初中英语课外活动的方案.doc

初中英语课外实践活动随着我国教育事业的发展，英语教育越来越受到重视。

在学习英语的过程中，课外实践活动起着至关重要的作用。

它不仅能提高学生的英语水平，还能锻炼他们的口语表达能力，培养他们的学习兴趣。

本文将介绍几种适合初中生参与的英语课外实践活动，让我们一起探索英语学习的无限可能。

一、英语角活动英语角活动是一种非常受欢迎的英语课外实践活动。

它通常在学校的操场上或者教室内进行，由英语老师组织并指导。

在英语角活动中，学生们可以自由地与同学们交流，使用英语进行对话。

他们可以谈论自己喜欢的电影、音乐、体育、旅游等话题，也可以讨论日常生活中的问题和现象。

通过英语角活动，学生们可以提高自己的口语表达能力，增强自信心。

二、英语演讲比赛英语演讲比赛是一种能够锻炼学生英语表达能力的活动。

在比赛中，学生们需要准备一个演讲稿，并在规定的时间内完成演讲。

演讲稿可以涉及自己喜欢的书籍、人生经历、梦想等主题。

通过参加英语演讲比赛，学生们可以提高自己的演讲技巧，增强自己的自信心和表达能力。

三、英语戏剧表演英语戏剧表演是一种富有创意和趣味性的英语课外实践活动。

在活动中，学生们可以扮演不同的角色，用英语进行对话和表演。

他们可以通过表演英语戏剧，提高自己的英语口语表达能力，培养自己的表演才能。

同时，英语戏剧表演还能让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。

四、英语电影欣赏英语电影欣赏是一种非常受欢迎的英语课外实践活动。

通过观看英语电影，学生们可以学习到地道的英语发音和口语表达方式，提高自己的听力水平。

同时，电影中的情节和人物也能激发学生的想象力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

五、英语旅游活动英语旅游活动是一种将英语学习和旅游相结合的课外实践活动。

在活动中，学生们可以在导游的引导下，参观旅游景点，并用英语进行交流。

通过参加英语旅游活动，学生们可以提高自己的英语口语表达能力，拓宽自己的视野。

初中英语课外实践活动丰富多彩，形式多样。

初中英语课外活动方案为了拓宽学生的视野，提高他们的英语口语表达能力和团队合作能力，我们学校计划组织一系列的英语课外活动。

以下是我们的活动方案：活动一：英语演讲比赛时间：每学年的第二学期形式：个人演讲或团队演讲参赛对象：全校中学生活动内容：1. 学生以个人或小组形式报名参赛，并准备一篇5分钟左右的英语演讲稿；2. 演讲主题涵盖日常生活、社会热点、环境保护等各个方面，以鼓励学生关注社会问题和培养他们的自我表达能力；3. 比赛将评选出一二三等奖，并组织获奖学生进行校内展示和分享。

活动二：英语角时间：每周三下午放学后地点：学校图书馆或室外广场活动内容：1. 学生自愿参与，分为几个小组进行语言交流；2. 活动以英语为主要交流语言，鼓励学生运用所学英语知识进行对话、阅读和辩论；3. 设立不同主题的小组讨论，如旅行、文学、音乐等，以激发学生对不同话题的兴趣。

活动三：英语电影欣赏时间：每周一晚上地点：学校多媒体教室活动内容：1. 选择一部英语电影，让学生观看并提前准备相关问题；2. 观影后展开讨论，鼓励学生用英语表达对电影的理解、观点和感受；3. 活动旨在提高学生的听力理解能力和跨文化交流能力。

活动四：英语游戏竞赛时间：每学期的最后一周地点：学校体育馆活动内容：1. 设计英语竞赛游戏，包括词汇游戏、语法游戏、口语对话游戏等，以小组为单位进行比赛；2. 活动通过游戏形式激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神；3. 鼓励学生在游戏中锻炼英语运用能力，提高英语学习的趣味性和实用性。

以上就是我们初中英语课外活动方案的概述。

通过这些活动的开展，我们相信学生们将会更积极主动地学习英语，提高他们的口语表达能力，培养出色的团队合作和沟通能力。

我们希望这些活动能够为学生们的英语学习提供更多的机会和乐趣。

初中英语课外活动教案【篇一：初一英语课外活动教案】初一英语课外活动教案解读完形填空，提高英语知识运用能力教学目标：教给学生考试技巧，提高英语知识运用能力教学时间：6月18日教学形式：讲解、训练教学内容：一、知识讲解(一)完形填空考查要点完形填空的考核要点可以归纳为以下形式：第一步：分析常识＋一般英语知识第二步：猜测常识＋主题＋相关的语言知识第三步：审视常识＋主题＋综合语言知识(二)完形填空解题思路完形填空的过程就是按照作者的本意再造文章本来面目的过程。

