南京某学院本科实验教学大纲汇编

实验教学大纲(独立设课)（课程编号：06030118 ）一、实验课程概况课程名称：分析化学实验课程类别：学科基础课开设实验总学时数：56 开设实验总个数：16二、能力培养目标《分析化学实验》是《分析化学》课程的重要组成部分，《分析化学》是化学的重要分支学科之一。

通过本课程学习，可以加深对分析化学基础理论、基本知识的理解，正确和较熟练地掌握分析化学实验技能和基本操作，提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，树立严格的“量”的概念，为学习后继课程和未来的科学研究及实际工作打下良好的基础。

为了达到上述目的，要求学生做到：1．实验前认真预习，结合理论学习教材，领会实验原理，了解实验步骤和注意事项，做到心中有数。

2．实验时严格按照规范操作进行，仔细观察实验现象、并及时记录，要善于思考，解释实验现象，保持实验室的整洁。

3．认真写好实验报告。

实验报告一般包括题目、实验目的、实验原理、实验步骤、原始记录、结果和讨论。

4．学生成绩评定①预习及实验态度②实验技能③报告撰写，数字处理及结果④期末实验考试。

111三、实验项目时数和内容2、实验内容及要求实验一分析化学实验的基础知识要求：通过学习及实践操作，能制备纯水。

学会玻璃器皿的洗涤及洗液的配制。

通过学习，能准确配制溶液及有关计算。

正确记录实验数据，正确写书实验报告，了解实验安全知识等。

实验二阳离子第Ⅲ组的定性分析112113要求:通过实验及学习，系统地掌握阳离子第Ⅲ组的特征反应及鉴定，掌握本组混合物的初步试验，本组金属离子氢氧化物及硫化物的分离与溶解，尤其对+3Al 、+3Cr 、+3Fe ，与+2Zn 、+2Co 、+2Ni 、+2Mn 的分离与鉴定。

实验三 定量分析实验基本操作要求：通过学习及实验操作，能在规定时间内进行完成直接称量法和减量法，培养准确、整齐、简明地记录实验原始数据的习惯。

有条件观看滴定分析基本操作录像，了解并掌握滴定管的使用与滴定分析基本操作，容量瓶和移液管的使用，了解容量仪器校准的意义，学习仪器校准的方法。

《近代物理实验》教学大纲一、实验教学目标与基本要求近代物理实验是继普通物理实验和无线电电子学实验后的一门重要的基础实验课程，具有较强的综合性和技术性。

本课程的主要目的是：通过近代物理实验丰富和活跃学生的物理思想，培养他们对物理现象的观察能力和分析能力，引导他们了解实验物理在物理概念的产生、形成和发展过程的作用，学习近代物理中的一些常用方法、技术、仪器和知识，进一步培养正确的和良好的实验习惯以及严谨的科学作风，使学生获得一定程度的实验方法和技术研究物理现象和规律的独立工作能力。

１．学习如何用实验方法和技术研究物理现象与规律，培养学生实验过程中发现问题，分析问题和解决问题的能力，以及创新能力。

２．学习近代物理某些主要领域中的一些基本实验方法和技术，掌握有关的仪器的性能和使用。

３．通过实验加深对近代物理的基本现象及其规律的理解。

４．巩固和加强有关实验数据处理及误差分析方面的训练。

５．培养实事求是，踏实细致，严肃认真的科学态度和克服困难，坚韧不拔的工作作风以及良好的实验素养。

本课程的教学方式是在教师指导下，学生独立进行实验，教学中提倡学生之间的讨论和交流。

教学过程分为预习、操作和撰写实验报告三个教学环节。

本课程的考核方法是以平时成绩为主，期终采取笔试或口试或操作考核，最后综合评定成绩，按百分制给成绩。

二、实验课程内容与学时分配本课程为一学年。

其中第一学期和第二学期各8个实验，共要求学生完成16个实验。

三、实验题目及其目的和实验内容原子、分子与量子物理：钠原子的发射光谱，CCl4分子振动拉曼散射光谱，黑体辐射，塞曼效应；核物理与相对论：核磁共振，NaI(TI)闭烁谱仪和γ射线在物质中的吸收，相对论效应；真空物理与致装冷技术：高真空的获得与测量，真空镀膜及铜膜的霍尔效应和电阻率的测量，汽液两相致冷机；微波与光学：反射速调管工作特性，Properties of Klystrons and wave-guides 速调管和波导管特性，Optical Properties of microwaves微波的光特性，光拍法测量光速；固体物理：微波段电子自旋共振，电子衍射，用椭圆偏振仪测定薄膜的厚度和折射率，铁磁共振，热电子发射规律研究，红外分光计应用，紫外分光计应用，，Dielectric properties of microwaves微波介质介电常数测量，光磁共振，穆斯堡尔谱仪，扫描隧道显微镜；先进测量技术：锁相放大器应用－PN结电容的测量，工业CT，计算机自动测量，Virtual Instruments虚拟仪器，光纤光栅传感实验。

