幼儿园中班科学活动教案：有趣的乒乓球教案(附教学反思)

中班科学教案及教学反思《有趣的乒乓球》_中班科学教案夏天幼儿园中班科学教案：站稳的乒乓球中班科学：站稳的乒乓球活动目标：1.乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣。

2.探究发觉利用一张纸使小球稳定的方法。

3.能积极动脑筋想方法，解决问题。

活动预备：物质材料预备：1、人手一个乒乓球和几张纸。

2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。

学问阅历预备：幼儿有玩球的阅历，知道球滚动的特性。

活动过程：一、嬉戏导入，发觉现象。

1.幼儿自由玩球。

(导入师：小朋友，你们看，教师给你们预备了什么？) 2．幼儿将球放在桌子上玩,师巡察引导幼儿发觉小球在桌面简单滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想。

1．提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮忙它实现这个愿望吗？2．鼓舞幼儿大胆设想,表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮忙小球站稳.2.教师观看,引导幼儿叙述自己的做法。

四、沟通。

1.引导幼儿相互沟通自己的做法.2.个别幼儿叙述自己的做法,展现成果.五、再次分组活动：探究其他材料让小球站稳的方法。

1.过渡：小朋友们帮忙小球实现了它的愿望，它真快乐，想再请你们帮忙它一次，你们情愿吗？2.师提出问题：用教师给你们预备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。

3.幼儿分组尝试。

六、完毕：我们到班上再去玩一玩吧，帮忙教师把东西收一收吧。

中班科学教案及教学反思《好玩的转动》活动目标：1、在操作、探究活动中，发觉转动的许多好玩现象。

2、积存有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

3、为自己和同伴的胜利而快乐，在活动中获得胜利的喜悦。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：1、玩具汽车、塑料玩具、牙签、圆纸片、风车、线圈、棍子、卷笔刀、各种瓶盖、钟表、纸杯、雨伞等2、录音机、DVD、电视、电脑3、榨汁机、瓶水活动过程：(一)、我首先设计情节来引出转动并提醒课题：1、教师想喝水了，谁能帮我把瓶盖翻开?刚刚你是怎样把盖子翻开的?(引出动，再引出转动。

中班科学公开课有趣的乒乓球教案及反思教学内容：1. 介绍乒乓球的起源和历史，让幼儿了解乒乓球的基本知识。

2. 小组活动：让幼儿分成几个小组，用乒乓球拍和乒乓球进行简单的传球练习。

3. 游戏：设置乒乓球网，并让幼儿进行“接力传球”游戏，练习他们的团队合作精神和运动能力。

4. 展示：邀请一名专业的乒乓球运动员来表演一些高难度的乒乓球技巧，让幼儿对乒乓球产生更大的兴趣。

5. 结合音乐：播放一些轻快的音乐，让幼儿在跳舞的同时用乒乓球拍和乒乓球进行简单的击打练习。

反思：这节科学公开课的乒乓球教案非常有趣，能够吸引幼儿的兴趣并且培养他们的运动能力和团队合作精神。

通过这节课，幼儿能够了解乒乓球的基本知识，通过小组活动和游戏练习，能够培养他们的团队合作意识和运动能力。

而且通过观看专业乒乓球运动员的表演，可以激发幼儿对乒乓球的兴趣，促进他们的健康生活方式。

在反思中，我还可以根据幼儿的实际表现和反馈进行调整和改进，使教学更加精准有效。

很多幼儿对乒乓球的刚开始可能感到陌生，而通过这样的科学公开课，能够让他们对乒乓球有一个更加直观的认识，同时也能够激发他们对于运动的热爱和团队合作的意识。

在这节课中，我会注重培养幼儿的动手能力和思维能力，通过多种方式和活动使幼儿们全方位地了解和体验乒乓球运动。

首先，我会通过简单的介绍，让幼儿了解乒乓球的起源和历史。

我会用生动有趣的语言，搭配一些图片或者视频资料，向幼儿们展示乒乓球的起源以及乒乓球运动员的精彩表现，引发他们的兴趣和好奇心。

这样的介绍能够让幼儿们对乒乓球有一个基本的了解，为接下来的活动做好准备。

接着，我会让幼儿们分成几个小组，用乒乓球拍和乒乓球进行简单的传球练习。

这个活动不仅可以锻炼幼儿们的手眼协调能力，还能培养他们的团队合作精神。

在这个过程中，我会鼓励幼儿们互相帮助，共同学习，让他们体会到团队合作的重要性，并且克服困难的能力。

我也会通过观察他们的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。

中班科学教案有趣的乒乓一、教学目标：1. 了解乒乓球的基本知识和规则。

2. 培养幼儿动手动脑的能力，提高协调性。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、教学准备：1. 乒乓球拍和球。

