小班手印画美术教案

小班美术教案手掌印画

【篇一：小班美术长颈鹿教案(手印画)】

观摩人：

【篇二：幼儿园小班美术教案印画：花儿朵朵 (精选范文)】

小班美术教案：花儿朵朵

活动目标

1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。

活动准备

1、图片：花田 1.雏菊4 野花4

2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。

活动过程

一、导入

教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？

教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！

好的，请小朋友下车吧，花园到了。

二、欣赏漂亮的花

1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?

2.小熊的花园漂亮吗？

告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？

（请幼儿说一说。）

花。

1.

2.

三、教师示范 教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的我先种红颜色的花儿 教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。 教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。 好的，红花种好了。 （教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。） 我再种黄颜色的花儿

教师以同样的方法演示花黄花。

3.教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？ 四、幼儿创作

幼儿自主创作，教师观察指导

五、作品展示

教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？

【篇三：手掌印画反思】

《手掌印画 》教学反思

本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最后的作品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。这可能教师的示范也有一部分原因，因为教师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，倒过来和横过来示范都是同一个层面上的，没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提醒孩子可以添画组合，丰富画面，所以孩子在作品上表现也不够大胆，看出教师的示范作用是很重要的。今后要多丰富幼儿的经验，平时也要多给孩子玩玩色彩，水粉，孩子们是非常感兴趣的，公开课时也就不用担心孩子没有经验基础了。

幼儿园小班艺术教案之手印画

教学主题：手印画

教学目标：

1. 认识手印画的基本概念和特点。

2. 培养幼儿动手制作艺术作品的兴趣和能力。

3. 提高幼儿的观察力和想象力。

4. 锻炼幼儿的细致动手能力。

教学重点：

1. 认识手印画的基本概念和特点。

2. 学习手印画的制作方法。

3. 绘制手印画。

教学难点：

1. 提高幼儿的想象力，让他们能够自由地发挥创造力。

2. 培养幼儿的细致动手能力。

教学准备：

1. 手印画用具：颜料、画板、毛笔、湿巾或水桶、手纸。

2. 图片或视频资料。

3. 幼儿园班级教室。

教学过程：

一、导入

1. 手印画广告海报，展示有关手印画的艺术品。

2. 以视频、图片的形式展示名人手印画中的作品。

3. 引导幼儿回想日常生活中手指留下过哪些痕迹。

二、讲解手印画的制作方法

1. 通过美术杂志、书籍、网络等方式呈现手印画的原理和制作流程。

2. 给孩子介绍所需材料及步骤，并释放孩子的想象力，让孩子自由创作。

三、制作手印画

1. 颜料准备：油性颜料需提前调好，水彩颜料可以现调现用。

2. 指导孩子将手印画分为立体型和平面型，分别展示如何制作。

3. 引导幼儿按照自己的想象制作手印画，教育幼儿根据自己的想象，发挥创造力。

4. 辅助幼儿对自己的作品进行改进或修改，创造一个完整、自成一体的艺术作品。

四、小结

1. 引导幼儿回顾手印画的制作过程和技巧，总结制作手印画的艺术特点。

2. 让幼儿展示自己的作品，并介绍自己作品的设计理念。

3. 鼓励幼儿感受手印画的乐趣，培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。

教学评价：

1. 通过观察幼儿的作品展示，判断幼儿对手印画制作方法的掌握情况。

2. 提问幼儿作品的设计理念和创意，判断幼儿的想象力和创造力。

3. 观察幼儿在制作手印画过程中的动手能力和耐心情况。

教学反思：

通过手印画教学，能够锻炼孩子的艺术感官，培养想象力和创造力，提升动手能力和耐心性格。教学中充分利用资源，灵活运用不同的教学方法，让教学更加丰富有趣。同时结合艺术知识和生活实际，使幼儿在制作手印画的过程中，提高对艺术的感知，增强幼儿的艺术欣赏能力。在后续的教学中，应充分考虑孩子们的年龄特点，合理安排教学步骤，更好地促进他们的艺术兴趣的培养和发展。

