小学三年级语文二单元知识点总结

人教版三年级语文下册第二单元知识点汇总

【导语】在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具有了一定的语文知识，有了一定的语言积存，掌控了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。【翠鸟】

知识点：

一、生字词：

1、多音字

爪zhǎo前爪zhuǎ爪子长cháng长短hǎng长大

泡pāo豆腐泡pào泡沫

2、近义词：

明艳—绚丽（烂漫）凝视—凝视

3、反义词：

响亮—沙哑

4、词语说明：

明艳(yàn)：色彩很鲜美、很明亮。

疾(jí)飞：“疾”是“快”的意思，即很快地飞。

等待(dài)：“待”是守候，即等着。

锐(ruì)利：“锐”是尖锐。这里是说眼睛很尖，一眼就看到。

饲(sì)养：豢养。凝视：集中精力的看。

逃脱：逃跑，顺利逃掉。锋利：尖锐，锋利。

荡漾：（水波）一起一伏地动。 二、课文分析：

1、本文通过对翠鸟(外形)、(动作)的描写，表达了对翠鸟的(爱好)，同时教育我们要(爱惜小动物)。

2、翠鸟的特点：

翠鸟色彩明艳、小巧玲珑、叫声响亮，捕捉小鱼时动作迅速、灵敏，十分引人爱好。

翠鸟的特点是从外形上和动作上两个方面来写的。翠鸟外形上的特点包括：色彩非常明艳，体态小巧玲珑以上外形上的特点都属于静态的描写。动作上的特点包括以下几个方面：鸣声响亮；飞的速度极快，翠鸟机警，它的反应特别迅速。

3、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻巧、迅速的特点。

4、“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。

作者简介：

菁莽，本名陈益清笔名菁莽，男，1936年生，广东揭西人。中共党员，大学学历，退休前任江西吉安地区群众艺术馆副馆长，馆员。吉安地区民间文艺家协会副主席，中华诗词学会会员，江西省作家协会会员。上世纪50年代毕业于师范学校，曾任小学、中学教师，70年代后历任江西井冈山地区文艺工作团创作员、江西吉安地区群众艺术馆文学辅导干部、吉安地区文联秘书长、庐陵诗词学会副会长。长期从事文艺书刊的编辑和文学创作工作。曾任《庐陵诗词》副主编，《中国民间歌曲集成》江西省卷和吉安地区分卷编委、《吉安地区曲艺志》副主编、《吉安地区曲艺音乐集成》主编，《谷雨》、《井冈山花》等刊编辑。文学创作有儿童文学、散文、诗词等多篇入选发表。散文《我看见了鲤鱼跳龙门》、《翠鸟》等先后入编小学教材。现任吉安市地方教材《小学语文自读课本》三——六年级主审、《中学语文自读课本》高一-高三年级主编。著有《楹联选集》、《影怀沙集》、《简居诗草》。 练习题：

1．

部编语文三年级下册各单元各课知识点归纳

第一单元知识点归纳：

一、 课文知识点：

第一课《古诗三首》

1.古诗诗意：

《绝句》诗意：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来了花草的芳香。溪边的泥土湿润，小燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，鸳鸯睡在温暖的沙滩上。

《惠崇春江晚景》诗意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红色桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知初春江水已经普通暖。岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。

《三衢道中》诗意：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船走到小溪的尽头，再走山路继续前行，山路上绿树成荫，不亚于来时之中，绿林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。

2.理解古诗：

《绝句》是一幅画的话，这幅画中主要有哪些景物呢?

春日、江山、春风、花草、燕子、 鸳鸯

《惠崇春江晚景》诗人从哪些景物感受到春天就要来了？

桃花刚开 鸭子戏水 蒌蒿长势很旺 鲜嫩的芦笋从土里钻出

《三衢道中》是诗人什么时间游于三衢山中？你从哪里知道的？

诗人是初夏时在三衢山游玩的。从“梅子黄时”得知的。

3.古诗表达的思想感情：

《绝句》:描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。 2．

《惠崇春江晚景》：是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗，再现了原画中的江南早春景色，表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美。

《三衢道中》：描写了诗人初夏时节游三衢山的见闻的感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光。

4.课后题二：结合诗句的意思，想象画面。说说本课三首诗分别写了怎样的景象？

《绝句》写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。

《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们看到一幅生机勃勃的早春二月景象。

小学三年级语文上册 (部编版) 第 2 单元第 4 课

《古诗三首》重点知识归纳

一、摘要

本重点知识归纳涵盖小学三年级语文上册 (部编版)

