幼儿园小班数学公开课教案《新年幸运大转盘 》

幼儿园小班数学教案：语言表达新年幸运大转盘引言在幼儿园教育中，语言表达是最重要的技能之一。

语言表达不仅可以帮助幼儿表达自己的想法和需求，还可以帮助幼儿增强社交能力和自信心。

本教案将通过大转盘游戏的形式，以语言表达为主要目标，结合数学知识进行实践。

一、活动目标1.帮助幼儿们增强说话的自信并熟练掌握基本的语言表达技能。

2.融合数字概念进入幼儿游戏。

3.加强幼儿们对新年相关节日的了解和熟悉程度。

二、活动准备1.制作大转盘，可以使用卡纸制作或者在电脑上打印出来，上面需要写上各种新年相关的图案和数字。

2.准备奖品或者糖果，以奖励幼儿们在游戏中的表现。

3.准备一个小箱子或者袋子，里面放置着各种数字牌子。

4.准备一个小黑板和几个小彩板，用于统计幼儿们得分并记录奖品或者糖果的数量。

三、游戏流程1.游戏前的准备a)老师会同幼儿制作或者打印大转盘，并将奖品或者糖果放在一旁。

b)老师解释每一段的指示，帮助幼儿们了解游戏规则。

2. 游戏过程a)通过抽取数字牌子的形式，让幼儿一次一个地参与游戏。

b)每个幼儿都需要按照规则转一次大转盘并说出落在哪一个图案上，例如：我转到了金鱼，或者数字2。

c)如果幼儿成功转到数字，老师会在小黑板上为他们记录分数，得分规则可以自由设定。

d)如果幼儿成功转到图案，老师会根据图案给予对应的奖品或者糖果。

e)游戏进行中可以随时修改规则和避免孩子们感到枯燥无聊系统的设计3. 游戏后的总结a)将所有记录在小黑板上的得分加起来，并宣布得分最高的幼儿。

b)用小彩板依次记录每个幼儿得到的奖品或者糖果的数量。

c)老师可以根据幼儿的表现进行反思和总结，帮助他们找到自己表达方面的不足之处，并激励他们在语言表达方面持续实践和改善。

四、游戏优势与补充1.意义幼儿园普遍关注语言能力的提高和改进，在幼儿园教学中您可以使用这种游戏方式，通过语言交流获得数字知识，并有独特的乐趣体验。

这不仅会有利于幼儿对数字概念的理解和记忆，还能够促进幼儿在日常生活和学习中运用语言表达技能。

幼儿园小班数学公开课教案《新年幸运大转盘》一、活动目标1.培养幼儿对数字的认知和兴趣。

2.帮助幼儿学会简单的数学运算，如加减法。

3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

4.增强幼儿对新年的喜爱，激发幼儿的参与热情。

二、活动准备1.教具：新年幸运大转盘（直径约1米，上面有数字1-10，每个数字对应一种小礼物）、数字卡片、小礼物等。

2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3.音乐：欢快的新年歌曲。

三、活动过程（一）导入1.教师播放欢快的新年歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。

2.教师出示新年幸运大转盘，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？上面有什么？”（二）游戏环节1.教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人，排队站在新年幸运大转盘前。

2.教师邀请一名幼儿代表小组转动大转盘，指针指向哪个数字，该小组就获得相应数字的小礼物。

3.教师引导幼儿观察大转盘上的数字，并询问：“你们看到了哪些数字？谁来说一说？”4.幼儿回答后，教师出示数字卡片，让幼儿找出与转盘上对应的数字。

5.教师邀请一名幼儿代表小组将找到的数字卡片放在大转盘上对应的位置。

（三）数学运算环节1.教师将大转盘上的数字进行简单加减法运算，如：“1+2=？”，“3-1=？”等。

2.教师邀请幼儿回答，并给予鼓励和表扬。

3.教师与幼儿一起进行加减法游戏，增加互动性。

（四）团队协作环节1.教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人，要求小组内成员共同完成一个任务。

2.任务：将大转盘上的数字按照从小到大的顺序排列，并用线条连接起来。

3.教师观察幼儿的协作情况，适时给予指导和鼓励。

4.任务完成后，教师邀请小组代表分享他们的排列成果。

1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

2.教师对幼儿的表现给予表扬，并颁发小奖品。

3.教师与幼儿一起合影留念，结束活动。

四、活动延伸1.教师在日常生活中引导幼儿关注数字，如电话号码、门牌号码等。

2.家长在家中与幼儿一起进行数字游戏，增强幼儿的数学兴趣。

1.小学数学教案新年幸运大转盘主题教学新年幸运大转盘主题教学是小学数学教案中的一种常见形式，它能够将学科知识与趣味互动的活动结合起来，让学生在快乐的氛围中更好地学习，提高了教学效果。

本文将探讨小学数学教案新年幸运大转盘主题教学的设计和实施，为师生提供一些参考。

2.新年幸运大转盘主题教学的设计2.1.教学目标新年幸运大转盘主题教学应从学科知识和兴趣爱好两个方面进行设计，具体包括以下目标：(1) 学科目标：① 能够掌握一些基本的数学概念，如数字大小比较、数码、数列、运算符号等；② 能够熟练运用数学知识，解决简单的数学问题；③ 能够通过游戏活动培养学生的计算能力和思维能力；④ 能够发掘学生的兴趣爱好，让他们在趣味中学习。

(2) 兴趣爱好：① 提升学生的动手能力和协作能力；② 培养学生积极向上、勇于拼搏的精神；③ 激发学生对学习的热情和兴趣。

2.2.教学内容新年幸运大转盘主题教学应包含以下内容：(1) 数学知识：数字大小比较、数码、数列、运算符号等基础知识，可以根据学生年龄和学科知识难度进行适当的调整；(2) 游戏活动：例如抽奖游戏、大转盘游戏、趣味闯关等。