2. 乒乓球桌。

3. 图片或视频资源关于乒乓球的。

三、教学过程：1. 导入（通过教具、图片、视频等引起幼儿的兴趣）教师可以展示一张关于乒乓球的图片，引导幼儿观察并描述图片中的乒乓球桌、球拍和球。

可以播放一段相关视频，让幼儿对乒乓球产生兴趣。

2. 探究乒乓球的特点和规则（通过观察和实际操作）教师可以向幼儿展示一只乒乓球，引导幼儿观察并描述乒乓球的特点，比如球的大小、形状和颜色等。

然后，教师可以借助乒乓球拍和球，示范一些简单的击球动作，让幼儿模仿并进行操作。

3. 学习乒乓球的规则教师可以向幼儿介绍乒乓球的基本规则，比如打球时要注意不要碰到球桌、球要落在对方的半场等。

可以通过示范和实际操作来让幼儿理解和运用这些规则。

4. 小组合作游戏将幼儿分成小组，每个小组两人一组。

教师在每个小组中放置一个乒乓球桌，让幼儿按照规则进行乒乓球比赛。

比赛结束后，教师可以引导幼儿讨论比赛中遇到的问题和解决方法。

5. 反思和总结教师可以引导幼儿回顾本次活动的内容，并帮助幼儿总结乒乓球的特点和规则。

教师可以提问一些问题，比如“乒乓球的形状是什么样的？”、“打球时要注意哪些规则？”等，让幼儿回答并展示所学的知识。

四、教学延伸：1. 家庭活动：鼓励幼儿与家人一起进行乒乓球游戏，可以在家中找一个平坦的表面作为球桌，使用家庭已有的球拍和球进行游戏。

2. 图书阅读：选择一些与乒乓球相关的故事书，让幼儿通过阅读了解乒乓球的更多知识和故事。

3. 视频观看：寻找一些关于乒乓球的精彩比赛视频，与幼儿一起观看并讨论比赛中运动员的技巧和策略。

五、教学评估：观察幼儿在乒乓球活动中的参与程度和表现。

可以通过观察幼儿的动作协调性、对乒乓球规则的理解和运用等来评估幼儿的学习情况。

屈老师中班科学教案有趣的乒乓球乒乓球是一项受欢迎的体育运动，它不仅可以锻炼孩子的身体素质，还能培养他们的协调能力和专注力。

屈老师在中班的科学课上，设计了一堂有趣的乒乓球教学活动，让孩子们通过实践操作，学习有关力学和运动的知识。

1. 导入环节：动手制作乒乓球拍教学活动开始前，屈老师为每位学生准备了乒乓球拍的制作材料：一张纸板和一根木棍。

屈老师先向孩子们介绍乒乓球拍的结构，然后带领他们一起动手制作。

学生们在老师的指导下，将纸板剪成拍的形状，并用胶水将它粘在木棍上。

制作完成后，孩子们非常兴奋，迫不及待地想要试验一下自己制作的乒乓球拍是否可用。

2. 观察实验：乒乓球在空气中的运动轨迹屈老师在课堂上放置了一个乒乓球，并请一个学生轻轻推动球，然后观察球的运动轨迹。

通过观察，孩子们发现乒乓球在空气中呈现出一个曲线的轨迹。

屈老师引导他们思考，为什么乒乓球会呈现出这样的轨迹呢？接着，屈老师向孩子们介绍了重力和空气阻力这两个概念。

他解释说，乒乓球在空气中下落的过程中受到了重力的作用，同时也受到了空气阻力的阻碍，所以球的运动轨迹不是一条直线，而是一个曲线。

3. 实践操作：乒乓球的反弹高度为了更好地理解乒乓球的运动规律，屈老师带领孩子们进行了实践操作。

他用一把尺子固定好乒乓球，在不同的位置上进行落地与反弹实验，并记录下乒乓球的落地点和反弹高度。

通过实验，孩子们发现，乒乓球从较高的位置下落时，反弹高度较大；而从较低的位置下落时，反弹高度较小。

屈老师解释说，这是由于重力的作用使得乒乓球在下落时具有较大的动能，从而在反弹时能够达到较大的高度。

而当乒乓球从较低的位置下落时，动能较小，所以反弹高度也相应较小。

4. 团队合作：乒乓球的传递实验接下来，屈老师组织学生们进行了乒乓球的传递实验。

他将学生分成小组，每个小组站在不同的位置上。

屈老师首先将乒乓球放在第一个位置上，然后由第一个学生用乒乓球拍将球击向第二个位置，再由第二个学生击向第三个位置，依次传递下去，直到最后一个学生。

幼儿园中班科学《有趣的乒乓球》教学设计【含教学反思】一、教学目标本次教学主要目标是：1.让学生了解乒乓球的基础知识，如球拍、乒乓球、球桌、规则等；2.培养学生的协调能力、手眼协调能力和运动技能；3.提高学生的兴趣，激发其参与运动的热情；4.学会在小组中合作、协调，增强社交能力和团队合作精神。

