中小学教师工作考核登记表
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中小学教师职业道德考核登记表个人总结作为一名中小学教师,经过一年的工作和学习,我对自己的职业道德有了更深刻的认识和理解。
在教育工作中,我始终秉持着良好的职业道德,不断提升自己的教育素质和教学水平,以更好地为学生服务。
以下是我对自己职业道德的总结。
首先,作为一名教师,我始终以身作则,做到身体力行。
我认识到作为学生的榜样,我应该在言传身教中展现良好的职业道德。
在工作中,我时刻保持教师应具备的良好品质,包括诚实守信、勤奋敬业、负责任以及关爱学生等。
我努力将这些品质融入到工作实践中,不断给学生树立正面的榜样,引导他们树立正确的价值观和人生观。
其次,我注重自身素质的提升,不断完善自己的教育理念和专业知识。
我认为教师是知识的传播者,只有不断学习、研究教育理论和最新的教育技术,才能为学生提供更好的教育服务。
因此,我努力参加各类培训和学习,积极研究教育教学理论,并将其运用到实际教学中去。
我还注重提高自己的学科知识水平,不断深化对教育的理解,力求给学生提供更全面的教育指导。
再次,我强调与学生的沟通和关爱。
作为一名教师,与学生的良好关系对于教学工作至关重要。
我始终关心学生的学习、成长和生活情况,给予他们必要的关心和帮助。
我积极与学生进行沟通,了解他们的需求和困惑,及时解答他们的问题,并提供正确的指导。
我尊重学生的个性和兴趣,注重培养他们的综合素质和创新精神,鼓励他们展示自己的特长和才能。
我相信只有与学生建立良好的关系,才能更好地引领他们的成长。
最后,我努力提高自己的教学能力,以提供高质量的教育教学服务。
教学是教师最基本的职责,我时刻关注学生的学习效果,根据他们的实际情况精确把握教学内容和方法。
我注重培养学生的实际动手能力和创新思维,让他们在实践中学习、在探索中成长。
我也关注学生的学习兴趣和学习动力,通过灵活多样的教学形式,激发学生的学习热情和潜能。
在教学评价方面,我注重对学生的全面评价,尊重学生的个性和特长,关注他们的进步和成长。
中小学教师考核表序号: _______ 年份: _______被考核教师姓名:_____________ 职称:_____________考核人员:_________________________________一、基本情况1. 教师姓名:性别:年龄:2. 教师资格证书编号:注册时间:3. 工作单位:4. 联系电话:邮箱:5. 担任职务:二、教育教学能力1. 教师的教学目标是否明确,并具备与学生的学习特点相适应的教学策略?2. 教师的教学内容是否丰富、科学、准确,符合教学大纲和课程标准的要求?3. 教师的教学进度是否合理,教学时间是否安排得当?4. 教师的教学方法是否多样化,能否灵活运用不同的教学方法和手段?5. 教师的组织管理能力是否强,课堂纪律是否良好?6. 教师的教学效果是否明显,学生的学习成绩是否有所提高?三、教研工作能力1. 教师是否能积极参与学校和部门的教研活动?2. 教师在教研中是否能够提出新的教育教学观点和方法?3. 教师是否能够主动与他人进行经验交流和教学研讨?4. 教师是否能够主动创新,进行教育教学改革和实验?5. 教师是否能及时更新教育教学知识,提高自身的教研能力?四、学生管理和服务能力1. 教师对学生是否关心、关爱,是否积极配合学生的学习和发展?2. 教师对学生的学习情况和行为是否关注,是否能及时发现和解决问题?3. 教师是否有教育学生的责任心,并能够对学生进行正确的引导和帮助?4. 教师是否能够关注学生的身心健康,及时通知家长和学校领导进行处理?五、政治思想及师德素质1. 教师是否遵守党的教育方针政策和学校规章制度,是否具备良好的职业道德和师德?2. 教师是否能够正确引导学生,培养学生正确的政治思想和道德观念?3. 教师是否积极参加学校和社区活动,展示教师的风采和形象?4. 教师是否具备良好的团队合作精神,能够与同事和上级进行良好的合作?5. 教师是否能够正确处理师生关系,与学生建立良好的师生关系?六、自我评价及发展计划教师自我评价:教师发展计划:七、评价人员意见领导评价:同事评价:家长评价:此表格作为中小学教师的年度考核标准,通过对教师的综合评价,能够全面了解教师的教学和教育教学工作能力,同时也为教师的个人发展提供了指导和方向。
中小学教师度考核表正式版教师考核工作登记表( 2021—2021学年度)学校名称英贤学校姓名教师职务填表说明一、本表各栏均填写本考核年度的情况。
