃点心的时候注意一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿，用来做什么呢？3.食用点心后请小朋友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样配合工作的4.教师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

反思：活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用。

幼儿园小班教案《牙齿》篇2活动目标：1.能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。

2.能坚持早晚刷牙。

延伸活动：请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

活动目的：1.明白早晚刷牙的重要性。

2.学习刷牙的方法。

3.欣赏儿歌的韵律。

活动准备：牙刷、牙膏、小镜子。

可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。

牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

活动过程：1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。

2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。

在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。

幼儿园中班幼小衔接方案（精选5篇）幼儿园中班幼小衔接方案篇1活动目标1、学习用弧线画柳条，用棉签点画的方法画春天柳条上的嫩叶。

2、培养幼儿认真观察和大胆表现的能力。

3、体验棉签点画的快乐。

活动准备物质准备：1、《春天的柳树》；2、每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸；3、水彩笔、棉签、绿色水粉颜料。

知识准备：课前带幼儿观察柳树，观察其枝条和叶子的特征。

活动过程导入：一、开始部分1、观察讨论春天到了，小朋友觉得春天漂亮吗？你看见了春天里的什么？（桃花、油菜花、柳树、梨花）。

2、老师觉得春天就像一块大花布，（出示课件）花布上有？（红色、黄色、绿色、白色）。

3、柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！二、基本环节：引导操作1、请水彩笔来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。

教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。

3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。

（在直线两旁点小点）幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

1、提醒幼儿从柳树的树干上往下画弧线，画到柳树树干的腰部。

2、柳条上长出了好多的叶子。

（鼓励幼儿多画柳树的叶子）3、小朋友还可以给柳树妹妹添上一些她的朋友，像小花呀、小蘑菇呀。

三、交流评价1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？作业展示。

2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。

幼儿园中班幼小衔接方案篇2一、活动目标1、了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的中国龙。

2、能运用美术手段创作出中国龙的形象，并能表达作品的寓意。

3、培养热爱中华民族优秀文化遗产的情感，体验动手创作的收获与乐趣。

二、活动准备PPT课件、范画、学具准备：画笔、彩色卡纸、固体胶、颜色工具。

三、活动过程（一）活动导入；中国龙的传说故事。

2024年《牙齿》幼儿园中班艺术活动教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班艺术领域教材《创意无限》第四章《我们的身体》，详细内容为第三节《牙齿》。

通过本节课，让幼儿了解牙齿的结构、功能和保护方法，同时培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识牙齿的结构，了解牙齿的重要性，学会保护牙齿。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、创造的能力，提高幼儿的艺术表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：牙齿的结构和功能，以及如何保护牙齿。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力，提高幼儿的艺术表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于牙齿的故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。

2. 新课呈现：展示牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的结构和功能，讲解如何保护牙齿。

3. 实践活动：分发画纸和画笔，让幼儿画出自己的牙齿，并用彩泥制作牙齿模型。

4. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩泥表现牙齿的形状、颜色和纹理。

5. 随堂练习：幼儿在老师的指导下，完成牙齿绘画和彩泥制作。

6. 展示评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿表达自己的观点。

六、板书设计1. 板书《牙齿》2. 板书内容：（1）牙齿的结构（2）牙齿的功能（3）保护牙齿的方法（4）牙齿艺术作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的牙齿，并用彩泥制作一个牙齿模型。

2. 答案：见附页。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观牙科医院，了解牙齿的保健知识，增强保护牙齿的意识。

同时，鼓励幼儿在家中与家长共同完成作业，提高亲子互动。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、表达、创造的能力，提高艺术表现力。

幼小衔接识字教案——竖(十-上-土)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN幼小衔接识字教案——竖（十上土）活动目标：1.学会书写“竖”和三个相关汉字。

2.能够按照笔画顺序将“横”、“竖”两个笔画结合在一起，完成本节三个汉字的书写，并能够分析出三个汉字的结构特征。

活动重点：1.掌握“竖”的书写方法。

2.了解本节三个汉字的结构特征，书写过程中能够将各笔画合理地安排在田字格内。

活动难点：学会观察笔画和汉字在田字格中的位置，并能够正确书写。

活动准备：字卡，硬纸板剪出的小汽车（将本节字卡贴在小汽车背面）活动过程：一、创设情境，激发兴趣1.教师：小朋友们，汉字乐园里今天来了三个汉字宝宝，你们看，它们开着小汽车向我们走来了。

2.教师出示小汽车：汉字宝宝来我们班级做客，我们是不是应该礼貌地邀请它们下车呢？让我们一起来说：“小伙伴，小伙伴，请你快下车。

”幼儿学说一遍，教师从车上拿出一张字卡，以字宝宝的语气跟大家打招呼：“小朋友们好！”然后将该字卡贴在黑板上。

同样的方法拿出剩余字卡，贴在黑板上。

3.教师：请小朋友们认真看一看，这三个汉字里面有没有我们学过的笔画请你们找一找，它们分别藏在哪里（此环节用于复习和巩固上节活动中幼儿对笔画“横“的掌握）教师：小朋友们找得非常准确！除了笔画“横”，大家还看到了什么笔画谁能给大家描述一下它是什么样的（此环节用于引出新的教学内容）二、探索新知（一）认识笔画“竖”。

