运动训练名词解释(整理后)

1竞技体育：是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

2运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

3运动训练学：研究和阐明运动训练规律的综合应用性学科。

4项群训练理论：揭示项群训练基本规律的理论。

5运动成绩：是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中的发挥状况的综合评定。

6竞技能力：指运动员的参赛能力。

由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合的表现于专项竞技的过程中。

7竞技水平：运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现。

8运动能力：人体从事体育活动的能力。

9运动水平（训练水平）：运动员在训练过程中所达到的竞技能力的水平，反映着训练中运动员竞技能力的发展程度。

10训练规律：是运动训练系统内部各构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因素之间在结构和功能上的本质联系和发展的必然趋势。

11训练原则：是依据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本准则，是运动训练活动客观规律的反映，对运动训练实践具有普遍指导意义。

12竞技需要原则：指根据提高运动员竞技能力及运动成绩的需要，从实战出发，科学安排训练的阶段划分及训练内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。

13动机激励原则：指通过多种方法和途径，激发运动员主动从事艰苦训练的动机和行为的训练原则。

14有效控制原则：指要求对运动训练活动实施有效控制的训练原则。

15系统训练原则：指持续的、循序渐进地组织训练过程的训练原则。

16周期安排原则：指周期性的组织训练过程的训练原则。

17适宜负荷原则：指根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律，以及提高运动员竞技能力的需要，在训练中给予相应量度的负荷，以取得理想训练效果的训练原则。

18区别对待原则：指对于不同专项、不同运动员或不同的训练状态、不同训练任务及不同的训练条件，都应有区别的组织安排各自相应的训练过程，选择相应的训练内容，给予相应的训练负荷的训练原则。

运动训练学2000版名词解释
运动训练学是研究运动训练科学理论与实践的学科。

以下是一些2000版运动训练学的名词解释：
1. 运动训练：指通过科学的方法，有规律地组织和引导个体进行体育锻炼，以达到促进身体健康、提高体能素质和运动表现的目的。