二、本表基本状况由本人填写,审查核实、考核评语由单位组织填写。
三、考核结论填写内容统一为:“优秀”、“称职”或“不称职。
”四、用钢笔或毛笔填写,字迹要端正、清楚。
崔张小学教师师德考核测评表注:1、师德考核按学期进行,各校根据“考核”结合学校实际情况调整有关内容并制定具体的评分实施细则。
2、考核结果分为优秀(90分及以上)、合格(89~60分)、不合格(60分以下)三个等次。
3、有下列情形之一者,师德考核实行一票否决,直接认定为“不合格”:(1)有违背党和国家方针政策言行的;(2)以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;(3)组织或者参与对学生的有偿补习活动,或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的;(4)体罚或变相体罚学生的;(5)品行不端,歧视、侮辱学生的;(6)在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况,未及时采取措施,保护学生人身安全的;(7)在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;(8)强制学生订购教辅资料或者报刊的;(9)向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的;(10)擅自停课、缺课、无故不完成教学任务或擅离职守的;(11)态度粗暴,方法简单,语言刻薄,严重伤害学生身心健康的;(12)参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言,造成恶劣社会影响的;(13)工作失职、渎职造成安全责任事故的;(14)因违法违纪行为受到纪律处分的;(15)其他严重损害教师形象和声誉的行为,造成不良影响和后果的。
附件2:违反职业道德规范情况登记表注:凡违反教师职业道德规范的情况记载,应以学校(含学校)以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件附件3:主要师德成绩记载表注:1、凡在区、县(市)级(含县级)以上交流和在市级(含市级),以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。
2024年中小学教师职业道德考核登记表个人总结本人xxx,自从步入教育行业以来,我始终把职业道德作为自己在教育教学工作中最重要的一部分,并以此为指引,全力以赴地投入到教育工作中。
回顾过去一年的工作,我深感自己在职业道德方面的努力和付出,尽管还有不足之处,但也有一些收获和进步。
首先,在教育教学工作中,我始终坚持以学生为中心的原则。
在教学过程中,我注重关注每一个学生的学习情况和发展需求,尽可能地为每个学生提供机会和平等的学习环境。
我努力与学生建立良好的师生关系,关心他们的学习和生活,悉心指导他们的学业,关注他们的成长。
尤其是在学生遇到困难和挫折时,我会耐心倾听他们的心声,给予他们鼓励和支持,帮助他们克服困难,取得进步。
通过与学生的良好互动,我发现学生的学习积极性和自信心也得到了提升。
其次,在教育工作中,我积极践行师德建设,提升自身的教育教学水平。
我努力加强教学能力的提升,不断学习新的教学理念和方法,并将其应用到实际教学中。
我定期参加专业培训和学术研讨活动,不断开拓自己的教育视野,提高自己的专业素养。
我还积极与同事进行教学经验交流,共同探讨教学中的问题和解决方法,提高自己的教学水平。
通过这些努力,我感到我的职业能力得到了一定的提升,对待每一堂课的备课和讲课都更加有信心和执着。
此外,我始终保持良好的职业操守和道德品质。
作为一名教师,我深知自己的言行举止会对学生产生深远的影响,所以我时刻保持教师的威严和自律,不断规范自己的行为。
我严格遵守教师职业道德准则,尊重学生的人格和权利,不轻易批评和惩罚学生,尽力帮助他们成长。
我致力于营造和谐的课堂氛围,让每一个学生都感到安心和舒适。
同时,我积极参与学校和社区的公益活动,关心社会公共事务,以身作则地传递正能量。
然而,我也清楚自己在职业道德方面还存在一些不足之处。
首先,我在一些困难和挫折面前,还需要更强的耐心和担当精神。
有时候,面对学生的调皮捣蛋或学习态度不端正,我可能会有些急躁和失控,无法妥善处理。