音乐欣赏课《江南好》教案教学内容：1、欣赏民乐合奏《江南好》2、了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
教学目标：1、感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。
2、分辨《江南好》的乐曲结构。
3、知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
教学过程：一、导入一次暑假我去了一个美丽的地方旅游。
我慢步在青石板路上、穿过幽深狭长的古老弄堂，坐在乌蓬船上欣赏着粉墙黛瓦，体验古民宅一夜水乡之梦。
一路走来，让我深深地爱上了这个地方,这就是中国的江南。
这节课就想跟大家分享我的这次江南之行。
二、了解江南1.江南的地理位置有谁知道江南在哪儿吗？请看中国地图，江南在长江中下游以南，这一块红色标记的区域。
包括上海、江苏的南部、安徽的南部、江西北部和浙江省。
以苏州和杭州最为典型。
在这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡。
2.江南的历史江南的历史：在七千多年前，这里就有人类居住繁衍，宋朝时，江南是全国的经济中心，成为中国最富裕的地区。
3.江南的物产江南既然有“鱼米之乡”的美称，物产一定是非常的丰富。
最有名的有太湖“三白”指的是在太湖里生长的白鱼、银鱼、白虾，阳澄湖的大闸蟹，莲藕，茶叶(最为有名的名茶有龙井茶、碧螺春茶。
产于浙江杭州西湖龙井村一带，西湖龙井位列中国十大名茶之首。
碧螺春茶产于苏州太湖的洞庭山，是中国的十大名茶之一。
记得那天我坐在小河边的长廊里，品饮着香气浓郁的龙井茶时，耳边传来了悠扬动听的江南民乐，这首音乐让我沉醉在那美丽的江南水乡之中。
你们想不想知道是什么音乐让我痴迷吗？接下来我就与你们一起分享这首民乐合奏曲——《江南好》。
三、初听全曲请同学们带着两个问题去欣赏1.这首乐曲主奏的是什么乐器？师介绍竹笛：竹笛是我国民族吹管乐器。
竹制、横吹、贴有微膜单色清脆明亮。
生：随音乐模仿吹笛。
2.乐曲分为几个部分？生：两个部分民乐合奏曲《江南好》，是谭蜜子和金士英根据江南丝竹音乐《欢乐颂》改编而成，她具有江南音乐的特点，细腻婉转、清澈秀丽。
四、欣赏第一部分现在我们对这首乐曲有了大概的了解，那具体又述说了什么呢？请大家再细细的品味第一部分乐曲。
1.边听边想第一部分乐曲让你想到了什么或仿佛看到了什么？阿拉：看到了小桥、小河、小船、房屋等。
刚才大家说的小桥、流水、人家正是江南水乡最最典型的风景。
江南水乡，小桥悠悠，流水潺潺，巷子深深。
烟雨长廊，仿佛成了一幅黑白水墨画，我撑着油纸伞，走进曲折静谧的小巷，品味着这雨、这巷、这寂静。
2.把江南水乡描绘的像水墨画一样的乐曲，音乐的速度和情绪应该是怎么样的？3.请用语言来描绘乐曲中的江南风景。
第一部分乐曲的开始那悠扬的笛声就把我们带到了甜静、雅致、柔美、风景如画的江南水乡。
五、欣赏第二部分（一）熟悉三条旋律1.接下来我们进入第二部分乐曲的欣赏，第二部分乐曲出现了三个音乐主题。
第一条音乐主题：（1）范唱（2）听唱法教唱（3）学生用啦演唱（4）边听边看老师画旋律线（5）学生跟随老师听音乐画旋律线第二个音乐主题：（1）边听边看老师画旋律线（2）学生跟随老师听音乐画旋律线第三个音乐主题：（1）边听边看老师画旋律线（2）学生跟随老师听音乐画旋律线2.师：这三个主题在第二部分乐曲中的顺序是怎样的？请同学们认真听。
（顺序是1213）（二）第二部分乐曲情绪1.请大家再一次完整欣赏第二部分乐曲，感受下宁静中的江南水乡发生了什么变化呢？（放音乐插图）2.这部分乐曲描绘了怎们的画面？阿拉：采莲、挖藕、捕鱼等。
3．从他们的表情中可以看出来什么？箭小：快乐、幸福。
勤劳的江南人都劳作起来了有……，他们在劳动中收获果实、收获欢乐、收获幸福、收获满足。
4.第二部分乐曲的速度和情绪跟第一部分乐曲有什么不同？六、完整欣赏全曲请同学们闭上眼睛静静的去想像、感受江南的美。
曲式结构：AB六、拓展欣赏完了这首乐曲后，大家应该知道我为什么觉醒在这首乐曲中了吧。
不仅是我，古今很多文人墨客也痴迷与江南美景之中，他们用优美的诗词来表达自己内心的感受。
师用《江南好》的音乐朗诵《江南春》1.箭小：一名学生介绍自己喜欢的江南诗句并配乐朗诵2.吉信：一名学生介绍自己喜欢的江南诗句并配乐朗诵3.阿拉：一名学生介绍自己喜欢的江南诗句并配乐朗诵八、结束谢谢大家今天陪伴我再一次感受了江南，仅仅一节课是没法全面的向同学们介绍江南，感兴趣的同学在课后可以继续了解有关江南的资料，使我们能够更多的感受江南。
