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基层农技人员指导方案农业一直是中国的核心经济支柱。
基层农技人员是农业开发和农业现代化的重要力量。
他们担负着在基层传播农业技术和活动，参与技术咨询等各项重要工作。
此外，他们还要在农业生产、社会保障和环境保护方面提供有效的指导。
随着农业强化的技术和管理改革，更新的技术和咨询的需求也不断增加。
所以，为了满足农业开发进程中基层农技人员的指导需求，有必要制定一套完善的基层农技人员指导方案。
主要内容：一、培训指导要加强对基层农技人员的培训指导工作，以提升其技术水平。
要加强基层农技人员的理论知识学习，以提升其技能水平。
要持续开展基层农技人员的技术更新培训，培养其从事农业开发工作的能力。
二、组织联系应充分发挥基层农技人员的组织联系作用，建立有效的指导机制，形成积极的交流氛围，促进农业技术的快速发展。
三、技术指导要完善农业技术咨询指导服务，满足农民、农村和农业企业的技术要求，更新农业科技，提高农业生产水平和经济效益。
四、信息传播要加强基层农技人员之间的信息传播，充分利用现有的新闻报道、电台广播、电视节目、文化活动等多种手段，及时发布农业生产技术和农事活动等信息，广泛宣传农业发展的政策、新闻和技术，有效提高基层农技人员的能力和素养，从而推动农业的发展和改革。
五、激励措施政府应加强对基层农技人员的激励，支持他们积极参与农业开发、社会保障和环境保护，丰富他们的日常生活，鼓励他们接受新技术的认识，开展调查研究等活动，充实他们的知识储备，拓展他们的技能发展空间，促进他们的职业发展。
六、社会保障政府应加强对基层农技人员的社会保障工作，为他们提供完善的社会保障体系，提供足够的职业和生活保障，以激发他们的士气和创造力。
结论：基层农技人员是农业开发和农业现代化的重要力量。
要完善基层农技人员指导方案，培训指导、组织联系、技术指导、信息传播、激励措施和社会保障都是推动基层农技人员发展的重要方面，都必须加以重视和支持。
只有行之有效，才能促使农业的发展和改革取得实实在在的成效。
基层农技人员能力提升培训方案基层农技人员是农业生产中不可或缺的重要力量，他们负责农业技术的推广和现场指导工作，对农业生产的效益和品质起着至关重要的作用。
然而，由于农业技术不断发展和革新，基层农技人员需要不断提升自己的专业能力，适应现代农业的发展需求。
为此，我们制定了以下基层农技人员能力提升培训方案。
一、培训目标1. 提升基层农技人员的技术能力，掌握现代农业技术和管理方法。
2. 加强基层农技人员的沟通协作能力和现场指导能力。
3. 培养基层农技人员的创新能力和问题解决能力。
4. 加强基层农技人员的宣传推广工作和群众教育能力。
二、培训内容1. 农业技术知识的学习和更新（1）学习现代化农业技术，如精准农业、数字农业等。
（2）学习农业生产管理知识，如种植计划、病虫害防治等。
（3）学习农产品加工和质量安全管理知识。
2. 现场指导和技术培训（1）组织现场农业技术示范和指导，帮助农民掌握新农技术。
（2）组织专题培训，邀请专家和学者为基层农技人员进行培训。
3. 沟通协作和团队合作能力（1）开展团队合作培训，提高基层农技人员的团队协作能力。
（2）开展沟通技巧培训，提高基层农技人员与农民之间的沟通效果。
4. 创新能力培养（1）开展创新思维培训，引导基层农技人员发现和解决问题。
（2）鼓励基层农技人员开展创新项目，在工作中提出新的农业技术和管理方法。
5. 宣传推广和群众教育能力培养（1）开展宣传推广技能培训，提高基层农技人员的宣传推广能力。
（2）开展群众教育培训，提高基层农技人员的群众教育能力。
三、培训方式1. 线下培训（1）组织现场农业技术示范和指导，提供实践机会。
（2）邀请专家和学者进行专题讲座和课程培训。
2. 线上培训（1）开设在线学习平台，提供农业技术知识的学习和更新。
（2）开展在线培训课程，包括专题讲座和实践操作的视频教学。
四、培训评估1. 考核方式（1）定期组织知识测试，考核基层农技人员对农业技术的掌握程度。
基层农技人员能力提升培训方案清晨的阳光透过窗户洒在案头，一杯热气腾腾的咖啡散发着诱人的香气，我的思绪随着咖啡的蒸汽飘散开来，开始构思这个“基层农技人员能力提升培训方案”。
