计算机文化基础教案

计算机文化基础》教案第一部分第1课 Windows界面教学目标：1．认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。

2．学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。

课时安排：1课时教学重点：认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）教学难点：理解任务和快捷方式的概念课前准备：检查电脑中是否安装了屏幕保护程序。

在桌面上建立一些快捷方式教学提示：（一）注意点1．Windows95中“显示器属性”的对话框和Windows98中略有不同，注意向学生说明。

2．设置屏幕保护时，要强调学生一般不要设密码，如果要设，要求学生上好课后还原，以免造成不必要的麻烦。

（二）课文分析：课文主要包括认识Windows界面和设置Windows 界面两部分，重点是设置Windows界面。

设置界面主要讲了以下几个方面：1．任务栏：要求学生初步了解“任务”的概念，学会查看Windows 启动了哪些任务，能够在切换任务和调整时间。

2．快捷方式：知道“快捷方式”的基本概念。

3．设置背景和屏幕保护：学生要能够根据学生的兴趣设置桌面背景和屏幕保护。

（三）教学过程1．说一说Windows的基本界面是怎样的？可以分哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念；2．启动“画图”，再观察任务栏，此时电脑执行了一个任务；不关再闭画图，再启动“纸牌”，看任务栏的变化，说明了电脑执行任务时，会把执行任务的名称显示在任务栏上，Windows是多任务的。

单击任务栏上的任务的名称就可以在任务间的切换。

（快捷键是Alt + Tab ，有些任务会把任务栏挡住）3．任务栏右边有些什么？你知道怎么用吗？重点学习如何改变电脑中是时间？练习将电脑中的时间改成自己的生日那天。

比一比谁最先将时间校准回来。

4．怎样改桌面背景良师益友（陈猛个人主页）：E-mail：cmy315@第2课查看我的电脑教学目标：1．认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。

计算机基础知识教学教案设计（优秀5篇）计算机教案1学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。

过去，媒体传递信息的功能比较单一。

例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。

当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。

这样的设备被称之为多媒体。

学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。

教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。

思考题四学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。

学生乙：作者在这里运用了比喻的。

说明方法。

把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。

思考题五学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。

计算机的发展会越来越神。

学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。

作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。

学生丁：多媒体电脑功能巨大。

作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。

这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。

5、再次朗读课文，体会文章的内容。

二、思维拓展练习1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。

那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。

把自己的设计方案及草图画在纸上。

2、朗读课文。

汇报交流。

附：板书设计电子计算机与多媒体教案点评：随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。

拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不陌生。

通过认真阅读课文和交流，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的知识。

教师在第二课时用了较充裕的时间安排学生之间互相介绍自己用计算机操作方面的知识演示给大家，并展示了自己使用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习使用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。

计算机文化基础教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够： 1. 理解计算机文化的重要性和影响； 2. 掌握计算机文化的基本概念、原则和发展历程； 3. 了解计算机与社会、文化的互动关系； 4. 掌握使用计算机的基本礼仪和道德规范；5. 培养良好的计算机安全意识。

二、教学内容1. 计算机文化概述•什么是计算机文化？•计算机文化的重要性和影响•计算机文化的核心价值观2. 计算机文化的发展历程•机械计算器时代•电子计算机时代•个人计算机时代•互联网时代•移动计算时代3. 计算机与社会、文化的互动关系•计算机对社会的影响•社会对计算机的影响•文化与计算机的融合4. 计算机文化的基本概念与原则•计算机基本知识•计算机软硬件分类•计算机网络的基本概念•计算机操作系统的作用与分类•信息安全与计算机安全5. 计算机礼仪与道德规范•了解计算机使用的基本礼仪•培养网络交流的良好习惯•学习计算机道德规范6. 计算机安全意识教育•计算机病毒的种类与防范•网络钓鱼与网络欺诈的防范•密码安全与身份认证•数据备份与恢复三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 授课法：通过讲解和演示，介绍计算机文化的重要概念和发展历程。