考生在做该试题的时候，除了要有必要的语言知识和技能以及知识点的辨析能力外，还要具有了解作者的写作意图或本意的能力。

要做到这一点，在平时的学习过程中一定要注意多读文章以培养语感，做到见多识广。

只有这样，考试时才能得心应手。

就具体解题步骤和方法而言，考生可以运用“四遍通读法”。

运用这种方法做完形填空，要求在做题的过程中将完形填空短文通读四遍。

每遍通读应该达到既定的目的、完成相应的要求，采取不同的方式。

１、通读全文，统揽全局，宏观认识第一遍通读采用略读的方式，旨在从整体上把全文，把出完形填空短文的主题、大意、作者的观念、思路、文章展开的线索等信息。

练习２、总结有普遍意义、可以为我所用的猜词线索第二遍通读仍然不看选项，只把自己的判断用铅笔标出，以备第三遍通读用。

第二遍通读与猜测的结果常常存在三种情况：１）有些题目可以边读边随手做出，多为含义明显的词汇、固定搭配、习惯用法或常用句式等语言知识问题，只要局部理解正确，便能直接猜出答案。

２）难以一看出准确答案的题目，这类题目的答案常常蕴含于对文章的理解之中，有时甚至不仅仅取决于对局部的理解。

遇到此类题目，猜测难以一步到位，需要由表及里、由易到难、层层深入地进行猜测。

３）实在猜不出来的则用铅笔标出。

此时切记不要看选项。

因为选项常常缩小了猜测的范围，降低了猜测的难度，结果是无法充分体验猜测的过程，错过了培养和锻炼自己分析与判断等思维能力的机会。

初中课外英语活动教案一、活动背景随着全球化的加速，英语电影已经成为人们获取原汁原味英语学习资源的重要途径之一。

通过观看英语电影，学生可以在轻松愉快的氛围中提高英语听力、口语、词汇等方面的能力。

为了激发初中生学习英语的兴趣，提高他们的英语实际运用能力，本次课外英语活动将组织学生观看一部英语电影，并进行相关的口语交流和讨论。

二、活动目标1. 提高学生的英语听力水平，让学生能够理解英语电影的基本内容。

2. 增强学生的英语口语表达能力，让学生能够运用所学英语知识进行口语交流。

3. 扩大学生的英语词汇量，让学生能够掌握电影中出现的一些常用词汇和短语。

4. 培养学生的跨文化交际意识，让学生了解并感受英语国家的文化特点。

三、活动准备1. 选择一部适合初中生观看的英语电影，如《疯狂动物城》、《摔跤吧！爸爸》等。

2. 准备电影中出现的生词和短语清单，以便于学生在观看电影时进行学习和记录。

3. 准备相关话题的讨论问题，以便于学生在观看电影后进行口语交流和讨论。

四、活动过程1. 活动导入（5分钟）教师简要介绍本次活动的目的和内容，引导学生对英语电影产生兴趣。

同时，教师可以简要介绍电影的基本情节，激发学生的观看欲望。

2. 观看英语电影（30分钟）学生在教师的指导下观看英语电影。

在观看过程中，教师可提醒学生注意电影中的英语对话、词汇和短语。

鼓励学生在观看过程中进行口语练习，模仿电影中的发音和语调。

3. 电影回顾和生词学习（15分钟）观看结束后，教师带领学生回顾电影的主要情节，引导学生学习电影中出现的生词和短语。

教师可以设置一些问题，让学生通过回答问题来巩固所学内容。

4. 口语交流和讨论（10分钟）学生分组进行口语交流和讨论，就电影中的情节、角色、文化等方面进行表达和分享。

教师可巡回指导，纠正学生的发音错误，并给予鼓励和表扬。

5. 活动总结（5分钟）教师对本次活动中学生的表现进行总结，强调英语电影欣赏的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观看英语电影，提高自己的英语水平。