一、培训背景1.当前我国农业现代化进程加速，对基层农技人员提出了更高要求。
2.基层农技人员普遍存在知识结构老化、技能水平不足等问题。
3.提升基层农技人员能力，有利于提高农业科技水平，促进农业产业发展。
二、培训目标1.提高基层农技人员的专业素养和业务能力。
2.增强基层农技人员的服务意识和创新意识。
3.培养一支高素质、专业化的基层农技队伍。
三、培训内容1.农业基础知识：包括农作物种植、病虫害防治、土壤管理等。
2.农业实用技术：包括农业机械化、设施农业、农产品加工等。
3.农业政策法规：包括农业法律法规、农业产业政策、农业补贴政策等。
4.农业信息化技术：包括农业大数据、农业物联网、农业电子商务等。
5.农业市场营销：包括农产品市场分析、农产品品牌建设、农产品营销策略等。
四、培训方式1.线上培训：利用网络平台，开展线上课程学习。
2.线下培训：组织实地考察、观摩学习、经验交流等活动。
3.实践操作：安排学员到农业企业、合作社等实践基地进行实际操作。
4.师徒制：选拔优秀农技人员担任导师，对学员进行一对一指导。
5.比赛选拔：举办农业技能大赛，激发学员学习兴趣，提高培训效果。
五、培训时间为期3个月，分为两个阶段。
第一阶段为线上培训，第二阶段为线下实践。
六、培训对象1.基层农技推广人员。
2.农业企业、合作社技术负责人。
3.农业院校教师及研究人员。
七、培训效果评估1.学员满意度调查：了解学员对培训内容的满意度。
2.业务能力考核：对学员进行业务知识、实践技能等方面的考核。
3.培训成果展示：组织学员进行培训成果展示，分享学习心得。
4.长期跟踪评价：对学员进行长期跟踪，了解培训效果。
八、组织实施1.成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织协调。
2.聘请专家、教授担任培训讲师，确保培训质量。
提升农技服务能力措施成立农技服务团队农技服务是指为农民提供种植、养殖、病虫害防治等方面的技术指导和咨询服务。
为了提升农技服务能力，首先应成立一支专业的农技服务团队。
这个团队由具有丰富农业知识和实践经验的人员组成，他们可以为农民提供专业的农技咨询和技术指导。
团队成员应具备良好的沟通能力，能够与农民建立良好的合作关系，并及时回应农民的需求。
加强人员培训为了提高农技服务的质量和水平，农技服务团队的人员需要进行定期的培训。
培训内容可以包括农业科学、新技术新方法、市场需求等方面的知识。
培训可以由专业的农业科研机构、农业大学等机构来进行。
此外，也可以邀请农民专业合作社、种植大户等农业领域的成功人士来分享经验和教授技术。
通过培训，农技服务团队的人员将不断提升自己的专业知识和技能，为农民提供更好的服务。
开展技术示范农技服务要以具体的案例和实践来证明自己的能力和水平。
因此，农技服务团队应该根据不同地区的农业特点和需求，开展一些技术示范活动。
这些示范可以是针对特定农作物或养殖业的技术示范，也可以是针对某种病虫害的防治技术示范。
通过示范活动，农民可以亲身参与，了解和学习到新的农业技术。
同时，农技服务团队也可以通过示范活动，检验和改进自己的技术，提高农民的信任和满意度。
建立信息共享平台信息的共享和传递是提升农技服务能力的关键。
为了方便农技服务的开展，应建立一个农技信息共享平台。
这个平台可以是一个网站或一个手机应用程序，农民和农技服务团队可以在上面发布和查找各种农业技术信息。
平台上的信息包括病虫害防治技术、肥料施用技术、种植管理技术等方面的知识。
通过信息共享平台，农民可以在需要的时候方便地获取到各种农业技术信息，提高种植效率和经济效益。
加强与农业科研机构的合作农业科研机构在农业技术研发和推广方面具有重要作用。
农技服务团队应加强与农业科研机构的合作，共同开展农业技术研究和推广活动。
合作的方式可以包括共同申请科研项目、共同组织研讨会和培训班等。
2024年基层农技人员培训心得体会在____年基层农技人员培训中，我深刻体会到了培训的重要性和价值。
培训不仅帮助我提升了专业知识和技能，还培养了我对农业发展的敏感性和创新意识。
以下是我对培训的心得体会。
首先，培训加强了我对农业科学的了解。
通过系统的学习和讨论，我对农作物生长规律、病虫害防治、土壤肥力管理等方面的知识有了更全面和深入的理解。
