颤抖的羽毛

颤抖的羽毛阅读答案

《颤抖的羽毛》阅读原文：

①记得是在小学三四年级的时候，学校里流行踢毽子的游戏。一开始，只看谁踢得多；后来又看谁会踢花样儿；再后来，不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。

②我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了；“里踢”还可以，“外拐”就很差。所以我决心要在制作毽子上超过别人。

③我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变换着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。

④这一天，我约了几个要好的同学，我们摆好了包围圈，慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎早已预感到了危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们决斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶飞了过去，逃出了包围圈。

⑤我们再次摆开了阵势。当我们慢慢地缩小包围圈的时候，那只公鸡还想像第一次那样腾空飞起。但是我们一窝蜂似地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。公鸡“咯咯”地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然使出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。

⑥大概是因为它的冲劲过猛，竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡是不会游泳的，水池四周又有高高的围墙，即使它勉强扑腾到池边，也无法爬上围墙。

⑦我们趴在池边看着公鸡在水中挣扎，心里很着急。我们找来了长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。

⑧我们又找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡的脖子把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。

⑨我们都不会游泳，谁也不敢下到水里。

⑩我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。

那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了。它有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了。它再也无力反抗了，我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动，微微喘着气。同学们见它要死了，很害怕，都悄悄地走了。

颤抖的羽毛

羽毛是一种轻而柔软的物质，常见于鸟类的身体上。它们如同大自然赋予的礼物，以其美丽而独特的外表受到人们的喜爱和追逐。无论是飞禽走兽，还是人类，在它们眼中羽毛都代表着柔美、自由和灵动。

记得小时候，每当我看到漫天飞舞的羽毛，总是立刻充满了好奇和向往。那时的我总是停下一切手中的事务，追赶着那些颤抖的羽毛。我想，只有去了解它们，靠近它们，我才能真正拥有自己的属于羽毛的一片天空。

那天天空格外湛蓝，阳光透过稀疏的云层照射下来，给大地披上一层金黄。我走进了一片草地，迎面扑来一阵清新的气息。我不禁合上了双眼，深深地呼吸着这股来自大自然的馈赠。

缓缓睁开眼睛，我愕然地发现在我脚下的草地上散落着不少羽毛。它们五彩斑斓，有的像花瓣一样柔嫩，有的仿佛流动的彩带。我俯下身去，用手指轻抚着它们，感受着它们的细腻和温度。

我突然想起曾听说过一个传说，说羽毛是来自于天空的天使，她们为了传达人类的希望和梦想，将自己所拥有的翅膀上的羽毛洒落在人间。我不禁陷入了对这个传说的遐想之中。

我拾起了一片水蓝色的羽毛，静静看着它。它轻飘飘地在我的手掌中颤动着，仿佛想要展示自己的美丽。而我，也享受着这份美丽带来的愉悦。

羽毛有着无穷的魅力，它们可以点缀凡间的美景，也可以成为艺术家们的创作灵感。在中国的传统文化中，羽毛也有着独特的象征意义。它代表着轻灵和高远，寓意着追求自由和超越自我。

思绪久久不能平静，我决定将这些美丽的羽毛带回家。我知道，这是我与大自然最美好的邂逅，也是我短暂的拥有这些颤抖的羽毛的机会。

从那天起，我将这些羽毛收集整理起来，放置在一个精美的花瓶里。每当我感到困乏或迷茫时，我会拿出这个花瓶，仔细观察每片羽毛。它们那独特的形态和色彩，总是能带给我无尽的力量和坚持。

颤抖的羽毛，当它们摇曳在大自然中，仿佛在诉说自己的故事。它们曾经属于自由的飞鸟，欢快地穿梭于天空之间。羽毛在飞行的过程中受到的吹拂和摩擦，使它们变得柔软而颤抖。这个颤抖是为了更好地适应自然环境和为生存奉献。

