中班科学活动教案：有趣的玩具

中班科学教案有趣的扭扭棒一、引言扭扭棒是一种非常有趣的玩具，它具有独特的形状和动力，可以通过旋转和扭动来产生不同的效果。

在中班科学教案中，教师可以利用扭扭棒来进行一系列有趣且富有教育意义的科学实验和探究活动。

本文将介绍一些中班科学教案中可以使用扭扭棒的实践活动，帮助孩子们更好地理解物理原理、锻炼动手能力，并培养他们的探索精神和团队合作意识。

二、实验一：扭扭棒的旋转1. 实验目的通过观察和探究，让孩子们了解扭扭棒旋转产生的原理。

2. 实验材料扭扭棒、纸片、颜色笔。

3. 实验过程请孩子们分别拿起扭扭棒，用手指轻轻旋转，观察扭扭棒的形状和旋转速度。

然后，请他们将扭扭棒绑上纸片，并用颜色笔在纸片上画出扭扭棒旋转的轨迹。

4. 实验结果通过观察，孩子们会发现扭扭棒旋转时呈现出不同的形状，轨迹也较为复杂。

5. 实验讨论教师可以问孩子们为什么扭扭棒在旋转过程中会呈现出不同的形状和轨迹。

让孩子们尝试解释，并引导他们关注扭扭棒旋转时的动力和力的方向。

6. 实验延伸教师可以引导孩子们用不同形状和长度的扭扭棒进行实验，并观察结果有何区别。

也可以让孩子们设计自己的实验，并进行实际操作。

三、实验二：扭扭棒的能量转换1. 实验目的通过观察和实际操作，让孩子们了解扭扭棒能量转换的原理。

2. 实验材料扭扭棒、鸭嘴夹、弹簧、小木块。

3. 实验过程请孩子们将扭扭棒的一端夹在鸭嘴夹上，另一端拧紧。

然后，请他们将扭扭棒的拧紧部分用弹簧固定在桌上，用小木块轻轻敲击扭扭棒的拧紧部分，观察扭扭棒的变化。

4. 实验结果当扭扭棒受到敲击时，原本直的扭扭棒会呈现出弯曲的形状。

5. 实验讨论教师可以引导孩子们讨论扭扭棒受到敲击后，为什么会出现弯曲的现象。

让孩子们思考扭扭棒能量转换的原理，并解释为什么扭扭棒会变形。

6. 实验延伸教师可以让孩子们分组进行实验，探究不同材料和形状的扭扭棒能量转换的差异。

让他们尝试用其他材料制作类似扭扭棒的玩具，并观察结果。

中班好玩的益智玩具教案一、教学目标。

1. 让孩子了解益智玩具的种类和作用，培养孩子对益智玩具的兴趣和喜爱。

2. 培养孩子的动手能力和逻辑思维能力，提高孩子的观察力和注意力。

3. 培养孩子的团队合作意识和沟通能力，让孩子学会与他人合作。

二、教学重点。

1. 让孩子了解益智玩具的种类和作用。

2. 培养孩子的动手能力和逻辑思维能力。

三、教学难点。

1. 培养孩子的团队合作意识和沟通能力。

四、教学准备。

1. 益智玩具，积木、拼图、穿珠子、拼字卡等。

2. 课件，益智玩具的图片和介绍。

3. 实物，教师可以准备一些益智玩具的实物，让孩子们亲自操作。

五、教学过程。

1. 创设情境。

教师可以通过图片、实物等方式，让孩子们了解不同种类的益智玩具，引起孩子们的兴趣。

2. 导入活动。

教师可以给孩子们展示一些益智玩具，让孩子们猜猜这些玩具是做什么用的，然后请孩子们谈谈自己喜欢的益智玩具。

3. 操作活动。

教师可以给孩子们分发益智玩具，让他们自由操作，然后观察孩子们的操作过程，引导他们发现益智玩具的特点和作用。

4. 拓展活动。

教师可以组织孩子们进行一些团队合作的益智玩具游戏，比如利用积木进行团队竞赛、利用拼图进行合作拼图等，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

5. 总结活动。

教师可以让孩子们分享自己在操作益智玩具时的体会和收获，然后对益智玩具进行总结，让孩子们了解益智玩具的作用和意义。

六、教学反思。

在教学过程中，要注意引导孩子们主动参与操作，培养他们的动手能力和逻辑思维能力。

同时，要注重培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，让他们学会与他人合作。

通过这样的教学活动，可以让孩子们在玩中学，在学中玩，达到益智的目的。

中班科学活动我会玩玩具教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三章“有趣的玩具”，详细内容为“我会玩玩具”。

通过本章学习，幼儿将了解玩具的分类，掌握基本的玩玩具的方法和技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解玩具的不同种类，知道玩具的玩法。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握玩具的玩法，学会分享和合作。

教学重点：玩具的分类、玩法及分享合作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：各类玩具、玩具箱、教学课件。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个玩具箱，引导幼儿观察玩具箱里的玩具，讨论玩具的种类。

邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，并简单介绍玩具的玩法。

2. 例题讲解（10分钟）教师以图片的形式展示各类玩具，讲解玩具的分类和玩法。

引导幼儿观察玩具的特点，讨论不同玩具的玩法。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的玩具。

邀请幼儿分享自己的作品，并简单介绍玩具的玩法。

4. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种玩具，讨论玩具的玩法和特点。

各小组分享讨论成果，其他小组进行评价。

引导幼儿思考如何与同伴分享玩具，培养合作精神。

六、板书设计1. 玩具分类：交通工具、动物、积木、拼图等。

2. 玩具玩法：旋转、拼接、搭积木、拼图等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玩具，并简单介绍玩具的玩法。

2. 答案示例：示例一：我喜欢飞机玩具。

玩法：将飞机向上抛起，飞机会在空中盘旋。

示例二：我喜欢拼图玩具。

玩法：将拼图打乱，按照图案将拼图拼完整。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对玩具的分类和玩法有了更深入的了解。

在今后的教学中，教师应多关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行因材施教。

可以组织类似的主题活动，如“玩具分享会”，让幼儿在实践中学会分享和合作，提高团队精神。

中班科学活动有趣的玩具教案一、教学目标。

让中班的小朋友们能认识不同的玩具，了解玩具是怎么玩的，还能发现玩具里的小秘密呢。

二、教学准备。

我会准备好多好多好玩的玩具。

像会跑的小汽车，一推它就“嗖”地跑出去了，特别有趣。

还有会跳舞的小机器人，按一下按钮，它就扭来扭去的。

再就是五颜六色的拼图，每一块都有着不同的形状。

三、教学过程。

1. 玩具展示。

我把这些玩具都摆在小朋友们面前。

小朋友们一看到这些玩具，眼睛都亮了。

就像我的小表弟，他看到小汽车的时候，那小脸蛋笑得像朵花一样。

我拿起小汽车，在地上开了一下，小朋友们都围过来了。

我问小朋友们：“你们看这个小汽车，它怎么就能跑起来呀？”有的小朋友就会说：“是因为有轮子呀。

”我就会夸他：“真聪明呢。

”2. 玩具玩法探索。

然后我把小机器人拿起来，让小朋友们自己来按按钮。

有个小女孩，她小心翼翼地按了一下，小机器人开始跳舞了，她开心得直拍手。

我又把拼图拿出来，分给小朋友们一些小块。

有个小男孩，他拿起一块拼图，左看看右看看，然后试着往拼图的空缺处放。

我就告诉小朋友们：“这个拼图呀，每一块都有自己的位置，要仔细观察形状才能拼好哦。

”3. 发现玩具秘密。

我拿了一个有发条的小玩具青蛙。

我拧了拧发条，青蛙就跳起来了。

小朋友们都觉得很神奇。

我就把青蛙拆开一点，让小朋友们看到里面的小齿轮和弹簧。

我给小朋友们讲：“这个小齿轮和弹簧呀，就像小魔法一样，能让青蛙跳起来呢。

”小朋友们就像听故事一样，听得可认真了。

4. 自由玩耍。

最后呀，我让小朋友们自由地玩这些玩具。

小朋友们三个一群，两个一伙的。

有的在比赛开小汽车，看谁的小汽车跑得远。

有的在专心地拼拼图，想把拼图拼得又快又好。

整个教室都充满了小朋友们的欢声笑语。

四、教学总结。

在这堂课结束的时候，我会问小朋友们：“今天玩了这么多玩具，你们都学到了什么呀？”小朋友们就会七嘴八舌地说，知道小汽车靠轮子跑，知道小机器人按按钮会跳舞，知道拼图要找对形状。

2024年中班科学活动《我喜欢的玩具》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的玩具》，详细内容为：认识玩具的种类，了解玩具的玩法，探讨玩具的喜爱程度，以及如何与同伴分享玩具。

二、教学目标1. 让学生掌握玩具的基本分类和特点。

2. 培养学生与人分享、合作的能力。

3. 培养学生对科学探究的兴趣，激发学生的创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：玩具的分类和特点，以及如何与同伴分享玩具。

教学重点：培养学生对玩具的观察、分类和合作能力。

四、教具与学具准备教具：各类玩具样品、玩具分类图、多媒体设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各类玩具，引导学生观察、讨论，让学生自由表达对玩具的喜爱。

2. 玩具分类教学（10分钟）教师通过玩具分类图，引导学生学习玩具的分类方法，让学生将玩具样品进行分类。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种玩具，详细讲解其特点、玩法，引导学生学会观察和分析。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，用画纸、彩笔制作自己的玩具分类图。

5. 分享与合作（10分钟）教师组织学生进行玩具分享活动，让学生学会与同伴合作、分享。

六、板书设计1. 玩具分类图：用直观的图示展示玩具的分类，方便学生理解和记忆。

2. 玩具特点及玩法：用简洁的文字描述各种玩具的特点和玩法。

七、作业设计1. 作业题目：制作自己的玩具分类图。

答案：学生需根据自己的观察和理解，用画纸、彩笔制作玩具分类图。

2. 作业题目：与家长分享自己喜欢的玩具，记录分享过程中的趣事。

答案：学生需以日记形式记录分享过程，培养语言表达和观察能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观玩具博物馆，了解更多玩具的种类和玩法。