同时，我还学习了一些先进的农业技术和管理方法，如农业信息化、精准施肥和无人机应用等。
这些新知识使我能够更好地指导农民进行科学种植和管理，提高农产品的产量和质量。
其次，培训锻炼了我的动手能力和解决问题的能力。
在培训过程中，我们进行了大量的实操训练，如土壤采样、病虫害识别和农药喷雾等。
通过这些实际操作，我学会了如何正确使用农具和农药，提高了自己的操作技能。
同时，我们还进行了一些案例分析和团队讨论，培养了我们的解决问题的能力和团队合作精神。
这些能力对于我们在基层工作中面对各种实际问题时具有非常重要的意义。
再次，培训提高了我与农民沟通的能力。
在培训中，我们参观了农田，与农民进行了交流。
通过与农民的面对面沟通，我感受到了他们的真实需求和困惑，也更加了解了他们的实际情况。
我学会了如何与农民进行有效的沟通，如何解答他们的问题和解决他们的困难。
这对于我们在实际工作中与农民建立良好的关系，促进他们积极参与农业发展非常重要。
最后，培训激发了我对农业创新的热情。
通过培训，我了解到许多农业科技前沿的发展和应用，这引发了我对创新的思考。
我开始关注农业科技的最新动态，阅读相关文章和论文，积极参与农业科技创新项目。
我相信通过自己的努力和创新，可以为基层农业发展做出更大的贡献。
总的来说，____年基层农技人员培训给我留下了深刻的印象。
通过培训，我不仅提高了专业知识和技能，还培养了创新意识和解决问题的能力。
我相信，在今后的工作中，我会运用这些知识和能力，积极推动农业的可持续发展，为农民带来更多的福祉。
基层农技人员培训简报
为了提高基层农技人员的技能和知识水平，近日在本地举办了一次培
训活动。
以下是培训的简报：
1.培训内容：本次培训的主题为“农业新技术和种植管理”，主要介
绍了新型农业技术、病虫害防治、灌溉技术和肥料管理等方面的知识。
2.培训形式：培训以现场演示、案例解析和互动讨论等形式展开。
参
加者积极参与，互相交流经验和思路。
3.培训效果：参加者表示，通过本次培训，提高了自己的实践操作和
管理能力，增强了对新技术的认识和掌握，为更好地服务农民和推动当地
农业发展打下了基础。
4.后续计划：为了让基层农技人员不断更新知识和技能，我们将继续
组织相关培训和交流活动，推广新技术和管理经验，为当地的农业发展做
出更大的贡献。
通过这次培训，我们相信基层农技人员的实践技能将得到更多的提高，他们将更好地服务于当地农民，为推进当地农业的现代化、高效化和可持
续发展做出更大的贡献。
2024年农技员知识更新培训心得体会范文一、前言时光荏苒，转眼间已经是2024年了。
作为一名农业技术员，我深感农业发展的迅猛和知识更新的迫切性。
因此，今年我参与了由农业部主办的知识更新培训。
在这次培训中，我有幸学习了许多新知识和新技术，也对未来农业发展有了更深的认识。
在此，我将就这次培训的心得体会进行总结，与大家分享。
二、培训内容本次培训的内容非常丰富，涵盖了农业科技、农产品质量安全、农业机械等多个方面的知识。
在农业科技方面，我们学习了最新的种植技术、育种技术和农药使用方法等。
在农产品质量安全方面，我们学习了农产品检测技术、农产品加工工艺和农产品质量监管等。
在农业机械方面，我们学习了最新的农机使用方法和维修技术等。
三、学习感悟通过这次培训，我深刻认识到农业科技的重要性。
农业科技的不断进步，能够提高农作物的产量和质量，增加农业效益。
例如，通过新的种植技术，我们可以提高农作物的抗病虫害能力，减少化肥和农药的使用量，从而降低生产成本，增加农民的收入。
同时，农业科技的发展也可以带动农业机械的更新换代，提高农作物的生产效率，缓解劳力不足的问题。
因此，农业技术员必须时刻关注最新的农业科技进展，不断学习和应用新技术。
另外，农产品质量安全也是一个重要的问题。
随着人们对食品安全的关注度不断提高，农产品质量安全也成为了一个社会热点话题。
在培训中，我们学习了农产品质量安全的重要性，以及相关的检测技术和监管方法。
作为一名农技员，我们要时刻关注农产品质量安全的问题，保证农产品的安全性，树立农产品的良好形象。
四、未来展望在未来，我将继续关注农业科技的发展，并努力学习和研究新的农业技术。
我相信，在科技的推动下，农业产业将会迎来更好的发展机遇。