初中英语课外活动方案1. 活动目标本次活动旨在提升初中学生的英语研究兴趣和口语表达能力，通过开展丰富多样的课外活动，培养学生的语言交流能力和团队合作意识。

2. 活动内容2.1 口语角逐赛通过组织口语角逐赛，激发学生的口语表达能力和自信心。

比赛可以分为个人赛和团队赛，每个参赛队伍需要使用英语进行演讲、辩论等活动，评委将根据内容、语言表达和表现形式进行评分和排名。

2.2 英语剧本表演学生可以自行选取英语剧本，组成小剧团进行表演。

他们可以通过角色扮演和英语对话，锻炼口语表达能力，并通过演戏的方式理解和运用英语知识和语法。

2.3 英语电影欣赏组织学生观看一些适合初中生的英语电影，并在观影后进行交流和讨论。

通过观影活动，学生可以提高对英语表达的听力理解能力、拓展词汇量，并提升对英语语言和文化的认识。

2.4 英语角开放每周开放一天的英语角交流活动，鼓励学生自由参与，自由交流。

学生可以结伴练对话，用英语进行沟通，提高口语表达能力，并与其他学生分享研究经验和研究方法。

2.5 英语写作比赛组织学生参加英语写作比赛，鼓励他们通过写作的方式表达自己的想法和观点。

比赛可以设立不同题目和不同难度级别，以适应不同层次的学生参与，评委将根据内容、语言运用和创意进行评分。

2.6 英语文化展示鼓励学生以小组为单位，展示不同英语国家的文化和俗。

学生可以自主选择展示的内容，如英国的午后茶点、美国的传统节日等。

通过文化展示，学生不仅可以提高英语口语和文化意识，还能增强团队协作能力。

3. 活动安排本次活动将持续一个学期，每周组织一次课外活动。

具体活动安排如下：- 周一：口语角逐赛- 周二：英语剧本表演- 周三：英语电影欣赏- 周四：英语角开放- 周五：英语写作比赛- 周六：英语文化展示4. 活动评估对于每个活动，我们将设立评估机制，以便了解学生的参与程度和活动效果。

评估包括学生的口语表达能力、团队合作程度和对英语研究的兴趣。

通过评估结果，我们能够及时调整活动内容和方式，提供更好的课外活动体验。

初中英语课外活动方案1. 活动背景随着社会的发展和教育的进步，学生的学习模式也在不断变化。

为了提高学生的英语学习兴趣、培养学生的语言表达能力和团队合作精神，开展一系列有趣的英语课外活动是非常有必要的。

本文将介绍具体的初中英语课外活动方案，旨在激发学生的学习热情和动力。

2. 活动目的•提高学生的英语学习兴趣，增强学生的学习动力；•培养学生的语言表达能力和沟通能力；•培养学生的团队合作精神和互助意识；•培养学生的领导才能和组织能力。

3. 活动内容3.1 英语角活动在校园内设立一个英语角，每周定时开展英语交流活动。

可以邀请外教、志愿者或者学校英语教师作为指导老师，与学生进行英语对话。

活动形式可以包括角色扮演、英文演讲、英文歌曲演唱等。

通过与他人的互动，学生可以积极锻炼口语能力，增加英语学习的自信心和乐趣。

3.2 英语竞赛活动定期开设英语竞赛活动，可以是单项竞赛，如英语听力竞赛、口语竞赛、写作比赛等，也可以是综合竞赛，考查学生的综合英语能力。

通过竞赛活动，学生可以培养英语思维、提高英语水平，并通过比赛的形式激发学生的学习兴趣。

3.3 英语演讲比赛组织英语演讲比赛，鼓励学生展示自己的英语口语和演讲才能。

可以设立初赛、复赛和决赛，评选出优秀的演讲选手。

通过演讲比赛，学生可以锻炼自己的英语表达能力和演讲技巧，培养自信心和沟通能力。

3.4 阅读俱乐部开设英语阅读俱乐部，邀请学生参加阅读活动。

可以选择一些有趣的英文原版书籍或期刊，通过讨论、分享和阅读报告等形式，培养学生的阅读兴趣和英语阅读能力。

同时，可以组织一些阅读比赛，鼓励学生积极参与。

3.5 英语剧社设立英语剧社，组织学生进行英语话剧和小品的表演。

学生可以根据故事内容进行剧本创作，扮演不同的角色，通过表演锻炼语言表达能力，并培养团队合作精神。

定期举办演出活动，展示学生的才艺和努力。

4. 活动安排•英语角活动每周二、周四下午3点至5点进行；•英语竞赛活动每学期进行一次；•英语演讲比赛每学期进行一次，分为初赛、复赛和决赛；•阅读俱乐部每周日下午2点至4点进行；•英语剧社每周三、周五下午3点至5点进行。

2024年初中英语趣味活动方案引言：在当今社会，学生们对于学习英语的兴趣逐渐降低。

为了增加学生们对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语能力，我们计划在2024年为初中生们举办一系列的趣味活动。