教师出示笔画字卡“竖”。

教师：今天来跟我们做朋友的笔画，它的名字叫“竖”。

你们看，它像不像数字“1”请小朋友们把右手食指伸出来，在空中试着写一写。

（二）认识汉字“十、上、土”。

教师：现在，我们已经学习了两个笔画，它们分别是什么呢（横、竖）回答得很对，它们是“横”和“竖”。

那么由“横”和“竖”两个笔画会组成哪些汉字呢？1.认识汉字“十”。

教师出示字卡“十”。

教师：一横一竖我叫“十”，请小朋友们记住我。

幼小连接写字教课安排学前写好100 字暑期班教课安排每节课两课时安排（合计36 课时）第一课：认识笔划横、竖，认识并书写达成汉字——一、二、工、十、干；第二课：认识笔划横、竖，认识并书写达成汉字——三、王、土、上、丰；第三课：认识笔划撇，认识并书写达成汉字——厂、开、午、生、禾；第四课：认识笔划捺，认识并书写达成汉字——人、大、木、本、天；第五课：认识笔划点，认识并书写达成汉字——六、立、主、文、广；第六课：认识笔划点，认识并书写达成汉字——头、平、半、兰、来；第七课：认识笔划横折，认识并书写达成汉字——口、五、右、中、贝；第八课：认识笔划横折，认识并书写达成汉字——尺、户、见、且、京；第九课：认识笔划横折钩，认识并书写达成汉字——刀、力、方、巾、月；第十课：认识笔划横折钩，认识并书写达成汉字——门、勺、白、田、风；第十二课：认识笔划竖钩，认识并书写达成汉字——丁、小、寸、于、可；第十三课：认识笔划提、竖提，认识并书写达成汉字——习、北、匀、以、民；第十四课：认识笔划竖弯钩，认识并书写达成汉字——儿、七、元、毛、也；第十五课：认识笔划竖弯钩、竖弯，认识并书写达成汉字——无、兄、电、巴、四；第十六课：认识笔划撇折，认识并书写达成汉字——云、去、么、车、东；第十七课：认识笔划横撇，认识并书写达成汉字——水、夕、又、久、友；第十八课：认识笔划竖折，认识并书写达成汉字——山、牙、亡、乐、区；第十九课：认识笔划竖折折钩，认识并书写达成汉字——马、鸟、亏、与、弓第二十课：认识笔划横折弯钩，认识并书写达成汉字——九、几、凡、丸、亢；第二十一课：认识笔划横钩、弯钩，认识并书写达成汉字——了、子、皮、买、家。

教课达成后能掌握笔顺的各样书写方法，汉字的正确架构和书写方法，能做到贯通融会。

最后一天进行学习成效展现，家长交流，进行下期课程介绍1 / 1。

幼儿园小班幼小衔接教案幼儿园小班幼小衔接教案（通用38篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班幼小衔接教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班幼小衔接教案篇1一、活动目标1、了解班徽的作用，激发创作热情，培养热爱班级的情怀。

2、观察、欣赏范例掌握班徽的基本特征。

3、运用班徽的基本特征，自己动手设计班徽。

4、发挥想象力，培养绘画设计能力、动手能力和创新意识。

通过作品展示，培养口语表达等多方面的综合能力。

二、活动重、难点1、让幼儿了解班徽的作用，激发幼儿的创作热情，培养幼儿热爱班级的情怀。

2、掌握班徽的基本特征3、运用班徽的基本特征，幼儿自己动手设计班徽。

4、发挥与幼儿的想象力，培养幼儿的绘画设计能力、动手能力和创新意识。

三、活动准备1、ppt课件、活动前幼儿与家长调查或了解班徽的有关内容2、准备设计班徽的纸、彩笔、油画棒工具四、活动过程（一）活动导入；欣赏各种徽章1、今天，老师给同学们带来了几张图片（出示图片：国徽、国旗、奥运会会徽等）同学们，你们认识它们吗？谁来说一说？2、了解国徽：国徽象征着一个国家，是我们国家的重要标志。

我们班作为一个班集体也应该有我们的标志—班徽，班徽是班级文化的重要组成部分，是体现班级特色、凝聚人心和鼓励师生开拓创新的精神旗帜，是学校精神的载体。

为提升班级文化内涵，建设高品位的班级文化现向全班征集班徽。

3、请幼儿说说国徽的色彩。

4、了解奥运会会徽。

a、“舞动的北京”，奔跑的“人”形。

b、请幼儿欣赏会徽的色彩。

（二）设计班徽1、刚才小朋友看见各种会徽上的美丽图案。

如果你是设计师，你准备给我们班设计怎样的班徽？现在我们一起来看看别的小朋友设计的作品。

（出示教师从网上收集到的各种班徽作品）。

2、谁愿意将你心里想的班徽的样子说给小朋友听呢？3、幼儿讲述。

4、每个小朋友都想为班级设计班徽、请你们先想想你想设计一个怎样的班徽，然后再画到纸上。