同时，我也希望将所学到的新知识和新技术应用于实际工作中，为农民提供更好的服务和指导。
通过不断学习和实践，我相信我能够成为一名更优秀的农技员，为农业的发展做出更大的贡献。
五、总结通过这次知识更新培训，我不仅学到了许多新知识和新技术，也对未来农业发展有了更深的认识。
创新培训形式,大培训结出大硕果作者：来源：《农民科技培训》2012年第01期近年来，黑龙江省农业科学院提出并坚持“论文写在大地上，成果留在农民家”的科研精神，挺进现代化大农业主战场，通过创新培训形式，开展全方位多层次的农民大培训，有力提高了全省广大农民的科技素质，加速了农业科技成果转化应用，走出一条科技引领支撑现代化大农业发展的新路。
全省农业科技进步贡献率由2000年的45%提高到目前的60%，粮食总产由500亿斤提高到1150亿斤，实现“八连增”。
开展农民普及性培训为方便农民学习，黑龙江省农业科学院组织多学科专家编写了涵盖种植业、养殖业、农业机械等16个方面200多项技术的16本《黑龙江农业新技术系列图解丛书》，配套了《黑龙江农业新技术系列挂图》、《黑龙江农业新技术系列光盘》，主办了《黑龙江科技报》，向农民免费发放。
以“四个一”（一本书、一张光盘、一幅挂图、一份报）为教材，组织各学科农业专家与市县乡农技推广人员混合编队，深入乡镇村屯，通过举办大型农业科技培训专场、农业科技大集等形式，对广大农民进行农业新知识、新技术和基本技能的普及性培训，并借助广播、电视、网络等现代化手段对农民进行广普性的远程教育，将最新的科研成果、组装配套技术和有关专家信息挂在网络平台，全天候为农民服务，随时为农民答疑解惑。
多年来，黑龙江省农业科学院在全省共举办各类科技培训班15000余场，发放资料1000多万份，举办电视讲座5000多次，培训农民500多万人次，深受基层干部和广大农民欢迎。
开展科技示范户培训以中国农民大学、农业科技示范园区和院县共建为载体，选择科技意识和接受能力较强，文化素质较高的种养殖科技示范户，开展“农民点菜、专家下厨”式的有针对性培训指导。
按照示范户的意愿选择培训内容，示范户想学什么，就安排什么内容，效果明显，深受欢迎。
庆安县同乐乡同发村党支部书记吕桂林连续3次把电话打到韩贵清院长的家里，邀请科技人员去村里给农民讲现代农业，并表示要杀猪、宰羊，还要给讲课费。
2024年农业技术人员工作总结随着农业科技的不断发展, 2024年是农业技术人员面临新挑战、迎来振兴的一年。
作为农业技术人员, 我深感责任重大, 必须时刻关注农业行业的发展, 积极应对新的问题与挑战, 并提出有效的解决方案。
以下是我在2024年的工作总结。
一、专业知识和技能的提升农业技术人员应该不断学习和更新农业知识, 跟踪农业科技的最新发展动态。
我在过去一年中, 积极参加各类培训和研讨会, 学习了新的耕种技术、种植管理方法和农业机械的使用。
通过这些学习, 我提高了自己的专业技能, 并且将这些新知识应用到实际工作中, 有效地提高了农业生产的效益。
二、创新科技应用在农业科技快速发展的时代, 农业技术人员不能满足于常规的工作方法, 而是要积极创新, 将新的科技方法应用到农业生产中。
在2024年, 我推广了一种新型的农业无人机应用技术, 通过无人机进行农田巡查, 及时发现并治理病虫害, 保证了作物的健康生长。
同时, 我还与农民合作, 采用大数据分析技术, 根据土壤、气象等数据来制定种植方案, 提高了农作物的产量和质量。
三、环保意识的增强2024年, 环保问题成为全球热点话题, 农业也面临着日益严重的环境挑战。
作为农业技术人员, 我在农业生产中积极倡导绿色、环保的生产方式。
我推广了有机农业技术, 在农业生产过程中尽量减少污染和化学农药的使用。
同时, 我也鼓励农民通过农业废弃物的合理利用和有机肥料的应用, 减少土壤污染和化肥的使用量, 保护生态环境。
四、技术指导和服务作为农业技术人员, 提供技术指导和服务是非常重要的工作内容。
我积极开展农业技术培训, 向农民和农业合作社传授先进的农业技术和种植技巧。
同时, 我也与农民合作, 帮助他们制定种植计划、解决生产中的问题。
通过技术指导和服务, 我能够将先进的农业技术推广到更多的农田中, 提高整体农业生产水平。
五、团队合作与交流2024年, 我积极加强与其他农业技术人员的交流与合作。