（2）鼓励学生尝试制作简单的玩具，培养学生的动手能力和创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点：玩具的分类和特点，以及如何与同伴分享玩具。

中班科学实验教案《我喜欢的玩具》教学目标：1.帮助学生了解玩具的不同属性和功能。

2.培养学生的观察力和实验的基本技能。

3.培养学生对玩具的科学探究兴趣和思考能力。

教学准备：1.多种类型的玩具（如汽车、娃娃、积木、拼图等）。

2.幻灯片或图片，展示不同属性和功能的玩具。

3.实验材料，如水、浮力杯、弹力球等。

教学过程：1.引入（10分钟）-教师展示不同类型的玩具，并询问学生们他们喜欢的玩具是什么。

-老师使用幻灯片或图片展示不同属性和功能的玩具，并让学生猜测它们的用途。

2.实验讨论（20分钟）-老师选取一种玩具，如汽车，并用幻灯片或图片展示其属性和功能。

然后，引导学生一起讨论玩具的形状、颜色、材质、移动方式等。

-老师提出一个问题：“当你在室外玩玩具汽车时，你会发现什么？”学生回答后，教师引导他们想象在一个浴缸中放水，将汽车放入浴缸中会发生什么。

3.进行实验（30分钟）-老师准备一个大的流动水池（如浴缸或水槽），给每个学生一个玩具汽车。

-学生们观察和探索玩具汽车在水中的运动情况，观察它们在水中的浮力和移动方式。

-学生们使用漂浮杯和浮力杯测试玩具汽车的浮力，并记录其观察结果。

4.实验总结（20分钟）-老师引导学生归纳实验结果，让他们共同探讨为什么玩具汽车在水中会浮起来。

-老师指导学生们通过实验证明，玩具汽车浮起来的原因是它的形状和材质使它比水轻。

-学生们回答问题：“在实验中，你发现哪些玩具汽车能够浮起来？你能解释为什么吗？”-老师结合实例展示其他一些玩具如何利用浮力原理设计和制作。

5.结束（10分钟）-老师鼓励学生们回家后继续观察不同的玩具，并进行更多的探索和实验。

-老师与学生们共同总结本节课学到的关于玩具属性和功能的知识和经验。

教学扩展：1.学生可以将实验结果制作成展板或图片，和其他班级分享他们的发现。

2.学生可以通过模仿实验过程，在日常生活中进行更多的探索和实验，发现玩具的特点和功能。

3.学生可以设计和制作自己的玩具，结合实验中所学的知识和原理，体验创造的乐趣。

中班科学活动《我喜欢的玩具》教案一、教学内容本活动选自中班科学领域教材第四章《有趣的玩具》，具体内容包括：认识玩具的材料、分类玩具、了解玩具的玩法及简单制作过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同材料的玩具，培养他们对物质属性的观察和认识。

2. 培养幼儿的分类能力，提高他们的逻辑思维和观察能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们创造力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：玩具的分类及制作过程。

教学重点：认识不同材料的玩具，培养幼儿的观察、分类和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：各类玩具样品、玩具制作材料、PPT、黑板。

学具：每组一套玩具样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的玩具，引导幼儿观察、讨论，激发他们对玩具的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍不同材料的玩具，让幼儿触摸并说出感觉。

（2）引导幼儿将玩具按照材料分类，并说明分类依据。

（3）讲解玩具的玩法及简单制作过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，每组选择一种材料，共同完成一个玩具的制作。

（2）让幼儿展示并介绍自己制作的玩具，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书《我喜欢的玩具》2. 主要内容：玩具的材料：塑料、木头、布等玩具的分类：按材料、形状、功能等玩具的玩法及制作过程七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起找出家中的玩具，按照材料进行分类。

（2）选择一种材料，与家长共同制作一个玩具，并记录制作过程。

2. 答案：（1）分类结果可能如下：塑料玩具：积木、汽车、飞机等木头玩具：拼图、陀螺、小车等布玩具：布娃娃、毛绒玩具等（2）制作过程见幼儿和家长的具体操作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩具的认知和喜好。

（2）关注幼儿在分类、制作等环节的表现，分析他们在动手操作、观察、合作等方面的能力。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注玩具的安全性，培养他们的安全意识。

中班科学教案：有趣的陀螺（2）——变色陀螺活动来源：陀螺是孩子们生活中喜欢的玩具之一，在区域活动中,我发现一些孩子对科学区域里的陀螺很感兴趣,他们经常一个或几个人在一起玩转陀螺游戏。

《纲要》提出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导。

”我就抓住孩子的兴趣点，设计了这节《有趣的陀螺》。

鼓励孩子在玩一玩中去发现、探索不同颜色（含有三原色）的陀螺在旋转时会变色（如一半红一半蓝的陀螺转起来变成了紫色），让幼儿感受玩中的乐趣，玩中的学问。

活动目标：1、幼儿观察陀螺身上的两种颜色，并且记录下来。

2、幼儿在玩玩、试试的过程中发现彩色陀螺会变颜色，并把陀螺旋转时的颜色纪录下来。

3、幼儿在玩中发现有趣的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。

活动准备：半红半蓝、半红半黄和半黄半蓝陀螺若干，记录纸、记录板、水彩笔、颜料、棉签、调色盒，有红黄蓝三种颜色一样多的的陀螺，有三种颜色比例不同的陀螺活动过程：一、幼儿自由玩陀螺1、老师：老师带来了一个玩具，和好朋友玩一玩。