2. 运动生理学：研究人体在运动过程中生理变化的科学，包括心血管系统、呼吸系统、肌肉系统、神经系统等的运动适应和训练效应。

3. 运动生物力学：研究人体在运动过程中的力学特征，包括关节运动学、肌肉力学、运动姿势等，以优化运动技能和预防运动伤害。

4. 运动训练的负荷：指在运动训练中施加在个体身上的一系列刺激，包括体育锻炼的强度、持续时间、频率和训练方法等。

5. 运动适应：个体通过长期的训练，对运动刺激做出的适应性改变，包括身体素质的提高、运动技术的改进和心理状态的调整等。

6. 运动训练的周期化：将整个训练计划分为不同的时间段，以实现运动训练的连续性和高效性，包括宏周期、中周期和微周期等。

7. 竞技状态：运动员在比赛中达到的最佳表现状态，包括身体素质的发挥、技术水平的达到和心理状态的良好等。

8. 运动损伤：在运动训练中由于过度训练、不良姿势或外界因素引起的身体损伤，包括肌肉拉伤、骨折、关节扭伤等。

9. 运动营养学：研究运动员在运动训练中所需的营养素及其补给，以满足身体需要、促进身体恢复和提高运动表现。

10. 年龄生长发育对运动训练的影响：人体在不同年龄段生长发育的特点，对运动训练的选择和实施有着重要的影响。

运动训练相关的名词解释引言：运动训练是大众关注的热门话题，随着人们对健康生活的重视，越来越多的人开始投入到各种运动锻炼中。

然而，对于初学者来说，运动训练中涉及的专业名词可能会令人感到困惑。

本文将解释一些运动训练中常见的名词，帮助读者更好地理解和运用。

一、肌肉耐力：肌肉耐力是指肌肉在重复或持续的动作中能够维持一定程度的强度和耐力的能力。

它与肌肉的收缩能力和氧输送能力密切相关。

通过持续锻炼可以提高肌肉耐力，让肌肉能够更长时间地工作而不感到疲劳。

二、心肺耐力：心肺耐力是指心脏供血和肺部供氧的能力，也称为有氧耐力。

在运动中，心脏可以更高效地泵血，肺部可以更有效地吸入和利用氧气。

通过有氧运动训练，如跑步、游泳和骑自行车等，可以提高心肺功能，增强身体对长时间运动的适应能力。

三、肌肉力量：肌肉力量是指肌肉在单次最大收缩时所能产生的最大力量。

它是通过肌肉收缩的神经调节和肌纤维的数量、大小来决定的。

通过力量训练，如举重、俯卧撑和深蹲等，可以增加肌肉纤维的数量和大小，从而提高肌肉力量。

四、灵敏度：灵敏度是指人体对外界刺激的迅速反应和适应能力。

在运动中，灵敏度是非常重要的，它可以帮助我们更好地控制身体、保持平衡和协调动作。

通过灵敏性训练，如反应训练和平衡训练，可以提高神经系统对刺激的反应速度和准确性。

五、柔韧性：柔韧性是指肌肉和关节在活动范围内的伸展能力。

良好的柔韧性可以提高身体的灵活性，预防运动损伤，并改善身体姿势。

通过柔韧性训练，如伸展运动和瑜伽等，可以增加肌肉和关节的活动范围，提高身体的柔韧性。

结论：在运动训练中，肌肉耐力、心肺耐力、肌肉力量、灵敏度和柔韧性是不可忽视的重要因素。

理解这些专业名词的含义和作用，可以帮助我们更好地进行运动训练，并取得更好的效果。

无论是初学者还是专业运动员，只要掌握这些名词的意义，我们就可以更好地享受运动的乐趣，保持健康的身体。

让我们一起努力，保持运动，追求健康与快乐的生活！。

运动训练学名词解释一，运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

二，项群：指运动项目的类属聚合，即按不同训练方法和内容体系划分，可划分为技能主导类项群和体能主导类项群。

三，竞技水平：运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称为竞技水平，是运动成绩的构成成分。

竞技能力：运动员的参赛能力，由具有不同表现形式和不同作用的体能，技能，战术能力，运动智能以及心理能力所构成，并综合表现专项竞技过程之中。

竞技能力非衡结构的补偿效应：运动员竞技能力构成因素中某种素质或能力的缺陷，可由其他高度发展的素质或能力在一定程度上所（）补和代偿，使总体竞技能力保持在特定水平，这种现象称为运动员竞技能力非衡结构的补偿效应。

四，运动训练原则：运动训练活动客观规律的反映，运动训练普遍经验的概括和科学研究成果的结晶，运动训练必须遵循的准则。

训练规律：指运动训练系统内部各构成因素之间，运动训练普遍经验的概括和科学研究成果的结晶，运动训练必须遵循的准则。

竞技需要原则：即指根据提高运动员竞技能力及运动成绩的需要，从实战出发，科学安排训练的阶段划分，训练的内容`方法`手段以及负荷等因素的训练原则。

系统训练原则：系统地不间断地坚持从事运动训练，并有序地选择训练内容和训练手段，有序地安排训练负荷的训练原则。

周期安排原则：是指周期性地组织运动训练过程的原则，依运动员机体的生物节律变化规律，竞技状态形成与发展的周期性规律，以及运动竞赛安排的周期性特点，按一定的动态节奏，循环往复，逐步提高地安排训练内容和负荷。

适宜负荷原则：在训练过程中，根据训练对象的水平和训练任务，给予运动员合理的，适宜的训练负荷的原则，又称合理安排运动训练负荷原则。

区别对待原则：根据运动专项和运动员的个人特点，有针对性地组织训练，确定训练任务，手段和安排负荷的原则。

直观教练原则：指运动训练中运用多种直观手段，通过运动员的视觉器官，激发活跃形象思维，提高运动员竞技水平的训练原则。

教师招聘考试“体育运动训练学”复习资料之名词解释1、运动训练：在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