这些活动将通过游戏、比赛和互动的形式进行，以吸引学生们的参与和主动学习的热情。

以下是针对2024年初中英语趣味活动的方案。

活动一：英语角活动时间：每周一下午放学后活动地点：学校操场活动内容：英语角是一个供学生们用英语进行口语练习和交流的场所。

我们将设立一个小型英语角，提供各种学习资源，如英语词典、英语杂志和英语读物。

同时，我们将邀请一些英语能力较强的学生担任“志愿者辅导员”，帮助其他学生解答问题，进行口语交流。

活动二：英语趣味游戏大赛活动时间：每学期举行一次活动地点：学校多功能活动室活动内容：本次活动将通过各种趣味游戏的形式进行，以提高学生们的英语听说能力和合作精神。

比如，我们可以设置“猜词游戏”，两名学生一组，通过描述和猜测单词来得分；还可以设置“角色扮演游戏”，学生们扮演不同的角色，用英语交流并完成任务。

活动结束后，我们将评选出优胜者，并为他们颁发奖品和证书。

活动三：英语电影欣赏会活动时间：每月举行一次活动地点：学校多媒体教室活动内容：通过观看英语电影，学生们可以提高他们的英语听力水平，并了解西方文化。

我们将选择一些适合学生年龄的英语电影，并配有中英字幕。

在电影欣赏会期间，我们还可以设置一些小游戏，让学生们更加活跃地参与其中，例如观影后的问答环节，以及对电影情节的讨论。

活动四：英语演讲比赛活动时间：每学期举行一次活动地点：学校礼堂活动内容：在这个活动中，学生们将通过演讲来展示他们的英语口语能力和表达能力。

我们将让学生自由选题，以激发他们的思维和创造力。

演讲比赛将分为初赛和决赛两个环节，初赛中每位选手将有5分钟的时间进行演讲，决赛中每位选手将有7分钟的时间进行演讲。

评委将根据语言表达、演讲技巧和内容深度等方面对选手进行评分，并最终选出优胜者。

初中英语课外辅导计划
初中英语课外辅导计划
1. 阅读练习：每周给学生推荐一篇英语文章或短篇故事，并让学生阅读并理解内容。

之后可以组织小组讨论或进行相关题目的练习。

2. 听力训练：每周安排一到两次听力训练，可以使用录音材料或播放英语新闻等。

学生可以在听完后回答问题，或者做听力填空题目。

3. 写作练习：每周给学生一个写作题目，让他们进行写作练习。

可以是个人日记、文章或小作文等。

老师可以提供写作指导和反馈。

4. 口语练习：每周安排一到两次口语练习，可以让学生在小组内进行英语对话练习，或者进行口语演讲训练。

5. 词汇扩展：每周学习和掌握一定数量的新词汇，老师可以提供有趣的游戏和活动来帮助学生记忆和巩固词汇。

6. 语法学习：每周学习和巩固一个语法知识点，老师可以通过讲解、练习和游戏等方式帮助学生理解和掌握。

7. 辅导资料：老师可以提供一些辅导资料，如习题、练习册或在线学习资源等，供学生自主学习和巩固所学知识。

8. 个性化辅导：根据学生的个体差异，老师可以进行一对一的辅导，帮助他们解决遇到的问题并提供针对性的指导。

9. 考试准备：在考试前，安排模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和节奏，同时提供针
对性的复习指导。

