古汉语语法知识

语法词性词分虚词、实词两类。

实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词名词一、名词的意义：表示人或事物名称的词叫名词。

二、名词的分类（一）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（二）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（三）抽象概念：方法、科学、法律、事业（四）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（五）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。

（六）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二动词一、动词的定义：表示人或者事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。

二、动词的分类：1．动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。

2．存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生．3．心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。

4．可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。

5．趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。

6．判断：是、就是、正是7．使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。

形容词一、形容词的定义：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。

二、形容词的分类：1．形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖2．性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀3．状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红数词一、数词的意义；表示数目的词叫数词。

二、数词的分类1．基数（确数）一、二、千、万、亿2．序数：第一、三掇、三年级、六楼、初五、老三．3．分数：三分之一、九成4．倍数：三倍、十倍、翻一番5．概数：十几个、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人量词一、量词的意义：表示人、事物或行为的单位的词。

二、量词的分类l_名量（表示人或事物单位的词）(l)个体：个、位、尺、只、台、条(2)集体：批、帮、群、套、双、副、对、类(3)不定量：些、点(4)度量衡：丈、尺、里、亩2.动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。

第一章词类活用一概说（一）词的语法分类：词类，就是从语法的角度给语言中的词划分类别。

划分的依据是词的语法功能（词在句子中的地位和作用、词与词的结合关系。

组合、聚合关系），同时可以结合意义和形态。

根据传统语言学理论，词首先可以分为实词和虚词两大类。

实词是可以独立担当句法成分的词，一般意义较具体实在，能单独回答问题（朱：自由与粘着；定位与不定位；开放与封闭）。

反之则是虚词。

虚、实两大部类之下分别包含了若干类词，但具体类别和所属则有出入。

《现代汉语》（寥黄本）：实词——名、动、形（区别词近年独立出来）、数、量、代、副、叹、拟声；虚词——助、介、连、语气。

胡裕树本把叹词、拟声词放在虚词类。

朱德熙《语法讲义》归副词为虚词（向熹《古汉语知识辞典》同），又把叹词和拟声词独立与虚词、实词并列的第三大类。

每一类词都有它们意义和用法上的共性，我们之所以给词进行语法分类，是为了更好的理解说明词义和用法。

（二）“词类活用”理论的由来：大家知道，汉语和西方印欧语有很大的不同。

词的多义性与多功能性在汉语中非常普遍（古汉语尤为突出），因而对词进行语法归类就显得不那么容易。

第一次建立了汉语语法理论体系的《马氏文通》（1898）就此提出了“字无定义，故无定类”的观点（此后持此观点者有黎锦熙，《新著国语文法》1924），陈承泽《国文法草创》（1922）反对马建忠(1845～1900)的“字无定类”说，主张根据词的本用定类，不能以修辞上的特例作为语法上的通例，不能以例外否定规律，又创动词的“致动”、“意动”两个术语，成为“词类活用”说的首倡者。