2. 讨论法：开展学生与教师及互动，提出问题和解答疑惑。

3. 实践法：组织学生进行实际操作，练习计算机基本操作和网络礼仪。

4. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考计算机安全问题。

四、教学过程第一课时：计算机文化概述1.课堂导入（10分钟）•列举一些计算机的重要应用领域，引导学生思考计算机在日常生活中的作用。

2.计算机文化概念的引入（15分钟）•介绍计算机文化的定义、内涵和核心价值观。

3.计算机文化的重要性和影响（15分钟）•讲解计算机文化对社会和个人发展的重要影响，引导学生思考和讨论。

4.计算机文化的核心价值观（20分钟）•分析计算机文化的核心价值观，如开放、自由、共享等。

5.总结与作业布置（10分钟）•总结本节课的内容，并布置作业，要求学生撰写一篇关于计算机文化重要性的短文。

计算机文化基础教案设计第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。

介绍计算机的发展对人类社会的影响和改变。

1.2 计算机的基本概念让学生理解计算机的定义，了解计算机的基本组成和工作原理。

介绍计算机的硬件和软件组成部分，以及二进制的概念。

第二章：计算机操作系统2.1 操作系统的概念与功能让学生了解操作系统的定义、作用和功能。

介绍操作系统的基本功能，如资源管理、进程管理、文件管理、用户接口等。

2.2 常见操作系统简介让学生了解常见的操作系统，如Windows、Linux、macOS等。

介绍这些操作系统的特点、优缺点以及适用场景。

第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络的概念与分类让学生了解计算机网络的定义、作用和分类。