实验课程教学大纲一、课程简介实验课程作为教学中的重要组成部分，旨在帮助学生在实践中掌握知识，培养实验技能和科学精神。

本门实验课程将结合理论知识，通过一系列有趣的实验操作，让学生更深入地理解相关学科内容。

二、课程目标1. 帮助学生掌握实验操作的基本原理和技能；2. 培养学生观察、思考、实验设计和数据处理的能力；3. 培养学生合作与沟通能力，培养实验态度和科学精神。

三、教学内容1. 实验1：xxx（具体内容、步骤、实验器材及注意事项）2. 实验2：xxx（具体内容、步骤、实验器材及注意事项）3. 实验3：xxx（具体内容、步骤、实验器材及注意事项）4. 实验4：xxx（具体内容、步骤、实验器材及注意事项）5. 实验5：xxx（具体内容、步骤、实验器材及注意事项）四、教学安排与评分方式1. 课程时长：每次实验课程为3小时，共计15小时；2. 授课方式：采用实验指导书，学生根据指导书进行实验操作；3. 作业要求：每次实验课后需完成实验报告，内容包括实验目的、步骤、结果分析及心得体会；4. 评分方式：实验操作及报告占总成绩的70%，实验作业占30%。

五、教学团队本门实验课程由专业的实验老师授课，辅以实验助教进行实验指导和解答学生疑问。

六、其他注意事项1. 学生需遵守实验室规定，保证实验室安全；2. 学生需认真完成实验报告，不得抄袭作弊；3. 学生需按时参加实验课程，缺勤需要提前请假，并按照学校规定进行补课。

通过本门实验课程的学习，相信学生将能够更好地掌握相关学科知识，培养实践能力和科学素养。

祝愿学生在实验课程中取得优异成绩！。

本科生实验课程教学大纲1动物解剖学 ........................................................................... 错误!未定义书签。

2动物解剖学大实验 ................................................................ 错误!未定义书签。

3家畜解剖与组织学实验......................................................... 错误!未定义书签。

4组织学技术及原理 ................................................................ 错误!未定义书签。

5家畜组织学与胚胎学实验 ..................................................... 错误!未定义书签。

6兽医病理解剖学实验 ............................................................ 错误!未定义书签。

7兽医微生物学实验 ................................................................ 错误!未定义书签。

8畜牧微生物学........................................................................ 错误!未定义书签。

9兽医免疫学 ........................................................................... 错误!未定义书签。

10兽医寄生虫学...................................................................... 错误!未定义书签。

南京理工大学物理实验教学大纲一．课程概要和教学方法1. 概要物理实验是对学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修通识知识基本实验课程，是学生进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端，是培养和提高学生三基本训练实验素质，重点突出实验技能，实验设计思想，方法培养和实验过程中实验创新能力训练的重要基础。

针对本科生学习的特性与个性，物理实验课程体系与构架为：物理实验分为必修课程（大学物理实验，课内学时为60，必做实验20个，每个实验为3学时）和选修课程两门（1.物理实验新技术与研究性实验思路与方法，课内学时16，完成形式为课内课外相结合完成，授课对象为全校本科生公选课；2.物理实验新技术与专题实验，课内学时为16，完成形式为课内课外相结合完成，授课对象为全校本科生公选课）。

2. 教学方法作为南京理工大学本科生通识基础课程“大学物理实验”，每年平均有3500名左右本科生学习这门课程，根据实验课程的性质及学生的特点，采用灵活多样的开放式教学方法和相应的教学手段，重视实验教学艺术方法，课堂教学采用了启发式和互动式手段，有效提高了课程教学质量，成效显著，大面积提高了课程教学质量。

（1）将物理实验思想的培养与实验技能的训练相结合作为基础课的物理实验，其目的与作用并不是粗略地去验证理论，而是在受到基本实验技能训练的同时，培养科学实验素质，从实践中培养和提高自己分析问题和解决问题的能力。