2023年基层农技人员能力提升培训方案一、培训目的随着农业现代化的推进，基层农技人员在农业生产中承担着重要的角色。
为了提高基层农技人员的专业素质和工作能力，2023年基层农技人员能力提升培训将主要围绕以下目标展开：1. 提高基层农技人员的专业知识水平，增强农业技术服务能力；2. 加强农业科技创新意识，推广先进的农业技术和管理模式；3. 培养基层农技人员的团队合作精神和交流能力，提高农村综合服务能力；4. 增强基层农技人员的管理能力和决策能力，促进农技人员的职业发展。
二、培训内容为了实现上述培训目标，将结合当前农业发展趋势和基层农技人员的实际需求，设计以下培训内容：1. 农业基础知识培训：包括农作物栽培技术、施肥技术、农药使用和安全、病虫害防治等方面的知识，使基层农技人员能够全面掌握基础农业知识。
2. 先进农业技术培训：培训基层农技人员熟悉和掌握先进的农业技术，如精准农业技术、农业互联网技术、无人机应用等，提高其农业技术服务能力。
3. 农业科技创新培训：通过培训农技人员创新思维，提高其农业科技创新能力和创新意识，推动农业科技与生产实际结合，推广适合本地农业发展的科技成果。
4. 农业管理培训：培训基层农技人员农业项目管理、资源配置、决策分析等方面的能力，提高其组织、协调和管理能力，有效推动农业生产管理。
5. 交流与合作培训：通过实地考察、交流研讨和团队合作等形式，培训基层农技人员的交流能力和团队合作精神，提高他们与农民沟通的能力和服务态度。
三、培训方式1. 理论授课：组织专家团队进行知识讲解和案例分析，通过理论学习提高基层农技人员的专业知识水平。
2. 实践操作：组织实地考察、示范田访问和实际操作练习，让基层农技人员亲身感受和掌握农业技术的实际应用。
3. 研讨交流：组织专题研讨会、座谈会和经验交流会，促进基层农技人员之间的学习和交流。
4. 培训考核：设立培训考核机制，评估培训效果，通过考核激励和激发基层农技人员的学习积极性。
创新知识更新培训模式提升基层农技服务技能摘要:通过实施基层农技人员知识更新培训工程,探索“专题讲座,分类培训;互动交流,解惑培训;教学参观,现场培训;远程教育,网上培训;跟踪服务,终身培训”等培训模式,提升农技人员服务农业的能力,调动广大农业科技人员的创造性,加快农业科技成果转化和应用,促进科教兴农和现代农业发展｡关键词:知识更新培训;服务技能;成果转化应用Innovating Knowledge and Training Mode to Promote the Servicing Skills of Agricultural Technology in the Grassroots LevelAbstract: By implementing the training project of knowledge innovation for grassroots agrotechnicians,and exploring the coaching modes such as topic lectures, classified training;interactive communicating,doubts solving training; teaching visiting,field training;distance education,network training;follow-up service,life-long training,the agricultural service ability of agrotechnicians was upgraded,the creativity of agricultural scientific technical personnel was inspired;the transformation and application of agricultural scientific achievement was accelerated; and development of modern agriculture by science was promoted.Key words: training of knowledge innovation; servicing skill; transformation and application of achievement湖北省粮食生产多次经受了暴雨洪涝和冰雪低温等特大自然灾害的严峻考验,连续7年获得大丰收,粮食总产量一直稳定在全国前10名,什么力量导致大灾不减产?