2、完整训练法：指从动作的开始至结束，不分部分和段落，完整地进行学习和练习的方法。

3、灵敏素质：是指人体在各种突然变换的条件下，快速、协调、敏捷、准确地完成动作的能力。

4、耐力素质：指有机体坚持长时间运动的能力。

5、重复训练法：在不改变动作结构和运动负荷的条件下，接照既定的要求反复进行练习的训练方法。

6、力量素质：指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。

7、速度素质：指人体快速运动的能力。

8、战术意识：运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。

9、持续训练法：指负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行练习的训练方法。

10、间歇训练法：对多次练习时的间歇时间作出严格规定，在机体处于不完全恢复的状态下，反复进行练习的训练方法。

11、训练规律：是指运动训练系统内部各构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。

12、训练量：指训练过程中身体的总做功量，可以由身体活动的持续时间、距离和重复次数来评定。

13、训练强度：指训练时单位时间内负荷量，单位时间内的负荷量越大，强度就越大。

14、运动训练方法：是在运动训练活动中，提高竞技运动水平、完成训练任务的途径。

15、运动训练手段：是指在运动训练过程中，以提高某一竞技运动能力、完成某一具体的训练任务所采用的身体练习。

16、模式训练法：是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织和把握运动训练过程的控制性方法。

17、程序训练法：是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性特点，将多种训练内容有序且逻辑性地编制成训练程序，按照预定程序组织训练活动对训练过程实施科学控制的方法。

18、分解训练法：是指将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分,然后按环节或部分分别进行训练的方法。