2.3.教学方法新年幸运大转盘主题教学的教学方法应注重互动性和趣味性，让学生在游戏活动中学习知识。

(1) 合作学习：游戏活动需要分组进行，可以让学生之间相互合作，共同完成任务；(2) 竞赛学习：学生之间可以进行比赛，比如抽奖赛、团体竞赛等，让学生在紧张的活动中更好地发挥自己的潜力；(3) 体验学习：教学可以通过身临其境的体验来教授知识，例如让学生在一个“数学游乐场”体验数字大小比较、数码等知识；(4) 反思学习：教学可以通过反思学习来巩固知识点，例如让学生在游戏后反思自己的表现和不足之处。

3.实施方案3.1.教材准备为了设计和组织新年幸运大转盘主题教学，需要准备一些必要的材料。

(1) 游戏规则：游戏规则应当简单易懂，让学生能够轻松掌握；(2) 游戏道具：例如转盘、骰子、奖品等；(3) 认真准备一些课外活动，给学生提供更多的游戏机会。

《幼儿园小班数学教案：数字认知新年幸运大转盘》引言数学教学是幼儿教育中不可或缺的一部分，如何在幼儿园小班教学中提高幼儿数学认知水平，提高他们的兴趣和自信心，是幼教工作者一直在思考的问题。

本文将介绍一种基于游戏体验的数字认知新年幸运大转盘，旨在帮助幼儿更好地认识数字，提高数学能力，增强团队协作能力和自信心。

背景幼儿园小班的幼儿正处在数字发展的初期，他们对数字的认知和理解水平有限，难以理解数字之间的关系和作用。

教师在设计数学教学活动时，需要根据幼儿的认知发展阶段和学习特点，设计合适的教学环境和活动内容，以提高幼儿数字认知能力和数学学习兴趣。

教案设计1.教学目标1)能够协作合作，体验整合学习和操作实际的过程，提高数学能力，增强自信心和团队协作能力；2)能够理解数字的作用和意义，提高数字认知水平，培养对数学的兴趣。

2. 教学内容1)游戏规则设立一个数字幸运大转盘，在大转盘上分别标有数字0-9，在转盘上贴上各个数字卡片，每个数字有4张卡片。

2)游戏流程教师先将大转盘放在桌子中央，每个幼儿依次轮流转动转盘，看到转盘停留在哪个数字上，再从相应的数字卡片中随机取出一张卡片，将卡片上的数字和转盘所停留的数字相加，得出答案。

幼儿将得出的答案写在教师事先准备的白板上，比赛时间为3分钟。

3)评分标准在比赛结束后，幼儿园教师根据幼儿的参与度、答题正确率和团队协作情况分别打分，最终评选出“最具幸运儿”和“最具合作精神”两个奖项。

3. 教学效果通过数字认知新年幸运大转盘的游戏体验，幼儿们可以在轻松愉悦的氛围中认识数字，感受数字之间的运算关系和作用，在与小伙伴相互配合中提高了数学能力和团队合作精神。

同时，幼儿对幸运大转盘的游戏体验也增强了他们对数学的兴趣，让他们更愿意积极主动地学习数学知识。

结论数字认知新年幸运大转盘是一种新颖有趣的数学教学方法，旨在提高幼儿数字认知能力、数学能力和团队协作能力，并加强幼儿对数学的兴趣。

通过此类教学方式，能够更好地促进幼儿数学认知水平的提升与兴趣的培养，在幼儿的学习发展道路上起到积极的推动作用。

幼儿园小班数学公开课教案《新年幸运大转盘》一、教学目标：1. 认得数字0—9、2. 能够在小组内合作，共同完成游戏任务。

3. 提高幼儿们的数学应用科技手段的本领。

4. 培育幼儿们的团队协作本领。

二、教学重点：1. 游戏任务的协同完成。

2. 数字0—9的认得和运用。

3. 提高幼儿们的科技手段。

三、教学环节：1. 导入环节（1）引入游戏大家好，欢迎来到我们幼儿园小班的数学公开课，今日我们要来玩一个幸运大转盘的游戏。

这个游戏会让我们更好地认得数字0—9，还可以磨练我们的团队协作本领呢！那么，我们现在开始吧！（2）预报游戏任务在游戏中，我们将分成若干小组，每个小组需要完成一个任务，通过任务完成可以换得相应的嘉奖，最后我们会看哪个小组获得的嘉奖最多。

2. 执行环节：（1）组队环节让幼儿们站到一起，并随机构成小组，要求小组内的成员要和其他成员和顺相处，做事协作。

（2）规定介绍为了让游戏更加公正，我们要先介绍游戏规定。

大转盘有10个分区，分区的数字从0到9，每个分区呈现的数字分别代表着这个分区的任务题目编号。

接下来，我们将会给每组发放一张任务纸，每张纸上会有不同的任务，难度不一，但都有相应的嘉奖。

（3）任务环节发放任务纸并向幼儿介绍任务内容，每个组的任务难度和嘉奖不同，让他们自由讨论，确定任务完成方法并开始行动。

3. 回顾环节（1）让幼儿们呈现一下本身的任务成果，通过讨论来找寻最好的解决方案、操作方法和技巧技巧。

（2）让幼儿们回答本身的收获和感受。

四、教学方法：1. 合作学习法本次活动要求小组协同合作完成任务，因此采纳合作学习法，培育同学的合作精神、团体意识和团队协作本领。

2. 问题解决法老师会在本节课引导幼儿们在任务中显现的问题进行讨论，重点让幼儿们找到问题所在，并提出解决的方案。

3. 创新教学法为了让幼儿们能够更好地认得数字0—9、提高他们的科技手段和团队协作本领，我们采纳创新教学法，让幼儿们通过游戏体验和探究方式，自主发觉和解决问题。

小班数学公开课教案《新年幸运大转盘》活动目标：1、在游戏中认识巩固圆形、三角形和正方形。

2、感受新年到来的快乐。

活动准备：课件，1个摸袋，图形盒子若干，”新年好”音乐活动过程：（一）摸奖【价值分析：通过触摸初步感知图形，激发幼儿学习兴趣】1、导入师：新年到了，人们怎么庆祝新年的到来？师：新年到了，人们用很多方式庆祝新年的到来，过新年真开心。