农业新品种､新技术､新模式(以下简称“三新”)等科技抗灾救灾手段发挥了重要作用,基层农技人员功不可没｡从近几年全省基层农技人员知识更新培训工作实施情况来看,农技人员的科技服务本领在关键时候发挥了至关重要的作用,大批农业“三新”成果迅速推广应用到现代农业发展过程中,显现出综合效应｡1实施知识更新的重要性和背景现代社会是知识经济时代,知识更新的速度十分迅猛｡据资料,在马克思生活的时代,知识总量翻一番需要150年;而在今天,知识总量翻一番只需要3~5年｡一个人在校期间的学习时间是短暂的､学习的深度和广度也是不够的,“学历”只代表过去所获取的知识,要想跟上社会发展的步伐,只有不断获得新的知识｡近些年,农业发展方式发生了深刻变化,现代农业的“三新”及经营管理方式方法与传统农业有着天壤之别｡农业的效益不再仅仅是由土地产出多少来衡量,建设标准化､信息化､产业化的现代农业,需要有扎实专业技能的农技人员在生产实际中不断传播新技术,解决技术难题｡“打铁还要自身硬”,农技人员需要跟上现代农业发展的节奏,更新自己的知识结构,满足农业生产和经营管理的需要,知识更新至关重要｡国家十分重视基层农技人员知识更新工作,1993年颁布实施的《中华人民共和国农业技术推广法》明确规定对基层农技人员开展知识更新培训｡2009年,湖北省委､省政府《关于发挥科技支撑作用促进经济平稳较快发展的实施意见》(鄂发【2009】20号文件)决定从2009年开始,“实施农技人员知识更新培训工程,三年内完成一轮对乡镇在岗公益性农技服务人员业务培训”｡从此拉开了湖北省率先在全国开展的基层农技人员知识更新培训工作序幕,当年完成7 000人在岗乡镇公益性农技人员培训任务｡到2010年底,政府共支出1 700多万元,培训基层农技人员13 000人,涉及种植､畜牧兽医､水产､农机､能源､农产品质量安全及农业行政执法等行业和专业｡按照规划要求,2011年将进行三年一轮最后一年的培训,还将培训8 000乡镇在岗公益性农技人员,而且将谋划新的一轮知识更新培训工作｡知识更新培训工作在全省实施,深受基层农技人员欢迎｡我省基层农技人员有23 010人,其中大学本科学历的有1 446人,占6.3%;大专学历的有7 797人,占33.9%;中专学历的有10 443人,占45.5%;中专以下学历的有3 324人,占14.9%｡年龄主要集中在40~55岁,多数是在80年代毕业的大中专生,毕业后一直在农技推广第一线工作,常年活动在田间地头､鱼池和圈舍中,再也没参加过在职继续教育,他们渴望拓宽视野,更新知识,十分珍惜这难得的学习机会｡长阳县植物保护站的一名老技术干部动情地说:“我1976年毕业于华中农业大学农学专业,毕业后就在基层从事农技推广工作,一干34年,从没走出过县城集中时间系统学习,平时不懂的都是在网上查找,很多东西网上介绍的不透不全面,找不到理论依据,不敢大胆给农民推荐,这次好了,省农业厅和省财政厅拿出专项资金让我们免费参加学习,我不仅可以看看外面精彩的世界,与各地的同行一起交流,还可以跟老师面对面讨论问题了,许多疑问就会明白了”｡2知识更新培训的主要措施基层农技人员知识更新培训机会来之不易,各级农业行政主管部门高度重视,院校积极参与,形成了行之有效的培训方法和农技人员“可口”的培训套餐｡湖北省农业厅制定了合理可行的基层农技人员知识更新培训方案,分3年实施,第一年主要对种植业人员进行培训,第二年､第三年主要对畜牧兽医､水产､农机､能源､执法等人员进行培训｡在此过程中,省农业厅制定了详细的培训实施方案,做到“四落实”,即培训落实到人､落实到班､落实培训时间和培训院校｡市､县农业部门按要求及时组织农技人员参加培训｡同时,根据相关要求并考虑到地域情况,选定了华中农业大学､长江大学､湖北生物职业技术学院､黄冈职业技术学院和恩施职业技术学院等5所综合实力较强的院校承担培训任务｡承担任务的院校充分利用教学资源优势,制定教学计划,合理安排教学内容,组织经验丰富的专家､教授授课｡