介绍计算机网络的分类，如局域网、城域网、广域网等，以及网络拓扑结构。

3.2 Internet的基本概念与应用让学生了解Internet的定义、发展历史和应用领域。

介绍Internet的基本组成部分，如IP地址、域名、协议等，以及常见的网络应用，如电子邮件、浏览器、即时通讯等。

第四章：文字处理软件4.1 文字处理软件的基本操作让学生掌握文字处理软件的基本操作，如创建文档、编辑文本、设置格式等。

介绍常见的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。

4.2 文字处理软件的高级应用让学生了解文字处理软件的高级功能，如插入图片、表格、公式等。

介绍如何利用文字处理软件进行排版和打印。

第五章：电子表格软件5.1 电子表格软件的基本操作让学生掌握电子表格软件的基本操作，如创建表格、输入数据、单元格格式设置等。

介绍常见的电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS表格等。

5.2 电子表格软件的高级应用让学生了解电子表格软件的高级功能，如数据排序、筛选、公式函数等。

介绍如何利用电子表格软件进行数据分析和可视化展示。

计算机文化基础第三版课程设计一、课程概述计算机在现代社会中扮演着重要的角色，计算机科学作为一门新兴学科，其重要性不言而喻。

本课程旨在通过一系列的讲解和实践，帮助学生建立对计算机文化的认识和理解，从而为大家打下计算机科学的基础，为今后的发展做好铺垫。

二、课程目标1.了解计算机硬件和软件的组成。

2.了解计算机操作系统的基本功能和作用。

3.掌握计算机网络的基本概念和原理。

4.知道如何使用计算机进行编程和数据分析。

三、课程内容1. 计算机硬件组成计算机硬件由主机、外设和存储设备组成。

本章将讲解计算机硬件的组成和基本原理。

包括：•CPU•主板•内存•硬盘•显卡•输入设备•输出设备2. 计算机软件组成计算机软件可以分为操作系统和应用软件。

本章将讲解计算机软件的组成和基本原理。

包括：•操作系统及其功能•常用应用软件•软件的安装和升级3. 计算机网络计算机网络是计算机之间的连接。

本章将讲解计算机网络的基本概念和原理。

包括：•计算机网络的种类•计算机网络的拓扑结构•计算机网络的协议和标准4. 编程语言编程语言是计算机程序设计的基础。

本章将讲解最常用的几种编程语言，及其适用场景。

包括：•C语言•Java语言•Python语言5. 数据分析数据分析是通过对数据进行处理和分析，发掘数据中隐藏的信息，从而为决策提供依据。

本章将介绍最常用的数据分析工具和技巧。

包括：•Excel表格•Python数据分析库四、课程实践本课程将充分利用实践环节，让学生实际操作计算机并熟练掌握相关技能。

包括：•计算机硬件的拆装和组装•软件安装和使用•编程语言的学习和实践•数据分析的实践五、评估与考核•平时成绩：出勤率、课堂表现、平时作业等（占总成绩的30%）。

•期末考试：闭卷考试，主要考察课程中的知识点（占总成绩的70%）。

六、结语计算机文化基础是计算机科学教育的入门课程，也是打下计算机基础的关键课程。

希望大家认真学习，勤奋实践，为今后的学习和发展打下坚实基础。

《计算机文化基础》教案
史:
代别
第一代1946~1957 电子管机器语言、汇编语言科学计算
第二代1958~1964 晶体管高级语言、管理程序、监控程
序、简单的操作系统
科学计算、数据处
理
第三代1965~1970 集成电路多种功能较强的操作系统、会
话式语言
实现标准化, 应用
于各个领域
第四代1970至今超大规模
集成电路
可视化操作系统、数据库、多
媒体、网络软件
广泛应用于所有领
域
2.2 微型计算机系统的组成
2.3 数字化信息编码与数据表示
（1）位
计算机中所有的数据都是以二进制来表示的, 一个二进制代码称为一位, 记为bit。

位是计算机中最小的信息单位。

（2）字节
在对二进制数据进行存储时, 以八位二进制代码为一个单元存放在一起, 称为一个字节, 记为Byte。

字节是计算机中次小的存储单位。

（3）字
一条指令或一个数据信息, 称为一个字。

字是计算机进行信息交换、处理、存储的基本单元。

（4）字长
CPU中每个字所包含的二进制代码的位数, 称为字长。

字长是衡量计算机性能的一个重要指标。

计算机硬件和软件组成、功能
衡量计算机性能的指标: 字长、主频。

计算机文化基础教案设计一、教案概述1. 课程背景：计算机文化基础是面向非计算机专业学生的入门课程，旨在让学生了解计算机的基本概念、发展历程、应用领域以及基本的计算机操作技能。

2. 教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握计算机的基本知识，提高计算机操作能力，培养利用计算机解决实际问题的意识。

3. 教学内容：本课程主要包括计算机基础知识、操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件、网络与信息安全、计算机编程基础等。

二、教学方法1. 讲授法：通过讲解计算机的基本概念、原理和技术，使学生掌握计算机知识。

2. 实践法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解计算机在各个领域的应用。

4. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学安排1. 课时：共计32课时，其中理论讲授20课时，上机实验12课时。

2. 教学进度：第1-4课时：计算机基础知识第5-8课时：操作系统第9-12课时：文字处理软件第13-16课时：电子表格软件第17-20课时：演示文稿软件第21-24课时：网络与信息安全第25-28课时：计算机编程基础第29-32课时：上机实验四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，占总成绩的30%。

2. 考试成绩：包括理论知识考试和上机操作考试，占总成绩的70%。

3. 评价方法：采用学生自评、同伴评价、教师评价相结合的方式进行。

五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的计算机文化基础教材。

2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。

3. 实验设备：计算机实验室，保证每位学生都有机上操作的机会。

4. 网络资源：提供丰富的网络教学资源，方便学生课外自主学习。

5. 辅导资料：提供历年考试真题、模拟试题等，帮助学生巩固知识，提高应试能力。

六、教学活动设计1. 课前准备：教师提前准备教案、课件、案例资料等教学资源。

计算机文化基础教案教案标题：计算机文化基础教案教学目标：1. 了解计算机文化的基本概念和重要性；2. 掌握计算机文化的基本知识和技能；3. 培养对计算机文化的兴趣和热爱。

教学重点：1. 计算机文化的定义和内涵；2. 计算机文化的发展历程；3. 计算机文化的相关知识和技能。

教学难点：1. 如何培养学生对计算机文化的兴趣和热爱；2. 如何使学生了解计算机文化的发展历程；3. 如何让学生掌握计算机文化的相关知识和技能。

教学准备：1. 多媒体教学设备；2. 计算机文化相关的教材和资料；3. 计算机实验室或计算机教室。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示计算机文化的相关图片或视频，引发学生对计算机文化的兴趣；2. 提问：你们对计算机文化有什么了解？你们认为计算机文化对我们的生活有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解计算机文化的定义和内涵，强调计算机文化在现代社会中的重要性；2. 介绍计算机文化的发展历程，从计算机的起源到现代计算机文化的形成；3. 介绍计算机文化的相关知识和技能，如计算机基本操作、网络安全等。

三、案例分析与讨论（20分钟）1. 分发计算机文化相关的案例分析材料，让学生阅读并进行讨论；2. 引导学生分析案例中涉及的计算机文化问题，并提出自己的观点和解决方案；3. 教师适时给予指导和点评，促进学生对计算机文化的深入理解。