每个小朋友来拿一个陀螺，到自己的椅子前，蹲下来试一试。

（幼玩）转起来了吗？2、幼儿自由探索，师巡视指导。

老师：看看你们有没有什么发现？3、老师：你是怎么玩的？你有什么发现？（陀螺有颜色，转的时候会变颜色）二、幼儿纪录陀螺颜色。

1、老师：原来这些陀螺都是含有两种颜色的陀螺，有的陀螺是红、黄两种颜色，有的是红、蓝两种颜色，还有的是黄、蓝两种颜色。

老师：你们的陀螺颜色都不一样，那我们就把他们记下来吧!(出示记录纸)记录纸上有什么？请把你的陀螺身上的两种颜色分别记在记录纸的1号和2号格子中。

2、幼儿记录，老师巡回指导。

3、老师：谁来说说，你的陀螺有哪两种颜色？三、幼儿继续玩陀螺，并把陀螺在转动时的颜色记录下来。

1、老师：你们还想玩一玩吗？刚才有小朋友发现这个陀螺在转的时候还会变颜色呢，那转的时候到底会变成什么颜色呢？等会你们去试一试，再把看到的颜色记录在3号格子中。

中班科学教案：好玩的传声筒中班科学教案：好玩的传声筒6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的中班科学教案：好玩的传声筒，欢迎大家分享。

中班科学教案：好玩的传声筒1【设计意图】一天，孩子们好奇的问我“老师为什么我在电话的这边讲话妈妈就会听得见呢？”于是结合孩子们的好奇心设计此次活动。

传递声音的方式有多很多种方法，我想让孩子们通过传声筒来了解，并且自己探索制作传声筒。

孩子通过自己动手做，更容易了解它。

通过这节课的学习可以让孩子了解声音的由来，了解不一样的管子传出来的声音是不一样的，让孩子在玩中感知这节课的乐趣。

活动目标：1、探索传声筒的传声现象，知道空心的管子传出的声音清楚。

2、积极主动参与探索活动，能大胆表述自己的发现。

3、增强与同伴的合作意识，体验合作的乐趣。

活动准备：经验准备：用纸卷成筒说话物质准备：空心、实心的管子、实验记录表、玩偶、自制传声筒、听诊器活动过程：一、神秘玩具导入，激发兴趣。

1、大家猜一猜这是什么，幼儿自由发挥二、引导幼儿用纸筒结伴说悄悄话。

1、出示纸筒：这是什么？是什么样的？2、老师用纸筒示范和幼儿说悄悄话，激发其他幼儿操作的欲望。

3、幼儿用纸筒结伴说悄悄话，互相听听说说。

4、你听清楚好朋友的话了吗？5、你感觉说话的声音听起来怎么样？要求：说话的幼儿必须小声，一方面游戏要求，另一方面保护耳朵小结：这个长长的、园园的、空心的纸筒真神奇，它能把我们说的话传出去，而且声音还非常的清楚、响亮，我们给它一个好听的名字叫传声筒。