- 有氧运动有氧运动是指通过运动增加心脏的运转速度，以促进氧气在血液中的输送和利用，从而提高身体的耐力和代谢水平。

例如，慢跑和游泳都属于有氧运动，可以有效改善心肺功能，增强体能。

- 无氧运动无氧运动是指短时间内高强度的运动，不依赖于氧气供给，主要通过肌肉的瞬间能量供应来完成。

举例来说，举重和短跑都是无氧运动，可以增强肌肉力量和爆发力。

- 肌肉耐力肌肉耐力是指肌肉持续进行重复收缩的能力，例如长时间的划船或者连续的引体向上可以锻炼肌肉耐力，改善肌肉的持久力和耐力。

- 最大摄氧量最大摄氧量是指人体在最大运动强度下摄取氧气的能力，也是评价心肺功能和耐力水平的重要指标。

长距离跑步和游泳等有氧运动可以提高最大摄氧量。

- 肌肉肥胖肌肉肥胖是指体脂肪含量偏高，但同时也有一定的肌肉量。

通过有氧运动和力量训练，可以逐渐减少脂肪含量，增加肌肉量，改善体型比例。

- 核心稳定性核心稳定性是指身体核心部位的肌肉力量和稳定性，包括腹部、背部和盆底肌肉等，对身体的平衡和稳定起着重要作用。

例如，平衡球训练可以有效提高核心稳定性。

- 间歇训练间歇训练是一种交替高强度和低强度运动的训练方法，可以有效提高心肺功能和耐力水平。

例如，运动员常常通过间歇训练来提高比赛中的爆发力和持久力。

- 肌肉纤维类型肌肉纤维类型分为慢肌纤维和快肌纤维，影响着肌肉的力量和耐力。

有氧运动主要能够训练慢肌纤维，而无氧运动则更多地刺激快肌纤维的发展。

- 运动心理学运动心理学是研究人们在运动过程中的心理状态和行为特点，包括动机、焦虑、自我意识等方面。

通过运动心理学的理论和方法，可以更好地激发运动员的潜能和提高训练效果。

- 运动生理学运动生理学是研究人体在运动过程中的生理变化和适应性，包括心肺功能、肌肉代谢、体温调节等方面。

了解运动生理学的知识，有利于制定科学的训练计划和提高运动表现。

运动训练学名词解释一，运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

二，项群：指运动项目的类属聚合，即按不同训练方法和内容体系划分，可划分为技能主导类项群和体能主导类项群。

三，竞技水平：运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称为竞技水平，是运动成绩的构成成分。

竞技能力：运动员的参赛能力，由具有不同表现形式和不同作用的体能，技能，战术能力，运动智能以及心理能力所构成，并综合表现专项竞技过程之中。

竞技能力非衡结构的补偿效应：运动员竞技能力构成因素中某种素质或能力的缺陷，可由其他高度发展的素质或能力在一定程度上所（）补和代偿，使总体竞技能力保持在特定水平，这种现象称为运动员竞技能力非衡结构的补偿效应。

四，运动训练原则：运动训练活动客观规律的反映，运动训练普遍经验的概括和科学研究成果的结晶，运动训练必须遵循的准则。

训练规律：指运动训练系统内部各构成因素之间，运动训练普遍经验的概括和科学研究成果的结晶，运动训练必须遵循的准则。

竞技需要原则：即指根据提高运动员竞技能力及运动成绩的需要，从实战出发，科学安排训练的阶段划分，训练的内容`方法`手段以及负荷等因素的训练原则。

系统训练原则：系统地不间断地坚持从事运动训练，并有序地选择训练内容和训练手段，有序地安排训练负荷的训练原则。

周期安排原则：是指周期性地组织运动训练过程的原则，依运动员机体的生物节律变化规律，竞技状态形成与发展的周期性规律，以及运动竞赛安排的周期性特点，按一定的动态节奏，循环往复，逐步提高地安排训练内容和负荷。

适宜负荷原则：在训练过程中，根据训练对象的水平和训练任务，给予运动员合理的，适宜的训练负荷的原则，又称合理安排运动训练负荷原则。

区别对待原则：根据运动专项和运动员的个人特点，有针对性地组织训练，确定训练任务，手段和安排负荷的原则。

直观教练原则：指运动训练中运用多种直观手段，通过运动员的视觉器官，激发活跃形象思维，提高运动员竞技水平的训练原则。

运动训练学名词解释竞技体育：以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动运动员的经济能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

运动训练学：以运动训练理论为基础，从各专项训练理论中总结出带有广泛适用性的共性规律，并使其上升为对不同项目的运动训练活动具有普遍指导意义的理论。

运动成绩：是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。

这一评定既包括运动员在比赛中表现出来的竞技水平，也包括竞赛的胜负或名次。

竞技能力：指运动员的参赛能力。

有具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。

训练规律：指运动训练系统内部各构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。

训练原则：是依据运动运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本准则，是运动训练活动客观规律的反映，对运动训练实践具有普遍的指导意义。

竞技需要原则：指根据提高运动员竞技能力及运动成绩的需要，从实践出发，科学安排训练的阶段分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。

动机激励原则：指通过多种方法和途径，激发运动员主动从事艰苦训练的动机和行为的训练原则；有效控制原则：指要求对运动训练活动实施有效控制的训练原则；系统训练原则：指持续地、循序渐进地组织运动训练过程的训练原则；周期安排原则：指周期性地组织运动训练过程的训练原则；适宜负荷原则：指根据运动员的现实可能和人体机能的训练适宜规律，以及提高运动员竞技能力的需要，在训练中给予相应量度的负荷，以取得理想效果的训练原则。

区别对待原则：指对于不同专项、不同的运动员或不同的训练状态、不同的训练任务及不同的训练条件，都应有区别地组织安排各自相应的训练过程，选择相应的训练内容，给予相应的训练负荷的训练原则。

运动训练学（名词解释）竞技体育：竞技体育是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

运动训练：运动训练是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

运动竞赛：运动竞赛是在裁判员主持下，按统一的规则要求，组织与实施运动员个体或运动队之间的竞技较量，是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介。