四、实践操作（30分钟）1. 学生进入计算机实验室或计算机教室，进行实践操作；2. 指导学生进行计算机基本操作的练习，如打字、浏览网页等；3. 引导学生注意网络安全，教授相关的防护知识和技巧。

五、总结与展望（10分钟）1. 学生进行小结，总结本节课所学的计算机文化知识和技能；2. 展望未来，鼓励学生继续学习和探索计算机文化，培养对计算机文化的兴趣和热爱；3. 鼓励学生积极参与计算机文化相关的活动和竞赛，提高自己的综合能力。

教学延伸：1. 鼓励学生深入了解计算机文化的不同方面，如计算机艺术、计算机伦理等；2. 组织学生参观计算机文化相关的展览或活动，拓宽他们的视野；3. 鼓励学生自主学习和探索计算机文化，培养他们的创新精神和实践能力。

《计算机文化基础》教案第一章 计算机基础知识一、课程的性质和任务“计算机文化基础”是浙江广播电视大学非计算机各专业学生必修的公共基础课。

课程内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，强调常用系统软件和应用软件的使用，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识，为学生进一步学习和应用计算机知识打下坚实的基础。

二、教学目标：通过本章的学习，了解计算机的发展简史、微型计算机系统的组成、常用计算机术语、计算机病毒与防治。

三、教学重点：计算机系统组成和微机性能指标、。

四、教学难点：计算机硬件的五大部分、计算机各种辅助系统英文缩写的区别记忆。

五、教学步骤：1、计算机发展史：第一台电子计算机：1946年第一台计算机ENIAC 宣制成功。

计算机发展的划分是按照逻辑元器件划分的。

计算机发展5个阶段 ：第一代计算机（从ENIAC 问世～20世纪50年代初期），电子管时代第二代计算机（20世纪50年代中期～20世纪60年代中期），晶体管计算机时代；第三代计算机（20世纪60年代中期～20世纪70年代初期）集成电路；第四代计算机（20世纪70年代中期至今）2、计算机的应用：(1)科学计算 (2)信息处理 (3)自动控制 (4)计算机辅助系统(5)人工智能(6)网络服务这几点要强调计算机辅助系统，包括计算机辅助设计CAD(Computer Aided Design),计算机辅助制造CAM(Computer Aided Manufacturing),计算机辅助教学系统CAI(Computer Assisted Instruction),计算机辅助学习系统CAL(Computer Assisted Learning)。

3、计算机中的信息存储单位位(bit):位是计算机中度量数值的最小单位，表示一位二进制信息0或1。

字节（Byte ）：一个字节由8位二进制数组成，1Byte （字节）=8Bit 。

字节是信息存储的基本单位。

常用单位有：KB 、MB 、GB 、TB4、计算机系统构成(1)计算器：主要部件是算术逻辑运算部件（ALU ）对信息进行运算和加工处理，运算包括算术运算和逻辑运算。

计算机文化基础教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史介绍计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到如今的超大规模集成电路计算机。

