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对Ｏ岁一３岁婴儿早期教育的思考
淄博师范高等专科学校学前教育学院周京峰
【摘要】随着社会竞争日益激烈、核心家庭的日益普及，早期教育越来越受到家长重视。本文通
过对早教机构的发展政策及现状进行剖析，拟阐明目前我国早期教育存在的问题，并提出推动０ 岁一３岁婴儿早期教育发展的建议。
【关键词】婴儿早期教育早教机构
一、０—３岁耍儿早期教育的政策与现状
关于“早教热”现象近来在报刊网络等媒体屡见
不鲜，从北京、上海、南京等大中城市到各地三线城
市甚至县城，从写字楼、沿街房到街道社区，早教机
构层出不穷，早教课程花样繁多，早教收费令人咋 舌，“早教热”愈演愈烈。
关于婴幼儿早期教育，我国政府自上世纪９０年代
以来就给予了极大的关注。１９９２年，从国情出发制定了
《九十年代儿童发展规划纲要》，这是我国第一个以
儿童为主体，促进儿童发展的国家行动计划。１９９８￣，
全国妇联家庭教育学会、中国儿童卫生保健中心等单
位联合发起“２０４９计划”，即百万婴幼儿潜能开发跟踪
指导计划；１９９９年，国务院召开的全国教育工作会议提
出： “要重视婴幼儿的身体和智力开发，普及婴幼儿
早期教育的科学知识和方法。”２００１年，国务院批准 印发了《中国儿童发展纲要（２００１—２０１０）》，特别提
出要发展０岁一３岁儿童的早期教育。《幼儿园教育指导
纲要》也明确指出：幼儿园教育要与０岁一３岁婴幼儿
的保育教育相衔接。２００２年，国务院《关于幼儿教育改
革与发展的指导意见》指出，要为０岁一６岁儿童和家长
提供早期保育和教育服务。２００６年，国务院关于“统
筹解决人口问题的决定”中明确指出： “大力普及婴 幼儿抚养和家庭教育的科学知识，开展婴幼儿早期教
育。”２００８年，国家人口计生委要求：２００９年我国所有
省、自治区、直辖市都要开展人口早期教育和独生子
女培养工作，２０１０年绝大多数省（区、市）要有国家
0-3岁婴幼儿早期教育的重要性
0-3岁早教讲座材料
尊敬的各位家长：
大家好！首先欢迎各位家长在百忙之中抽出时间来参加华安县计生局与华安二幼共同举办的“0-3岁早期教育”系列活动，今后我们将一起共同学习，与您及您的孩子共同探讨0-3岁早教婴幼儿的发展特点、心理发展规律、卫生保健、教育要点、科学喂养、亲子游戏及热点问题，希望通过这样有益的早教活动，帮助您走出家教误区，树立科学的早教理念，掌握适时、适度、准确、均衡、全面的教养方式和内容，给您带来实际而有效的帮助，伴随宝宝和父母们共同成长！
先讲一个众所周知的故事：一位2岁半孩子的母亲抱着孩子去找达尔文，向他询问有关育儿的问题，达尔文惋惜的告诉这位母亲：“很可惜，你已经晚了2年半了。”作为一个社会人的所有基础的奠定，在婴幼儿时期的效率是最高的。难怪意大利著名教育家蒙台梭利说：“人生的头3年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和”。2002年召开的联合国大会特别会议确定了三项主要目标，其中二项是“每个孩子都毫无例外地应该拥有一个最好的人生开端”和“每个孩子都应有机会充分发掘自身潜能”。联合国孩子基金执行主任卡罗尔.贝拉米认为任何政府和个人都应把早期孩子放在最优先考虑的位置。学习的黄金时期是3岁以前，最好从新生儿期开始教育。正所谓教育从零岁开始、新生儿期开始早期教育的效果，已通过种种实验研究结果得到了证实。 俗话说：“三岁看大，七岁看老。”在家庭中,父母一般绝不会把即将考中学,大学的孩子交给一个蹩脚的老师,甚至为了上一所好学校,不惜重金。但在3岁前,他们却将孩子交给一个语言不通,甚至无知的小保姆或者交给传统观念极强的爷爷,奶奶,由于老人文化层次的限制和溺爱心理，只能使孩子在家里不磕不碰,年轻的父母白天因工作繁忙,和孩子在一起的时间也不是很多,下班后,由于身体劳累,也只是跟孩子说说闹闹,不多时又到了孩子睡觉的时候,由于宝宝每天都是跟自己家里人在一起,这种环境也很容易使孩子养成性格孤僻,怕见生人,自私,缺少跟同龄宝宝的合作交往,自己的玩具不给小朋友们玩,更遗憾的是让宝宝痛失了良机,将孩子一生中最宝贵的潜能开发的大好时光白白丢掉,而这个时期却偏偏是属于他们最容易把握的时期,这一时期是学校教育,社会教育无法影响的,也是稍纵即逝,一去不复返的。
