人教版高中英语必修一 Unit 4 Earthquakes grammar课件

英语学习讲义

只要坚持 梦想终会实现

科目：英语教师授课时间：第周星期年月日

单元（章节）课题 Unit 4 Earthquake

本节课题 Reading

三维目标 1.Ss will be able to master some useful new words and expressions.

2. Develop Ss’ reading ability.

3.Ss will be able to be aware of terrible disasters, meanwhile get them to

face it, treat it in a proper way, and never get discouraged.

提炼的课题 How to protect ourselves from being hurt when facing disasters?

教学重难点 How to train the students’ reading ability in learning the text.

教学手段运用

教学资源选择 Textbook、PPT、Newspaper

教学过程

环节

学生要解决的问题或任务

教师如何教

学生如何学

Lead-in

Enjoy a part of film of

earthquake. Share the film and lead

the ss to take part in

the calss

What kind of damage can

an earthquake cause? Discuss with your partners and

answer the question

Self-learning

Task1: Skimming

1. Read and summarize

the main idea of each

paragraph.

人教版高中英语必修1教案Unit 4

Earthquakes

Unit4教学设计课题：Earthquakes教材分析与学生分析：本单元的主题是“地震”。warmingUp部分Pre-Reading部分要求学生描述、讨论与地震有关的话题。Reading部分是一篇新闻报道，介绍了唐山大地震前的预兆、地震造成的城市建筑和人畜损失以及地震后的救援情况。LearningaboutLanguage部分涉及了本单元的词汇和语法。该部分主要通过阅读和句型练习帮助学生学习单词、数字的表达法以及有that,which,who,whose引导的定语从句，培养学生的自主学习能力。UsingLanguage部分的“读写说（Reading,writingandspeaking）”训练提供了一封信，要求学生阅读后写一篇大地震纪念公园落成仪式上的演讲稿，接着说一说唐山大地震纪念邮票。随后的听力（Listening）是一位美国人以第一人称叙述他在1906年旧金山大地震中的可怕经历。写作（writing）部分训练学生如何写新闻报道，学会拟地定写作提纲。课时安排：Thefirstperiod:

Reading

Thesecondperiod:

ReadingThethirdperiod:ListeningTheforthPeriod：GrammarThefifthperiod:ExtensivereadingThesixthperiod:Summary教学目标：①

知识与技能：了解地震的成因、预兆，地震造成的损失，地震时的应急措施以及震后的救援;掌握和运用本单元出现的新词汇和短语以及数字的表达法；熟练运用that,which,who,whose引导的定语从句；学会写英文新闻报道，拟订写作提纲。②

过程与方法：在学习阅读部分时，可以根据教学的需要和教学班级的实际，从不同的角度设计目的明确的任务。阅读材料提及了很多孩子失去双亲成为孤儿，矿工在地震中的遭遇。救护人员和解放军官兵不顾自身安危，奋力抢险的事迹，地震无情人有情，感人至深。因此可以将他们作为素材，设计多种任务，展开课堂教学活动。如：1.组织学生讨论震后孤儿的安置2.模拟采访被抢救的矿工。3.写一篇新闻故事，描述救护人员和军队救灾的感人故事。③

人民教育出版社高中英语教材

必修一

I.Contents目录

Unit1:Friendship友谊

Unit2.Englisharoundtheworld世界各地的英语

Unit3.Traveljourney旅行

Unit4.Earthquakes地震

Unit5.NelsonMandelaamodernhero纳尔逊·曼德拉：一位现代英雄II.Grammar语法1动词——将来动作的表达法（be+v-ing）

1）begoingto和will(shall)+v.表示将来意义，有时也用来表示按计划或安排即将发生的动作。

2）用于这种结构的仅有一部分东西：go,arrive,come,leave,start,

stay,return,play,do,have,work,wear,spend,see,meet等。

2直接引语和间接引语

引述别人的话有两种方式：直接引语和间接引语。

直接引语：直接印书别人的话。（直接引语一般以前面加引号。）

间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下构成宾

语从句。（间接引语前面不用引号。）

1）陈述句

直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that引导。

A.人称变化

Hesaid,“Ilikeitverymuch.”

Hesaidthathelikeditverymuch.

B.时态变化

“Idon’twanttosetdownaseriesoffactsinadiary,”saidAnne.

Annesaidthatshedidn’twanttosetdownaseriesoffactsinadiary.

C.指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化。

thisthat，thesethose，nowthen，

agobefore/earlier，todaythatday，yesterdaythedaybefore，

tomorrowthenext/followingday，

thedayaftertomorrowintwodays’time例句：Thelawyersaid,“Iwillcomethismorning”

1 Unit 4 Earthquakes

学员：赵紫君 教师:李军力

核心单词

1. burst

vt. & vi. (burst, bursting)爆炸；胀裂；突然而起；闯入；

充满；满盈；n. 突然破裂；爆发

联想拓展

burst out 迸发；突然发作；突然„„起来

burst open推开；忽然打开； 裂开

burst through冲开；冲破；拨开

burst in upon打断(谈话等)；突然出现； 突然到达

burst in/ into闯入； 突然出现； 突然„„起来； 突然发作

另外，burst into后接名词时可表示不同的意义：

burst into laughter突然大笑起来

burst into tears突然大哭起来

burst into cheers突然欢呼起来

burst out后接动名词也表示同样的意思

burst out laughing/crying 突然大笑/哭起来

高手过招

单项填空

Every time he thought of his past, he couldn’t help bursting .

(2010·济南一模)

A. when; out tears B. that; into crying

C. which; into tears D. /; out crying

解析：选D。burst out后接v.-ing形式，every time 相当于连词，

引导状语从句。故选D。

2. event

n. 事件；大事；比赛项目

The new book was the cultural event of the year.

这本新书的出版是今年文化界的大事。

Coming events cast their shadows before.