幼儿园：大班音乐《森林狂想曲》

大班音乐优秀教案及教学反思《森林狂想曲》一、教案1. 教学目标•能够听出音乐中的不同节奏，并用身体配合节奏舞蹈；•能够理解音乐的情感表达，通过唱歌和动作表现情感；•能够在团队合作中发挥自己的主动性和创造性。

2. 教学重难点•整体感知音乐节奏；•掌握变化多样的节奏，能够配合动作表达情感。

3. 教学过程3.1 热身阶段•让孩子们自由活动，放松身体，调整状态；•引导孩子们模仿不同动物的动作，以激发兴趣，增强记忆力。

3.2 初步接触音乐•让孩子们在安静的环境中听音乐《森林狂想曲》，观察音乐家演奏的乐器，引导孩子们感受音乐的情感表达；•指导孩子们跟着音乐的节奏用身体动作配合。

3.3 深入学习•着重教授音乐中的不同节奏，并让孩子们口头说出所听到的节奏；•让孩子们分组编订舞蹈动作，配合音乐节奏进行演练。

3.4 团体反馈•让孩子们对自己和别人的表现进行反馈；•充分肯定孩子们的努力和成就。

4. 教学反思本节音乐课是以幼儿园大班为对象的，因此在教学过程中需要特别注重教材的难易程度和教学方式的分析。

音乐教学不应当局限于静态的听力训练，也应该注重运动训练和情感训练。

所以在教学过程中，我采用了以下方法：•在热身阶段采取了模仿动物的方法，这既锻炼了孩子们的身体，也激发了他们的兴趣；•利用动感音乐让孩子们跟随节奏跳舞，这不仅是运动的锻炼，也是对孩子们感知音乐节奏的训练，培养了孩子们的音乐感；•分组演练舞蹈动作，让孩子们在小组中逐步认识到自己的优点和缺点，并学会了团队合作。

通过这样的教学方式，孩子们在保证学习效果的同时，感受到了音乐和运动的魅力，更重要的是增强了自信和团队意识。

《森林狂想曲》大班音乐教案一、教学目标1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 引导幼儿观察森林中的动植物，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护大自然。

二、教学内容1. 音乐曲目：《森林狂想曲》2. 森林中的动植物：树木、花草、小鸟、蝴蝶、小兔等三、教学准备1. 音乐播放设备2. 图片卡片（森林中的动植物）3. 彩色笔、画纸四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（5分钟）教师播放《森林狂想曲》，让幼儿初步感受音乐的美妙。

向幼儿介绍歌曲中的动植物，如树木、花草、小鸟等。

3. 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿一起学唱《森林狂想曲》，注意指导幼儿的音准和节奏。

在学习过程中，教师可以邀请幼儿一起拍手、跺脚，以增强节奏感。

4. 创意活动（10分钟）教师发放图片卡片，让幼儿选择自己喜欢的动植物，并用彩色笔在画纸上进行绘画。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 总结与展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并让大家一起欣赏。

教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。

五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，如是否能跟上节奏、是否能正确唱出歌曲等。

2. 观察幼儿在创意活动中的表现，如是否能选择自己喜欢的动植物、是否能用彩色笔进行绘画等。

3. 关注幼儿在活动过程中的言行举止，如是否能遵守纪律、是否能与同伴友好相处等。

六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行森林主题的角色扮演，让幼儿选择自己喜欢的动植物角色，通过表演的方式进一步感受森林的魅力。

2. 邀请家长参与亲子活动，与幼儿一起制作森林主题的手工艺品，如剪纸、泥塑等，增进亲子间的互动与情感交流。

七、教学注意事项1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

《森林狂想曲》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解森林中不同动物的叫声特点，知道音乐可以表现自然界的声音。

2. 技能目标：通过模仿、创造等环节，培养幼儿的音乐表现力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对音乐的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够用声音和动作表现森林中的动物。

2. 教学难点：如何引导幼儿在音乐活动中发挥创造力，将生活中的声音融入音乐。

三、教学准备1. 物质准备：音乐CD、钢琴、动物头饰、森林背景图等。

2. 经验准备：幼儿有听音乐的经验，对森林中的动物有一定了解。

四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如模仿动物行走、跳跃等，引发幼儿对森林动物的兴趣。

2. 基本部分：a. 教师播放《森林狂想曲》，让幼儿感受音乐的美妙。

b. 教师引导幼儿讨论音乐中出现的动物声音，如鸟鸣、大象脚步声等。

c. 教师带领幼儿模仿音乐中的动物声音和动作，如模仿鸟飞、猴子捞月等。

d. 创意环节：教师指导幼儿创作自己的森林故事，并用音乐和动作表现出来。

3. 总结部分：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的感受和收获。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，以及对音乐的理解和表现能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够运用所学到的音乐知识和技能。