今天，老师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。

我们一起来玩”新年幸运大转盘”的游戏，看看今年谁的运气会比较好。

2、出示1个摸袋，师：这是摸奖袋，在玩游戏之前，每个小朋友先摸一个图形宝宝，摸好了，请你把你的图形宝宝保管好。

3、请个别幼儿来摸一摸，猜一猜。

提问：”你们猜猜他摸到了什么图形卡片？”4、其他幼儿一起来摸奖，鼓励幼儿和朋友说说自己摸到了什么图形卡片。

（二）抽奖【价值分析：通过观察认识巩固图形】1、出示，提问：这是新年幸运大转盘，看看大转盘上有什么？小结：原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。

2、要求：大转盘转转转，魔法棒指到的图形和小朋友手中的图形一样，就中奖了，会有一份礼物送给你。

3、师：现在开始抽奖啦！大转盘转转转，看看谁的运气好！（和老师一起说说）4、提问：转到了哪个图形？小结：大转盘告诉我们这次是**图形中奖了。

5、提问：哪些小朋友中奖了？数一数有几位？小结：恭喜这些中奖的小朋友，待会儿有一份礼物送给你们。

（三）领奖【价值分析：通过操作再次巩固认识图形，同时感受新年到来的快乐】1、导入-今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，现在我们要领奖了，请小朋友找一找和自己手中的图形一样颜色、一样形状的盒子，礼物就躲在图形盒子里面。

2、请个别幼儿来领奖，教师提问”应该找哪一个礼物盒子呢？3、幼儿操作，教师观察指导。

放背景音乐4、提问：打开来看看，里面是什么礼物呀？（鼓励幼儿说说自己得到了什么礼物，数数有多少？）5、我们都得到了礼物，把你们得到的礼物和其他小朋友一起分享吧！（引导幼儿将礼物分给朋友或者老师）小班数学公开课教案《新年幸运大转盘》（2）小班数学公开课教案教案名称：新年幸运大转盘教学目标：1. 认识和学习数字0-9。

幼儿园小班数学活动教案《新年幸运大转盘》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字的大小顺序。

2.技能目标：通过操作转盘，提高幼儿的动手能力和观察能力。

3.情感目标：培养幼儿积极参与数学活动的兴趣，体验游戏的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数字的大小顺序。

2.教学难点：引导幼儿通过操作转盘，掌握数字的大小比较。

三、教学准备1.教具准备：自制新年幸运大转盘、数字卡片、糖果、小奖品等。

2.环境准备：布置新年主题教室，营造节日氛围。

四、教学过程（一）导入环节1.组织幼儿观看新年动画短片，引发幼儿对数字的兴趣。

2.教师与幼儿互动，谈论新年话题，引出数字1-5。

（二）基本环节1.认识数字1-5（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。

（2）教师通过游戏、故事等形式，帮助幼儿理解数字的大小顺序。

2.操作新年幸运大转盘（1）教师介绍转盘玩法，讲解规则。

（2）幼儿分组进行转盘游戏，每次转动转盘，指针指向的数字即为所得分数。

（3）教师观察幼儿操作，及时给予指导和鼓励。

3.数字比较（1）教师引导幼儿比较每次转动转盘得到的分数，找出最高分和最低分。

（2）教师与幼儿一起讨论，如何通过操作转盘，使分数变得更高。

4.游戏结束，颁发奖品（1）教师宣布游戏结束，统计各组的分数。

（2）教师颁发小奖品给得分最高的幼儿，鼓励其他幼儿再接再厉。

2.教师鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学内容，增进亲子关系。

五、教学反思1.本节课通过新年幸运大转盘游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字1-5，达到了预期的教学目标。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

