中国民间剪纸(讲课比赛用)
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《剪纸》说课稿《剪纸》说课稿(通用8篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写说课稿是必不可少的,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的《剪纸》说课稿,欢迎大家分享。
《剪纸》说课稿篇1剪纸是我国民间艺术中的一种,它以独特的造型手段——在色纸上用剪刀、刻刀以阳刻或阴刻的形式表现出个性化的装饰纹样。
下面是小编整理收集的高中剪纸说课稿,欢迎阅读参考!各位老师大家好:今天我说课的内容是校本课程剪纸课——对折剪《猫》。
教材分析与学情分析对折剪《猫》包括两个内容:对折剪和打开后添加不对称部分。
第一步:主要是让学生学会剪纸(对折剪)的方法。
讲的是对折剪纸的一些基本技巧。
第二步:打开后添加不对称部分修饰方法。
让学生知道通过非对称的图案是如何添加的,使剪纸变得更加丰富。
第三步:探究创新,是为了锻炼学生的动手动脑的能力,引导学生为自己喜欢的剪纸卡通形象进行合理的改造。
启发学生通过在自己作品上的添加制作,激发学生创造性思维。
新课程强调不仅使学生形成积极主动的学习态度,而且使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成健康的情趣。
结合学生和教材的特点,我制订了一下目标:1、知识与技能:指导学生运用一定的技能剪出自己喜欢的剪纸卡通形象作品,培养学生发现美、创造美得能力。
2、过程与方法:通过学生观察一些剪纸作品探讨出剪纸的方法,在实际动手操作中学会用剪纸从对折剪到单面剪的装饰方法。
3、情感、态度、价值观:在学习和动手操作中,培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质,加强操作过程的安全教育,提高学生的审美情趣,陶冶情操。
结合学生和教材特点,我制定了以下教学重难点:重点:探讨剪纸的方法难点:制作镂空的方法一节课要想成功,必须做好充分的准备,为此应做好以下准备工作:教师准备:示范剪纸作品、相应的课件、剪刀等。
学生准备:剪刀、刻刀、彩纸数张,课前了解剪纸的基本步骤并设计一个剪纸图样。
教学过程:提问导入:看我手中的剪纸作品是什么形象?——卡通猫。
优质课剪纸课件一、引言剪纸,作为中国传统的民间艺术,以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴,深受广大人民群众的喜爱。
随着国家对非物质文化遗产保护力度的加大,剪纸艺术逐渐走进课堂,成为学生美育教育的重要组成部分。
优质课剪纸课件旨在通过系统的教学设计和丰富的教学资源,帮助学生更好地了解和掌握剪纸技艺,传承和发扬中华民族优秀传统文化。
二、教学目标1.知识与技能:使学生了解剪纸的起源、发展、种类和特点,掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
2.过程与方法:通过观察、模仿、实践、创新等环节,培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.情感态度与价值观:激发学生对民间艺术的兴趣和热爱,增强民族自豪感和文化自信。
三、教学内容1.剪纸的起源与发展:介绍剪纸的起源、历史演变以及各个时期的代表作品。
2.剪纸的种类与特点:讲解单色剪纸、染色剪纸、套色剪纸、分色剪纸等不同类型,分析各自的艺术特点。
3.剪纸的基本技巧:教授剪刀的使用方法、纸张的选择与折叠、剪纸的基本纹样等。
4.剪纸的创作方法:引导学生运用所学知识,进行创意设计和实际操作,创作出具有个人特色的剪纸作品。
四、教学资源1.图片资源:收集丰富的剪纸作品图片,展示不同风格和题材的剪纸艺术。
2.视频资源:录制剪纸教学视频,直观展示剪纸技艺的操作过程。
3.文本资源:整理剪纸的相关知识、技巧和创作方法,编写教学手册。
4.实物资源:准备剪纸所需的剪刀、纸张等工具和材料。
五、教学过程1.导入:通过展示剪纸作品,激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2.新课导入:讲解剪纸的起源、发展、种类和特点,引导学生了解剪纸艺术。