第二单元第四课《古诗三首》，为同学们提供全面的复习资料。通过对诗词基本信息、内容理解、结构分析、艺术特色探究以及历史文化价值的深入剖析，帮助大家更好地理解小学语文教材中的经典诗词。

二、诗词基本信息

1. 《山行》

 作者及朝代：杜牧，唐代诗人。



时代背景对诗词创作的影响：唐朝是中国诗歌的鼎盛时期，杜牧生活在晚唐，政治腐败，社会动荡。《山行》一诗通过描绘秋天的山林景色，表达了诗人对自然美景的热爱和对闲适生活的向往，同时也可能蕴含着诗人对时代变迁的感慨。

2. 《赠刘景文》

 作者及朝代：苏轼，北宋诗人。

 时代背景对诗词创作的影响：苏轼一生历经坎坷，这首诗是他在元祐五年（1090 年）任杭州知州时送给好友刘景文的。当时刘景文已年近六十，仕途不顺。苏轼以诗相赠，鼓励他珍惜时光，乐观向上。

3. 《夜书所见》

 作者及朝代：叶绍翁，南宋诗人。



时代背景对诗词创作的影响：南宋时期，国家面临外敌入侵，社会动荡不安。叶绍翁的这首诗通过描写秋天的夜晚所见所感，表达了诗人对故乡的思念和对童年生活的怀念，同时也反映了当时社会的不稳定和人们的不安情绪。

三、诗词内容理解

1. 《山行》

 逐句解析：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”

意思是沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云升腾的地方居然还有几户人家。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

意思是停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。



主旨：通过描绘秋天的山林景色，表达了诗人对自然美景的热爱和对闲适生活的向往。

2. 《赠刘景文》  逐句解析：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”

意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”

1部编人教版小学三年级下册语文第一单元知识点归纳总结

一、汉语拼音我最棒

1.易错音

融(róng)化　崇(chóng)高　沾湿(zhān shī)

疲倦(juàn)　姿势(zī shì) 随(suí)着

鸳鸯(yāng)　记录(lù) 款款(kuǎn)

丝绸(chóu)　益(yì)虫

2.多音字

2二、精品生字归类屋

1.易考字

花瓣　露水　仿佛　姿势　聚拢　芦芽　小溪

鸳鸯　随便　吹拂　形成　横掠　偶尔

沾了一下 飞倦　纤细　几痕

2.形近字组词

3三、精品词语大盘点

1.近义词

乌黑—黝黑　轻快—轻巧　活泼—开朗

聚拢—聚集　伶俐—聪明　纤细—纤弱

光彩夺目—光辉灿烂　清早—早晨　饱胀—饱满

本领—本事　仿佛—好像　挨挨挤挤—密密麻麻

琢磨—思考　灵敏—机敏　曾经—以前

如果—假如　款款—慢慢　收拢—合拢

2.反义词

乌黑—雪白　轻快—沉重　活泼—严肃

横—竖　偶尔—经常　高—低　清早—傍晚

饱胀—干瘪　破裂—完整　雪白—乌黑

挨挨挤挤—稀稀拉拉　漂亮—丑陋

益虫—害虫　捏住—放开　讨厌—喜欢

灵敏—笨拙　特别—一般

3.好词运用

(1)量词短语

一(本)书　一(个)形象　一(段)距离

一(对)复眼　一(只)独角仙　一(朵)荷花

一(阵)微风　两三(片)花瓣儿

4 (2)动词

横掠　飞过　摔晕　吹拂　聚拢

荡漾　休憩　随风飘动

(3)修饰性短语

(完整)的形象　(褐色)的口水　(款款)地落下来

(碧绿)的大圆盘　(黄色)的小莲蓬

(雪白)的衣裳　(剪刀)似的尾巴

(伶俐可爱)的小燕子　(光彩夺目)的图画

(旷亮无比)的天空

(4)四字词语

波光粼粼　光彩夺目　挨挨挤挤　翩翩起舞

(5)表示颜色的词语

(红)的　(白)的　(黄)的　(青)的　(绿)的

四、文本佳句大荟萃

1.仿写句子

(1)排比句:有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出

嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

(《荷花》)

仿写:下课了,同学们到操场上玩耍。有的踢球,有的跳绳,有的跑