4.不足之处：在操作转盘过程中，部分幼儿可能因为操作不当导致分数不准确，教师需要在下次活动中加强指导，确保幼儿掌握正确的操作方法。

六、教学延伸1.在家庭中，家长可以与幼儿一起玩转盘游戏，巩固数字1-5的认识。

2.教师可以设计更多有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识。

新年幸运大转盘活动教案素材一、活动背景新年幸运大转盘活动是一种集趣味性、互动性和奖励性于一体的游戏。

通过这个活动，可以让学生在轻松愉快的氛围中感受到新年的氛围，培养他们的合作意识和团队精神，提高他们的口语表达能力和社交能力。

二、活动目标1. 让学生了解新年的传统习俗和文化内涵。

2. 培养学生之间的友谊和团队协作精神。

3. 提高学生的口语表达能力和社交技巧。

4. 培养学生对新年的热爱和祝福之情。

三、活动准备1. 教室内摆放一张大转盘，转盘上分为四个区域，分别代表不同的奖品或活动。

2. 准备奖品或活动道具，如小礼物、糖果、贴纸等。

3. 准备音乐播放设备，播放欢快的音乐。

4. 准备一张海报或横幅，写上“新年幸运大转盘”字样。

四、活动过程1. 开场介绍：教师向学生介绍新年幸运大转盘活动的背景和目的，引导学生进入活动氛围。

2. 游戏规则讲解：教师详细讲解游戏规则，包括转盘的四个区域代表的含义，如何参与游戏，如何获得奖品等。

3. 游戏进行：学生分组进行游戏，每组轮流上台转动大转盘，根据转盘指针停留的位置获得相应的奖品或进行相应的活动。

4. 互动环节：在游戏过程中，教师引导学生进行互动，如唱新年歌曲、跳舞、讲新年故事等，增加活动的趣味性和参与性。

5. 结束总结：游戏结束后，教师对学生的表现进行点评和总结，鼓励他们积极参与活动，分享自己的感受和收获。

五、活动注意事项1. 确保活动过程中学生的安全，避免发生意外。

2. 在活动过程中，教师要关注学生的情绪和需求，适时调整活动内容和节奏。

3. 鼓励学生主动参与活动，培养他们的自信心和自主能力。

4. 在活动结束后，教师要对学生进行点评和反馈，鼓励他们继续努力，提升自己的能力。

六、活动评估为了确保新年幸运大转盘活动的有效性，活动结束后，教师应进行活动评估。

评估内容应包括学生的参与度、活动的趣味性、学生的满意度和对新年知识的理解。

可以通过问卷调查、小组讨论或个别访谈的方式收集学生和教师的反馈信息，以便对活动进行总结和改进。

在幼儿园的数学教学中，除了数的认知和计算能力的培养，拼音的学习也非常重要。

幼儿园小班的孩子们正在学习拼音，时不时还会出现将字母发音错误的情况。

为了让孩子们更加熟练掌握拼音，也为了庆祝新年到来，我们为孩子们设计了一项创意十足的幸运大转盘活动。

这项活动分为五个环节，让孩子们在轻松有趣的氛围中学习拼音，增强他们的自信心和学习兴趣。

第一环节：热身游戏在活动一开始，我们会进行一些热身游戏，例如带拼音的歌谣、卡片配对游戏等。

这可以让孩子们更快地进入学习状态，也能在轻松有趣的氛围中吸收更多的知识。

第二环节：小朋友自主制作我们将会为孩子们提供一些图片和字母卡片，让他们自行选择和拼组成一个单词，并告诉其他小朋友这个单词的意思。

这样既让孩子们学会了如何拼音，又锻炼了他们的表达能力。

第三环节：猜谜语在第三环节中，我们将会给孩子们出一些拼音谜语，让他们根据拼音猜出答案。

例如：“这个字眼看上去似乎很复杂，但当你一个一个地读起来时，会有一种‘兴奋’的感觉，你猜这个字是什么？”这不仅加深他们对拼音的认识，还可以培养他们的聪明才智。

第四环节：大家一起辩理在第四环节中，我们会继续出一些词语，让孩子们按照发音组成一个词句，再一起讨论这个词句的意思，以此加深他们的认知和理解。

第五环节：大家一起表演在活动的一个环节，每个小朋友都会得到一个综合性的出题挑战，例如“你能用汉字拼写‘绿色草地’这个词吗？”或者“你能够说出‘新年快乐’的英文拼写吗？”孩子们会异口同声地念出他们所拼写出的字句。

这可以增强他们的合作能力和自信，同时也随着这个体验更好地理解和掌握应用拼音的技能。

在这个幼儿园小班的数学教案中，我们在拼音学习上设计了这样一个幸运大转盘的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中加深对拼音的认知和理解，提升自己的表达能力和合作精神。

这是一个综合性的全方位教育过程，旨在帮助每个小朋友都能够在学习中感受到乐趣和成长。

祝福所有小朋友拥有一个充实而愉快的学习体验。

小班《大转盘》教案范文亲子游戏，是增进孩子与父母默契感最快的方式，下面是为大家准备一下内容，希望对你们有帮助，活动目标：1、在游戏中认识巩固圆形、三角形和正方形。

2、感受新年到来的快乐。

活动准备：PPT课件，1个摸袋，图形盒子若干，"新年好"音乐活动过程：(一)摸奖【价值分析：通过触摸初步感知图形，激发幼儿学习兴趣】1、导入--师：新年到了，人们怎么庆祝新年的到来?师：新年到了，人们用很多方式庆祝新年的到来，过新年真开心。

今天，老师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。

我们一起来玩"新年幸运大转盘"的游戏，看看今年谁的运气会比较好。

2、出示1个摸袋，师：这是摸奖袋，在玩游戏之前，每个小朋友先摸一个图形宝宝，摸好了，请你把你的图形宝宝保管好。

3、请个别幼儿来摸一摸，猜一猜。

提问："你们猜猜他摸到了什么图形卡片?"4、其他幼儿一起来摸奖，鼓励幼儿和朋友说说自己摸到了什么图形卡片。

(二)抽奖【价值分析：通过观察认识巩固图形】1、出示ppt，提问：这是新年幸运大转盘，看看大转盘上有什么?小结：原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。

2、要求：大转盘转转转，魔法棒指到的图形和小朋友手中的图形一样，就中奖了，会有一份礼物送给你。

3、师：现在开始抽奖啦!大转盘转转转，看看谁的运气好!(和老师一起说说)4、提问：转到了哪个图形?小结：大转盘告诉我们这次是_图形中奖了。

5、提问：哪些小朋友中奖了?数一数有几位?小结：恭喜这些中奖的小朋友，待会儿有一份礼物送给你们。

(三)领奖【价值分析：通过操作再次巩固认识图形，同时感受新年到来的快乐】1、导入-今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，现在我们要领奖了，请小朋友找一找和自己手中的图形一样颜色、一样形状的盒子，礼物就躲在图形盒子里面。