讲解计算机的发展趋势，如量子计算机、等。

1.2 计算机的硬件系统介绍计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。

讲解硬件的工作原理和性能指标。

1.3 计算机的软件系统介绍计算机的软件分类，如系统软件和应用软件。

讲解操作系统的基本功能和常用操作。

第二章：操作系统及其应用2.1 操作系统的概述讲解操作系统的定义、功能和作用。

介绍常用的操作系统，如Windows、Linux、macOS等。

2.2 Windows操作系统的应用讲解Windows操作系统的界面布局和基本操作。

介绍文件管理、系统设置、软件安装等常用功能。

2.3 Linux操作系统的应用讲解Linux操作系统的特点和优势。

介绍Linux操作系统的安装、界面布局和基本操作。

第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络的概述讲解计算机网络的定义、功能和作用。

介绍计算机网络的分类和拓扑结构。

3.2 网络协议及其应用讲解网络协议的定义和作用。

介绍TCP/IP协议族的基本概念和应用。

3.3 Internet的应用讲解Internet的基本概念和组成。

介绍浏览器的使用、电子邮件的发送和接收、搜索引擎的运用等。

第四章：文字处理软件的应用4.1 文字处理软件概述讲解文字处理软件的定义和作用。

介绍常用的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。

4.2 Microsoft Word的基本操作讲解Word界面的布局和基本操作。

介绍文档编辑、格式设置、图片插入等常用功能。

4.3 WPS Office的基本操作讲解WPS Office的特点和优势。

介绍文档编辑、格式设置、图片插入等常用功能。

第五章：电子表格软件的应用5.1 电子表格软件概述讲解电子表格软件的定义和作用。

介绍常用的电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS表格等。

《计算机文化基础》课程教案一、课程定位在二十一世纪，计算机已经成为人们工作、生活的重要组成部分。

掌握计算机的基本应用能力已经成为人们的基本技能之一。

《计算机文化基础》作为我院各专业的的公共必修课，它是培养学生计算机基本技能的基础课程。

通过本课程的学习让学生熟练的掌握WINDOWS、WORD、EXCEL、POWERPOINT的基本使用。

使学生在以后学习中，能够熟练的使用计算机这个现代工具，为专业学习服好务。

二、课程总目标本课程在各专业的第一学年开设，该课程通过各个教学坏节，其意目白的是使学生能够掌握WINDOWS和OFFICE这两大软件包的使用。

让学生能够熟练的操作计算机，为学生今后的专业学习和将来的工作上能够灵活运用网络这个资源来提高学习和工作效率打下坚实的基础。

OFFICE 中的WORD和EXCEL的学习，让学生将来工作能够胜任无纸化办公打下基础。

对PPT的学习，让学生能够制作简单的幻灯片。

同时培养学生的诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础（一）知识目标：1、了解计算机的产生发展2、掌握WINDOWS的基本操作。

3、掌握WORD软件中的文件处理和表格处理及相关的技巧使用。

4、掌握EXCEL表格生成基本设置及技巧使用；会计专业的学生要熟练掌握公式、函数及数据分析。

其他专业顷这块知识作为了解。

5、了解PPT的制作(二)能力目标：1、学生能够达到盲打，每分钟能够打60个字左右。

2、能够掌握操作系对磁盘、文件管理和具有计算机对病毒防护的安全意视。

3、能够运用WORD，处理公函文件、办公中相关的表格、制作目录。

4、能够运用EXCEL制作常规表格、统计表格及图表。

5、对会计专业学生要求掌握EXCEL的数据分析功来生成相关财务报及统计报表。

6、能够运用POWERPOINT 制作简单的PPT（三）素质目标1、培养学生良好的职业道德。

2、培养学生利用计算机提高学习和工作效率的意识3、培养学生运用所学技能解决实际问题的能力（四）职业技能证书考核要求：全国计算机等级考试一级三、重点、难点章节及内容本课程教材采用全国高职高专教育“十一五”规划教材《计算机应用基础》和《计算机应用基础实训》作为教学参考书。

计算机文化基础教案一、教学目标1. 了解计算机的发展历程，理解计算机的基本概念和工作原理。

2. 掌握计算机系统的组成，包括硬件和软件两部分。

3. 熟悉操作系统的基本功能和使用方法。

4. 学会使用常用办公软件，如文字处理软件、表格处理软件和演示软件。

5. 培养学生的信息素养，提高他们运用计算机技术解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 计算机的发展历程1.1 计算机的诞生和发展1.2 个人计算机的普及1.3 计算机技术的最新发展2. 计算机的基本概念2.1 计算机的定义2.2 计算机的分类2.3 计算机的性能指标3. 计算机系统的组成3.1 硬件系统3.1.1 中央处理器（CPU）3.1.2 存储器3.1.3 输入输出设备3.2 软件系统3.2.1 系统软件3.2.2 应用软件4. 操作系统的基本功能和使用方法4.1 操作系统的概念4.2 常见操作系统的介绍4.3 操作系统的使用方法5. 常用办公软件的使用5.1 文字处理软件5.2 表格处理软件5.3 演示软件三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、原理和操作方法。