项群训练理论：运动项目的类属聚合命名为“项群”，揭示项群训练基本规律的理论命名为“项群训练理论”运动成绩：运动成绩是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。

这一评定既包括运动员在比赛中表现出来的竞技水平，也包括竞赛的胜负或名次。

竞技能力：竞技能力即指运动员的参赛能力。

由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合地表现与专项竞技的过程之中。

运动员竞技能力非衡结构的补偿效应：运动员竞技能力构成因素中某种素质或能力的缺陷，可由其他高度发展的素质或能力在一定范围内予以弥补或代偿，使其总体竞技能力保持在特定的水平，这种现象称为运动员竞技能力非衡结构的补偿效应。

训练规律：是指运动训练系统各构成因素之间，以及他们与系统外部各相关因素之间的结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。

训练原则：是依据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本准则，是运动训练活动客观规律的反映，对运动训练时间具有普遍的指导意义。

（没有）运动训练手段:是指在运动训练过程中，以提高某一竞技运动能力、完成某一具体的训练任务所采用的身体练习。

分解训练法:是指将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分，然后按环节或部分分别进行训练的方法。

技术风格：是指某运动员或运动队的技术系统，区别于其他运动员或运动队的技术系统的、较为成熟和定型化了的、经常表现出来的特征。

运动训练学1.竞技体育：是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会性的体育活动。

2.运动训练：是指竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

3.运动训练学：是研究运动训练规律以及有效地组织运动训练活动的行为的科学。

4.。

运动成绩：是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。

5.竞技能力：是运动员的参赛能力。

由具有不同的表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能，以及心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。

6.运动训练管理：是指训练活动的组织者为实现运动训练的目标对运动训练系统及训练过程进行计划，并与实施的组织行为。

7.训练运动训练管理的基本任务：就是要有效的整合训练的资源，规范训练的流程，提高训练的质量。

8.运动员选材：是根据一定的标准和测量评价手段选拔适合从事某类运动项目训练的专门人才的过程。

主要对象是少年儿童。

9.运动训练原则：是依据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本准则，是运动训练活动客观规律的反映，对运动训练实践具有普遍的指导意义。

10、裂变反应：运动员肌体承受训练负荷时，会产生应激性的反应。

当负荷过大，超过运动员机体所能承受的阈值时，运动员机体出现劣变反应。

110.运动训练方法：是在运动训练中，提高运动员的竞技水平，完成训练任务的途径和方法。

11.运动训练手段：是指在运动训练过程中，为提高某一竞技运动能力、完成某一训练任务所采用的具体练习。

12.模式训练法是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织和把握运动训练过程的控制性方法。

13.程序训练法是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性特点，将多种训练内容有序地编制成由若干步骤组成的训练程序。