2、请个别幼儿来领奖，教师提问"应该找哪一个礼物盒子呢?3、幼儿操作，教师观察指导。

新年幸运大转盘活动教案素材一、活动背景新年是中华民族的传统节日，也是人们欢庆丰收、祈福吉祥的重要时刻。

为了让学生更好地感受新年的气氛，体验传统文化的魅力，我们设计了一场别开生面的新年幸运大转盘活动。

通过本次活动，让学生在轻松愉快的游戏中，增进同学间的友谊，培养团队合作精神，提高学生的动手操作能力和创新能力。

二、活动目标1. 了解新年的传统文化，感受新年的气氛。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 通过活动，增进同学间的友谊，增强班级凝聚力。

三、活动对象本活动适合小学一年级学生开展。

四、活动时间1课时（40分钟）五、活动准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 场地准备：宽敞的教室或户外活动场地。

3. 道具准备：大转盘一个，新年相关图片或素材若干，音乐播放设备。

六、活动流程1. 导入：教师简要介绍新年的传统文化，引导学生感受新年的气氛。

2. 制作转盘：学生分组，每组挑选新年相关图片或素材，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作属于自己的转盘。

3. 装饰转盘：学生在转盘上添加色彩、图案等装饰，使其更具新年特色。

5. 总结：教师引导学生分享活动心得，总结活动中的优点和不足。

七、活动注意事项1. 安全第一：确保学生在活动过程中远离剪刀、胶水等危险物品，避免发生意外。

2. 分工合作：引导学生合理分工，培养团队合作精神。

3. 时间控制：教师注意控制活动时间，确保活动顺利进行。

4. 评价鼓励：关注学生的表现，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。

八、活动延伸1. 学生可以尝试制作其他节日主题的转盘，如中秋节、端午节等。

2. 教师可以组织学生进行转盘游戏比赛，提高学生的竞技意识和团队协作能力。

3. 学生可以将自己的作品展示给家人和朋友，分享活动成果。

九、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，以及与同学的合作表现。

2. 学生作品：评价学生制作转盘的创意、色彩搭配、图案设计等方面。

本篇文章主要介绍了一份幼儿园小班数学教案，即DIY新年幸运大转盘。

通过这份教案，能够在幼儿园小班的数学教学中引入游戏的元素，从而更好地激发幼儿的学习兴趣和动力。

下面将详细介绍这份教案的具体内容。

一、教案名称DIY新年幸运大转盘二、教案目标1.培养幼儿的数学能力和观察能力；2.激发幼儿的学习兴趣和动力；3.通过游戏的方式提高幼儿的参与度和合作精神；4.让幼儿在游戏中学习新概念和新知识。

三、教学内容1.数学概念：数字识别、数字大小比较、相加运算；2.观察能力：颜色、形状、大小、位置。

四、教学准备1.材料准备：（1）彩色纸板1张；（2）颜色图案模板1份；（3）假币若干；（4）奖品若干；（5）转盘指针1个；（6）裁纸刀、胶水、尺子、铅笔、彩笔等。

2.教师准备：（1）教师需提前制作好转盘；（2）为幼儿准备好奖品，以及足够的假币；（3）在教学前对游戏规则进行讲解明确。

五、教学步骤1.准备环节：（1）教师为幼儿介绍转盘游戏并简要说明规则；（2）教师向幼儿展示转盘，让幼儿认识设备。

2.制作转盘：（1）教师需要准备一个大圆型彩纸，根据颜色图案模板将转盘划分成不同的区域，并将区域填充上不同的颜色，图案，数字等元素；（2）在转盘上贴上转盘指针。

3.游戏环节：（1）在转盘上设置若干个奖项，并为每个奖项设置相应的假币价格；（2）教师发放相应的假币供幼儿购买奖品，假币数量和奖品数量可以根据实际情况设定；（3）幼儿通过抽取假币进行游戏，每次抽到假币后，按照相应的价格进行购买，购买成功后，幼儿可以获得奖品；（4）如果幼儿抽到的是空白区域，则不得获得奖品，需要重新进行游戏。

六、教学方法1.现场操作：引导幼儿在现场操作中感受数学教学的乐趣；2.个性化任务：设置不同的任务，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力；3.案例分析：引入生活案例，让幼儿在多个方面感受数学的应用和实践。