以上各方面的配合,使得湖北省知识更新培训工作稳步推进,为我省农业农村经济发展提供了良好的智力保障｡2.1创新培训模式培训院校坚持教育为经济服务的指导思想,根据我省产业特点､主推技术和参训学员的实际需求,大胆创新,积极实践,探索了“专题讲座,分类培训;互动交流,解惑培训;教学参观,现场培训;远程教育,网上培训;跟踪服务,终身培训”的五大培训模式,调动了参训学员的积极性,增强了培训的针对性､实效性｡2.1.1专题讲座,分类培训根据农技人员知识结构和服务产业,我们安排了粮油班､果茶班､水产班､农机班､能源班､畜牧班､行政执法班等专业班,每个班人数控制在70人以内｡分时､分期､分批､分院校开展知识更新培训｡承担培训的高等院校选聘具有丰富教学经验､熟练实践操作技能,最贴近农技人员,最了解农民需要的专家､教授授课,通过教授的专题讲座,让学员不仅感受到高等学府的学习氛围,还掌握最新最前沿的农业新技术､新技能､新模式和新方法｡五峰县牛庄乡农技中心的一名农技人员对“专题讲座,分类培训”感受很深｡他说:“我们以前只能在报刊电视上见到的大专家和教授,现在走上讲台给我们亲自授课,而且将每个行业目前最前沿的问题给我们讲得既生动又透彻,有些问题我们以前只知道是什么,不知道为什么,现在彻底明白了｡”2.1.2互动交流,解惑培训成人教育不是对小学生那种灌输式的教育,互动交流很重要｡在7 d的培训时间内,学员们结合各自的工作,交流心得和做法,大家相互学习,相互提高｡在课堂上,每讲完一个专题,学员与老师进行互动交流,学员将工作中遇到的问题与老师一起探讨;有些学员还与老师在台下“切磋”,气氛热烈,效果好｡英山县孔家坊乡一名农技人员在指导大棚蔬菜生产时,发现西红柿根部发黑,逐渐死去,虽然使用了多种药物,仍然不能解决问题,在网上查询,对照实施也没能解决问题,学习期间,与授课老师和同行共同探讨,终于找到了解决问题的办法,治好了西红柿病虫害｡他深有感触地说:“与教授们交流,是一次难得的机遇,我们将平时工作中遇到的问题和教授们一起探讨,收获很大,启发很多,而且还让我们学到了书本上学不到的知识,今后的工作更有底气了”｡2.1.3教学参观,现场培训在教学参观,现场培训中,组织学员到新品种､新技术和新模式生产基地参观学习,让学员们现场感受现代农业生产方法､设施农业生产方式､现代农业展示园区｡长阳县贺家坪农技服务中心的一名技术人员说:“这些先进技术,我们只能在书本上看见,看到这些技术,我们的差距太大,我们一定加倍努力,使这些技术在我们那里生根开花结果｡”2.1.4远程教育,网上培训近两年,湖北省还探索了远程教育培训农技推广人员的新模式,学员根据所选专业,按照规定的课程和课时,通过网上视频学习,掌握学习内容｡每学完一门课程必须通过无纸化考试,及格后方能进入下一模块学习,否则将无法取得专业合格证书｡远程教育网上培训达到了学员学习､工作两不误的效果｡2.1.5跟踪服务,终身培训各培训院校结合实际,将“专题讲座,分类培训;互动交流,解惑培训;教学参观,现场培训”等内容进一步丰富,并成立专家服务团队,将“跟踪服务,终身培训”做实,与培训学员建立长期跟踪联系,了解他们在工作中的实际需求,及时帮助他们解惑｡2.2创新工作机制各级农业部门按照“四个一”的工作机制狠抓培训环节的落实,即培训一批､服务一批､跟踪一批和包干一批｡省农业厅科教管理工作人员一人分抓一个区域,服务一个区域､跟踪一个区域,对每个区域和院校开班前后及时跟踪,按照“三堂课”要求进行抽查,及时了解学员到课情况,了解培训对象对老师讲课的反映,评选“你心中最为理想的老师”,了解学员学习成效,评选优秀学员｡通过这些培训措施,使知识更新真正做到“入心入脑”,学员“真学､真懂､真用”,自觉把它内化为服务现代农业发展的动力｡华中农业大学果树二班的一名学员感慨地说:“通过知识更新学习,对果树行业有了新的认识,过去是重数量,轻质量;重技术,轻文化;重生产,轻销售｡今后要以稳面积､调结构､增品质为发展目标,主要做好创建标准果园,推进基地管理,做好试验示范,推进科技创新,搞好品牌创建,拓宽销售市场等工作｡”3知识更新培训工程实施的初步成效经过两年的时间,湖北省有59%的基层农技人员参加了知识更新培训,服务本领明显提升,他们在农业科技推广服务中发挥了重要作用,在农业生产第一线大显身手｡