3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及对于森林动物的认识和表现。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，如模仿动物声音、创作家庭森林故事等。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置森林主题的音乐角，放置相关动物声音的玩具和图片，让幼儿在自由活动时间自由探索和表现。

七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习需求，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

2. 教师是否给予幼儿足够的鼓励和支持，培养他们的自信心和自主学习能力。

大班音乐：森林狂想曲（打击乐）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐教案《森林狂想曲》大班音乐教案《森林狂想曲》（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的大班音乐教案《森林狂想曲》（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

大班音乐教案《森林狂想曲》 1活动目标：1.在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。

2.尝试小组合作，探索配器方案，并会分声部进行轮奏、合奏。

3.能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器的方法，体验演奏的快乐。

4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动重难点：会分声部进行轮奏、合奏。

尝试小组合作，探索配器的方法，尝试即兴演奏。

活动准备：1.森林狂想曲音乐、指挥棒、乐器（铃鼓，圆舞板、小铃）、教学图谱。

2.在椅子四周提供探讨配器时的桌子、乐器、图谱。

活动过程：一、欣赏乐曲，感受节奏（一）谈话导入，引出主题“告诉小朋友们一个好消息，今天晚上森林里要开音乐会了，许多小动物都想要来参加，那么到底都有谁来呢？仔细听听音乐就知道啦。

”（二）分析图谱，掌握节奏1.“有谁来参加音乐会了？谁能用有、还有的句式来告诉我？”（有青蛙，有小鸭子还有孔雀）2.“小青蛙表演唱歌、小鸭子表演跳舞、孔雀会带来什么表演呢？谁来学一学？”（学习孔雀开屏的`动作）二、借助图谱，配乐演奏（一）初次“彩排”，看指挥，徒手练习1.“小演员们表演节目的节奏都不一样，你能听着音乐把它演奏出来吗？”2.“在音乐结束的地方，节奏发生了什么变化？”（重点注重休止符）3.“看，这次老师的指挥有变化了。

”（尝试即兴演奏）4.“在森林音乐会开始之前要进行彩排，请小演员们看着指挥，听着音乐进行演奏。

”（重点学习结束部分的节奏，再次完整演奏一次）（二）幼儿合作讨论，设计配乐方案1.“现在要进行第二次彩排，今天老师带来了三种乐器，有小铃、圆舞板、还有碰铃。

大班《森林狂想曲》教案一、教学目标：1. 了解森林中不同动物的声音和特征，培养幼儿对大自然的声音敏感度。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在创作过程中体验到音乐带来的快乐。

4. 培养幼儿的环保意识，教育他们爱护森林和动物。

二、教学内容：1. 认识森林中的常见动物及其叫声。

2. 学习简单的音乐节奏和旋律。

3. 创作森林主题的音乐作品。

4. 了解森林环保的重要性。

三、教学准备：1. 森林动物的图片或视频。

2. 音乐乐器（如打击乐器、旋律乐器等）。

3. 乐谱纸、彩笔等绘画工具。

4. 森林环保宣传资料。

四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频介绍森林中的动物，引导幼儿说出它们的名称和特征。

2. 学习音乐：教幼儿学习简单的音乐节奏和旋律，让他们模仿森林动物的叫声。

3. 创作音乐：分组进行创作，让幼儿用乐器演奏出自己喜欢的森林场景。

4. 绘画：让幼儿根据自己创作的音乐作品，用彩笔在乐谱纸上绘制出森林景象。

5. 环保教育：通过森林环保宣传资料，教育幼儿爱护森林和动物。

五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐创作和绘画过程中的表现，评估他们的参与度和创造力。

2. 评估幼儿对森林动物的认识程度，了解他们的学习效果。

3. 观察幼儿在环保教育环节的表现，评估他们的环保意识。

六、教学活动：1. 组织幼儿进行森林动物的角色扮演，让他们模仿动物的动作和叫声。

2. 开展森林寻宝游戏，让幼儿在游戏中了解森林中的动植物。

3. 举办森林音乐会，让幼儿展示自己的音乐作品。

七、教学策略：1. 采用分组合作的方式，让幼儿在小组内共同创作音乐。

2. 运用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 采用情境教学，让幼儿在模拟森林环境中感受音乐的魅力。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或森林，让他们亲身体验森林动物的生活。