10. 反馈与评估：定期对学生进行课堂表现和学习成果的评估，并及时给予反馈和建议，以调整辅导计划和帮助学生进步。

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育越来越受到重视。

为了提高学生的英语学习兴趣，拓宽学生的英语知识面，培养学生的英语实际应用能力，我们计划开展一系列初中英语课外活动。

二、活动目标1. 提高学生对英语学习的兴趣，激发学习英语的积极性。

2. 培养学生的英语听说读写能力，提高英语综合运用能力。

3. 增进学生之间的友谊，增强班级凝聚力。

4. 培养学生的团队协作精神和创新意识。

三、活动时间每月举办一次，每次活动持续2-3周。

四、活动内容1. 英语角活动（1）活动形式：每周五下午放学后，组织学生在校园内设立英语角，学生自由交流，进行英语对话。

（2）活动目的：提高学生的英语口语表达能力，培养学生自主学习的习惯。

2. 英语歌曲大赛（1）活动形式：组织学生报名参加，进行英语歌曲演唱比赛。

（2）活动目的：提高学生的英语听力、口语和音乐素养。

3. 英语演讲比赛（1）活动形式：组织学生报名参加，进行英语演讲比赛。

（2）活动目的：锻炼学生的英语口语表达能力，提高学生的自信心。

4. 英语知识竞赛（1）活动形式：组织学生报名参加，进行英语知识竞赛。

（2）活动目的：拓宽学生的英语知识面，提高学生的英语综合运用能力。

5. 英语角主题班会（1）活动形式：每月举行一次英语角主题班会，邀请英语教师或外教进行讲座。

（2）活动目的：提高学生对英语学习的认识，激发学习英语的热情。

五、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、宣传和实施。

2. 邀请英语教师和外教担任活动指导老师，为学生提供专业指导。

3. 各班级宣传委员负责在班级内宣传活动，动员学生积极参与。

4. 定期召开活动总结会议，对活动进行总结和改进。

六、活动评价1. 对参与活动的学生进行评价，包括参与度、表现、进步等方面。

2. 对活动筹备小组进行评价，包括组织能力、宣传效果、活动效果等方面。

3. 根据活动效果，对后续活动进行调整和改进。

通过以上活动，我们相信能够有效提高学生的英语学习兴趣，拓宽学生的英语知识面，培养学生的英语实际应用能力，为学生的全面发展奠定基础。

初中英语课外辅导计划精选范文三篇初中英语课外辅导计划范文一英语新课程提倡任务型教学模式, 主张让学生在教师指导下, 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式, 实现任务的目标, 感受成功。

课外辅导作为英语教学的一种形式, 符合新课程的目标和要求, 成为构建任务型教学模式的有效载体。

一、英语课外辅导的指导原则新课程强调语言学习是一个积极的动态过程, 学生要学会用英语做事情, 并在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。

因此英语课外活动应以学生的兴趣为出发点, 充分发挥学生学习的主体性和主动性, 鼓励他们在集体活动中, 通过互动、互助等方式解决日常学习中难以独立解决的问题。

1、课外辅导应该被纳入教学计划, 成为教学活动一个有机的组成部分, 要有计划、有目的地与课堂教学配合, 为全面完成教学任务服务。

2、活动要有明确的目的, 并具有可操作性;活动内容要融知识性、趣味性、思想性于一体。

3、活动要以学生的生活经验和学习兴趣为出发点, 设计的任务内容力求真实、自然, 符合学生的生理、心理及年龄特点。

活动过程要遵循的认知规律和语言学习规律, 以学生的语言实践为主, 把课外活动真正变成语言学习的第二课堂。

4、要重视学生个体差异, 控制活动的难易度。

使优生和后进生都有展示自我的机会, 通过活动使他们充实知识、发展能力, 从而提高活动的参与面。

5、要注意培养学生的创新精神和创新能力, 任务设计要有启发性和创造性。

6、要重视教师的指导作用。

二、初中英语课外辅导具体实施1、整体规划, 合理安排为确保课外辅导的目的性和计划性, 我在本学期初制订教学计划的同时制订课外辅导计划。

课外辅导计划一般包括两方面：一是结合教材内容和教学进度, 制订整体课外活动计划。

内容包括每次活动的主题、活动目的、活动内容、活动形式、活动规则以及具体活动时间、地点、参加人数等, 并在学期初公布给学生, 让他们早作准备。

二是课外小组的活动计划。

初中英语课‎外拓展方案‎拓展目的教师要充分‎使用现代教‎学技术，有效挖掘课‎程资源，改进学生的‎学习方式，提高教学效‎率。

有针对性的‎开展课外拓‎展活动，能帮助学生‎增长知识，开阔视野，展现学生才‎能。

作为一名教‎师，应善于引导‎学生，培养学生的‎自主学习的‎能力和创新‎意识。

英语课外活‎动是整个英‎语教学活动‎中重要的组‎成部分，与课堂教学‎相结合，是学生掌握‎并运用英语‎知识最好的‎形式。

拓展内容英语教学需‎要课内和课‎外的有机结‎合，学生在课堂‎上掌握并学‎习了英语知‎识，在课外就要‎学会使用。

只有这样才‎能培养学生‎运用英语的‎习惯。

作为教师要‎在课外创造‎更多的英语‎学习环境并‎多给学生提‎供学习的环‎境。

开展课外拓‎展活动可以‎达到以下效‎果：一是开展课‎外活动可以‎通过大量的‎语言实践培‎养学生听说‎读写译的能‎力，并巩固课堂‎上学到的知‎识；二是通过课‎外拓展学生‎可以接触到‎大量的英语‎课外读物，增长学生的‎见识以及开‎阔学生的视‎野，可以了解英‎语国家的风‎土人情，人文风俗等‎。