在实验内容的安排上，注重实验设计基本思想和实验技能相结合。

例如，拆卸、装调方便的固体激光器和用于测量参数的固体激光器相互并存；板式双臂电桥和箱式双臂电桥相互并存等。

前者突出实验的设计思想，后者突出基本实验技能及应用的训练。

（2）训练基础物理实验技能的同时，注意能力素质培养物理实验课程是理工科学生进入大学后受到系统的实验方法和实验技能训练的重要开端，它贯穿着辩证唯物主义思想，把理论与实践、方法与技能相结合，促进学习者既动手又动脑，尤其能加强能力素质和创新意识的培养。

南京医科大学附属口腔医学院实验教学大纲口腔修复学（五、七年制）课程中文名：口腔修复学实验总学时：108学时课程英文名：Prosthodontics 考核方式：操作、卷面一、实验在课程教学中的地位、作用和目的《口腔修复学》是口腔科学的重要组成部分之一，它是研究口腔及颌面部各种缺损、畸形的病因、症状、诊断、预防修复治疗的临床医学科学，以口腔及颌面部的解剖、生理、病理、牙合学、口腔应用材料、口腔生物力学等知识为基础，采用符合人体生理情况的人工修复体或矫治器来恢复或重建缺损部位的解剖形态和生理功能，维护牙列的完整性和颌面部的外形与美观，促进口颌系统及全身的健康。

实验教学是口腔修复学教学的重要组成部分，学生通过教师讲解、示教、前期临床前的实验操作训练等环节掌握口腔修复学的基础理论、基本知识和基本技能，达到教学大纲的要求，最终能使学生运用这些知识和技能，从事口腔修复的临床工作。

通过实验教学，能使学生更好地掌握本门学科的基本理论、基本知识和基本技能。

二、实验配套的主要仪器设备治疗盘、口镜、镊子、探针、上下有孔托盘、小无孔托盘、橡皮碗、调和刀、印模材、仿头模、电机、单面切盘、圆钻、裂钻、剪刀、夹石针、印模膏、嵌体蜡、液体石蜡、铸造座、钢丝、内外包埋材、铸圈、电炉、高频铸造机、喷砂机、各类石膏模型、离体牙、易熔合金、榔头、缩颈器、酒精灯、蜡片、石膏模型、钢丝、尖头钳、日月钳、三德钳、切断钳、铅笔、蜡刀、蜡勺、杠条、杠钳、铜盒、压力架、石膏、牙托粉、牙托水、成品上前牙，分离剂，毛笔、磨平及磨光材料、无牙颌石膏模型、成品全口牙、烫蜡板、型盒、合架。

三、主要教材与参考书1、《口腔修复学》，人民卫生出版社2、《口腔医学实验教程》，人民卫生出版社3、自编教程四、实验内容。

南京医科大学实验教学大纲机能实验室课程中文名：机能实验学实验总学时：235课程英文名：Functional Laboratory 考核方式：卷面、操作一、实验在课程教学中的地位、作用和目的。

机能实验学是一门研究生物正常机能、疾病发生机制和药物作用规律的实验学科，机能实验课是继承和发展了生理学、药理学、病理生理学和生物化学实验课程的核心内容，强调学科之间的交叉，注重学生创新能力的培养。

学习机能实验学，掌握机能实验学的基本规律，训练医学实验的基本技能，培养科学的思维方式，为后续课程、临床实践和科学研究打下坚实的基础。

本实验分为生理学、药理学、病理生理学和生物化学基础实验、综合实验和自设计实验三部分，综合实验及自设计实验部分占总实验数的80％。

通过学习：（1）了解机能学实验的基本方法和常用仪器装置；（2）学习和掌握机能实验学的基本技能、基本操作，了解现代生物技术；（3）认识人体及其他生物体的正常功能代谢、疾病模型复制、药物作用基本规律及常用的分子生物学研究手段；（4）培养学生科学研究的基本素质、客观地对事物进行观察、比较、分析和综合的能力，以及独立思考、解决实际问题的能力。

二、主要仪器设备及台（套）数D-95微机化实验教学系统40套心电图机 1 台恒温水浴7 台754紫外分光光度计 1 台751紫外分光光度计 2 台721分光光度仪12台电泳仪12台离心机8台PCR仪4台紫外检测仪4台台式高速离心机4台台式高速冷冻离心机2台1/万电子天平1台三、主要教材与参考书机能实验学科学出版社生物化学实验东南大学出版社高级生化实验讲义南京医科大学生化教研室医学分子生物学武汉大学出版社机能实验Ⅰ－生物正常机能部分机能实验Ⅰ－药物作用规律部分注：人数是指每组实验人数。