七、教学效果通过这份教案的实施，幼儿能够更好地理解数学概念和数学之间的关联，能够更好地发现和分析实物中的信息，并形成有效的思维逻辑。

幼儿园小班数学公开课教案《新年幸运大转盘》教学目标1.学习数字1~6，并认识它们在大转盘上的位置。

2.培养幼儿的数学意识和语言表达能力。

3.提高幼儿的注意力和反应能力。

教学内容1.学习数字1~6的名称和形状。

2.认识和理解数字在大转盘上的位置。

3.进行简单的数字比较、数目计算及语言表达。

教学准备1.幸运大转盘盘。

2.数字卡片。

3.记分板。

4.玩具奖品。

教学步骤第一步：引入1.向孩子们介绍一下今天的活动内容：“今天我们将进行一场有趣的数学游戏，《新年幸运大转盘》。

我们将学习数字1~6，并认识它们在大转盘上的位置。

”2.给孩子们展示大转盘盘，并让孩子们观察大转盘的样子。

3.引导孩子们猜测大转盘的用途。

第二步：学习数字1~61.给孩子们展示数字卡片，让孩子们认识数字1~6的名称和形状。

2.让孩子们在互动中深刻认识到数字1~6的名字和大小。

第三步：认识和理解数字在大转盘上的位置1.再次展示大转盘盘，并让孩子们熟悉大转盘上数字1~6的位置。

2.经过几次引导和熟悉训练，孩子们能自如地认识数字在大转盘上的具体位置。

第四步：玩游戏1.让孩子们排队轮流来到大转盘前。

2.让孩子们自己转动大转盘。

3.逐个向孩子们问大转盘停在了哪个数字上。

4.询问结束后，让孩子们按照得到的数字选出相应的卡片。

5.让孩子们通过对数字的比较，以及简单的计算，帮助他们发展数学思维的同时，增强他们语言表达及受理的能力。

6.记分结束后，颁奖给得分较高的孩子们，奖励玩具。

第五步：总结1.指导孩子们回顾今天的课程内容及所学习的数字知识。

2.询问孩子们今天的感受及收获。

教学注意事项1.在开展活动前，应先对活动进行安排和调整，确保教学计划的流畅性和可行性。

2.教学应以学生的兴趣为主导，保证教学的趣味性和有效性。

3.保持教学过程的活跃与灵活性，注意孩子们的情绪，不要过于严肃或者过于松散。

4.不开放不友善的言论，建立和谐的教学氛围。

5.教学课堂中，应坚持“启发思维”的原则，让孩子们在活动中愉快地接受知识的积累。

小班数学公开课教案——新年幸运大转盘课程背景新年将至，为增加小学生们的趣味性，培养他们的数学思维能力，开展了一场名为“新年幸运大转盘”的数学公开课。

本公开课针对小班学生开展，以旋转转盘为主要工具，通过综合应用数学知识，引导学生探索数学奥秘，切实提高他们的数学思维能力。

教学目标1.能够综合运用数字概念，掌握1-10的数字和数值概念；2.能够通过转动大转盘识别出数字，在理解数字的基础上能知晓数字的大小关系；3.能够参与团体游戏，学会与小伙伴们合作、沟通；4.能够发现数学世界的奥秘，激发学生们对数学的兴趣。

教学内容1. 认识数字在本节课中，首先要引导小学生认识数字。

为了使学生们更好地理解数字，开始可以分别展示“1”、“2”、“3”等数字卡片，并让学生们对数字进行触摸、听声、看形式认识。

2. 识别数字大小和数量比较因为数字概念是由数量概念延伸形成的，所以认识数字的过程中，也要进行数字大小、数量比较的教学。

可以用大转盘引导孩子们理解数字的大小关系，比如：点数少的区域和点数多的区域，这样能在比较中使学生们更好地认识和掌握数字大小关系。

3. 大转盘游戏环节开展大转盘游戏的环节后，可以通过小班分组的方式让同学们组成团队，一起参与互动游戏环节，培养他们的互动意识、沟通技巧、协作思维等能力。

游戏规则如下：•转盘上有0-9的数字；•学生轮流扭动大转盘，将小球投射到大转盘上；•当小球停下来后，大转盘就会停在一个数字上，得分数就是该数字数值；•当然，如果小球投射出去后转盘停在玩家之间的分界线上，则得分规定为0；•玩家以此进行多轮游戏，最终得分最高的团队为获胜团队。

教学过程教学方式类比演示、小组合作、竞赛互动。

教学时间本节课大约需要40分钟。

教学流程1.导入新课：向学生介绍本节课所学主题；2.学习新概念：通过数字卡片、大转盘卡片进行数字认知、数量比较；3.讲解规则：向学生介绍正常使用大转盘的规则；4.游戏环节：组织小班学生进行大转盘游戏环节，根据游戏规则参与互动，增强学习效果；5.总结评估：总结本节课所学内容，进行总结评估。

幼儿园小班数学《新年幸运大转盘》教案一、教学目标1.让幼儿认识数字1-5，并能正确说出数字的名称。

2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3.通过游戏活动，让幼儿体验新年的快乐氛围。

二、教学重难点1.教学重点：认识数字1-5，能正确说出数字的名称。

2.教学难点：让幼儿在游戏中掌握数字1-5的顺序。

三、教学准备1.教具准备：新年幸运大转盘（自制，附有数字1-5），小红花、小礼物等。

2.环境准备：布置新年氛围的教室，挂灯笼、彩球等。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《新年好》手指游戏，营造新年氛围。

（2）教师出示新年幸运大转盘，引导幼儿观察并说出转盘上的数字。

2.教学活动（1）教师引导幼儿观察幸运大转盘，讲解数字1-5的顺序和名称。

（2）教师演示如何转动幸运大转盘，并让幼儿尝试转动。

（3）教师组织幼儿进行“幸运大转盘”游戏：①幼儿每次转动幸运大转盘，指针指向哪个数字，幼儿就要说出该数字的名称。

②教师根据幼儿说出的数字，给予小红花奖励。

③当幼儿说出数字1-5后，教师给予小礼物奖励。

（4）教师组织幼儿进行“数字接力”游戏：①幼儿分成若干小组，每组依次说出数字1-5。

②教师计时，看哪组用时最短。

③教师给予用时最短的小组小红花奖励。

3.拓展活动（1）教师引导幼儿用数字1-5进行排序，如：从小到大或从大到小。

（2）教师出示新年礼物，让幼儿数一数礼物上的数字。

（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字1-5的认识。

（2）教师鼓励幼儿分享在游戏中的收获和感受。

五、教学反思1.本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字1-5，达到了教学目标。

2.在游戏过程中，教师关注到每个幼儿的参与情况，给予及时的指导和鼓励。

4.不足之处：在“数字接力”游戏中，部分幼儿未能积极参与，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。