2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起创作森林主题的画作。

3. 邀请森林环保专家进行讲座，让幼儿深入了解森林保护的重要性。

大班音乐活动教案及教学反思《森林狂想曲》教案目标本教案旨在通过音乐活动，培养大班儿童的音乐欣赏能力和表演艺术素养。

通过学习乐曲《森林狂想曲》，培养儿童的合作意识和创造力。

教学准备•播放器•班级音乐区•乐器（竹子、铃铛等）•美术活动区教学过程导入活动1.引入乐曲《森林狂想曲》的背景介绍，让儿童对这首乐曲产生兴趣。

听觉活动1.播放《森林狂想曲》，让儿童仔细聆听，并感受其中的节奏、旋律和情感表达。

身体活动1.通过音乐的节奏，组织儿童进行简单的身体活动，例如拍手、跳跃等，培养儿童对音乐节奏的感知能力。

合奏活动1.将儿童分成小组，每个小组拿一种乐器（竹子、铃铛等），通过合作演奏《森林狂想曲》的部分音乐，培养儿童的合作精神和集体意识。

表演活动1.将儿童分成表演小组，设计简单的舞蹈动作和表演内容，配合乐曲演出，展示《森林狂想曲》的音乐形象。

教学反思通过本次音乐活动，大班儿童在音乐欣赏、身体和表演活动中得到了全面的培养。

他们通过聆听音乐和参与身体活动，培养了对音乐的感知能力和节奏感，同时锻炼了身体协调性。

通过合奏和表演活动，培养了儿童的合作意识和创造力。

同时，在教学过程中还可以引导儿童自由发挥，增强创造性，例如可以让儿童根据音乐的节奏编排自己喜欢的舞蹈动作，或者设计自己的乐器合奏部分。

这样能够提高儿童的自主学习能力和创新思维。

在教学中，我们要注重培养儿童的音乐情感和表达能力。

在听觉活动中，我们可以引导儿童表达对音乐的感受和情感，让他们用自己的语言描述乐曲给他们带来的感觉。

综上所述，本次音乐活动中，我们通过乐曲欣赏、身体活动、合奏和表演等方式，全面培养了儿童的音乐欣赏能力和表演艺术素养，同时激发了儿童的合作意识和创造力。

在今后的音乐教育中，我们将继续关注儿童的全面发展，在教学中注重培养他们的音乐情感和表达能力，让音乐成为他们生活的一部分。

大班音乐活动教案及教学反思《森林狂想曲》一、教学目标：（1）培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

（2）掌握音乐元素，并能通过创造性表达发挥个人想象力。

（3）通过欣赏与创造，培养幼儿的音乐表现力和合作意识。

二、教学内容：（1）歌曲欣赏：《森林狂想曲》（2）手鼓伴奏：学习鼓的基本演奏技巧，并能配合乐曲演奏。

（3）打击乐器合奏：学习打击乐器的基本演奏技巧，并能通过合作演奏乐曲。

三、教学过程：（一）热身活动1. 音乐动感操：教师带领幼儿进行简单的节奏与动作配合操练。

2. 集体唱歌：唱一首早晨的歌曲。

（二）歌曲欣赏1. 点播《森林狂想曲》。

2. 教师说：“大家都听得出来，这首歌曲描述的是森林里生活的动物们，他们都有着怎样快乐的生活呢？大家一起聆听，看看能发现些什么吧。

”3. 音乐停止后，教师询问幼儿们对乐曲的感受与理解。

4. 引导幼儿们自由发挥，描述他们自己在森林里的角色与情景，并以此自由演唱歌曲。

（三）手鼓伴奏1. 教师示范并让幼儿跟随使用手鼓进行打击，让幼儿感受手鼓的节奏感，并设法让幼儿尝试打出乐曲节奏以配合歌曲。

2. 教师带领幼儿分组学习鼓的基本演奏技巧，并设法让幼儿尝试配合乐曲演奏。

3. 幼儿通过创造性地尝试打出各种不同节奏与情绪，鼓舞着自己的想象力，在集体配合中展现个人的表现力。

（四）打击乐器合奏1. 教师介绍几种不同的打击乐器，并让幼儿先进行单独练习与使用。

2. 教师组织幼儿分组，教导他们配合打出乐曲的各种节奏。

3. 幼儿们进行交替演奏，互相配合，表达着个人的情绪与表现力，并在合奏中增强与集体的联系与合作意识。

四、教学反思：本次音乐活动通过引导幼儿发现歌曲的意义，同时结合手鼓和打击乐器合奏，达到了对幼儿音乐欣赏和表现力的培养。

通过活动，幼儿们不仅掌握了乐曲的节奏和基本乐器演奏技巧，还能创造性表达自己的想象力，更好地展示个人表现力。

在全过程中，教师注重幼儿个性发挥和集体合作的平衡，让幼儿能够在自由创造和团队协作中获得快乐，也培养了他们的合作精神和集体观念。

幼儿园大班教案《森林狂想曲》教学背景本次教学是为幼儿园大班设计的一堂综合素质教育课程，通过音乐教学的方式，让孩子们感受大自然的美丽和人与自然和谐相处的重要性，培养孩子们的审美能力和探究精神，激发他们的艺术天赋和创造力。