二、教学内容及环节设计2.1 教学内容1.了解乒乓球基本知识，比如乒乓球的外观、规则、乒乓球拍的特点等；2.掌握乒乓球的正确握拍方式，以及使用乒乓球拍和乒乓球的正确方法；3.学习不同的球技，比如正手攻击、反手攻击、正手防守和反手防守等；4.练习对角线互搏和相向而行的双打等。

2.2 环节设计1.热身环节：游戏介绍在游戏开始前，先介绍乒乓球的基本知识，然后让孩子们在教师引导下玩游戏，如接力接球、分组组队传球等；2.吸引注意力和思考问题：问题交流环节让孩子们在小组内交流有关乒乓球的问题，问孩子们对乒乓球的认识有什么样的期望，感受到什么get知识等；3.操作实践：动手实际操作环节首先让孩子们在教师的指导下学习如何握拍、接球和放球，然后让小组内同学进行技巧练习，并在老师的指导下进行深度探究和实践；4.合作交流：双打比赛进行双打比赛，让两个小组进行比赛，并给予一定的指导。

考验孩子们协调、合作和交流的能力；5.教学反思：分享环节在活动结束前，由教师带领全班同学分享本次活动的心得体会。

三、教学反思3.1 学生反应情况本次教学中，学生们对乒乓球和活动表现出了极大的兴趣。

在教师的引导下，孩子们积极参与，并在游戏和实践中获得了一定的技能。

3.2 教学效果通过本次教学，学生们成功掌握乒乓球的基础知识，并学会了一些关于乒乓球的技巧。

他们在活动中不仅锻炼了自己的身体，还增强了合作和交流的能力。

3.3 教学反思本次教学中，教师在活动设计和带领中参照了幼儿教育理论和快乐教学的方法，真正做到了灵活而有思考的设计。

在实践中，孩子们学习到了有关乒乓球的知识和技巧，同时还提高了他们的社交能力和团队精神。

对中班科学有趣的乒乓球教学计划的思考对中班科学有趣的乒乓球教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动扩展，活动反映等内容，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，了解乒乓球将球恢复到其原始状态的方法适合幼稚园教师参加中班科学活动班。

快来看看有趣的乒乓球教学计划。

活动目标：1.感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

2.知道乒乓球乒乓球如何恢复到原始状态。

3.训练幼儿善于发现问题和解决问题。

4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：一些乒乓球，空杯子，热水，吹风机，筷子。

活动重点：活动重点：仔细观察实验。

活动困难：了解乒乓球重新取球的方式。

活动程序：一，进口：导致乒乓球。

1.孩子们玩过或看过那些球？（回答你的手）2，老师给了你一个非常有趣的舞会，彼此认识的孩子大声喊叫它的名字！3.关于孩子们知道的篮球怎么样？和同一个地方有什么区别？（对乒乓球的大小和重量有比较的了解）4，在乒乓球拍上可以找到一个孩子拍篮球。

5，孩子们很好，那么，如果老师给你打乒乓球，你想怎么玩？（老师向大家展示）第二，实验。

1.孩子们玩耍很开心，但是老师却在乒乓球台上哭着说：“我不小心踩了上去，谁能帮我？“2，孩子们很快就想出什么使它回到其原始状态的最佳方法？（孩子说出自己的想法）3，孩子们很棒，积极思考问题。

4，老师还想到了一种我们可以团结起来的方式，看看是否有帮助呢？5.看看老师准备了什么？（孩子说准备好的材料）6.这些的用途是什么？老师应该怎么做？（引起幼儿兴趣）7，接下来我们要做一个小实验，仔细看！8.老师在这里有一个空杯子。

将乒乓球放入杯中，倒入沸水中。

倒入沸水后会发生什么？乒乓球不会从水底掉出来吗？哇！事实证明，乒乓球在水上漂浮了一段时间。

老师现在用筷子拿出乒乓球。

孩子们思考为什么老师不用手去拿它。

（引导孩子说里面有热水，直接使用手是非常危险的，倒入沸水时还会涉及安全问题）9.嘿，乒乓球消失的地方怎么样？你去哪儿？（引导孩子说狡猾的地方在鼓鼓）乒乓球又变圆了。

中班教案《乒乓球》反思中班教案《乒乓球》反思1、中班教案《乒乓球》反思活动目标：1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。

3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。

活动重难点：认真观察实验。

理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。

活动过程：一、导入：引出乒乓球。

1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊(举手回答)2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧!3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊有什么不同和一样的地方啊(利用比较了解乒乓球的大小、轻重)4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。

5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊(师范给大家看)二、实验。

1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说："我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢"2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢(小朋友说出自己的想法)3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。