王力《古代汉语》（1962）：“在古代汉语里，某词属于某一词类还是比较固定的，各类词在句中的职务也有一定的分工。

……但是，在上古汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用。

……由于仿古的习惯，在后世古文家的作品里，还常常可以见到这类活用的情况。

”此后，在古汉语教学中，“词类活用”的理论被普遍采用。

古代汉语语法（一）古代汉语的词类词类是词在语法上的分类。

根据词与词的结合能力，以及词在句中所能充当的句子成分等标准，古代汉语有以下词类：一、名词名词是人和事物的名称。

如：孔子、赵威后、国、家、阿房宫、东、年、星、箕畚。

名词不受“不”、“很”、“将”这些副词的修饰，能受“大”、“好”等形容词的修饰，能受数词或数量词的修饰，如“一人”、“良马”。

名词的主要功能是在句子结构中作主语、宾语和判断谓语，也可以作定语，如：客．从外来，与坐谈。

（《战国策·齐策》）（“客”作主语）却宾客以业诸侯．．。

（《谏逐客书》）（“诸侯”作宾语）制，岩邑．．也。

（《左传·隐公元年》）（“岩”作定语，修饰“邑”；“邑”与“岩”构成名词性词组，一起充当判断谓语。

）古汉语的名词在功能上的特殊之处是可以作状语。

古汉语名词作状语可分为以下几类：1．表比拟。

某些名词作状语，表示动作行为的状态，意思是“像……一样地”。

如：天下云．集响．应，赢粮而影．从。

（《过秦论》）“云”、“响”、“影”分别译作“像云一样”、“像回声一样”、“像影子一样”。

2．表态度。

某些名词作状语，表示对人的态度，含有“像对待……”、“把（宾语）当作……”等意思。

如：君为我呼入，吾得兄．事之。

（《史记·项羽本纪》）“兄”译作“像对待兄长那样”。

3．表动作方式。

某些名词作状语时，表示的是动作行为的方式。

如：群臣吏民能面．刺寡人之过者，受上赏。

（《战国策·齐策》）“面”译作“当面”。

4．表工具。

某些名词作状语，表示动作行为所使用的工具，含有“用……”的意思。

如：乃丹．书帛曰：“陈胜王。

”（《史记·陈涉世家》）“丹”译作“用丹砂”，“丹书”即“用丹砂写”。

5．表凭借。

某些名词作状语，表示动作行为的凭借、依据，有“按照……”、“根据……”等意思。

如：失期，法．当斩。

（《史记·陈涉世家》）“法”译作“根据法令”。

6．表处所。

最全的古汉语语法知识本章首先介绍与句子、短语、词有关的一些基础概念，然后再由这些基础概念出发来介绍与句子、短语和词有关的基础分类。

由于古代汉语是以单音节词为主，与词的构成有关的问题，在词的后面作些简要的说明。

第一节语法的基本单位这一节我们先简要说明句子、短语、词及它们最基础的分类。

一、句子、短语和词句子是前后都有停顿，并且带有一定的语调、表示相对完整意义的语言形式。

古代汉语是书面语言，句子前后的停顿是通过后人所加的标点符号中的句号、问号、感叹号等来表示的。

如：（１）［齐师］｛大败｝。

（公羊传·成公元年）（２）［子］｛见夫子乎｝？（论语·微子）（３）［子玉］｛无礼哉｝！（左传·僖公二十八年）以上三例都是句子，例（１）句子的停顿用句号表示，后两例是用问号和感叹号来表示。

至于这些句子的语调，今人只能根据现代汉语的语调比照地来认识，很难确切地知道古人当时到底用一种什么样的语调来说这些句子。

以上三个句子全都表示了一个相对完整的意义。

一个句子常由主语和谓语这样两个句子成分构成，在以上四个句子中，用点和△标示的不同部分，分别是主语和谓语。

主语表示一句话的话题，通常是说话者和听话者已知的信息，所以主语趋向于有定。

谓语则是对主语的陈说，对于听话者来说，谓语对主语的陈说常是未知的信息。

主语、谓语可以由词直接充当，也常由短语来充当。

短语又叫词组，它有时可以直接成句，但更常见的形式是，在它用做主语或谓语之后，再构成句子。

以上例（１）中的主语“齐师”和谓语“大败”，就都是短语。

词是语言中最小的能独立运用的语言单位。

以上例（１）中的“齐”、师”等就都是词。

词是由语素构成的。

短语、词与句子是不同的语法单位，句子是使用单位，人们用句子来进行言语活动；而短语、词则是备用单位，它们并不在言语活动中直接使用。

从大的方面看，一个句子在使用时，可以有两种不同的作用。

一种作用是关于客观世界说了些什么，逻辑学上称之为表述了一个命题；另一种作用则并未直接表述命题，即关于客观世界没有直接说些什么。

古代汉语语法专题古代汉语语法专题第一讲绪论一、古汉语的概念和范围。

1、从时间上看，在“五四”以前的悠久的历史时期内汉族人民所使用的语言都可以称为古代汉语。

它是通过书面形式保留下来的。

2、汉语的古代书面语大致有两个系统：一个是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品，即通常所说的文言；一个是六朝以后在北方话基础上形成的古白话。