三、探索实心和空心传声筒的不同。

1、出示两种传声筒，幼儿认识。

2、交待操作要求：给两种声音感觉不同的传声筒分别送上标记。

3、幼儿操作，老师观察指导。

4、为什么有的听得清楚，有的听不清楚？5、观察比较两种不同的传声筒。

6、小结：有些传声筒是空心的，能够传出声音；有些传声筒里面塞了很多毛巾，这些毛巾堵住了传过来的声音。

中班科学有趣的玩具教案一、教学目标技能目标：培养学生观察、分类和解决问题的能力，通过观察玩具的结构和玩耍过程，提升学生的动手操作能力。

情感目标：激发学生对玩具的好奇心和探究欲望，培养学生乐于分享、合作与探索的精神。

发展目标：通过有趣的玩具活动，促进学生创新思维和想象力的发展，为将来的科学探索和学习奠定坚实基础。

本次教学将围绕这些目标展开，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，同时享受玩具带来的乐趣。

1. 了解玩具的种类和特点，认识玩具与人类的关系。

一进入课堂，首先映入眼帘的是琳琅满目的玩具，各式各样的玩具引发了孩子们浓厚的兴趣。

随后我们可以告诉孩子们：“同学们，今天我们要开启一段神秘的旅程，这个旅程的主题是——玩具。

你们知道我们平时生活中都有哪些玩具吗？这些玩具的特点是什么呢？”让孩子们分享自己带来的玩具并介绍它们的特性。

通过这些互动和分享，我们可以自然地引出玩具的种类和特点的介绍。

这个环节我们将以启发式教学为主，让孩子们通过直观的观察、思考和交流，自然而然地了解到玩具的种类和特点，以及玩具与人类之间的深厚关系。

同时我们也会鼓励孩子们提出问题，培养他们的好奇心和探索精神。

通过这样的教学方式，孩子们不仅能学到知识，更能体验到学习的乐趣和成就感。

2. 培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。

在“有趣的玩具”这一主题中，我们首先强调观察能力的培养。

为了让孩子们更好地了解玩具的构造和特点，我们会选取多种不同类型的玩具作为观察对象。

在引导孩子们观察的过程中，我们会鼓励他们细致观察玩具的颜色、形状、材质以及功能。

我们会鼓励孩子们相互分享观察到的细节，以此提高他们的观察能力和专注度。

探索是孩子们认识世界的重要方式。

在“有趣的玩具”我们将鼓励孩子们对玩具进行探索。

我们将为他们提供机会去拆解玩具（如果安全），让他们亲手感受玩具的内部结构和工作原理。

我们也会组织一些小实验或活动，让孩子们通过实际操作了解玩具的功能和使用方法。

中班科学有趣的玩具教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的玩具》，详细内容包括：认识不同种类的玩具，了解玩具的制作原理，探索玩具中的科学知识，以及培养幼儿对玩具的欣赏和创作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种不同种类的玩具。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，使其能够理解玩具的基本制作原理。

3. 培养幼儿对科学知识的兴趣，激发他们探索玩具中的科学原理。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解玩具的制作原理和探索其中的科学知识。

2. 教学重点：培养幼儿对玩具的认知、欣赏和创作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各类玩具、玩具制作材料、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各类玩具，让幼儿观察并说出玩具的名称。

（2）邀请幼儿分享自己最喜欢的玩具，并简单介绍玩具的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）以一个简单的玩具为例，讲解玩具的制作原理。

（2）引导幼儿观察玩具中的科学知识，如杠杆原理、齿轮原理等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放玩具制作材料，让幼儿动手操作，制作一个简单的玩具。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

（1）让幼儿展示自己制作的玩具，分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 课程主题：有趣的玩具2. 知识点：（1）玩具的分类（2）玩具的制作原理（3）玩具中的科学知识七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的玩具（1）要求：运用课程中学到的制作原理，发挥创意，制作一个独特的玩具。

（2）答案：根据幼儿的制作成果进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中继续探索玩具的制作，与家长分享所学知识。

（2）组织一次玩具制作比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。

（3）开展关于玩具的科普活动，让幼儿深入了解玩具中的科学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和易懂性4. 学生的动手操作过程5. 板书设计的信息传递效果6. 作业设计的实用性和趣味性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在幼儿对玩具制作原理的理解和科学知识的探索上。

中班科学教案有趣的电动玩具一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《有趣的电动玩具》，涉及第四章“玩具中的科学”第三节“电动玩具的秘密”。

详细内容包括认识不同类型的电动玩具，了解电动玩具的基本原理，探索电动玩具的运作机制。

二、教学目标1. 让幼儿了解并区分各种电动玩具，知道它们的相同和不同之处。

2. 培养幼儿的观察能力，使其学会从观察中提出问题，并尝试解决问题。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们探索科学奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解电动玩具的工作原理。

教学重点：让幼儿通过观察、操作，认识各种电动玩具，并学会简单分类。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的电动玩具、电池、演示用电动玩具模型。

2. 学具：每组一套电动玩具、放大镜、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种电动玩具，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿关注电动玩具的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取一款电动玩具，讲解其工作原理，让幼儿通过观察、触摸，了解电动玩具的基本构造。

3. 随堂练习（10分钟）a. 将电动玩具按照类型进行分类；b. 观察电动玩具的电池安装位置；c. 尝试操作电动玩具，观察其运动状态。

教师引导幼儿分享观察到的电动玩具的特点，讨论电动玩具的工作原理。

5. 巩固环节（10分钟）教师出示演示用电动玩具模型，让幼儿通过操作，加深对电动玩具工作原理的理解。

六、板书设计1. 板书有趣的电动玩具2. 内容：a. 电动玩具的类型；b. 电动玩具的基本构造；c. 电动玩具的工作原理。

七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画一画你最喜欢的电动玩具；b. 请你描述一下电动玩具的工作原理。

2. 答案：a. 幼儿根据自己的喜好完成绘画；b. 电动玩具的工作原理：通过电池提供电能，驱动内部电机工作，从而使玩具产生运动。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观玩具制作工厂，了解电动玩具的制作过程；b. 家园共育，让家长协助幼儿收集不同类型的电动玩具，共同探索电动玩具的奥秘。

中班科学教案有趣的玩具引言：科学教育是幼儿教育中重要的一部分。

通过科学教育，幼儿可以培养良好的探索精神和观察力，提高他们的科学素养。

在中班阶段，老师可以通过有趣的玩具来引导幼儿进行科学探索和学习。

本文将介绍几款适合中班幼儿的有趣玩具，并结合教案方式，帮助教师更好地设计和开展科学教学活动。

一、引入环节在引入科学教学活动前，教师可以向幼儿介绍本节课的主题和目标，激发幼儿的兴趣和探索欲望。

例如，本节课的主题是“水”的性质和运动，目标是让幼儿了解水的三种状态和水的运动方式。

二、玩具一：水流转器提供一个精心设计的水流转器玩具，可以让幼儿观察和探索水的流动方式。

水流转器由一个小桶和几根不同形状的导管组成，桶上开有一个注水口和一个出水口。

教师可以引导幼儿进行以下探索活动：1. 观察并描述水流转器的结构和组成部分；2. 注入不同量的水，观察水的流动情况；3. 更换不同形状的导管，观察水的流动方式变化；4. 鼓励幼儿用手遮挡或改变导管的位置，观察水流的变化。

