旅游景区人才培养存在的问题与对策研究

旅游专业人才培养现状与对策探析

旅游业正在成为最具活力的综合性大产业,20世纪90年代初就超过石油工业和汽车工业,成为世界第一大产业。随着我国经济快速发展、城乡居民收入不断提高和闲暇时间大量增加,旅游消费进入一个快速发展的新阶段。实现旅游产业化,旅游从业人员的素质是关键因素之一。而旅游专业人才的教育需要为中国旅游未来的发展提供坚实的源动力和潜在的后推力,因此,旅游专业人才的教育在这旅游大发展时期显得尤为重要。

1 旅游人才培养现状

1.1 缺乏高级专业人才的培养体系

旅游业是一个与多种行业密切相关的综合性服务行业,不仅要求从事旅游服务与管理的人具有丰厚的知识储备,擅长人际交往,贴心服务,而且要求具备良好的外语、计算机运用能力,懂专业、会管理。这些要求,由于现在的旅游业从业门槛低,教育体系不完善,所以旅游从业人员普遍达不到以上要求。因此旅游专业人才的培养必须适应现代旅游业的发展,优化知识结构,重视实践技能,提高思维水平,增强应变能力。[1]

再者旅游行业高级人才的匮乏也是普遍的,如旅游企业高层管理、高级导游、旅游电子商务、旅游资本运营、旅游商品的开发、旅游表演开发、旅游规划、景区管理、航空服务、探险与漂流等,光靠只能培养出导游和服务员的教育是不能真正推动中国旅游业朝专业化国际化方向迈进的,因此有着高端专业技术的旅游从业人员的缺乏已经成为行业发展的最大瓶颈。

1.2 教学课程与实际脱节

旅游专业培养的人才与市场需求存在一定错位。即使是通过四年大学专业学习的大学生也缺乏对其岗位清晰的把握和熟练的操作,职业技能和职业经验都相对欠缺。学生有的只是理论知识,而光靠理论知识在实际操作中显得单薄和苍白,很多学生力不从心,甚至手足无措。

职业思想和观念也与市场相悖,现实与一直的理想的差距也一定程度上消退了从业的积极性。学生往往认为,服务工作就是低人一等,自己辛辛苦苦寒窗苦读,干的应该是管理工作;刚进入企业薪酬也不够理想,就导致很多人眼高手低,就不顾自身条件、能力水平而彷徨或放弃,跳槽现象较为严重;在工作中,吃苦耐劳的精神也不够,接触脏活累活就叫苦不迭,甚至一走了之。

海南旅游双创人才培养存在问题及对策研究

海南是中国的一个著名旅游胜地，也是中国双创人才培养的重要地区之一。目前海南旅游双创人才培养存在一些问题，需要我们采取一些对策来解决。

当前海南地区的旅游经济发展迅速，但在双创人才培养方面还有一些不足之处。部分高校和培训机构的双创教育水平和质量不高，导致培养出来的双创人才缺少实践能力和创新意识。要解决这个问题，可以加大对高校和培训机构的投入，提高师资力量和教学设施条件，加强实践教学和创新能力培养。

海南地区的旅游企业对双创人才的需求也存在一些问题。一方面，部分企业对双创人才的需求不明确，缺乏专业化的人才招聘和培养机制。一些企业对双创人才的培养和发展机会较少，缺乏创新激励机制和创业环境。为了解决这个问题，可以加强双创人才与企业的对接，建立专业化的人才招聘和培养机制，同时提供更多的创新激励措施和创业支持，为双创人才提供更多的发展机会。

海南地区的双创人才培养还存在一些资源不足的问题。缺乏创新创业基地和孵化器，缺乏创新创业资金和政策支持。要解决这个问题，可以加大对创新创业基地和孵化器的建设和投资，提供更多的创新创业资金和政策支持，为双创人才提供更好的发展环境和资源支持。

海南地区的双创人才培养还需要加强相关政策和法规的制定和实施。当前，海南地区的相关政策和法规还相对滞后和不完善，缺乏针对性和灵活性。为了解决这个问题，可以加强相关政策和法规的研究和制定，建立健全科学有效的双创人才培养政策体系，提供更好的政策和法规支持，为双创人才的培养和发展提供更好的环境和制度保障。

海南旅游双创人才培养存在问题，需要我们采取一些对策来解决。这包括加大对高校和培训机构的投入，加强实践教学和创新能力培养；加强双创人才与企业的对接，建立专业化的人才招聘和培养机制；加大对创新创业基地和孵化器的建设和投资；加强相关政策和法规的制定和实施。只有通过这些对策的有效实施，才能够为海南旅游双创人才的培养和发展创造更好的条件和环境。