14.力量素质：是指人体肌肉工作时克服阻力的能力。

目录训练活动训练原则1、运动训练sport training竞技体育活动的重要组成部分。

为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

提高运动员的竞技能力和运动成绩是运动训练活动的目的。

其中，运动训练的直接目的是提高运动员的竞技能力，继而通过参加运动竞赛，将其已获得的竞技能力转化为运动成绩。

教练员和运动员是运动训练活动的主体，教练员是运动训练计划的制订者，以及运动训练活动的组织者与指导者。

运动员既要在教练员的指导下从事训练实践，也应积极配合教练员，与教练员一起设计、组织自己的训练活动，并参与对这一训练过程的有效控制。

同时训练管理工作者、科学家、医生等也都是运动训练活动的积极参与者。

运动员竞技能力和运动成绩的提高有着客观的规律，只有遵循训练规律，科学地制订并认真地执行运动训练计划，才能取得运动训练活动的成功。

（田麦久）2、运动训练学theories of training研究运动训练规律的科学。

依其涵盖运动项目的多少，可分为一般训练学、项群训练学及专项训练学三个不同层次。

一般运动训练学研究适用于所有运动项目的规律性问题；项群训练学研究适用于不同项群的规律性问题；专项训练学研究不同专项的规律性问题。

运动训练学理论起源于运动训练实践，作为一门独立的理论学科，在第二次世界大战后逐渐发展起来。

各运动专项，首先是开展得最为普及的田径运动训练的研究对运动训练学发展起了巨大的推动作用。

在各个基础理论学科中，首先是运动生理学，继而是运动生物力学、运动生物化学和运动心理学为运动训练学理论的创立和发展准备了必要的生物科学条件。

有关训练科学的研究逐渐从简单的实践经验的总结发展成为对运动训练普遍规律的揭示、解释和应用，开始有一批运动训练理论的专著问世，如前苏联马特维也夫的《运动训练分期》(1965)0 1969年，前民主德国哈雷主编的《训练学》一书，标志着运动训练学初步形成了自己的理论体系。

历年名词解释1、运动训练：是竞技体育活动的重要组成局部，是为提高运发动的竞技能力与运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有方案的体育活动。

2、竞技体育：是体育的重要组成局部，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

3、运动训练学：是研究和说明运动训练规律的综合应用学科4、项群训练理论：提醒具有共同特点的工程群组训练规律的科学理论。

5、竞技水平：运发动所具备的竞技能力在比赛中的表现称为竞技水平，是运动成绩组成局部6、运动成绩：是指运发动参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运发动及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定，这一评定既包括运发动在比赛中的表现出来的竞技水平，也包括运动竞赛的胜负或名次。

7、竞技能力：运发动的参赛能力。

由具有不同表现形式和不同作用的体能，技能，战术能力，运动智能以及心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。

8、训练水平：运发动在训练过程中所到达的竞技能力的水平。

反映训练中运发动竞技能力的开展程度。

9、竞技能力非衡构造的补偿效应：运发动竞技能力构成因素中*种素质或能力的缺陷，可由其他高度开展的素质或能力在一定范围内予以弥补和补偿，使其总体竞技能力保持在特定的水平，这种现象称为运发动竞技能力非衡构造的补偿效应。

10、运动训练原则：是依据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的根本准则，是运动训练活动客观规律的反映，对运动训练实践具有普遍的指导意义。

11、训练规律：指运动训练系统内部构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因素之间在构造与功能上的本质联系和开展的必然趋势。

12、竞技需要原则即指根据提高运发动竞技能力及运动成绩的需要，从实战出发，科学安排训练的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。

13、动机鼓励原则：是指通过多种方法和途径，激发运发动主动从事艰辛训练的动机和行为的训练原则。

14、有效控制原则：是指要求对运动训练活动实施有效控制的训练原则。

1、竞技体育是体育的重要组成的部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运，动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

2、运动竞赛是在裁判员主持下，按统一的规则要求，组织与实施的运动员个体或运动队之间有竞技较量，是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介。

3、运动训练是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

4、运动成绩是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。

包括竞技水平和比赛名次。

项群训练理论的构思与命名：运动训练的理论体系即由一般学和专项训练学两个层次所构成。

田麦久和他的同事将运动项目的类属聚合命名为项群，揭示项群训练基本规律的理论命名为项群理论。

5、竞技水平：运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称作竞技水平6、竞技能力即指运动员的参赛能力，由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。

7、人体从事体育活动的能力称为运动能力，在竞技运动中的运动能力则成为竞技能力。

8、运动员在训练过程中所达到的竞技能力的水平叫做训练水平，反映着训练中运动员竞技能力的发展程度。

但在训练实践中，训练水平这一概念也常用于表达教练员组织训练工作的能力。

训练水平是一个多义词，竞技能力的含义则专一而明确；当训练水平被用于表达运动员的训练状态时，则比竞技能力这一概念更为具体地表述所达到的程度。

9、训练规律是指运动训练系统内部各构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因素之间在结构与功能上的本质联系和以展的必然趋势。