六、教学延伸1.在课后，教师可以布置与数字1-5相关的家庭作业，让幼儿在家庭中巩固所学知识。

小班数学公开课教案《新年幸运大转盘》教案标题：新年幸运大转盘教案时长：60分钟教学对象：小班数学学生教学目标：1. 认识数字0-10，并能在大转盘上识别和辨认数字。

2. 学习数字顺序，在游戏中加深对数字的记忆和理解。

3. 练习使用“比较”等数学语言进行数字大小的判断。

教学准备：1. 幸运大转盘游戏板（可以自制或购买）2. 小纸片（具有数字0-10）3. 游戏奖品（例如小糖果或贴纸等）4. 记分板和笔教学步骤：步骤一：游戏介绍（5分钟）1. 老师向学生介绍本节课的游戏——幸运大转盘。

2. 解释游戏规则：学生依次轮流旋转幸运大转盘，在指针所指数字的位置停下来后，根据数字的大小来决定获得奖品的数量。

步骤二：数字认知（10分钟）1. 老师向学生展示数字0-10，并让学生用手指指向数字，鼓励学生跟着说出数字名称。

2. 老师将数字小纸片放在转盘上对应的位置，并要求学生逐个数字来识别和辨认。

3. 老师和学生一起数数，从0数到10，并鼓励学生能够独立数数。

步骤三：数字顺序（15分钟）1. 老师将数字小纸片打乱顺序，然后让学生按升序将数字重新排列。

2. 老师提醒学生要观察数字的大小，并比较数字的大小来确定正确的顺序。

3. 学生完成后，老师会与学生一起核对答案。

步骤四：游戏开始（20分钟）1. 老师按照转盘规则，让学生轮流旋转幸运大转盘，并在指针停下后，读出所指数字。

2. 学生按照所示数字的大小决定自己获得奖品的数量，并在记分板上记录下来。

3. 游戏进行5轮，每轮结束后，老师和学生一起统计并比较获奖数量，以了解数字大小的应用。

步骤五：总结与评价（10分钟）1. 老师向学生询问他们喜欢这个游戏的哪些部分，以及他们通过这个游戏学到了哪些内容。

2. 老师总结本节课学习的重点，强调数字的顺序和大小的比较。

3. 老师对学生的表现进行积极评价，并鼓励他们继续努力学习数学。

教学延伸：1. 在教学过程中，老师可以引导学生使用数学语言进行数字的大小比较。

幸运大转盘活动方案幸运大转盘活动方案1活动目标：1、在游戏中认识巩固圆形、三角形和正方形。

2、感受新年到来的快乐。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：PPT课件，1个摸袋，图形盒子若干，"新年好"音乐活动过程：（一）摸奖[价值分析：通过触摸初步感知图形，激发幼儿学习兴趣]1、导入--师：新年到了，人们怎么庆祝新年的到来？师：新年到了，人们用很多方式庆祝新年的到来，过新年真开心。

今天，老师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。

我们一起来玩"新年幸运大转盘"的游戏，看看今年谁的运气会比较好。

2、出示1个摸袋，师：这是摸奖袋，在玩游戏之前，每个小朋友先摸一个图形宝宝，摸好了，请你把你的图形宝宝保管好。

3、请个别幼儿来摸一摸，猜一猜。

提问："你们猜猜他摸到了什么图形卡片？"4、其他幼儿一起来摸奖，鼓励幼儿和朋友说说自己摸到了什么图形卡片。

（二）抽奖[价值分析：通过观察认识巩固图形]1、出示ppt，提问：这是新年幸运大转盘，看看大转盘上有什么？小结：原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。

2、要求：大转盘转转转，魔法棒指到的图形和小朋友手中的图形一样，就中奖了，会有一份礼物送给你。

3、师：现在开始抽奖啦！大转盘转转转，看看谁的运气好！（和老师一起说说）4、提问：转到了哪个图形？小结：大转盘告诉我们这次是__图形中奖了。

5、提问：哪些小朋友中奖了？数一数有几位？小结：恭喜这些中奖的小朋友，待会儿有一份礼物送给你们。

（三）领奖[价值分析：通过操作再次巩固认识图形，同时感受新年到来的快乐]1、导入-今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，现在我们要领奖了，请小朋友找一找和自己手中的图形一样颜色、一样形状的盒子，礼物就躲在图形盒子里面。

2、请个别幼儿来领奖，教师提问"应该找哪一个礼物盒子呢？3、幼儿操作，教师观察指导。

小班数学公开课教案《新年幸运大转盘》教学目标：1. 学生能够理解并运用幸运大转盘进行数学实践；2. 学生能够进行简单的概率计算；3. 学生能够在合作中培养团队精神。

教学重点：1. 幸运大转盘的规则与操作方法；2. 概率计算的基本方法；3. 团队合作的重要性。

教学准备：1. 幸运大转盘游戏板；2. 幸运大转盘游戏指南；3. 数学练习册；4. 奖品（小玩具、贴纸等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 和学生说一说新年即将到来，我们喜欢如何庆祝新年。

2. 提问：在新年里，有些人还会玩一些特别的游戏，你们知道有哪些吗？请举例说明。

3. 引入主题：今天我们要介绍一种有趣的游戏——幸运大转盘。

二、呈现幸运大转盘（10分钟）1. 展示幸运大转盘游戏板，解释规则和操作方法。

2. 鼓励学生积极参与，提问：你认为抽中各个奖项的概率是多少？三、概率计算练习（15分钟）1. 学生分小组，每个小组可以选择一个奖品作为目标，计算抽中该奖品的概率。