2. 实践法：上机操作，让学生亲身体验计算机的使用。

3. 讨论法：分组讨论，培养学生合作解决问题的能力。

4. 案例分析法：分析实际案例，提高学生运用计算机技术解决实际问题的能力。

四、教学环境1. 教室环境：宽敞明亮的教室，配备足够的计算机设备。

2. 网络环境：校园网覆盖教学区域，保证教学资源的共享。

3. 教学软件：多媒体教学软件、办公软件等。

五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。

2. 实践操作：上机操作考试成绩。

3. 期末考试：理论知识考试成绩。

4. 综合评价：结合平时成绩、实践操作和期末考试成绩，全面评价学生的学习效果。

六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的计算机文化基础教材。

2. 多媒体课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。

3. 网络资源：收集相关的在线教程、视频教程，丰富教学内容。

计算机文化基础第二版课程设计一、课程概述计算机文化基础是一门面向大众、介绍计算机科学文化的基础课程。

本课程主要介绍计算机科学的基本概念、历史和发展趋势，探讨计算机科学与人类社会的相互作用关系，帮助学生全面了解计算机科学的重要性及应用领域。

二、课程目标1.学习计算机基本概念和常见的计算机科学应用领域；2.掌握计算机科学的历史和发展趋势，了解计算机科学的创新方向；3.探究计算机科学与人类社会的相互作用关系，强调计算机科学对社会发展的重要性。