《颤抖的羽毛》读后感

小朋友们，我读了《颤抖的羽毛》这篇文章，心里有好多好多的感受。

文章里的“我”为了做一个漂亮的毽子，把大公鸡尾巴上漂亮的羽毛给拔了下来。大公鸡因为疼，到处跑，最后掉进了水池里。看到大公鸡那么难受，“我”才知道自己做错了。

这让我想起了有一次，我看到一只小猫咪很可爱，就想抓住它和它一起玩。可是小猫咪被我吓得乱跑，还不小心撞到了墙上。看到小猫咪害怕的样子，我心里特别后悔。

就像故事里的“我”一样，我们不能因为自己的想法就去伤害别的小动物。小动物们也会疼，也会害怕。

读完这个故事，我明白了要爱护小动物，不能只为了自己开心就去做不好的事情。

《颤抖的羽毛》读后感

小朋友们，《颤抖的羽毛》这个故事真的让我懂得了好多。

故事里大公鸡的羽毛被拔掉的时候，它一定特别疼。我就想到了，如果有人使劲拉我的头发，我也会疼得哭起来的。

还有啊，“我”后来知道错了，想把大公鸡救上来，这让我觉得知错能改就是好孩子。

我也有过这样的时候，有一次我不小心把同学的铅笔弄坏了，一开始我不敢承认，但是后来我还是鼓起勇气跟同学说了对不起，同学也原谅了我。

这个故事告诉我们，要对小动物好，也要勇敢承认自己的错误。

《颤抖的羽毛》读后感

小朋友们，《颤抖的羽毛》让我心里有很多想法。

大公鸡因为漂亮的羽毛被拔掉，遭了那么多罪，真可怜。这让我想到，我们不能因为觉得什么东西好看，就去伤害它。

就像公园里的花，如果大家都去摘，那公园就不漂亮啦。

而且，故事里“我”最后努力去救大公鸡，也让我知道，做错了事就要想办法弥补。

我有一次不小心把弟弟的玩具弄坏了，我就用自己的零花钱给他买了一个新的，弟弟就不生气啦。

这个故事真好，让我明白了好多道理。

冀教版小学语文五年级下册-教学设计-3*颤抖的羽毛（纪文莉）

1 3* 颤抖的羽毛

教 材：冀教版小学语文五年级下册

单 元：流连童年

板 块：教学设计

教材分析：

这是一篇略读课文，主要写“我”为了制作一个漂亮的毽子和同学一起捉鸡拔翎，把大公鸡逼进了水池，可怜的公鸡因为逃脱，差点丢掉性命。后来，我自悟到了错误，于是加倍呵护大公鸡，在我的关爱下，公鸡逐渐恢复了对我的信任的事。让我们体会到，为了自己而损害他人，自己会受到良心上的谴责；真诚地想方设法弥补自己的过失，会重新得到别人的信任。

教学目标：

知识与技能：

1. 有感情地朗读课文。

2. 学习略读课文时，要通过略读了解课文大意。

过程与方法：

1. 理清文章的脉络，体会作者的写作思路。

2. 品味重点词句，理解题目“颤抖的羽毛”的含义。

情感、态度与价值观：

结合课文，联系实际体会“自悟、自省”的重要性。

重难点分析：

 本课教学重点是品味重点词句，理解题目“颤抖的羽毛”的含义。让学生透过文本去了解人物的精神世界，感悟故事中人物的思想、体会人物的品格，因此，在设计本课时，将教学的重点用在学会重点探究，深入感悟上，让学生在感悟的过程中深入了解课文，完成对人物的理解，增强学生的阅读兴趣。

 语文教学的难点是结合课文，联系实际体会“自悟、自省”的重要性。通过对本文的学习让学生体会到，为了自己而损害他人，自己会受到良心上的谴责；真诚地想方设法弥补自己的过失，会重新得到别人的信任。 冀教版小学语文五年级下册-教学设计-3*颤抖的羽毛（纪文莉）

2 课前准备：

多媒体课件。

教学过程与设计说明：

教学过程 设计说明

第一课时

一、出示毽子，谈话导入。

（一）同学们，你们喜欢玩踢毽子的游戏吗？（图片出示）出示毽子

（二）这个毽子是什么做的？（羽毛）

（三）板书：羽毛。

（四）通常我们说什么样的羽毛？

——美丽的、轻盈的、好看的。