教师可以根据幼儿的观察和发现，与幼儿一起总结水的流动规律，如水向下流动，水可以被导管引导等，并请幼儿完成相应的记录表。

三、玩具二：浮沉比重玩具通过浮沉比重玩具，幼儿可以观察不同物体在水中的浮沉现象，并了解物体的密度和比重的概念。

教师可以设计以下教学活动：1. 取出几个常见的物体，如木块、橡皮泥、塑料球等，让幼儿观察这些物体在水中的浮沉情况；2. 引导幼儿提出浮沉的原因，并与幼儿一起探讨；3. 让幼儿猜测不同物体之间的浮沉关系，并进行实验验证；4. 制作简易的浮沉比重记录表，让幼儿记录实验结果。

通过这个实验，幼儿可以了解到水的浮力和物体的密度决定了物体在水中的浮沉情况。

四、玩具三：小动植物观察器这个玩具是一个小型显微镜，可以让幼儿观察到微小的动植物。

教师可以进行以下活动：1. 提供一些显微镜和显微镜玻片，引导幼儿观察花瓣、树叶等的细胞结构；2. 在室外环境中，引导幼儿寻找并观察土壤中的微生物；3. 引导幼儿观察水中的浮游生物，了解它们的形态和运动方式；4. 鼓励幼儿在观察过程中提出问题，并与幼儿一起探索解决方案。

中班科学活动优质教案我喜欢的玩具一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的玩具》，详细内容为：通过观察、探索、操作，让幼儿了解不同种类的玩具，掌握玩具的基本特征和玩法，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己喜欢的玩具的名称、颜色、形状等基本特征。

2. 培养幼儿用语言表达对玩具的喜好，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿与同伴分享、交流玩具的习惯，增进幼儿之间的友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握玩具的基本特征和玩法。

难点：引导幼儿用语言表达对玩具的喜好，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的玩具样品，如汽车、布娃娃、拼图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种玩具，引导幼儿观察、讨论，让幼儿说出自己喜欢的玩具。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种玩具，如汽车，讲解汽车的名称、颜色、形状等基本特征，示范如何用语言表达对汽车的喜好。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种玩具，观察玩具的基本特征，小组成员互相交流、分享，用语言表达对玩具的喜好。

4. 动手操作（15分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的玩具，并剪下来，贴在画纸上。

5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，鼓励幼儿用语言表达对作品的看法。

六、板书设计1. 玩具名称、颜色、形状等基本特征。

2. 幼儿画出的玩具作品。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玩具，并用语言描述玩具的特点。

答案示例：我喜欢的小汽车是红色的，有两个圆形的车轮，可以开动。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用语言描述玩具。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对玩具的观察、表达和动手操作能力得到了锻炼，但在引导幼儿用语言表达时，应注意引的多样性，提高幼儿的语言表达能力。

2024年中班科学有趣的玩具教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材中班第四章《有趣的玩具》，详细内容包括：了解玩具的分类、特点及玩法；探索简单机械玩具的原理；学习通过观察、分类、操作等方式，培养幼儿的科学探究能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的玩具，认识玩具的特点及玩法。

2. 培养幼儿对简单机械玩具原理的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿的观察能力、分类能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解简单机械玩具的原理。

重点：学会观察、分类玩具，并能简单描述玩具的特点和玩法。

四、教具与学具准备教具：各类玩具样品、简单机械玩具、玩具分类图、操作材料等。

学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观玩具角，让幼儿观察、触摸各种玩具，引导幼儿关注玩具的特点和玩法。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示简单机械玩具，如杠杆、滑轮等，讲解其原理，引导幼儿思考。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个玩具，观察并描述其特点、玩法，尝试分类。

4. 玩具分类游戏（15分钟）教师发放玩具分类图，幼儿根据玩具的特点将其归类，并分享自己的分类结果。

5. 团队协作（5分钟）教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“传玩具”，培养幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 玩具分类图2. 简单机械玩具原理示意图3. 幼儿观察、分类记录表七、作业设计1. 作业题目：家庭玩具观察记录请幼儿在家庭中观察一种玩具，记录其特点、玩法，并尝试分类。

答案示例：玩具名称：小汽车特点：有轮子，可以滚动玩法：用手推或拉，使汽车前进或后退分类：交通工具类2. 作业题目：制作一个简单机械玩具请幼儿在家长的帮助下，利用家中的废旧物品制作一个简单机械玩具，并介绍其原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的兴趣和参与度。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，如为什么车子有轮子可以滚动等，激发幼儿探索科学的兴趣。

中班科学活动我会玩玩具教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学活动教材第四章《有趣的玩具》，主要详细内容为认识并分类不同类型的玩具，通过玩耍探索玩具的简单原理，以及学习分享和轮流玩耍的社交技能。