3.1在科技抗灾救灾中发挥了重要作用2010年夏季连续的阴雨天气,给湖北省农业生产造成了很大损失｡在灾害面前,全体农技人员发扬抗洪救灾精神,按照湖北省委､省政府部署和省农业厅要求,积极摸索灾后恢复生产的方法和途径,深受农民朋友欢迎｡在灾害较重的簰洲湾,通过实施“六抢”技术措施,改种补种秋杂粮34 hm2,落实早翻秋413 hm2,中稻再生稻1 213 hm2,最大限度地挽回灾害损失｡农技人员郭联喜说:“过去在灾害面前,我们束手无策｡如今,通过专家教授们上的抗灾救灾课,按照省里的要求,我们做到了心中有数,救灾有办法,恢复生产有措施｡”农技人员及时抗灾救灾,为湖北省农业生产实现连续7年大丰收打下了坚实基础｡时任湖北省省长李鸿忠察看了簰洲湾灾后恢复生产的现场后对农技人员工作给予了充分肯定｡3.2在新模式推广应用中发挥了重要作用宣恩县畜牧兽医局总兽医师姚良明2009年11月在华中农业大学参加养殖重点班的培训,回到工作岗位后,积极推广先进实用技术,组织宣恩乡镇农技推广人员､养殖户培训十余次,培训1 000多人次,培训内容包括标准化规模养殖与“4450”模式(一个农户建设40 m2生物发酵床猪舍,饲养母猪4头,年出栏肥猪50头以上)养猪技术､动物防疫､动物繁殖(生猪人工授精技术)､肉牛养殖､动物性食品安全技术等,并深入规模养殖户现场技术指导127次,为农户解决了畜牧养殖､防疫中的实际问题｡同时将畜牧兽医技术推广与项目实施和惠农政策落实相结合,例如,将“4450”养猪模式与整村推进扶贫开发工作结合,每个贫困村安排1.5万元,支持建设5户“4450”模式养猪户,2010年累计支持61个贫困村,扶贫资金达91.5万元,提高了全县规模养殖户､技术服务人员的技术水平,转变了思想,促进了当地经济发展｡3.3在新品种推广示范中发挥了重要作用2010年12月下旬,笔者在枣阳市鲍庄村调查秋冬种时,9组科技示范户董仁林手捧晶莹透明的大米笑呵呵地说:“今年我的这种稻谷质优价高,每千克卖到2.54元,比别的品种高4角多,我种了1.7 hm2,每公顷产量达10 125 kg,卖了4.3万元｡而2009年种的稻谷单产不到7 500 kg｡我们村的农民都到我的田间参观,全村2011年准备再种这个品种｡这要感谢农技人员刘俊波”｡枣阳市农技推广中心的刘俊波告诉我们,他2009年参加了华中农业大学培训点粮油二班知识更新培训,了解了“深两优5814”的特性和种植技术,2010年春季省农业厅发布的主推技术和品种中刚好有“深两优5814”,农技中心组织了一批种子,在鲍庄村推广,对示范户免费提供了种子和250元肥料补贴,集中培训种植技术,统一采取旱秧抛撒和病虫害防治技术,取得了较好收成｡4对基层农技人员知识更新培训工作的思考2011年是“十二五”开局之年,笔者认为下一阶段的工作主要是认真贯彻《湖北省中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》提出的“人才是第一资源”的理念,抓好当前的培训工作,积极谋划新一轮基层农技人员知识更新培训工作,为湖北农业农村经济发展提供坚强的智力保障｡主要抓好以下工作｡一是深入开展调查研究,科学制定培训规划｡根据农业农村经济发展和现代农业建设的新形势与新要求,深入院校､乡镇､农户田间地头和农产品加工企业,就培训工作如何更好地服务于农业农村经济发展需要等问题,加强调查研究,广泛征求意见,科学制定培训规划,打好“十二五”开局的第一仗｡二是规范项目制度管理,促进工作健康发展｡按照项目管理的有关要求,继续推行各项制度,完善相关管理措施,严格资金监督管理,确保培训的实效性,促进培训工作有序开展｡三是加大宣传引导,增强典型示范带动作用｡积极培植和挖掘典型,认真总结经验,利用各种媒体对典型事迹进行宣传报道,扩大农技推广体系改革与建设､基层农技人员知识更新培训工作的社会影响,调动广大农业科技人员的创造性,加快农业科技成果转化和应用,促进科教兴农和现代农业发展｡积极争取做好“十佳基层农技服务之星”评选表彰活动｡参考文献:[1] 陈柏槐.湖北农业改革开放三十年[M].武汉:湖北人民出版社,2008.[2] 中共湖北省委政策研究室.湖北农业再认识[M].武汉:湖北人民出版社,2009.[3] 湖北农业年鉴编辑委员会.湖北农业年鉴[Z]. 武汉:崇文书局,2007-2009.。