文化和旅游部工作人员的旅游人才培养与引进

随着旅游业的快速发展，文化和旅游部的重要性也日益凸显。为了满足日益增长的旅游人才需求，文化和旅游部的工作人员的旅游人才培养与引进变得尤为重要。本文将探讨文化和旅游部工作人员的旅游人才培养与引进的现状、问题和解决措施。

一、旅游人才培养现状及问题

目前，文化和旅游部在旅游人才培养方面取得了一些成绩。通过建设旅游人才培训基地、举办专业培训班等方式，一定程度上提高了工作人员的素质和能力。然而，仍然存在一些问题：

1. 培养模式不够灵活：目前的培养模式主要以固定的课程和培训方式为主，缺乏前瞻性和创新性。随着旅游形势的日新月异，需要培养出具备应对变化的能力和创新意识的人才。

2. 师资力量不够充足：一些培训机构缺乏专业的师资力量，无法提供高质量的培训服务。同时，一些培训师资从业经验有限，无法满足实际工作需要。

3. 实践环节不足：旅游工作的特点决定了实践经验的重要性。然而，目前的培训课程缺乏实践环节，无法提供学员与实际工作紧密结合的机会。

二、旅游人才引进现状及问题 在旅游人才引进方面，文化和旅游部也付出了一定努力。通过招聘和外派工作人员，引进了一批具备专业知识和经验的人才。然而，仍然存在以下问题：

1. 引进人才专业领域不够广泛：文化和旅游部工作涉及众多专业领域，但目前主要引进的人才偏向于管理和策划方向，对于其他专业领域的人才引进相对滞后。

2. 引进流程繁琐：目前，文化和旅游部对于旅游人才的引进存在流程繁琐、周期长的问题。这限制了引进人才的数量和速度。

3. 引进人才适应能力不足：部分引进的人才由于缺乏对中国旅游市场的了解和适应能力，无法快速适应工作岗位。

三、解决措施

为了解决旅游人才培养与引进中存在的问题，文化和旅游部可以采取以下措施：

1. 优化培养模式：建立灵活的培养机制，根据旅游形势和工作需求，不断调整培养方向和课程设置。鼓励创新和实践，培养学员的应变能力和创新意识。

“旅游+文化”背景下旅游人才培养及教育对策研究

我们需要明确“旅游+文化”在现代社会中的重要性。随着文化旅游的兴起，人们不再满足于单纯的游玩观光，而更加注重文化体验和文化交流。旅游不仅是一种娱乐方式，更是对当地文化、历史和传统的了解和体验。在“旅游+文化”背景下，旅游人才不仅需要具备丰富的旅游业知识和技能，更需要具备深厚的文化内涵和文化传承能力。这就对旅游人才的培养提出了更高的要求。

我们需要关注目前旅游人才培养存在的问题。当前，我国旅游人才培养存在着规划不足、资源配置不均衡、教学模式单一等问题。一方面，一些地方和高校对旅游人才培养的规划不足，对于旅游业的需求和发展方向了解不够，导致培养出来的人才不符合市场需求，难以满足行业发展的需要；当前一些高校和培训机构的旅游专业教学模式较为单一，过于注重理论知识传授，忽视了对学生实际操作能力和文化素养的培养，造成学生毕业后的实际应用能力薄弱。

针对以上问题，我们需要对旅游人才培养和教育进行一系列的改革和对策研究。应该加强对旅游业发展趋势和需求的研究，结合地方实际情况，制定科学的旅游人才培养规划。要根据不同地区的旅游资源和发展方向，调整旅游人才培养方向，培养更加适合当地的旅游人才。要加强对旅游专业教育和实践能力培养。可以通过建立实训基地、与旅游企业合作、开设多元化的教学内容等方式，提高学生的实际操作能力，并加强对学生的文化素养培养，提升他们的文化交流和传承能力。

我们还需要加强旅游人才培养的国际化。在“旅游+文化”背景下，跨文化交流能力和国际视野成为了必备素养。要加强对学生的外语能力培养，增加跨国合作和交流项目，拓宽学生的国际视野，提高他们的跨文化交流能力。这样不仅能够提高学生的整体素质，也能够更好地适应全球化背景下的旅游业发展需求。

我们还需要注重旅游人才培养的可持续发展。随着旅游业的迅猛发展，对旅游人才的需求也将不断增加。我们需要不断改进旅游人才培养的机制和方法，使之能够与时俱进，适应行业的发展需求。可以通过不断开展行业调研，对培养计划和教学内容进行动态调整，保证旅游人才培养的可持续发展。