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对0—3岁婴儿家庭教育的思考与建议
作者：徐春艳
来源：《大观》2014年第06期
摘 要：0—3岁是幼儿人生的起步阶段，是孩子大脑发育的最佳时期，是形成个性、语言能力、开发潜能的关键时期，也是意识逐步形成的关键时期。父母作为孩子最为亲密的第一任老师，要了解孩子的个性特点，及时为孩子的成长设计方案，在这个阶段尤其需要给幼儿做出适当的引导和更正，让他们从生命的开始在身、心两方面都能得到最好的教育，激发潜能，为其将来一生的发展奠定下良好的基础，给孩子一个健全、理智的早期家庭教育便成为家长的不可推卸的义务和责任。
关键词：婴幼儿；家庭教育；思考与建议
一、0-3岁婴幼儿家庭教育的重要意义
第一，从正常的大脑发育来看，3岁以前的大脑发育最快。第二，神经系统机能发展上说，3岁前是人智力发展的高峰阶段。第三，婴幼儿时期是孩子心理发展最迅速的时期，年龄越小，发展越快。第四，学习的黄金时期是3岁以前，最好从新生儿期开始教育。第五、家庭教育的早期性、感染性、及时性起着举足轻重的作用。婴幼儿在这一时期的发展将影响其一生的发展，因此家长务必了解并重视这一阶段的家庭教育。
二、0—3岁幼儿各阶段的发展特点
0— 1岁。这个阶段的幼儿完全是靠自己的视觉、听觉以及触觉来感受周围的事物，也是幼儿最基本的心理现象形成的阶段。比如，妈妈每次抱起幼儿时都是面带微笑地看着孩子，那么幼儿就会有被爱的情绪体验，从而为其长大后产生爱与被爱的心理需要打下基础。
1—2岁。这个阶段是孩子的模仿期。手部的精细动作会逐渐加强。学会一页一页地翻书、穿珠子、搭积木等等，会使幼儿在手指灵活运动的同时刺激幼儿大脑的发育。开始学会独立走路。在这个阶段幼儿有了简单的语言，会通过模仿大人的语言来作为自己的语言。
2—3岁。这个阶段幼儿的自我意识开始萌芽，幼儿已经有了自己的是非标准与行事态度，幼儿性格的形成就从这个阶段开始。在这个年龄阶段里幼儿会有“反抗”、“自私”的行为出现，也会有自己的看法，很“爱面子”。所以在这个阶段幼儿多了自己的想法，从而去判断事物的好坏。
0至3岁婴幼儿早期教育到底有多重要！
研究表明，0-3岁是宝宝大脑飞速发展的关键期，新生儿的脑重约为成人的25%（350-400g），1岁宝宝的脑重量相当于成人的50%，2岁宝宝的脑重约为成人的75%，3岁宝宝的脑重已经接近成人。这就说明宝宝3岁后，智商、体能、性格等方面都已经差不多定型了。
人类的大脑皮质中存在着140亿个神经细 胞，也称作“神经元”。神经元之间会形成连接，叫作“神经回路”。神经回路越丰富，大脑就越活跃，行为表现也就越聪明。
如果 育婴师能够在0~3岁及时给宝宝丰富的视觉、听觉、触觉、运动和平衡等方面的刺 激越多，宝宝大脑的神经回路密度就越高，宝宝就会越聪明哦。
如果缺乏环境刺 激，宝宝的大脑发育受到阻碍，大脑重量可减少20％，且神经回路密度也会受到影响。过了0~3岁关键期，你永远都不能为宝宝弥补这种损失，也就是说0~3岁宝宝的大脑发育是个不可逆的过程。
如何抓住0-3岁的黄金期？
生活中，我们常听到一些妈妈们的疑问和抱怨：不知道如何陪伴，不知道宝宝在想什么？他就是不喜欢趴（翻身、坐、爬等），我的宝宝是不是发育落后啊，他怎么不回应我呢，给他拿玩具为什么没有反应呢……
世 界 著 名早期教育专 家、哈佛大学“哈佛学前项目”总负责人伯顿·L·怀特说过：一个孩子出生后头3年经历对于其基本人格的形成有着无可替代的影响，可谓人生中的黄金三年。
那么，如何抓住黄金三年呢？
01、补充足够的营养
育婴师需要学习科学喂养、卫生保 健和疾病预防的基本知识。
0-3岁 婴幼儿早期教育到底有多重要？
简单生长发育衡量标准：
半岁前体重（kg）=出生时体重（kg）+月龄×0.7 半岁后体重（kg）=6.0+月龄×0.25
1岁以后体重（kg）=年龄×2+8
身长/身高：第 一年内增加约25cm
1岁以上（cm）=年龄×5+80
育婴师可以计算一下宝宝的身高/体重，如果在标准数上大于10％、不超过20％，则为中上水平；如果低于10％，则需要进行改善；如果低于20％，那么宝宝可能营养不良，应该到医院找医生。只要宝宝的体重/身高在这个标准以内， 育婴师就不必太过于强求宝宝一定要每天吃完多少碗饭。