10、训练原则是依据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本准则，是运动训练活动客观规律的反映，对运动训练实践具有普遍的指导意义。

11、竞技需要原则即指根据提高运动员竞技能力及运动成绩的需要，从实战出发，科学安排训练的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。

1.竞技体育 : 竞技体育是体育的重要构成部分，是以体育比赛为主要特色，以创建优异运动成绩、争夺比赛成功为主要目标的社会体育活动。

2.运动员选材：运动员选材是竞技体育的开始，是精选拥有优异运动天分及竞技潜力的小孩少年或后备力量参加运动训练的开端性工作3.运动训练：运动训练是为提升运动员的竞技术力和运动成绩，在教练员的指导下，特意组织的有计划的体育活动。

4.运动比赛：是在评判员的指导下，按一致的规则要求，组织与实行的运动员个体或运动队之间的竞技较量，是竞技体育与社会发生关系，并作用于社会的媒介。

5.竞技术力：运动员参加比赛的能力6.项群训练理论：揭露项群训练基本规律的理论命名为“项群训练理论”7.运动成绩：运动成绩是运动员参加比赛的结果，是依据特定的评定行为对运动员及其敌手的竞技术力在比赛中发挥情况的综合评定。

这一评定既包含运动员在比赛中表现出来的竞技水平，也包含比赛的输赢或名次。

8.竞技水平：运动员所具备的竞技术力在比赛中的表现称作竞技水平。

9.竞技术力：竞技术力既指运动员的参赛能力。

由拥有不一样表现的形式和不一样作用的体能、技术、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合得表现于专项竞技的过程之中。

10.运动能力：人体从事体育活动的能力即称运动能力11.训练水平：运动员在训练过程中所达到的竞技术力的水平称作训练水平。

12.优异运动员竞技术力的构造模型：依据运动员竞技术力各构成要素之间互相联系、互相作用方式的详细特征与功能成立的反应竞技术力构成共性的模型，是对运动员竞技术力构造的归纳、归纳和抽象。

13.运动员竞技术力构造的非衡特色及赔偿效应：运动员竞技术力构成要素中某种素质或能力的缺点，可由其余高度发展的素质或能力在必定范围内予以赔偿和代偿，使其整体竞技术力保持在特定的水平，这类现象称为运动员竞技术力非衡构造的赔偿效应。

14.训练规律：是指运动训练系统内部各构成要素之间，以及它们与系统外面各有关要素之间在构造与功能上的实质联系和发展的必然趋向。

1竞技体育：是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

2运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

3运动训练学：研究和阐明运动训练规律的综合应用性学科。

4项群训练理论：揭示项群训练基本规律的理论。

5运动成绩：是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中的发挥状况的综合评定。

6竞技能力：指运动员的参赛能力。

由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合的表现于专项竞技的过程中。

7竞技水平：运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现。

8运动能力：人体从事体育活动的能力。

9运动水平（训练水平）：运动员在训练过程中所达到的竞技能力的水平，反映着训练中运动员竞技能力的发展程度。

10训练规律：是运动训练系统内部各构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因素之间在结构和功能上的本质联系和发展的必然趋势。

11训练原则：是依据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本准则，是运动训练活动客观规律的反映，对运动训练实践具有普遍指导意义。

12竞技需要原则：指根据提高运动员竞技能力及运动成绩的需要，从实战出发，科学安排训练的阶段划分及训练内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。

13动机激励原则：指通过多种方法和途径，激发运动员主动从事艰苦训练的动机和行为的训练原则。

14有效控制原则：指要求对运动训练活动实施有效控制的训练原则。

15系统训练原则：指持续的、循序渐进地组织训练过程的训练原则。

16周期安排原则：指周期性的组织训练过程的训练原则。

17适宜负荷原则：指根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律，以及提高运动员竞技能力的需要，在训练中给予相应量度的负荷，以取得理想训练效果的训练原则。