二、教学目标1. 学生能够辨别并归类各种常见的玩具。

2. 学生能够通过玩耍活动，理解玩具中的简单科学原理。

3. 培养学生的团队合作意识，学会分享和轮流玩耍。

三、教学难点与重点教学难点：理解玩具中的简单科学原理。

教学重点：玩具的分类及玩耍中的社交技能培养。

四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具（如拼图、积木、弹簧动物等）、玩具分类图、玩具清洁用品。

学具：每组一套玩具、分类图、清洁用品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于玩具的故事，激发学生对玩具的兴趣。

学生分享自己最喜欢的玩具，讨论为什么喜欢。

2. 玩具分类（10分钟）展示不同类型的玩具，引导学生观察并说出它们的名称。

进行玩具分类游戏，将玩具按类型放置在相应的分类图下。

3. 玩具探索（10分钟）分组进行玩具探索，每组挑选一种玩具进行玩耍。

引导学生观察玩具的特点，探索玩具中的简单原理。

4. 社交技能培养（10分钟）讨论如何分享玩具，演示并练习轮流玩耍。

角色扮演游戏，模拟玩耍中遇到的问题并解决。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）展示例题，如何将新玩具归入正确的分类。

学生尝试独立完成随堂练习，教师进行个别指导。

6. 清理时间（5分钟）教授学生如何正确清洁和收纳玩具。

学生实践清洁玩具，整理学习环境。

六、板书设计玩具分类图：直观显示各类玩具。

关键词：玩具名称、分类、分享、轮流。

七、作业设计1. 作业题目：带一张自己的玩具照片，并写出玩具的特点和它所属的分类。

答案示例：我的玩具是一辆小汽车，它有四个轮子，可以滚动，属于交通工具类玩具。

2. 家庭任务：与家长一起玩耍，练习分享和轮流。

八、课后反思及拓展延伸反思学生在玩具分类和社交技能方面的表现，调整教学策略。

中班科学活动我会玩玩具教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三单元“有趣的玩具”，主要围绕玩具的制作原理和玩法展开。

具体内容包括：第一章“玩具的认知”，第二节“我会玩玩具”。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种玩具的制作原理，培养他们的观察力和思考能力。

2. 使幼儿掌握基本的玩具玩法，提高他们的动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探索精神和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：玩具制作原理的理解。

教学重点：掌握各种玩具的玩法，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：各种玩具样品，如拼图、积木、磁性钓鱼玩具等。

学具：每组一套玩具样品，画纸，彩笔，剪刀，胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己最喜欢的玩具，谈论玩具的玩法，引发幼儿对玩具的兴趣。

2. 玩具认知（10分钟）（1）展示各种玩具样品，让幼儿观察并说出玩具的名称。

（2）引导幼儿观察玩具的组成部分，探讨玩具的制作原理。

3. 例题讲解（15分钟）以拼图为例，讲解拼图的玩法，并示范操作。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行玩具玩法练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 玩具名称：拼图、积木、磁性钓鱼玩具等。

2. 制作原理：简单图示展示玩具的组成部分和制作原理。

3. 玩法步骤：以拼图为示例，文字加图示展示玩法步骤。

七、作业设计1. 作业题目：选择一个自己喜欢的玩具，了解其制作原理和玩法。

答案示例：拼图玩具的制作原理是利用各种形状的图片拼接成一幅完整的画面。

玩法步骤如下：（1）观察图片，了解图片内容。

（2）将图片打乱，尝试拼凑成完整的画面。

（3）与同伴比赛，看谁拼得又快又好。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的观察力和动手能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业展示活动，让幼儿互相学习，共同进步。

（2）鼓励幼儿尝试制作简单的玩具，培养他们的创造力和动手能力。

中班科学活动我会玩玩具优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的玩具》，详细内容包括玩具的定义、种类、玩法以及如何安全地玩玩具。

重点围绕玩具的玩法及其中的科学原理进行讲解。

二、教学目标1. 让幼儿了解玩具的种类，认识到玩具的玩法和其中的科学原理。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察、思考、解决问题的能力。

3. 教育幼儿遵守玩具使用规则，安全、文明地玩耍。

三、教学难点与重点教学难点：玩具中的科学原理。

教学重点：玩具的种类、玩法及安全使用。

四、教具与学具准备教具：各类玩具、PPT、玩具操作视频。

学具：每人一份玩具操作材料、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿分享自己带来的玩具，让幼儿互相介绍玩具的玩法，引导幼儿关注玩具的特点和乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各类玩具，讲解玩具的种类、玩法及其中的科学原理，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放玩具操作材料，让幼儿动手操作，体验玩具的玩法，引导幼儿发现玩具中的科学原理。

4. 玩具安全使用教育（10分钟）教师通过讲解、视频演示等形式，教育幼儿如何安全地玩玩具，提醒幼儿注意玩具使用规则。

六、板书设计1. 玩具的种类2. 玩具的玩法3. 玩具中的科学原理4. 玩具安全使用规则七、作业设计1. 作业题目：找一找家里的玩具，尝试用今天学到的方法进行玩耍，并记录下你的发现。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对玩具操作的理解和掌握情况，针对不足之处进行改进。