三、教学内容1. 计算机科学基础•计算机硬件和软件基础概念；•计算机系统组成，包括CPU、存储器、输入/输出、操作系统等；•常见的计算机网络和通信技术。

2. 计算机科学发展史•计算机早期历史，包括巨型计算机和微型计算机的发展；•计算机科学的经典成就和经验教训；•未来计算机科学的发展趋势和重要性。

3. 计算机科学的应用领域•数据库技术；•应用软件开发；•人工智能；•计算机图像处理；•汇编程序设计。

4. 计算机科学与人类社会•计算机科学对社会的影响；•计算机科学的伦理和社会责任问题；•计算机科学的未来发展与社会影响。

四、教学方法和手段本课程主要采取讲授、案例分析和讨论等交互式授课方法。

教师将为学生介绍课程内容，结合案例进行教学，以便学生更好地理解所学知识。

同时，学生可以通过讨论活动分享自己的看法和经验，帮助彼此更好地理解和掌握课程内容。

此外，我们将借助一系列数字化教学工具和多媒体设备，如PowerPoint和网络视频等，为学生提供更好的课堂体验和互动学习体验。

同时，通过教材和网上资源的应用，避免对固定课堂时间的依赖。

五、教学评估课程的评估方式包括作业、课堂讨论和考试。

作业将帮助学生巩固所学知识，课堂讨论将让学生通过分享知识和经验彼此扩展思路，考试则将检验学生对计算机文化基础的掌握程度，以及是否达到预期的教学目标。

根据学生的作业和考试成绩评估其学术水平，以帮助学生跟上课堂进度。

计算机文化基础教案设计第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述介绍计算机的定义、发展历程、功能和应用领域讲解计算机的硬件和软件组成1.2 计算机系统讲解计算机系统的组成，包括CPU、内存、硬盘等介绍操作系统的概念和作用1.3 计算机的数制和编码讲解二进制、八进制、十进制和十六进制的概念和转换方法介绍ASCII编码和Uni编码第二章：Windows操作系统2.1 操作系统概述讲解操作系统的概念、功能和分类介绍Windows操作系统的特点和版本2.2 Windows基本操作讲解桌面环境、窗口操作、文件管理等基本操作介绍快捷键的使用和系统设置2.3 资源管理器的使用讲解资源管理器的基本功能和操作介绍文件和文件夹的管理方法，包括创建、复制、移动、删除等第三章：文字处理软件Word 20103.1 Word 2010概述讲解Word 2010的启动和退出，界面布局和功能介绍介绍Word 2010的基本操作，包括输入、编辑、保存等3.2 文档编辑与格式设置讲解文本的编辑、字体和段落的格式设置介绍页面布局、页眉页脚、页码等设置方法3.3 图文混排和表格制作讲解插入图片、形状、SmartArt等对象的方法介绍表格的制作和编辑技巧第四章：电子表格软件Excel 20104.1 Excel 2010概述讲解Excel 2010的启动和退出，界面布局和功能介绍介绍Excel 2010的基本操作，包括单元格编辑、数据输入等4.2 单元格格式设置与数据管理讲解单元格的格式设置，包括字体、颜色、边框等介绍单元格的数据验证和条件格式设置4.3 公式和函数的应用讲解公式的输入和编辑方法介绍常用函数的使用，包括SUM、AVERAGE、COUNT等第五章：演示文稿软件PowerPoint 20105.1 PowerPoint 2010概述讲解PowerPoint 2010的启动和退出，界面布局和功能介绍介绍PowerPoint 2010的基本操作，包括幻灯片的插入、编辑等5.2 幻灯片设计讲解幻灯片的布局选择和设计原则介绍幻灯片的动画效果和切换效果设置5.3 演示文稿的播放和放映讲解演示文稿的保存和退出方法介绍演示文稿的放映技巧和备注添加第六章：计算机网络基础6.1 计算机网络概述讲解计算机网络的定义、功能和分类介绍网络拓扑结构、传输介质和网络协议6.2 Internet的基本使用讲解浏览器的基本操作和使用技巧介绍搜索引擎的使用和网络资源的方法6.3 电子邮件的使用讲解电子邮件的发送和接收方法第七章：常用软件与工具7.1 压缩软件WinRAR的使用讲解压缩文件的方法和步骤介绍解压文件的操作和压缩格式的选择7.2 杀毒软件的使用讲解杀毒软件的安装和更新方法介绍病毒查杀和系统防护的操作7.3 截图工具和文本编辑工具的使用讲解截图工具的快捷键和操作方法介绍文本编辑工具的语法高亮和代码格式化功能第八章：数据库基础8.1 数据库概述讲解数据库的定义、发展和分类介绍数据库管理系统的作用和常用软件8.2 Access 2010的基本操作讲解Access 2010的启动和界面布局介绍创建数据库、表、查询和报表的方法8.3 数据库的应用讲解数据库的设计原则和步骤介绍数据库的导入导出和数据备份与恢复第九章：程序设计基础9.1 程序设计语言概述讲解程序设计语言的分类和发展介绍编程语言的基本概念和语法规则9.2 C语言入门讲解C语言的基本数据类型、运算符和语法结构介绍C语言的简单输入输出和控制流程9.3 算法与逻辑讲解算法的定义和特性介绍常见的排序和查找算法及其实现第十章：计算机安全与道德10.1 计算机安全讲解计算机病毒、黑客攻击和网络安全防范措施介绍个人信息保护和数据加密的方法10.2 计算机伦理与法律讲解计算机伦理的基本原则和道德规范介绍计算机相关的法律法规和知识产权保护10.3 信息技术与可持续发展讲解信息技术的对社会发展的影响介绍可持续发展与信息技术的相互关系和责任重点和难点解析一、计算机的数制和编码数制转换：二进制、八进制、十进制和十六进制的相互转换是计算机科学中的基础，学生需要熟练掌握。

计算机文化基础教案《计算机文化基础》教案教研室：计算机系任课教师：楚发元新疆大学信息学院2016第一章信息技术概论【讲授内容分析】本阶段的学习任务分为4个方面，分别是信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达，以及信息的发布与交流。

本节的讲授内容对应于“信息的识别与获取”和“信息的存储与管理”中有关信息编码的内容。

本节课主要讲解二进制和字符编码两部分内容。

【教学目标】知识目标：1、了解二进制代码，知道二进制的运算法则“逢二进一”。

2、了解信息的编码方法和度量单位。

能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生对知识的迁移能力。

情感目标：1、体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲。

2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力【教学重点】二进制代码及运算法则。

【教学难点】了解ASCII码和汉字国标码的作用。

【教学方法】讲练结合【教学准备】多媒体电脑【教学过程】一、创设情境，导入新课上节课我们学习了信息与信息技术的概念，知道了信息的形式有多种多样，有文字、数字、图片、声音、视频等等。

要使计算机能够识别这些信息，必须采取适当的手段和方法对信息进行数字化编码。

目前，只有将数字、文字、图像、声音和视频等信息转换成二进制代码，计算机才能够加工处理。

什么是二进制呢？二、教学新课1、二进制其实，生活中，人们对数值的描述有多种常用的进制，如1：计算机为什么要采用二进制编码问题２：二进制与十进制有什么异同？在计算机处理的各种信息中，字符信息占有很大的比重。

为了能够对字符进行识别处处理，各种字符在计算机内一律用二进制编码表示2、字符编码（１）ASCII码“美国信息交换标准码”的简称２）汉字国标码1981年，我国公布了《信息交换用汉字编码字符集基本集GB2312-1980》,即汉字国标码。