4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢5、看看老师准备了什么(幼儿说出准备的材料)6、那这些有什么用呢老师要做什么呢(引发幼儿兴趣)7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦!8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢乒乓球会不会在水底不出来了呢哇!原来乒乓球浮在了水面上(过一小会)老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢(引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题)9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢哪里去了呢(引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了)乒乓球又变得圆圆的了10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢(小朋友们猜想)小结：乒乓球的肚子里都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，肚子里的空气开始膨涨就是越来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了11、小朋友你们学会这个办法了吗活动延伸：会跳舞的乒乓球。

幼儿园中班科学教案《有趣味的乒乓球》含反思一、教学目标：1、能够认得乒乓球并会玩乒乓球；2、察看、描述乒乓球运动的规律；3、了解乒乓球员的基本技能和训练方法；4、加强合作意识和团队意识。

二、教学准备：1、小米手环；2、乒乓球拍、乒乓球；3、幼儿园教室。

三、教学过程1、引入（1）通过提问，让幼儿学习乒乓球的名字和基本规定。

（2）老师通过讲故事，介绍乒乓球的历史和学问。

（3）幼儿依据乒乓球的特点，利用小米手环察看乒乓球的运动轨迹。

2、活动一：体验乒乓球运动（1）老师带领幼儿学习乒乓球的基本姿势、动作和技能。

（2）幼儿分组练习打乒乓球，相互察看、引导和交流。

（3）幼儿自由讨论，了解乒乓球的基本规定和比赛方式。

3、活动二：察看乒乓球的运动规律（1）老师带领幼儿察看乒乓球的运动轨迹，让幼儿感受乒乓球的速度和落点。

（2）幼儿利用小米手环记录乒乓球运动的数据，包括速度、距离和时间等。

（3）幼儿依据数据，分析乒乓球的运动规律和特点。

4、活动三：了解乒乓球员的基本技能和训练方法（1）老师通过图片和视频，让幼儿了解乒乓球员的比赛场面和技术表现。

（2）幼儿依据所学学问，模拟乒乓球员的比赛和训练环境。

（3）幼儿分工进行角色扮演，了解乒乓球员的训练方法和比赛策略。

5、活动四：加强合作意识和团队意识（1）幼儿分组练习打乒乓球，通过合作和交流，提高团队凝集力和互助意识。

（2）幼儿自由讨论，共享乒乓球的学问和阅历，加强彼此间的友情和互信。

四、反思本次活动旨在让幼儿了解和体验乒乓球的学问和技能，加强劳动实践和团队协作本领。

通过活动，幼儿爱好高、积极性好，能够自动参加，快乐学习。

但是也发觉活动时，部分幼儿参加不充分，需要在教学中加强激发爱好和引导思考。

同时，在活动设计上，需要更重视爱好引导，让活动更富有创意、更富有挑战性。

中班科学活动教案：有趣的乒乓球教案（对教学有反思）中班科学活动有趣的乒乓球课计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动扩展，活动反思等内容，感受科学探究的过程和方法，并体验发现的乐趣。

我知道乒乓球被加热并恢复到原始状态。

适合幼稚园老师参加中班科学活动课。

快来看看有趣的乒乓球教学计划。

活动目标：1.感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

2.知道乒乓球乒乓球如何恢复到原始状态。

3.训练幼儿善于发现问题和解决问题。

4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：一些乒乓球，空杯子，热水，吹风机，筷子。

活动重点：活动重点：仔细观察实验。

活动困难：了解乒乓球重新取球的方式。

活动程序：一，进口：导致乒乓球。

1.孩子们玩过或看过那些球？（回答你的手）2，老师给了你一个非常有趣的舞会，彼此认识的孩子大声喊叫它的名字！3.关于孩子们知道的篮球怎么样？和同一个地方有什么区别？（对乒乓球的大小和重量有比较的了解）4，在乒乓球拍上可以找到一个孩子拍篮球。

5，孩子们很好，那么，如果老师给你打乒乓球，你想怎么玩？（老师向大家展示）第二，实验。

1.孩子们玩耍很开心，但是老师却在乒乓球台上哭着说：“我不小心踩了上去，谁能帮我？“2，孩子们很快就想出什么使它回到其原始状态的最佳方法？（孩子说出自己的想法）3，孩子们很棒，积极思考问题。

4，老师还想到了一种我们可以团结起来的方式，看看是否有帮助呢？5.看看老师准备了什么？（孩子说准备好的材料）6.这些的用途是什么？老师应该怎么做？（引起幼儿兴趣）7，接下来我们要做一个小实验，仔细看！8.老师在这里有一个空杯子。