重点和难点解析1. 教学难点：玩具中的科学原理。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、玩具安全使用教育。

3. 作业设计：作业题目和答案的拓展性。

4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿的参与程度、作业分享会、环保意识教育。

一、教学难点：玩具中的科学原理针对教学难点，教师需在讲解玩具玩法的过程中，详细阐述其中的科学原理。

有趣的玩具中班科学教案科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色，它不仅能培养孩子的科学思维能力，还能引发他们的好奇心和探索欲望。

为了激发中班孩子对科学的兴趣，我们可以利用有趣的玩具开展科学实验和活动。

本篇教案将介绍几个适合中班孩子的有趣玩具，并提供相关教学活动和实验。

一、磁力玩具1. 玩具介绍：磁力玩具是指能够有吸引力或排斥力的磁体或含有磁体的玩具。

比如磁力积木、磁力钓鱼玩具等。

2. 实验活动：用磁力积木搭建形状各异的结构，让孩子们发现磁力玩具的魔力。

观察不同形状、大小磁体的吸引力，让他们探索磁力的特性。

3. 教学目标：通过实验活动，让孩子了解基础的磁力知识，培养他们的观察力和动手能力。

二、水力玩具1. 玩具介绍：水力玩具是以水作为动力，通过运动和变化把孩子们的注意力引向科学的探索。

比如水轮、喷泉等。

2. 实验活动：制作简易的水轮发电机。

引导孩子们观察、比较不同形状、大小的水轮所产生的转动效果。

给他们提供材料，让他们亲自动手制作水轮，体验水力的魅力。

3. 教学目标：通过实验活动，让孩子了解水力的原理和应用，在动手过程中培养他们的动手能力和创新思维。

三、光学玩具1. 玩具介绍：光学玩具是利用光线的传播和反射原理，让孩子们观察和体验光的奇妙。

比如投影仪、立体光绘等。

2. 实验活动：利用简易投影仪，给孩子们展示有趣的动画或图片。

观察并探索光的传播和反射规律，让他们亲自体验光的魔力。

3. 教学目标：通过实验活动，让孩子了解光的基本特性和运动规律，培养他们的观察力和想象力。

四、电力玩具1. 玩具介绍：电力玩具利用电能来驱动玩具的运动或产生声音、光线等效果。

比如电动火车、电子琴等。

2. 实验活动：给孩子们提供简易的电路板和电线，让他们亲自搭建简单的电路并制作开关控制的小玩具。

通过实践掌握电流的基本原理。

3. 教学目标：通过实验活动，让孩子了解电的基本原理和应用，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

五、力学玩具1. 玩具介绍：力学玩具利用力的作用和反作用原理，设计出各类能展示力学原理的玩具。

做科学实验小玩具教案中班科学实验小玩具教案。

一、教学目标。

1.培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心，激发他们对科学的热爱。

2.通过小玩具的制作和实验，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3.在实验中培养幼儿的合作意识和团队精神。

4.通过实验，让幼儿了解一些简单的科学原理，如浮力、重力等。

二、教学准备。

1.准备实验所需的材料和工具，如塑料瓶、纸杯、吸管、小球等。

2.准备相关的科学知识介绍，以便在实验中向幼儿解释科学原理。

3.组织好实验所需的教学环境，保证实验的安全进行。

三、教学过程。

1.引入。

老师可以通过一些有趣的故事或问题引入实验内容，引起幼儿的兴趣和好奇心，比如“为什么一些东西会浮在水面上？”，“为什么气球可以飘起来？”等问题。

2.实验一，制作简易气球船。

材料，塑料瓶、吸管、蜡烛。

步骤：（1）在塑料瓶的盖子上钻一个小孔，将吸管插入孔中并用胶水封住孔。

（2）在瓶子的底部放一小块蜡烛。

（3）点燃蜡烛，等待一会儿，当瓶子内部的空气被加热膨胀时，瓶子就会向前移动。

3.实验二，制作简易纸杯电话。

材料，纸杯、线。

步骤：（1）在纸杯的底部分别钻一个小孔。

（2）将线穿过两个纸杯的孔，打结固定。

（3）两个幼儿分别拿着一个纸杯，拉紧线，一个人说话，另一个人就能听到。

4.实验三，制作简易磁铁小车。

材料，磁铁、纸板、轮子。

步骤：（1）在纸板上画出小车的形状，并剪下来。

（2）在小车的底部固定两个轮子。

（3）在小车的前方放一个磁铁，当另一个磁铁靠近时，小车就会被吸引并移动。

5.实验四，制作简易风车。

材料，纸板、吸管、纸片。

步骤：（1）在纸板上画出风车的形状，并剪下来。

（2）在风车的中心固定一个吸管。

（3）在吸管的末端固定一个纸片，当有风吹过时，风车就会转动。

6.总结。

通过以上实验，让幼儿对科学实验有了初步的了解，培养了他们的动手能力和观察能力，也增加了他们对科学的兴趣和好奇心。

在总结中，老师可以向幼儿介绍一些简单的科学原理，如浮力、重力、磁力等，让幼儿在实验中获得一些科学知识。