其中收录了6763个汉字，解决了常用汉字的编码问题。

如：文的国标码为4E44H，对应的二进制代码为0100111001000100.2000年又公布了《信息交换用汉字编码字符集基本集的扩充GB18030-2000》，其中收录了27533个汉字。

计算机文化基础教案设计第一章：计算机概述教学目标：1. 了解计算机的发展历程。

2. 掌握计算机的基本概念和组成原理。

3. 理解计算机的分类和应用领域。

教学内容：1. 计算机的发展历程：从电子管计算机到集成电路计算机再到现代计算机。

2. 计算机的基本概念：计算机的定义、计算机的特性。

3. 计算机的组成原理：硬件系统和软件系统。

4. 计算机的分类：按规模、按性能、按用途。

5. 计算机的应用领域：科学计算、信息处理、工业控制、网络通信、多媒体、等。

教学方法：1. 采用讲授法，讲解计算机的发展历程、基本概念和组成原理。

2. 采用案例分析法，分析计算机在各个领域的应用。

3. 采用互动教学法，让学生提问、讨论计算机的相关知识。

教学评价：2. 课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，对计算机知识的掌握程度。

第二章：操作系统教学目标：1. 了解操作系统的概念和功能。

2. 掌握常用操作系统的特点和使用方法。

3. 理解操作系统的运行原理。

教学内容：1. 操作系统的概念：操作系统的定义、操作系统的作用。

2. 常用操作系统的特点和使用方法：Windows、Linux、macOS。

3. 操作系统的运行原理：进程管理、内存管理、文件管理、设备管理。

教学方法：1. 采用讲授法，讲解操作系统的概念、特点和使用方法。

2. 采用实验法，让学生实际操作操作系统，了解其运行原理。

3. 采用互动教学法，让学生提问、讨论操作系统的相关知识。

教学评价：2. 课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，对操作系统知识的掌握程度。

第三章：计算机网络教学目标：1. 了解计算机网络的概念和功能。

2. 掌握计算机网络的组成和分类。

3. 理解计算机网络的通信协议和工作原理。

教学内容：1. 计算机网络的概念：计算机网络的定义、计算机网络的作用。

2. 计算机网络的组成：硬件设备、软件设备、通信协议。

3. 计算机网络的分类：局域网、城域网、广域网。

4. 计算机网络的通信协议：TCP/IP、、FTP等。

《计算机文化基础》教案一、教学目标1、让学生了解计算机的发展历程、特点和应用领域，培养学生对计算机的兴趣和认识。

2、使学生掌握计算机系统的组成，包括硬件和软件，以及它们之间的关系。

3、帮助学生熟练掌握 Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、控制面板的使用等。

4、让学生学会使用文字处理软件（如 Word）进行简单的文档编辑和排版。

5、培养学生的信息素养和计算机操作能力，为后续的计算机学习打下基础。

二、教学重难点1、重点（1）计算机系统的组成，硬件各部分的功能和软件的分类。

（2）Windows 操作系统的基本操作，如文件和文件夹的管理。

（3）Word 软件的常用功能，如字体设置、段落排版等。

2、难点（1）理解计算机的工作原理和内部结构。

（2）掌握不同软件之间的协作和数据交换。

三、教学方法1、讲授法：讲解计算机的基本概念和知识。

2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解计算机的操作方法。

3、实践法：安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识和技能。

四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过展示一些现代计算机在生活、工作、学习中的广泛应用案例，如智能手机、电脑游戏、在线学习平台等，引起学生的兴趣，然后提问学生对计算机的了解程度，引导学生思考计算机在日常生活中的作用，从而引出本节课的主题——计算机文化基础。

2、计算机的发展与应用（约 20 分钟）（1）讲解计算机的发展历程，从第一代计算机到现代计算机的演变，介绍每个阶段计算机的特点和主要技术突破。

（2）阐述计算机在各个领域的应用，如科学计算、数据处理、过程控制、人工智能等，让学生了解计算机对社会发展的重要性。

3、计算机系统组成（约 30 分钟）（1）介绍计算机硬件系统，包括中央处理器（CPU）、存储器（内存、硬盘等）、输入设备（键盘、鼠标等）、输出设备（显示器、打印机等），讲解它们的功能和工作原理。

（2）讲解计算机软件系统，包括系统软件（操作系统、驱动程序等）和应用软件（办公软件、游戏软件等），让学生理解软件在计算机运行中的作用。