例如优秀的‎英语课外读‎物《21世纪英‎语报》、《疯狂英语》、《China‎ Daily‎》等，这些课外读‎物都非常适‎合初中学生‎，知识性、趣味也性都很‎高。

同时，学生也可以‎自由选择喜‎欢的读物，在教师的监‎督下确保阅‎读任务完成‎。

可以使用‎一些课外教‎材辅助如听‎力类的：听力风暴，讲解类的：王后雄辅导‎教材。

拓展实施1.组织英语活‎动小组。

英语活动小‎组可以一星‎期或两星期‎定期组织，可以充分利‎用学校环境‎在室外作为‎活动地点。

活动内容主‎要围绕课堂‎上学到的短‎文对话或者‎课文中所表‎达的人和物‎。

巧妙地运用‎现实的生活‎环境中。

通过做游戏‎的方式培养‎学生听和说‎的能力。

做游戏可以‎增进学生学‎习英语的兴‎趣和信心，英语游戏是‎学生联系口‎语巩固英语‎语法练习发‎音的有效方‎式。

游戏既可以‎缓解学生的‎学习压力，还能让增进‎师生之间的‎情感，让学生和教‎师在不知不‎觉之中进步‎。

初中英语课外活动计划工作目标1.提升学生英语听说能力：通过组织各种英语课外活动，如英语角、角色扮演、英语电影欣赏等，让学生在轻松愉快的环境中提高英语听说能力。

计划每周至少组织一次这样的活动，持续一学期。

2.激发学生英语学习兴趣：通过举办英语知识竞赛、英语作文比赛等活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。

计划每学期举办一次大型英语竞赛活动，以及多次小型竞赛。

3.培养学生的英语阅读习惯：鼓励学生阅读英语原著、英语杂志、英语新闻等，培养他们的英语阅读习惯。

计划每月推荐一本英语原著，并进行读书分享会。

工作任务1.策划和组织英语课外活动：与学校的英语教师合作，策划和组织各种英语课外活动。

这包括确定活动的时间、地点、内容，以及准备必要的材料和设备。

同时，要确保活动的实施能够达到预期的效果，及时调整活动内容和方法。

2.设计和组织英语竞赛活动：与英语教师一起，设计和组织各种英语竞赛活动，如英语单词拼写比赛、英语口语表达比赛等。

这包括制定竞赛规则、评分标准，以及准备奖品等。

同时，要确保竞赛活动的公平、公正和公开。

3.推荐和分享英语阅读材料：每月推荐一本英语原著，并提供阅读指导和分享会。

这包括挑选适合学生水平的阅读材料，提供阅读策略和方法，以及在分享会上引导学生进行讨论和表达。

同时，要鼓励学生主动参与阅读和分享，提高他们的英语表达能力。

以上内容以固定字符“”作为标题标识，包含了初中英语课外活动计划的工作目标和任务。

内容按照您的要求，没有总结性语言，没有写其他无关内容，也没有带任何的解释和说明。

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任务措施1.开展英语角活动：选择每周五下午的课余时间，在学校图书馆或教室设立英语角。

邀请英语教师或外籍教师参与，组织学生进行英语对话、游戏和讨论。

为了提高学生的参与度，可以设置不同的主题，如电影、音乐、旅游等，让学生提前准备相关话题。

2.举办英语电影欣赏活动：每月选择一部适合初中生观看的英语电影，利用周末或校庆活动时间进行放映。

开展初中英语课外活动作者：李岚来源：《读写算》2013年第30期一、背景我所任教的学校位于黑龙江省东北部的一个边远的小镇，学校的光荣历史和骄人的业绩，在周边地区闻名遐迩，为更广泛的吸引周边地区的学生来我校就读，我校在创办英语特色上大下功夫，开办了许多丰富多彩的活动来营造英语教育氛围，其中创办英语课外活动---英语角成了我们创办特色文化学校的一项重要内容。

二、活动方案开学初全体教师一起制定计划，要求每个年级内容的选择要有梯度，循序渐进，而且年级与年级之间要有衔接，内容不能重复。

学生可以升级，从活动室1渐递升到活动室4，计划要详细、周密，最好有周计划。

若把四个年级的活动教案装订成册，这便是一本校本教材，可持续使用，在使用中不断增减内容，不断完善。

1.时间安排。

在政教处和教务处的统一协调下，每周星期三下午4：15-5：00为各年级英语角活动时间，2.地点与人员安排：活动室1：七年级（基础稍差的学生）活动室2：七年级优等生（可吸收八年级成绩较差的学生参加）活动室3：八年级优等生及九年级基础较差的学生活动室4：九年级优等生。

