人教版六年级数学下册综合与实践复习试卷专项试题

2023年人教版六年级数学下册专项训练试题（2）

一、填空题

1、3：4=9：（ ）=（ ）：20=（ ）(小数）=（ ）（百分数）

2、加工一批零件，单独做，甲要8小时完成，乙要10小时完成，甲和乙的工作效率之比是（ ）：（ ）

3、走完同一段路，甲用12分钟，乙用8分钟，甲与乙的速度之比是（ ）。

4.一个直角三角形，两条直角边的和是35厘米，比是3：4，这个三角形的面积是（ ）。

5、大正方体的棱长是3厘米，小正方体的棱长是2厘米，大、小两个正方体表面积的最简比是（ ），它们体积的最简比是（ ）。

6、甲车间人数的与乙车间人数的相等，甲车间与乙车间的人数比是（ ）。

7、甲乙丙的平均数是12，甲、乙、丙的比是3：2：1，最大数是（ ）。

8、一个三位数百位上既是奇数又是合数的最小自然数，十位上是一位数的最大质数，个位上是最小的合数，这个数是（ ）。

9、把一个质数分解质因数，这个数含有2个质因数2，1个质因数3和1个质因数7，这个数是（ ）。

10、在1---20中，既是奇数又是质数的有（ ），既是偶数又是合数的有（ ），既不是质数又不是合数的是（ ）。

11、四个连续自然数的积是360，这四个自然数分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

12、已知一个两位数去除1477，余数是49，这个两位数可以是（ ）.

13、三个连续偶数的积是960，这三个连续偶数的和是（ ）。

14、一个两位质数，交换个位和十位上的数字，所得的两位数仍是质数，这个数是（ ）。

二、选择题

15、一种盐水，盐与水的比是1：5，如果再向其中加入含盐率是20％的盐水若干，那么含盐率（ ） A.不变 B.下降 C. 升高 D.无法确定

2、比的前项扩大到原来的2倍，后项缩小到原来的，比值就（ ）

专注：心无旁骛，万事可破

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六年级下册数学总复习试题-积的变化规律专项练

一、单选题

1.下面各式中积

A . 291×1.9 B . 2.91×1900 C . 291×0.19

（1）最大的是（ ）；

（2）最小的是（ ）。

2.如果a是大于0，且小于1的小数，那么( )的结果最大．

A. a² B. C. 1÷a

3.如果0.98×A＜0.98，则A与1的大小关系是（ ）.

A. A＞1 B. A＜1 C. A＝1

4.在乘法中，一个乘数乘10，另一个乘数乘20，得到的积就等于原来的积（）

A. 乘10 B. 乘20 C. 乘200

5.在一个乘法算式中，一个因数扩大2倍，另一个因数扩大3倍，积（ ）

A. 扩大2倍 B. 扩大3倍 C. 扩大5倍 D. 扩大6倍 6.两个数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，那么积（ ）

人教六年级下 单元测试

第4单元

班级________ 姓名________

一、选择题

1．下列各题中的两种量，成反比例关系的是（ ）。

A．圆的周长一定，圆周率和直径

B．购买作业本的数量一定，这种作业本的单价与总价

C．零件的总数一定，在单位时间内做的零件与所用时间

2．1克盐放入49克水中，这时盐与水的比是（ ）。

A．1∶48 B．1∶49 C．1∶50

3．在比例尺为11000000的地图上，1厘米长的线段实际表示（ ）。

A．1千米 B．10千米 C．100千米 D．1000千米

4．乐乐在一幅比例尺是1∶400000的地图上寻找开封的旅游景点，找到了朱仙镇启封故园和皇宋大观文化园，他量了一下，发现两地间的距离是5.5厘米，则两地实际距离是（ ）千米。

A．2.2 B．22 C．220 D．2200

5．如果甲数的60%等于乙数的75%（甲乙两数均不为0），那么甲数（ ）乙数。

A．＝ B．＜ C．＞

6．下列各比中，能与6∶5组成比例的是（ ）。

A．5∶6 B．0.6∶0.5 C．3∶10

7．一个机器零件长2dm，画在图上长4cm，这幅设计图的比例尺是（ ）。

A．1∶2 B．1∶5 C．5∶1 D．1∶5

8．已知3x＝y－6（y＞6），那么x和y（ ）。

A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例

二、填空题

9．乐乐用蜂蜜和水调制了四杯蜂蜜水，蜂蜜和水的配比如下表：

第一杯 第二杯 第三杯 第四杯

蜂蜜/mL 10 11 12 10

水/mL 50 44 60 70

（1）乐乐把最甜的一杯给弟弟，弟弟喝的是第( )杯蜂蜜水，你判断的理由是：( )。

（2）同样甜的两杯给爸爸和妈妈，请你根据这两杯蜂蜜水的配比情况，把它组成一个比例是( )。

第六单元第23课时：综合与实践整理与复习（二）

年级： 六年级 教材版本：人教版

一、教学背景简述

本节课是《整理与复习》单元第5节“综合与实践”的第二个应用活动，主要内容是帮助小明一家设计“北京五日游”的旅游计划，引导学生从设计行程表、调查收集有关信息、分析信息、填写行程表等环节开展实践活动。这个活动与生活实际联系紧密而且主题鲜明，在活动过程中通过让学生参与调查、收集信息、设计方案等活动，学会综合应用所学的数学知识解决实际生活中的问题，提高收集信息、整理信息、分析信息和处理信息的意识和能力，积累数学活动经验，培养学生的应用意识和创新意识。

六年级的学生大多有外出旅游的经历，有一定的生活经验。在开展这一实践活动之前，学生已经掌握了小学阶段的各种运算以及问题解决的知识，能综合运用这些知识解决实际问题，而且有综合实践活动的经验，具备一定的实践能力。但是他们的活动经验有限，要设计合理的旅游计划，需要多角度考虑问题，并根据信息做出决策，这是本活动的难点。根据学生的经验和困难，在活动实施中，引导学生对计划的制定进行整体布局和规划，能够多角度、全面考虑问题；充分调动学生已有的生活经验和知识基础，将其应用于设计方案中；组织学生通过各种途径调查收集信息，并进行分析、讨论、比较、筛选信息，从而做出决策。

二、教学目标

1.能设计合理的行程计划，并能综合应用所学知识和方法解决实际问题。

2.通过收集信息、分析信息和处理信息等活动，培养实践能力和问题解决的能力。（重点）

3.感受数学与生活的密切联系，体会数学学习的价值。（难点）

三、教学过程

（一）情境引入，整体规划

家在上海的小明和爸爸妈妈想在合适的时间来北京旅游。如果你是小明,你最关心什么问题？

学生提出关心的问题，如：去北京坐飞机还是坐火车？游览哪些景点？住几天？品尝哪些美食？花多少钱？

提出帮助小明一家设计旅游计划的任务。

从学生关心的问题中梳理出设计旅游计划的基本步骤，即先设计行程安排、交通工具、住宿等，再进行旅游费用的预算。然后把行程、交通工具、住宿、其他几方面设计成一个行程表。