18区别对待原则：指对于不同专项、不同运动员或不同的训练状态、不同训练任务及不同的训练条件，都应有区别的组织安排各自相应的训练过程，选择相应的训练内容，给予相应的训练负荷的训练原则。

运运训练名词解释1运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

2动训练手段：是指运动训练过程中，以提高某一竞技运动能力，完成某一具体的训练任务所采取的身体练习。

3模式训练法：是一种具有高度代表性的规范式目标横型的要求组织和把握运动训练过程的控制性方法。

4程序训练法：是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性的特点，将多种训练内容有序且逻辑性的编织成训练程序，按预定程序组织训练活动，对训练过程实施科学控制的方法。

5分解训练法：是将完整的技术动作或战术配合过程合理的分成若干个环节部分，然后按环节或部分分别进行训练的方法。

6重复训练法：是指多次重复同一练习，两次（组）练习之间安排相对充分的休息的联系方法。

7间歇训练法：是指多次练习时的间歇时间进行严格规定，使机体处于不完全恢复状态下，反复进行练习的训练方法。

8变换训练法：是指对运动负荷，练习内容，练习形式以及条件实施变换，以提高运动员积极性，趣味性，适应性及应变能力的训练方法。

9完整训练法：是将完整的技术动作和战术配合的开始到结束，不分部分和环节，完整地进行练习的方法。

10循环训练法：是指根据具体的训练任务，将练习手段设置为若干练习站，运动员按照既定顺序，路线，依次完成每站练习任务的训练方法。

11比赛训练法：是指在近似，模拟或真实，严格的比赛条件下，按比赛的规则和方式进行训练的方法。

12力量素质：是指人的机体或机体的某一部分肌肉工作（收缩和舒张）时克服内外阻力的能力。

13训练量：指人体在体育活动中所承受的生理、心理负荷量以及消耗的热量，由完成练习的运动强度与持续时间，以及动作的准确性和运动项目特点等因素来决定运动量的大小。

14训练强度：指身体练习对人体生理刺激的程度。

15运动训练方法：是在运动训练活动中 ,提高竞技运动水平、完成训练任务的途径和方法。

16持续训练法：在相对长的时间里,用较小强度不间断地进行练习的方法。

运动训练学名词解释竞技体育：以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动运动员的经济能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

运动训练学：以运动训练理论为基础，从各专项训练理论中总结出带有广泛适用性的共性规律，并使其上升为对不同项目的运动训练活动具有普遍指导意义的理论。

运动成绩：是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。

这一评定既包括运动员在比赛中表现出来的竞技水平，也包括竞赛的胜负或名次。

竞技能力：指运动员的参赛能力。

有具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。

训练规律：指运动训练系统内部各构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。

训练原则：是依据运动运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本准则，是运动训练活动客观规律的反映，对运动训练实践具有普遍的指导意义。

竞技需要原则：指根据提高运动员竞技能力及运动成绩的需要，从实践出发，科学安排训练的阶段分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。

动机激励原则：指通过多种方法和途径，激发运动员主动从事艰苦训练的动机和行为的训练原则；有效控制原则：指要求对运动训练活动实施有效控制的训练原则；系统训练原则：指持续地、循序渐进地组织运动训练过程的训练原则；周期安排原则：指周期性地组织运动训练过程的训练原则；适宜负荷原则：指根据运动员的现实可能和人体机能的训练适宜规律，以及提高运动员竞技能力的需要，在训练中给予相应量度的负荷，以取得理想效果的训练原则。

区别对待原则：指对于不同专项、不同的运动员或不同的训练状态、不同的训练任务及不同的训练条件，都应有区别地组织安排各自相应的训练过程，选择相应的训练内容，给予相应的训练负荷的训练原则。