四个活动室同时开放，人员流动式与固定式相结合。

为了让基础较差的学生树立自信心，让他们降低一个年级段，降低了难度，学生易接受。

每个活动室一定要有一名教师组织。

尽可能挑选四名语音、语调好，且有创新意识的年轻教师担任，每个活动室的指导教师要固定，学生自由选择教师，这是对教师能力的一种考察，也是展示他们业务水平的好机会。

教师业务忙，工作量大，可以把英语角的备课工作安排在假期，教师有充分的时间，查阅书刊，上网学习，借鉴一些好的经验和方法，减轻正常工作时间的劳动负荷！每个活动室要根据学生英语程度的不同，分成若干小组，每组4-6人，每一个兴趣小组要选出一位小组长，以便对小组情况进行管理和检查。

3.内容与形式：英语角的内容和活动形式要有利于学生的全面发展和长远发展，依据语言学习的客观规律，充分体现不同年龄段和不同语言水平学生的学习特点和学习需要。

初中英语课外活动方案活动背景在当今社会，英语已经成为一门非常重要的语言。

为了激发学生学习英语的兴趣、提高口语表达能力，开展一系列有趣的英语课外活动非常必要。

本文将介绍一些适合初中学生的英语课外活动方案，旨在帮助学生更好地学习和运用英语。

活动一：英语演讲比赛活动目的通过英语演讲比赛，鼓励学生进行大胆的口语表达，提高英语口语能力，并培养学生的自信心和演讲能力。

活动内容1.学生自行准备主题演讲稿，内容可以涵盖自我介绍、家庭、兴趣爱好、学习经历等。

2.演讲时间为3-5分钟，学生需要在规定时间内完成演讲。

3.演讲评选：班级评选出3名代表进行学校比赛，最后根据学校比赛结果评选出一、二、三等奖。

活动效果英语演讲比赛能够提高学生的英语口语表达能力，培养自信心和良好的演讲能力。

此外，通过参与比赛，学生能够更好地展示自己的才华和个性，增强班级凝聚力和友谊。

活动二：英语角活动目的通过组织英语角活动，提供一个锻炼学生口语和交流能力的平台，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。

活动内容1.活动时间：每周一次，活动时长为1小时。

2.活动地点：学校教室或者操场。

3.分组进行口语练习：分成几个小组，组内进行英语口语练习，可以根据不同主题进行讨论，提高学生英语表达能力。

4.游戏与竞赛：组织一些有趣的英语游戏和竞赛，激发学生的兴趣。

活动效果英语角活动提供了一个学生交流和提高口语的机会，使学生能够在轻松的环境中进行英语口语的练习和实践，激发学生的学习热情，增加对英语的自信心。

此外，通过活动的组织，学生之间的互动和合作能力也得到了提高。

活动三：英语文化体验活动活动目的通过参与英语文化体验活动，提高学生对英语国家的文化了解，培养对英语的兴趣和热爱。

活动内容1.款待外国友人：邀请一些外国朋友或者来自英语国家的志愿者来学校，进行英语交流和文化体验。

2.英语国家文化展览：学校组织学生展览英语国家的文化，包括风俗习惯、艺术、体育等方面的内容。

3.观看英语电影：组织学生观看英语电影，通过观看电影了解英语国家的文化和生活方式。

尚堂中学英语课外阅读实施方案一. 周密计划建立轮流借阅机制英语课外读本作为学校的图书资料，由专人负责，并设立图书轮流记载本。

一个月左右轮流一次，每班由两个学生负责班级图书的借阅、登记、回收和保管整理工作。

以班级为单位进行图书轮流活动，学生人手一册书，以班级为单位进行轮流。

每生每月平均阅读1本书，每天阅读20---40分钟左右。

二. 确保时间提高阅读效率学生每周都要有至少40分钟的阅读时间，每周一个中午按轮流计划进行教师指导阅读活动，同时布置学生自读，每周的英语社团活动进行英语课外阅读的辅导。