将乒乓球放入杯中，倒入沸水中。

倒入沸水后会发生什么？乒乓球不会从水底掉出来吗？哇！事实证明，乒乓球在水上漂浮了一段时间。

老师现在用筷子拿出乒乓球。

孩子们思考为什么老师不用手去拿它。

（引导孩子说里面有热水，直接使用手是非常危险的，倒入沸水时还会涉及安全问题）9.嘿，乒乓球消失的地方怎么样？你去哪儿？（引导孩子说狡猾的地方在鼓鼓）乒乓球又变圆了。

幼儿园中班教学计划《乒乓球》带反思中班教学计划《乒乓球》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，让孩子们知道乒乓球如何恢复到原始状态，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，培养孩子善于发现问题和解决问题的能力，来看看幼儿园中班《乒乓球》对课程计划的思考。

活动目标：1.感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

2.知道乒乓球乒乓球如何恢复到原始状态。

3.训练幼儿善于发现问题和解决问题。

4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。

5.让孩子们学习最初的录音方法。

活动准备：一些乒乓球，空杯子，热水，吹风机，筷子。

繁重而艰巨的活动：仔细观察实验。

了解乒乓球重新取球的方式。

活动程序：一，进口：导致乒乓球。

1.孩子们玩过或看过那些球？（回答你的手）2，老师给了你一个非常有趣的舞会，彼此认识的孩子大声喊叫它的名字！3.关于孩子们知道的篮球怎么样？和同一个地方有什么区别？（对乒乓球的大小和重量有比较的了解）4，在乒乓球拍上可以找到一个孩子拍篮球。

5，孩子们很好，那么，如果老师给你打乒乓球，你想怎么玩？（老师向大家展示）第二，实验。

1.孩子们玩耍很开心，但是老师却在乒乓球台上哭着说：'我不小心踩了一下，谁能帮我？“2，孩子们很快就想出什么使它回到其原始状态的最佳方法？（孩子说出自己的想法）3，孩子们很棒，积极思考问题。

4，老师还想到了一种我们可以团结起来的方式，看看是否有帮助呢？5.看看老师准备了什么？（孩子说准备好的材料）6.这些的用途是什么？老师应该怎么做？（引起幼儿兴趣）7，接下来我们要做一个小实验，仔细看！8.老师在这里有一个空杯子。

将乒乓球放入杯中，倒入沸水中。

倒入沸水后会发生什么？乒乓球不会从水底掉出来吗？哇！事实证明，乒乓球在水上漂浮了一段时间。

老师现在用筷子拿出乒乓球。

孩子们思考为什么老师不用手去拿它。

（引导孩子说里面有热水，直接使用手是非常危险的，倒入沸水时还会涉及安全问题）9.嘿，乒乓球消失的地方怎么样？你去哪儿？（引导孩子说狡猾的地方在鼓鼓）乒乓球又变圆了。

中班科学公开课有趣的乒乓球教案【含教学反思】一、教学目标1.了解乒乓球的基本知识，如球台、球拍、球等；2.理解乒乓球的规则，包括发球、接发球、击球、犯规等内容；3.能够在游戏中培养团队合作精神，提高注意力和反应速度。

二、教学内容1.乒乓球的介绍–展示乒乓球的球拍、球台、球等器材，让孩子们了解乒乓球的基本设施，并指导他们如何正确使用。

2.乒乓球规则的讲解–简述乒乓球比赛的规则，包括发球规则、接发球规则、犯规规则等内容；–指导孩子们如何正确击球，强调安全注意事项。

3.乒乓球游戏实践–分组进行乒乓球比赛，每组两人，交替发球，开展实践操作。

三、教学步骤1.引入乒乓球的器材，向孩子们介绍乒乓球的基本知识；2.以动画的方式讲解乒乓球的规则；3.进行小组活动，带领孩子们分组比赛；4.游戏结束后，对孩子们的表现进行评价，总结本次活动。

四、教学反思本次乒乓球公开课旨在帮助孩子们了解乒乓球的基本知识和规则，并通过游戏的方式提高孩子们的团队合作能力和反应速度。

我们采取了多种教学方式，如实物展示、动画讲解和实践操作等，让孩子们获得了全面、趣味的学习体验。

在教学过程中，我们也发现了一些问题。

首先，由于孩子们对乒乓球的器材不太熟悉，故在介绍球拍、球等器材时需要做更详细的讲解。

其次，在实践操作环节，由于球在飞跃过程中，有时会冲出游戏区域，此时需要带领孩子们一起寻找可能存在的安全隐患。

总之，本次公开课虽然存在一些细节上的问题，但整体来说还是得到了良好的反响。

我们相信，通过这样有趣的教学，孩子们一定能够对乒乓球产生浓厚的兴趣，并掌握乒乓球的基本知识和技能。

幼儿园乒乓球教案40篇这是幼儿园乒乓球教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康活动巧运乒乓球教案反思活动目标：1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。

2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：1、每组2个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）2、幼儿人手一份记录表、笔。