六朝时对佛经的翻译用了当时的口语。

文人们也渐渐认识到模仿古人的弊端。

其实，先秦口语基础上形成的古汉语书面语和古白话都与当时的口语联系紧密。

《尚书》，在我们看来似乎是非常难读的，却也只是当时的口语而已。

其实，说它难读也不然。

我们现在有不少成语都出自《尚书》。

如：若网在纲，有条不紊。

若火之燎于原，不可向迩，其犹可扑灭？（《尚书?盘庚》）木从绳则正，后从谏则圣。

（《尚书?说命上》）玩物丧志，玩人丧德。

（《周书?旅獒》）《史通?杂说》：“晋楚方言，齐鲁俗语，六经诸子载之多矣。

”《史记》中也夹杂着不少方言口语，而《汉书》在语言上却主要是模仿先秦。

随着时代的发展，口语也是在不断地发展着的。

而书面语却不愿意发展了。

于是，此两者便渐渐有了差异。

到六朝时，文人也多不满意作文的一味仿古，所以也开始书写当时的口语。

如刘义庆的《世说新语》。

及至唐代，故白话发展达到成熟期。

当时出现了一种说唱形式的，称为“变文”。

（“变文”原称“转变”，原用以宣传佛经故事。

常常是一幅图加上一段文字，有些像我们现在的小人书。

）古白话到了宋元明发展到最高阶段。

二、古汉语语法教学体系。

实际上，我们所讲述的，是一种共时的语法。

以先秦为基础，兼顾两汉的和古白话。

三、古今语法的主要不同点。

语法，包含词法和句法两部分。

词法，是指词的结构和部分变化形态的规则。

句法，是指用词造句的规则。

例：①公与之乘，战于长勺。

（于现代汉语语法相同）②我无尔诈，尔无我虞。

（否定句代词作宾语，宾语前置了）1、文言以单音词为主，现代汉语中复音词占优。

古代汉语语法古代汉语（郭锡良）古代汉语语法（五）词类的活用关于词类活用某类词中的某个词在句中临时改变了它的语法功能或意义而具备了另一类词的语法功能或意义，就叫做“词类活用”。

《荀子?劝学》：“假舟楫者，非能水也，而绝江河。

”《史记?陈涉起义》：“将军身被坚执锐。

”《公羊传?庄公十三年》：“曹子手剑而从之。

”“活用”与“兼类”的区别：兼类：固定义、常用命：兼类词。

动词义，命令。

名词义，使命《左传?隐公元年》：“命子封帅车二百乘以伐京。

”《国语?越语上》：“昔天以越予吴。

而吴不受命。

”活用：非固定义、临时桓宽《盐铁论》：“不耕而食，不蚕而衣。

”《史记?淮阴侯列传》：“楚兵卒不能西。

”古代汉语常见的词类活用现象使动用法意动用法名词用如动词名词作状语词类活用的条件一、使动用法使动用法：即谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。

《左传?宣公二年》：“晋侯饮赵盾酒。

”《鸿门宴》：“项伯杀人，臣活之。

”使动用法是用动宾结构表达了兼语式的内容：齐威王欲将孙膑。

比较：齐使田忌将而往。

1.动词的使动用法动词与宾语的关系不是支配关系，而是使宾语具有动词所表示的行为动作，就是“使动用法”。

《史记?陈涉起义》：“广故数言欲亡，忿恚尉。

”《荀子?天论》：“养备而动时，则天不能病。

”2.形容词的使动用法形容词充当谓语，具有了动词含义，它与宾语的关系是使宾语具有该形容词所表示的性质或状态，就是“使动用法”。

《战国策?触龙说赵太后》：“今媪尊长安君之位。

”贾谊《过秦论》：“诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。

”《荀子?天论》：“强本而节用，则天不能贫。

”3.名词的使动用法名词充当谓语，具有了动词含义，它与宾语的关系是使宾语成为该名词所表示的人或事物，就是“使动用法”。

《史记?项羽本纪》：“纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？”《中山狼传》：“先生之恩，生死而肉骨也。

”刘向《新序?节士》：“天子不得而臣也，诸侯不得而友也。

”成语中的使动用法举例降龙伏虎汗牛充栋洁身自好惊天动地祸国殃民严阵以待惊心动魄正本清源汗马功劳独善其身沉鱼落雁腾蛟起凤富国强兵丰衣足食闭月羞花大快人心兴风作浪二、意动用法意动用法：主语认为宾语具有谓词表示的性质和状态。