小班美术教案手印画和手指点花

Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

小班美术活动：

快乐的小手印

活动目标

1、学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。

2、爱护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。

活动准备

1、白纸和棉签等人手一份

2、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。

3、抹布和桌布每组一块。

活动过程

1.欣赏教学挂图中的手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣

（1）教师：画上是什么？天使的翅膀是用什么画出来的？

（2）教师带领幼儿玩手指游戏，小螃蟹

（3）教师：看看小手印还变出了什么有趣的东西？

2.讲解制作手印画的方法

（1）教师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，用小手印在纸上。

3.引导幼儿自由绘画

（1）教师交代绘画内容。

（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。

（3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿观察。

活动结束

活动二：

小班美术手指画

手指开花

一：活动目标

1、通过师幼点花的对比观察，引导幼儿知道点画要蘸颜料才能点开花。

2、尝试用手指蘸颜料点花，体验点花的乐趣。

二：活动准备

红色颜料、树妈妈画纸、抹布。花树范画

三：活动过程

1、范画导入

教师：小朋友，你们看；老师手里是什么？

树妈妈头上开满了小花，那花宝宝是什么颜色的

幼儿：红色

对，宝贝们真棒，花宝宝是老师神奇的手指开出来的，我一点它就开。

2、教师示范点画

现在我要开始示范点给你们看了，

先蘸颜料，然后这里开一朵，那里开一朵

小朋友的手指也能像老师这样开出花吗？现在老师要请一个小朋友上来示范一下。

小朋友的手指点在树上，没有开花，小朋友，你们知道为什么没有开花吗？

因为他的手没有蘸颜料，现在让他蘸颜料试试看，哇是不是开出来红色的小花啊

现在老师再请一位小朋友上来试试，

先蘸颜料，然后点出漂亮的小花。

幼儿园小班艺术体验活动：手印画教案

教案名称：小班手印画艺术体验活动教案

教学目的：

1.激发幼儿的创造性想象力，训练幼儿的用手探索和触摸自然的能力。

2.培养幼儿的细致、耐心和观察能力，提高幼儿对色彩的感知和认知能力。

3.培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体意识和团队精神。

教学内容：

手印画艺术体验活动

教学目标：

1.了解手印画的艺术价值。

2.学会制作手印画的基本方法。

3.发挥个人创意，创作出独特的手印画作品。

教学步骤：

1.介绍手印画

老师根据幼儿的认知能力，简短地介绍什么是手印画，手印画的艺术价值以及手印画中常见的元素等等。

2.准备工作

（1）准备色彩丰富的水彩笔，让幼儿自行选择色彩，以增强其色彩的认知能力。

（2）准备一些大型画纸，以适应孩子们的探索和创造。

（3）准备一些温水和纸巾，如果孩子们的手上沾满颜料，可以及时清洗干净。

（4）摆放干净整洁的工具，如水彩笔，纸巾，温水等。不好拿取的工具要放在老师可触及的地方。

3.引导

老师先通过手印画的具体制作过程，引导幼儿学习用手探索和触摸自然的能力，了解颜色掺砂和混合淡色的方法。然后引导幼儿进行实际操作。

4.创作

（1）手型画：首先，让幼儿们将自己的手印放在画纸上，使他们可以理解手印画的创作过程，感受到艺术的魅力。然后就让孩子们自由发挥，用双手做出任何他们想要的形状和图案。

（2）形象画：在画纸上用指甲将色彩混合，可以制造出“云彩”效果，也可以创作出略带抽象意味的图案。在图案周围画上发挥想象的轮廓线条。

5.分享

在画作制作结束后，让孩子们分享自己的画作，并用自己的语言描述自己的涂鸦。分享中可以互相学习，共同进步。

教学评价：

一、教师自评

1．是否准备充分，讲解与实践操作是否条理清晰，并得到孩子们的积极响应？

2．是否能在操作过程中，发现幼儿的个体差异，采取相应的方法关闭认知障碍，减少偏颇？

3．是否能够引导幼儿先沉着淡定下，然后再逐渐扩大幼儿们的观察范围，让他们发现更多的美？