3、操作台一个，大记录表一张，“√”、“×”卡片若干。

活动过程：一、介绍游戏，幼儿提出设想。

1、游戏规则师：瞧！这是什么呀？幼：乒乓球。

师：你们玩过乒乓球吗？幼：玩过。

师：那你是怎么玩的？谁来说一说？师：恩！你们的玩法真多！今天我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。

瞧！我已经为你们准备了这么多材料，这是勺子、吸管、……今天我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。

在运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能那起篮子。

师：那么在这么多材料中，你认为那些材料能成功运送乒乓球呢？请你们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。

请你们拿出记录表开始行动！2、交流师：好了吗？老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作最快！1……2……3……想听一听别人的想法吗？谁来介绍一下？师：请你拿出记录表！你认为那些材料是能运球的？哪些材料是不能运球的？（幼儿回答，教师贴标记）二、幼儿操作，并交流成功是否。

1、幼儿操作师：老师刚才看了一下，每个小朋友的想法都是不一样的。

那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打“√”、“×”，4人一组，别忘了手不能碰到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！2、交流、探讨师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。

中班科学教案及教学反思《有趣的乒乓球》科学教案：教学目标：1.了解乒乓球的发展历史和基本知识。

2.掌握乒乓球的发球规则和比赛规则。

3.培养学生对乒乓球的兴趣，提高乒乓球技能。

4.引导学生探讨乒乓球背后的科学原理。

教学准备：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球台、投影仪、视频资料。

教学过程：引入：通过展示乒乓球的图片或介绍乒乓球在世界范围内的普及程度引起学生的兴趣。

第一部分：乒乓球的发展历史与基本知识（15分钟）1.利用投影仪放映有关乒乓球的历史和发展的视频资料。

2.课堂讨论：学生参与讨论乒乓球的起源、流行程度、乒乓球台的尺寸等基本知识。

第二部分：乒乓球的发球规则与比赛规则（20分钟）1.教师介绍乒乓球的发球规则和比赛规则，并利用乒乓球台进行示范。

2.学生分组进行练习和对抗。

第三部分：乒乓球背后的科学原理（20分钟）1.教师通过示意图和实际操作讲解乒乓球运动时的摩擦力、力的作用点、碰撞反弹等科学原理。

2.引导学生进行实验观察：如何改变乒乓球的运动轨迹、改变球的弹性等。

3.学生讨论：乒乓球击球动作中的科学原理和技巧。

第四部分：乒乓球技能训练（25分钟）1.教师利用视频资料展示乒乓球高水平运动员的比赛画面，激发学生对乒乓球的学习兴趣。

2.学生按照教师的指导进行乒乓球的发球和接球练习，教师进行个别指导和纠正。

反思：整节课的教学过程紧凑有序，学生在活动中积极参与，达到了预期的教学目标。

但教师在实施实验时需要更加细致地组织，确保学生能够进行实际操作和观察，提高实验观察的准确性。

此外，在技能训练环节中，教师应根据学生的实际情况进行针对性指导，充分发挥每位学生的潜力。

在课堂讨论时，教师可以引导学生更深入地思考乒乓球运动中的科学原理，提高学生的思维能力。

本文旨在设计一份适合幼儿园中班的乒乓球科学主题教案，通过课堂教学的方式，让幼儿了解乒乓球的规则和技巧，培养幼儿的运动能力以及科学思维能力。

一、教学目标1.了解乒乓球的规则及基本技巧。

2.培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。

3.提高幼儿的运动水平和身体素质。

4.培养幼儿的科学思维能力和团队合作意识。

二、教学内容1.介绍乒乓球的历史和规则。

2.手把手教授乒乓球基本姿势及技巧。

3.进行乒乓球的小组练习，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。

4.组织幼儿进行乒乓球比赛，培养团队合作意识和竞争意识。

5.引导幼儿思考乒乓球的科学原理及相关知识。

三、教学重点和难点1.教学重点：乒乓球姿势和技巧。

2.教学难点：幼儿的手眼协调能力和反应能力。

四、教学方法1.情境教学法。

2.合作学习法。

3.项目学习法。

4.探究学习法。

五、教学资源1.乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌。

2.教学投影仪及屏幕。

3.乒乓球规则图解。

六、教学过程1.引入：通过展示乒乓球比赛视频和图片，引导幼儿认识乒乓球，了解基本规则。

2.讲解：向幼儿介绍乒乓球的历史和基本规则，同时手把手教授乒乓球基本姿势及技巧。

3.练习：组织幼儿进行小组练习，练习乒乓球基本技能，并在练习中提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。