教育目标•帮助孩子们了解和认识大自然的生命形式和自然景观，并引导他们表达对于自然的情感和敬畏之心。

•培养孩子们的音乐素养和音乐性格，提高孩子们的审美能力和音乐创新思维。

•培养孩子们的探究精神和创造力，激发孩子们的艺术天赋和想象力。

教学准备教学资源1.《森林狂想曲》音乐光盘2.《森林狂想曲》歌词3.森林、草地、花朵等相关图片或卡通画。

教学环境1.幼儿园教室2.音响设备3.互动白板或黑板4.拟物化展示工具教学过程第一步：感受和认识自然•让孩子们观看一些自然界的图片或卡通画，比如森林、草地、花朵等，引导他们谈谈自己的感受和体验，了解自然界的生命形式和景观。

•鼓励孩子们讲述自己和自然界的故事，基于幼儿的理解力度逐渐提高关于自然环境的综合体验。

第二步：引入歌曲•播放《森林狂想曲》音乐，让孩子们先听一遍，并通过比活动学习歌曲歌词，理解歌曲的意思。

•学习歌曲的时候可以让孩子们配上一些手势，其中率先接受模仿，然后通过组合和创新，创造自己的表演方式，培养孩子们的音乐性格、配合能力和创新思维。

同时也可以在舞蹈动作上加入一些与自然相关的动作元素，并和孩子们同步动作跳舞，体验自然的美妙。

第三步：切身体验并反思•让孩子们认真听歌曲，找到歌曲中刻画自然的元素，关注歌曲的节奏、旋律和情感的表达，让他们感知音乐和真实情境的联系。

•引导孩子们认识歌曲所反映的自然与人类和谐相处的思考方式，引导他们对自然生态的热爱和保护意识，从而让孩子们切身体验和感受到大自然的魅力，培养他们的环保意识。

•结束后，鼓励孩子们回想刚才的活动，思考自己在活动中有哪些感悟和体验，并互相分享感受，以便及时纠正自己的错误，提高自己的领悟和体验。

反思本次教案的互动性和趣味性都得到了充分的体现，孩子们在活动中发挥了很高的创造性和表现力。

幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》一、教学目的1.认识乐谱符号，感受音乐的旋律。

2.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐表现能力。

3.提高幼儿的相互合作能力，增强团队意识。

二、教学内容1. 【导入】欣赏音乐教师播放音乐《森林狂想曲》，引导幼儿用身体律动来感受音乐。

2. 【学习】认识乐器1.本节课教师主要讲解吉他、小提琴、钢琴等乐器的特点和用途。

2.老师可以使用图片或实物来辅助幼儿认识乐器。

3. 【学习】认识乐谱符号1.引导幼儿认识各种乐谱符号，如音符、休止符、引用符等。

2.通过练习，让幼儿能够较为准确地识别不同的乐谱符号。

4. 【表演】合作演奏1.将幼儿分成小组，每组负责演奏指定的乐器。

2.老师指挥，让各小组按照指定的乐谱一起演奏一段小乐曲。

3.幼儿在演奏中要注意合奏效果，强化团队协作精神。

5. 【反思】师生互动讨论1.教师让幼儿回顾本节课的学习内容，并提出问题与幼儿进行互动讨论。

2.教师和幼儿共同反思本节课的教学效果，以便进行调整和改进。

三、教学方法1.听力-口语-动手实践相结合的教学模式，让幼儿在实践中感受音乐。

2.小组合作演奏的方式，提高幼儿的合作能力和团队意识。

3.师生互动讨论的方法，让幼儿在思考中提高对音乐的理解能力。

四、教学注意事项1.教师要根据幼儿的实际水平设计教学内容，做到因材施教。

2.在教学过程中，要引导幼儿尽量用音乐语言表达自己的感受，鼓励幼儿多角度感受音乐。

3.要注重团队合作与竞争的平衡，让幼儿在合作中体验乐趣，在竞争中展示个人特长。

五、反思这节课，幼儿充分地表现了他们对音乐的热爱和学习的积极性。

在认识乐器和乐谱符号的过程中，幼儿的表现比较积极，能够快速地识别出各种乐器和乐谱符号。

在合作演奏环节中，幼儿能够很好地配合，和谐了强弱、快慢、高低等演奏技巧。

在反思中，可以发现幼儿在感受音乐和表现音乐中的欠缺。

教师需要更好地引导幼儿用音乐语言表达自己的感受，让幼儿更好地体验音乐。

同时，在技能训练中，要让幼儿多角度感受音乐，通过趣味性强的训练课程来提高幼儿的音乐表现能力。