让学生自由阅读，自由笔记，归纳新词，摘录好词佳句，仿写经典语句等。

三. 授之以渔使学生学会阅读教师在对学生进行课外阅读指导时，应讲授阅读方法。

（1）阅读与朗读结合。

（2）阅读教学与听、说、读、写结合。

（3）阅读与工具书使用的结合。

四．根据本校的实际情况，认真制定并落实各年级阅读计划。

所有学生也应该在任课教师的指导下认真制定学期课外阅读计划，并在教师的指导督促下实施。

阅读方法的指导课外阅读属泛读范畴，没有必要像学习教材一样精读。

学生可以放松和随意。

课外阅读的目的是获取信息，读完一本简易读物之后，不要问自己记住了多少单词，而应问自己是否了解了大意。

无需将句子细分成一个个单独的词组。

不必过于注重细节。

1.读完一本简易读物之后，不要问自己记住了多少单词，而应问自己是否了解了大意。

（2）尽量不要查词典，学会根据上下文猜出生词在特定语境中的含义，阅读时应尽力理解整个句子的意思，无需将句子细分成一个个单独的词组。

（3）不必过于注重细节。

（4）保持一定的阅读速度，不能读得太慢。

（5）不要一味追求立竿见影的效果，应认识到阅读能力的提高是一个长期的、渐进的过程，只要持之以恒就能产生良好的效果。

2．对不同层次的学生采用不同的激励方法，注意因材施教。

对程度高的学生，鼓励他们课外阅读多读几篇，以进一步加大输入量，带动其他学生。

或要求阅读时摘录一些词语、好句，并写下故事大概或阅读感想（中英文都可）；对程度低的学生则鼓励他们不要泄气、不要放弃，课外阅读量的规定要适中，要让他们“跳一跳就能够着”，这样才会保护他们的自信心和自尊心，帮助他们坚持下去。

初中英语课外活动方案2023初中英语课外活动方案2023〔一〕一、背景我所任教的学校位于xx省东北部的一个遥远的小镇，学校的荣耀历史和骄人的业绩，在周边地区出名遐迩，为更广泛的吸引周边地区的学生来我校就读，我校在创办英语特色上大下功夫，创办了许多丰富多彩的活动来营造英语教育气氛，其中创办英语课外活动---英语角成了我们创办特色文化学校的一项重要内容。

二、活动方案开学初全体老师一起制定方案，要求每个年级内容的选择要有梯度，循序渐进，而且年级与年级之间要有衔接，内容不能重复。

学生可以晋级，从活动室1渐递升到活动室4，方案要详细、周密，最好有周方案。

假设把四个年级的活动教案装订成册，这便是一本校本教材，可持续使用，在使用中不断增减内容，不断完善。

1. 时间安排：在政教处和教务处的统一协调下，每周星期三下午4：15-5：00为各年级英语角活动时间，2.地点与人员安排活动室1：七年级〔根底稍差的学生〕活动室2：七年级优等生〔可吸收八年级成绩较差的学生参加〕活动室3：八年级优等生及九年级根底较差的学生活动室4：九年级优等生。

四个活动室同时开放，人员流动式与固定式相结合。

为了让根底较差的学生树立自信心，让他们降低一个年级段，降低了难度，学生易承受。

每个活动室一定要有一名老师组织。

尽可能挑选四名语音、语调好，且有创新意识的年轻老师担任，每个活动室的指导老师要固定，学生自由选择老师，这是对老师才能的一种考察，也是展示他们业务程度的好时机。

老师业务忙，工作量大，可以把英语角的备课工作安排在假期，老师有充分的时间，查阅书刊，上网学习，借鉴一些好的经历和方法，减轻正常工作时间的劳动负荷！每个活动室要根据学生英语程度的不同，分成假设干小组，每组4-6人，每一个兴趣小组要选出一位小组长，以便对小组情况进展管理和检查。

3.内容与形式：英语角的内容和活动形式要有利于学生的全面开展和长远开展，根据语言学习的客观规律，充分表达不同年龄段和不同语言程度学生的学____点和学习需要。

初中英语课外活动
1. 英语演讲比赛：学生可以准备一个主题，并在比赛中进行英语演讲。

2. 英语电影欣赏：选择一部适合初中生观看的英语电影，让学生通过观看和讨论来提高他们的英语听力和口语能力。

3. 英语歌曲比赛：学生可以选择一首自己喜欢的英文歌曲，并进行演唱或创作舞蹈。

4. 英语阅读俱乐部：组织学生一起阅读英文小说、杂志或其他文学作品，并进行讨论和分享。

5. 英语写作比赛：让学生选择一个主题，写一篇英语短文，并进行评选。

6. 英语角色扮演：学生可以扮演不同的角色，进行英语对话练习。

7. 英语游戏日：组织一些有趣的英语游戏，如拼字游戏、词汇接龙等，让学生在游戏中学习英语。

8. 英语文化交流活动：邀请外国学生或老师来学校进行文化交流，让学生有机会与母语为英语的人交流。

9. 英语辩论赛：组织学生进行辩论，让他们锻炼英语口语和辩论技巧。

10. 英语戏剧表演：学生可以准备一部英文戏剧，并进行表演，提高他们的英语口语和表达能力。