4.比赛：组织幼儿进行乒乓球比赛，通过比赛提高幼儿的团队合作意识和竞争意识。

5.探究：通过提问，引导幼儿思考乒乓球的科学原理及相关知识，并带领幼儿进行探究学习。

6.总结：总结整堂课的收获和体会，并鼓励幼儿在以后的课余时间里继续练习乒乓球。

七、教学评估通过幼儿参与探究活动和比赛时的实际表现，评估幼儿掌握乒乓球基本技能的水平和运动能力的提高情况。

八、教学延伸1.建议家长在课余时间中带孩子继续练习乒乓球，提高幼儿的运动技能和身体素质。

2.通过团队合作的方式，参加乒乓球比赛，提升团队凝聚力和竞争实力。

3.在后续的学习中，引导幼儿探究其他球类运动的科学知识和技巧。

九、教学反思在整个教学过程中，我们充分考虑到幼儿的身心特点，采用了情境教学、合作学习、项目学习和探究学习等方法，让幼儿在快乐中学习，提高了幼儿的运动技能、身体素质和科学思维能力。

幼儿园中班乒乓球科学主题教案设计（二）一、教学目标1.理解乒乓球的基本规则和技巧。

2.提高幼儿的运动能力和协调能力。

3.培养幼儿的团队意识和合作精神。

4.了解乒乓球对健康的重要性。

二、教学重点和难点1.教学重点：乒乓球基本规则和技巧。

2.教学难点：如何正确挥拍，掌握球的放置技巧。

三、教学内容及时间分配1.导入（5分钟）教师简单介绍乒乓球的历史、发展及其在中国的地位和作用，引起幼儿的兴趣。

2.理论讲解（10分钟）教师化身为小课堂老师，为孩子们讲解乒乓球的基本概念、规则和技巧。

3.活动训练（30分钟）（1）基础技巧练习：带领孩子们进行基准姿势训练、正手拍球、反手拍球、侧手拍球等训练。

（2）实战训练：划分小组，对战进行训练。

4.小结（10分钟）教师向孩子们讲解本节课的重点与难点，并展示乒乓球比赛视频，让孩子们更好地理解。

5.延伸活动（20分钟）在课外时间，家长可以带着孩子们一起去体育馆或户外乒乓球场培养更好的运动习惯和体质。

四、教学手段1.身体语言——带领孩子们边演示边讲解基本姿势和技巧。

2.视频教学——展示乒乓球比赛的视频，加深孩子们对乒乓球技巧的理解。

3.小组对战——划分小组，让孩子们进行实战训练，培养孩子们的团队精神。

五、教学评估总结本次课的教学，并对孩子们进行乒乓球的基本技巧测试和小组对战评估，掌握孩子们的学习情况。

六、安全提示1.在课上需要提醒孩子们注意乒乓球的大小和重量，避免因不注意安全而受伤。

2.在实战训练中需要带领孩子们佩戴好护肘和护腕，增加冲击力的吸收。

3.在使用乒乓球桌时要确认周围环境是否安全设施是否完备，注意人员分散，防止互相碰撞。

七、教学反思通过本次教学，我发现幼儿对乒乓球这项运动的兴趣很高。

他们很快掌握了基本技巧，并在小组对战中表现出了良好的合作精神和团队意识。

但是在实践中也有一些不足，需要后续课程的进一步加强和练习。

比如，还需要在下一节课中对于孩子们的反手拍球和侧手拍球进行更多的细节说明和演示，增加幼儿对这种技巧的理解和运用。

《有趣的乒乓球》幼儿园中班科学教案教学目标：1.了解乒乓球的起源和发展历史。

2.观察和描述乒乓球的特点。

3.了解乒乓球的用途和规则。

4.发展观察和思考能力。

教学准备：1.图片或视频资料介绍乒乓球的起源和发展历史。

2.乒乓球拍、球及乒乓球台。

3.手工制作乒乓球台的材料：纸箱、颜料、剪刀等。

教学过程：一、导入：1.与孩子们进行简单问答游戏：a.孩子们知道什么是乒乓球吗？b.孩子们喜欢打乒乓球吗？c.孩子们知道乒乓球的起源吗？二、探究乒乓球的起源和发展历史：1.利用图片或视频资料向孩子们介绍乒乓球的起源和发展历史。