3.技能训练:教授剪纸的基本技巧,让学生动手实践,掌握剪纸技艺。
4.创作实践:引导学生运用所学知识,进行创意设计和实际操作,创作出具有个人特色的剪纸作品。
5.展示与评价:组织学生展示自己的剪纸作品,进行自评、互评和师评,总结学习收获。
六、教学评价1.过程评价:关注学生在课堂中的参与程度、实践操作和团队协作能力。
中国民间美术—剪纸(团花)江油市太白中学陈光亮一、指导思想与理论依据根据新课标,重视学生对中国传统文化,中国民间美术的学习,引导学生的动手实践。
在具体实践中,通过创设情境,引导、帮助学生认识民间艺术—剪纸创作的意义,提高创新能力和动手制作的能力,提高学习中国传统文化,特别是民间美术的兴趣,从而激发学生的爱国主义情操,增进对中国民族文化的传承和发展意识。
二、教学内容分析人教版(九年级下)《中国民间美术》-剪纸。
通过本章节的学习,使学生在实践中,通过学习传统团花剪纸的式样,方法,技巧,认识了解剪纸艺术的独特魅力,并创作完成团花剪纸小品(独立/小组协作)三、学生情况分析学生对剪纸的了解基本还停留在婚嫁春节用剪纸成品基础上。
对剪纸基本技法及团花创作缺少了解。
四、教学方法观察、比较、示范、探究五、教学手段充分利用多媒体开发教学资源,示范演示步骤六、教学重难点本章节的重点在于引导学生通过实践探究,学习团花剪纸的创作的基本方法,体验团花创作。
难点在于团花剪纸的创作,主要是技法的灵活运用,表现物象的形态美。
七、教学目标1、知识与技能:观察、分析团花剪纸的基本制作方法,尝试运用基本制作技法创作团花剪纸小品。
2、过程与方法:通过观察、比较、分析、欣赏、探究实践,逐步了解团花剪纸的基本制作方法及创作技巧。
3、情感态度与价值观:通过了解剪纸作品在生活中的运用,体验剪纸艺术与生活的关系;通过实践,提高创新能力和动手制作的能力,提高学习中国传统文化,特别是民间美术的兴趣,从而激发学生的爱国主义情操,增进对中国民族文化的传承和发展意识。
八、教学过程、讲解剪纸基本知识①象征②谐音3、团花剪纸学习(教师分步骤讲解示范)团花剪纸基本方法团花剪纸基本纹样团花剪纸基本技法阳刻(线为主)阴刻(面为主)阳阴刻结合、提出希望,教师总结,结束授课九、教学反思十、附板书、音画视频(略)。
《剪纸课》优质课比赛教案《剪纸课》教案设计思路与策略:注重学生基础,必须要求适中。
教学过程简洁明快接受性强,为了使学生思路清晰,提高教学效率,特提供备好的剪纸临摹资料人手一份。
教学流程设计:看视频5分钟入情境——展作品讲知识5——说做法小临摹10分钟——展示小评议2——激励创作讲思路3——实际创作15分钟——{评价}5分钟。
【教学分析】教学策略分析,本课视频导入并从实例示范入手,经过两轮活动进行教学,一是展示图例激发学生兴趣,展示制作方法让学生学会基本技巧。
迅速引申,引导学生当场利用学到的技巧方法进行创作。
尝试运用语言表现自己的创作意图。
【学习目标】1(知识目标:认识剪纸是中国民间美术的重要部分,了解剪纸的基本语言和表现方法,学会用自己的语言进行描绘。
2(技能目标:引导学生学会欣赏剪纸作品,掌握剪纸的创作方法。
3(情感目标:了解民间美术对传统文化传承和发扬的作用,重视民间美术作品的收藏与研究。
激发学生热爱民族文化的情感。
【教学重点】引导学生学会剪纸,了解掌握剪纸的创作特点和创作方法。
【教学难点】对剪纸创作意图的实现。
【教学准备】教具:多媒体课件、剪纸示范用纸、剪刀刻刀。
白板纸。
剪纸实物范例、第 1 页共 6 页学具:红纸、剪刀、刻刀、白纸、双面胶【教学过程】一、情景导入:(激发兴趣)剪纸是中国农村传统装饰艺术之一。
全国各地都能见到,甚至形成了不同风格流派。
在陕北有一群农村妇女,她们被称为剪花娘子,我们去看看他们是如何创作剪纸的。
(看视频郭秀丽剪纸表演观5分钟)点击打开链接设计意图:通过看郭老师的剪纸表演表演,创设情境,把学生的学习动机激发起来,二、用例子分析剪纸艺术的特征第 2 页共 6 页剪纸的种类剪纸是一种平面的,镂空的艺术,让学生了解剪纸的种类和初步做法。
第 3 页共 6 页从色彩上来分——从色彩上剪纸可以分为单色剪纸、染色剪纸、套色剪纸。
从构图上来看——可分为单独剪纸、团花剪纸、综合剪纸从技法上来看——第一幅留线剪去底色,称为阳刻剪纸,第二幅刻去线条,保留底色,称为阴刻剪纸。