音乐欣赏课《江南好》教案教学内容：1、欣赏民乐合奏《江南好》2、了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
教学目标：1、感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。
2、分辨《江南好》的乐曲结构。
3、知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
教学过程：一、导入一次暑假我去了一个美丽的地方旅游。
我慢步在青石板路上、穿过幽深狭长的古老弄堂，坐在乌蓬船上欣赏着粉墙黛瓦，体验古民宅一夜水乡之梦。
一路走来，让我深深地爱上了这个地方,这就是中国的江南。
这节课就想跟大家分享我的这次江南之行。
二、了解江南1.江南的地理位置有谁知道江南在哪儿吗？请看中国地图，江南在长江中下游以南，这一块红色标记的区域。
包括上海、江苏的南部、安徽的南部、江西北部和浙江省。
以苏州和杭州最为典型。
在这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡。
2.江南的历史江南的历史：在七千多年前，这里就有人类居住繁衍，宋朝时，江南是全国的经济中心，成为中国最富裕的地区。
3.江南的物产江南既然有“鱼米之乡”的美称，物产一定是非常的丰富。
最有名的有太湖“三白”指的是在太湖里生长的白鱼、银鱼、白虾，阳澄湖的大闸蟹，莲藕，茶叶(最为有名的名茶有龙井茶、碧螺春茶。
产于浙江杭州西湖龙井村一带，西湖龙井位列中国十大名茶之首。
碧螺春茶产于苏州太湖的洞庭山，是中国的十大名茶之一。
记得那天我坐在小河边的长廊里，品饮着香气浓郁的龙井茶时，耳边传来了悠扬动听的江南民乐，这首音乐让我沉醉在那美丽的江南水乡之中。
你们想不想知道是什么音乐让我痴迷吗？接下来我就与你们一起分享这首民乐合奏曲——《江南好》。
三、初听全曲请同学们带着两个问题去欣赏1.这首乐曲主奏的是什么乐器？师介绍竹笛：竹笛是我国民族吹管乐器。
竹制、横吹、贴有微膜单色清脆明亮。
生：随音乐模仿吹笛。
2.乐曲分为几个部分？生：两个部分民乐合奏曲《江南好》，是谭蜜子和金士英根据江南丝竹音乐《欢乐颂》改编而成，她具有江南音乐的特点，细腻婉转、清澈秀丽。
四、欣赏第一部分现在我们对这首乐曲有了大概的了解，那具体又述说了什么呢？请大家再细细的品味第一部分乐曲。
1.边听边想第一部分乐曲让你想到了什么或仿佛看到了什么？阿拉：看到了小桥、小河、小船、房屋等。
刚才大家说的小桥、流水、人家正是江南水乡最最典型的风景。
江南水乡，小桥悠悠，流水潺潺，巷子深深。
烟雨长廊，仿佛成了一幅黑白水墨画，我撑着油纸伞，走进曲折静谧的小巷，品味着这雨、这巷、这寂静。
2.把江南水乡描绘的像水墨画一样的乐曲，音乐的速度和情绪应该是怎么样的？3.请用语言来描绘乐曲中的江南风景。
第一部分乐曲的开始那悠扬的笛声就把我们带到了甜静、雅致、柔美、风景如画的江南水乡。
五、欣赏第二部分（一）熟悉三条旋律1.接下来我们进入第二部分乐曲的欣赏，第二部分乐曲出现了三个音乐主题。
第一条音乐主题：（1）范唱（2）听唱法教唱（3）学生用啦演唱（4）边听边看老师画旋律线（5）学生跟随老师听音乐画旋律线第二个音乐主题：（1）边听边看老师画旋律线（2）学生跟随老师听音乐画旋律线第三个音乐主题：（1）边听边看老师画旋律线（2）学生跟随老师听音乐画旋律线2.师：这三个主题在第二部分乐曲中的顺序是怎样的？请同学们认真听。
（顺序是1213）（二）第二部分乐曲情绪1.请大家再一次完整欣赏第二部分乐曲，感受下宁静中的江南水乡发生了什么变化呢？（放音乐插图）2.这部分乐曲描绘了怎们的画面？阿拉：采莲、挖藕、捕鱼等。
3．从他们的表情中可以看出来什么？箭小：快乐、幸福。
勤劳的江南人都劳作起来了有……，他们在劳动中收获果实、收获欢乐、收获幸福、收获满足。
4.第二部分乐曲的速度和情绪跟第一部分乐曲有什么不同？六、完整欣赏全曲请同学们闭上眼睛静静的去想像、感受江南的美。
曲式结构：AB六、拓展欣赏完了这首乐曲后，大家应该知道我为什么觉醒在这首乐曲中了吧。
不仅是我，古今很多文人墨客也痴迷与江南美景之中，他们用优美的诗词来表达自己内心的感受。
师用《江南好》的音乐朗诵《江南春》1.箭小：一名学生介绍自己喜欢的江南诗句并配乐朗诵2.吉信：一名学生介绍自己喜欢的江南诗句并配乐朗诵3.阿拉：一名学生介绍自己喜欢的江南诗句并配乐朗诵八、结束谢谢大家今天陪伴我再一次感受了江南，仅仅一节课是没法全面的向同学们介绍江南，感兴趣的同学在课后可以继续了解有关江南的资料，使我们能够更多的感受江南。