2. 每组将计算结果写在黑板上，并与其他组分享。

四、幸运大转盘实践（15分钟）1. 学生按照自己计算的概率依次进行抽奖操作。

2. 每次抽奖后，让获奖学生解释他们计算的概率，并与实际抽中的奖项比较。

3. 统计每个学生和每个小组抽奖结果，比较实际概率与计算概率的差异。

五、总结与小结（5分钟）1. 和学生一起总结幸运大转盘游戏的规则和操作方法，让学生自主总结在实践中计算概率的方法。

2. 引导学生思考：在游戏中，团队合作的重要性体现在哪些方面？六、作业布置（5分钟）1. 提醒学生将今天的学习内容记在数学练习册中。

2. 布置作业：请学生根据自己组内的概率计算结果，写一篇关于幸运大转盘的小结，包括自己的体会和感受。

3. 提醒学生下节课带来自己写的小结和数学练习册。

师生互动：1. 教师与学生之间的互相交流和讨论；2. 学生之间的小组合作和分享。

教学反思：通过这堂课，学生不仅能够理解并运用幸运大转盘进行数学实践，也能够进行简单的概率计算，并且在合作中培养团队精神。

小班数学公开课教案《新年幸运大转盘》一、教学目标1.了解幸运大转盘游戏的规则和玩法。

2.能够根据幸运大转盘游戏的规则进行简单的计算。

3.发展对数字的感性认识和数学思维能力。

4.培养团队合作精神和积极进取的态度。

二、教学重点1.幸运大转盘游戏的规则和玩法。

2.数字和算式的感性认识。

三、教学准备1.幸运大转盘游戏。

2.数字卡片。

3.计算器。

四、教学过程1. 游戏介绍1.讲师简单地介绍幸运大转盘游戏的规则和玩法，鼓励学生们积极参与，体验游戏带来的乐趣。

2. 游戏过程1.将数字卡片放置在幸运大转盘上的每一个格子上，根据卡片上所标注的数字把所有数字加起来，得到总分数。

2.将幸运大转盘转动，看它会停在哪一个格子上。

3.将幸运大转盘停在的格子所对应的数字卡片拿到手上，并计算出它的分数。

4.将所得分数累加到总分数中。

5.一直重复以上步骤，直到把幸运大转盘上的数字卡片都拿到手上并求出了它的分数。

6.最后，将所有数字卡片的分数相加，得到学生们的总分数。

7.讲师可以在游戏过程中进行一些小贴士，帮助学生们快速计算。

3. 分数计算1.请学生们手持数字卡片，根据卡片上所标注的数字计算出每个数字卡片的分数。

2.最后，将所有数字卡片的分数相加，得到学生们的总分数。

4. 教师点拨1.在游戏过程中，老师可以提醒学生们注意计算顺序和精度，避免出现错误。

2.在计算过程中，老师可以引导学生思考，帮助他们培养数学思维能力。

五、教学总结1.通过幸运大转盘游戏，学生们了解了规则和玩法，培养团队合作精神和积极进取的态度。

2.同时，学生们运用到自己的数学知识，发展了他们对数字的感性认识和数学思维能力，提高了他们的计算技能。

六、教学反思1.教学过程中应该更加有针对性、有目的性，让学生们在参与游戏的同时更好地学习到相关的数学知识。

2.在游戏过程中，老师应该对学生们进行更多的点拨和引导，帮助他们更好地理解游戏规则和进行数字计算的方法。

幼儿园幸运大转盘游戏教案幼儿园幸运大转盘游戏教案1. 前言在幼儿园教学中，游戏教学一直都是非常重要的一环。

游戏教学可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，培养他们的合作精神和团队意识。

而幸运大转盘游戏作为一种常见的游戏形式，不仅能吸引幼儿的注意力，还能培养他们的运气和认知能力。

本文将围绕幼儿园幸运大转盘游戏教案展开讨论，从游戏规则、材料准备、教学过程等方面进行深入探讨。

2. 游戏规则（1）幸运大转盘游戏是一种针对幼儿设计的游戏形式，旨在通过转动大转盘，让幼儿简单地认识数字、颜色或其他基本概念，同时培养他们的交流和合作能力。

（2）游戏规则简单明了，一般来说，游戏设有数字、颜色、字母等标志，幼儿轮流转动大转盘，根据指针指向的标志进行相应的操作，比如念出数字、识别颜色或者做出相应动作等。

3. 材料准备（1）制作大转盘：教师可以准备一块大纸板，画上不同的数字、颜色或其他图案作为标志，再在中心固定一根旋转的轴，即可制作出一个简易的大转盘。

（2）其他辅助材料：游戏中可能需要用到一些小奖品或记分牌等道具，以及一些图示卡片来帮助幼儿记忆和认知。

4. 教学过程（1）游戏前准备：教师在游戏前需要做好充分的准备工作，包括检查游戏材料、排布教室空间、组织幼儿等。

（2）游戏进行：教师可先向幼儿介绍游戏规则和注意事项，然后让幼儿轮流转动大转盘并根据指针指向的标志进行相应操作，游戏时间可以根据情况适当延长或缩短。

（3）游戏总结：游戏结束后，教师可以邀请幼儿一起总结游戏的过程，让他们分享游戏中的收获和感受，同时指导幼儿将游戏中学到的知识进行联想和归纳。

5. 个人观点和理解幸运大转盘游戏作为一种教学形式，不仅可以帮助幼儿认识基本的数字、颜色等概念，还能在轻松愉快的氛围中培养他们的交流和合作能力。

在教学中，我认为幸运大转盘游戏可以作为一种有效的辅助教学工具，通过多样化的游戏设置，帮助幼儿更好地融入学习过程，提高他们的学习兴趣和参与度。