2.引导孩子们观察图片或视频中的乒乓球，并询问孩子们对乒乓球的特点进行描述。

3.孩子们自由讨论，了解乒乓球的特点并记录下来。

三、制作手工乒乓球台：1.向孩子们展示制作乒乓球台的材料，并解释制作过程。

2.孩子们按照要求用纸箱、颜料、剪刀等材料制作乒乓球台。

教师适时给予指导和帮助。

四、观察乒乓球的用途和规则：1.给孩子们准备一些乒乓球拍和球，并引导他们进行观察。

2.询问孩子们乒乓球有什么用途，并鼓励他们进行简单的推测和思考。

3.向孩子们介绍乒乓球的规则，并与他们一起进行简单的乒乓球对抗。

五、总结和展示：1.与孩子们一起回顾整个教学过程，总结所学的知识内容。

2.孩子们用手工制作的乒乓球台上进行比赛，展示他们的成果。

3.鼓励孩子们对乒乓球进行更多的观察和思考，并引导他们就乒乓球的特点和用途进行深入的讨论。

教学延伸活动：1.带领孩子们参观乒乓球馆，让他们亲自体验乒乓球的乐趣。

2.组织孩子们在乒乓球台上进行比赛，发展他们的运动技能和团队合作能力。

3.鼓励孩子们制作更多与乒乓球相关的手工制品，如乒乓球拍的模型、乒乓球台的模型等。

教学反思：通过这堂科学教学活动，孩子们通过观察和讨论乒乓球的特点，了解了乒乓球的起源和发展历史，并进一步认识到乒乓球的用途和规则。

通过制作手工乒乓球台的过程，不仅激发了孩子们的动手能力，还培养了他们的团队合作精神。

好玩的兵乓球幼儿教案中班一、教学目标。

1. 认识兵乓球，了解兵乓球的基本规则。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿之间的交流和合作。

二、教学重点。

1. 认识兵乓球。

2. 掌握兵乓球的基本击球动作。

三、教学难点。

1. 掌握兵乓球的发球和接球技巧。

2. 培养幼儿的团队合作意识。

四、教学准备。

1. 兵乓球拍、兵乓球。

2. 兵乓球桌。

五、教学过程。

1. 初步了解兵乓球（15分钟）。

教师向幼儿介绍兵乓球的起源和基本规则，让幼儿初步了解兵乓球的相关知识。

2. 示范动作（15分钟）。

教师向幼儿示范兵乓球的击球动作，让幼儿观看并模仿。

3. 分组练习（20分钟）。

将幼儿分成小组，让他们在兵乓球桌前进行练习，练习发球和接球的基本动作。

4. 游戏活动（30分钟）。

设置一些充满趣味性的游戏环节，让幼儿在游戏中体验兵乓球的乐趣，比如“击球大作战”、“团队对抗赛”等。

5. 教师点评（10分钟）。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们取得进步，并指出需要改进的地方。

六、教学反思。

通过本节课的教学，幼儿对兵乓球有了初步的了解，掌握了基本的击球动作，培养了团队合作意识，提高了手眼协调能力和反应能力。

但是也发现了一些问题，比如幼儿在发球和接球时还存在一定的困难，需要在后续的教学中加强练习。

同时，也需要注意在游戏活动中，保证幼儿的安全，避免意外发生。

希望在后续的教学中，能够更好地引导幼儿学习兵乓球，让他们在游戏中快乐成长。

幼儿园中班乒乓球游戏——观察与记录的科学教案（二）一、教学目标1.了解乒乓球运动的基本规则，学习乒乓球基本技巧。

2.通过乒乓球运动，培养幼儿园儿童的运动能力和协调能力。

3.通过游戏方式，增强幼儿园中班儿童的耐心和注意力。

4.通过观察记录的方式，加强幼儿园中班儿童对运动场上的表现的注意力和观察力。

二、教学准备1.乒乓球2.乒乓球台3.手套和护肘4.班级幼儿园园集5.记录表三、教学过程1.介绍并演示乒乓球基本规则和技巧老师先向幼儿园中班的孩子们介绍乒乓球基本规则，即如何击打球，哪种撞球方式最为有效等。

接着老师向孩子们演示如何击打球，让孩子们熟悉和掌握正确的击球方式。

2.练习基本技巧将孩子们分成小组，由老师一对一辅导。

每个小组练习15分钟左右，让每位孩子都能有足够的时间练习和熟悉击球技巧。

老师在练习中，应该及时指出孩子们的不足之处，并给予指导和帮助。

3.游戏环节将孩子们分成两组，每组分别站在乒乓球桌的两边，进行乒乓球对战。

在游戏过程中，发挥出自己的能力，竭力击败对方。

每次击球结束后，要及时记录下比分情况。

比试结束后，老师对两队比试情况进行总结。

4.观察记录将孩子们分为小组，每组由一个小组长带领。

每个小组在比赛中，要好好观察和记录对方队员的击球情况和表现。

记录时，可以做到下面这些：（1）记录对方队员在比赛中的表现。

（2）记录对方队员的击球方式是否正确，是否存在不足之处，以及是否存在缺陷。

（3）记录对方队员在比赛中的重点表现和闪光点。

（4）记录比赛的总体情况，记录比分情况。

四、教学总结1.通过乒乓球运动活动，培养孩子们的协调能力和运动能力。

2.通过游戏环节，增强孩子们的耐性和注意力。

3.通过观察记录，加强孩子们对运动场上的表现的注意力和观察力。

这次教学活动，可以有效地帮助幼儿园中班的孩子们学习体育知识和技能，同时可以提高孩子们的耐性和注意力。

希望孩子们能够在活动中获得快乐和成长。