、古代汉语被动意义的表达方式1 被动句:主事是谓语动词所表达动作行为的接受者,即受事者,如杯子打破了。

2 主动句:主语是谓语动词所表达动作行为的发出者,即施事者,如我读书。

3 古代汉语被动句的类型:A语义上表被动的句子：如“文王拘而演周易……屈原放逐，乃赋离骚。

”B 有句法标志的被动句:（1 ）“于”字句。

a “及物动词+ 于+ 施事者”如：楚怀王内惑于郑袖, 外欺于张仪。

b 省略“于”字,“动+ 施事者”如：大树不夭斤斧, 物无害者。

c “于”字句经常用于主动与被动对比的复句里。

如：劳心者治人,劳力者治于人。

d “乎”（介词）的语法功能与介词“于”同。

（2 ）“为”字句。

a “为+ 施事者+ 及物动词” ,如：（吾子）今为赤帝子斩之。

b “为+及物动词”,如：父母宗族, 皆为戮没。

（3 ）“见”字句。

a “见+ 及物动词”如：人皆以见侮为辱。

b “见+ 及物动词+ 于+ 施事者” ,如：昔者弥子瑕见爱于卫君。

c 南北朝后, “见+ 动词（主动句）”表示“对我怎样” ,如“慈父见背” （慈父背弃我）。

（不是被动句)(4 ) “为.... 所... ”句。

a “为+施事+所+及物动词”。

女口：先即制人,后则为人所制。

b “为+ 所+ 及物动词” , 如: 不者, 若属皆且为所虏。

c 东汉后，“为……之所……”“为……所见”在汉魏六朝常见,唐后消亡。

(4 ) “为 ... 所”句。

a “为+ 施事+ 所+ 及物动词” , 如：先即制人, 后则为人所制。

b “为+ 所+ 及物动词” ,如不者, 若属皆且为所虏。

c 东汉后, “为……之所……”“为……所见”在汉魏六朝常见, 唐后消亡。

(5 ) “被字句”。

a “被+ 施事者+ 及物动词”如：臣被尚书召问。

b 先秦“被”是及物动词, 意为“复盖、遭受、蒙受” , 如：光被四表。

c 汉代后,至今, “被+ 及物动词”。

如：杯子被打破了。

二、古代汉语句子成分的位置和省略1 宾语前置：古代汉语的宾语在某些特定的语法条件下要置于动词之前, 这种现象我们称之为宾语前置。

语法词性词分虚词、实词两类。

实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词名词一、名词的意义：表示人或事物名称的词叫名词。

二、名词的分类（一）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（二）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（三）抽象概念：方法、科学、法律、事业（四）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（五）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。

（六）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二动词一、动词的定义：表示人或者事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。

二、动词的分类：1．动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。

2．存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生．3．心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。

4．可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。

5．趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。

6．判断：是、就是、正是7．使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。

形容词一、形容词的定义：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。

二、形容词的分类：1．形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖2．性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀3．状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红数词一、数词的意义；表示数目的词叫数词。

二、数词的分类1．基数（确数）一、二、千、万、亿2．序数：第一、三掇、三年级、六楼、初五、老三．3．分数：三分之一、九成4．倍数：三倍、十倍、翻一番5．概数：十几个、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人量词一、量词的意义：表示人、事物或行为的单位的词。

二、量词的分类l_名量（表示人或事物单位的词）(l)个体：个、位、尺、只、台、条(2)集体：批、帮、群、套、双、副、对、类(3)不定量：些、点(4)度量衡：丈、尺、里、亩2.动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。

初中文言文语法一、常用实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。

二、常用虚词虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题(少数副词如“不”“也许”“没有”等可以单独回答问题)，只能配合实词一起使用，才能表示种种语法关系。

虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词七类。

文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。

文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“……者……也”、被动句“为……所……”等虚词在文言文中用得很频繁，而且它们的解释也相当灵活。

词类活用是古汉语中常见的一种实词运用现象，它主要有以下几类(1)名词活用为动词名词活用为动词，一般情况下是两个名词连用，必有一个名词作动词;副词后面直接带名词，名词就活用为动词。

活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化而已。

如“一狼洞其中”(《狼》)中的“洞”，原为名词，洞穴，转化为动词“打洞”之义。

(2)一般名词作状语①表示动作行为发生的处所。

如“途中两狼，缀行甚远”(《狼》)中的“途”，原意为道路，这里作状语，是“在道路上”的意思。

②表示动作行为的依据、手段或工具。

如“失期，法皆斩”(《陈涉世家》)中的“法”，原意是“法律”，这里作状语，修饰动词“斩”，表示行为的依据，是“按照法律”的意思。

③表示行为的身份或对待的方式。

如“君为我呼入，吾得兄事之”(《项羽本纪》) 中的“兄”，本为名词，转化为状语，是“用对待兄长的礼节”的意思。

④表示动作行为的特征或状态。

如“其一犬坐于前”(《狼》)中的“犬”，本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。

(3)方位名词作状语方位名词直接作状语，这种语法现象在古汉语中很多，往往用来表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。

如“潭西南而望”(《小石潭记》)中的“西南”，是“向西南”的意思，用来修饰“望”，限制其方向。