第一次讲课感想_1

第一次讲课心得〔精选24篇〕第一次讲课心得〔精选24篇〕当我们有一些感想时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断考虑不断进步。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是WTT搜集整理的第一次讲课心得，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。

第一次讲课心得篇1第一次给孩子们上课，不免有些紧张。

然而在做完自我介绍后，孩子们热烈的掌声，让我瞬间释然，孩子们一张张的笑脸，让我倍感亲切。

像是忘年交，相见恨晚!结合自己专业所长和孩子们的兴趣，这次我选的主题是《饮食与安康》。

俗话说“民以食为天”，生活中总离不开吃，吃和安康之间有着密不可分的关系。

安康的饮食才会带来安康的身体，不安康的饮食只会导致疾病，如肥胖、高血压、糖尿病、高脂血症、贫血等等。

讲座在愉快的聊天中开场了，同学们纷纷表达自己对饮食及安康知识的理解。

通过讲座，大家进一步明白了安康的概念，它不仅仅是身体的安康，还包括心理的安康;安康的四大基石是积极乐观的心态，充足的睡眠，平衡的营养和合理的运动;理解了小学生饮食的十二原那么，记住了营养膳食金字塔，认识了十大垃圾食品，学会了如何选购食品，等等。

接着我和孩子们一起学习了七步洗手法。

七步洗手法是手卫生的一项重要内容，可以用七字概括“内、外、夹、弓、大、立、腕”。

孩子们表现出极大的兴趣，认真模拟，积极比试，纷纷表示以后要用在生活中，坚持做到“饭前便后”要洗手，“七步洗手”更卫生。

时间匆匆而过，短短的四非常钟就要完毕了，我意犹未尽，总觉得要讲的还有很多很多，同时又心存疑虑，孩子们是否明白了我所说的内容，是否记住了零星半点的卫生知识。

不管怎么样，下课的铃声响起时，孩子们并没有躁乱，而是仍然坚持到最后，完毕时，我们一起朗读了自编的顺口溜：“多喝水、勤洗手，卫生意识人人有;绿色食品营养好，膨化烧烤尽量少;豆奶肉类和主食，营养平衡要记牢;管嘴迈腿需做到，身体安康最重要”。

讲座完毕了，我的心却久久不能平静，孩子们的纯真和好奇心是讲者发挥的最大动力，今天见证的不仅仅是我的讲者心，更多是孩子们对知识的渴望，孩子们对安康饮食和如何才能保持安康尚未完全领会，他们需要更多的引导，假如今天的讲座能让孩子们对卫生常识和安康理念多一分认识，我将倍感欣慰。

初次上课心得体会（通用15篇）1. 课程的准备工作初次上课前，我深切体会到做好课程准备工作的重要性。

通过提前准备教学材料、制定教学计划，我能更好地掌握课堂节奏，提供更高效的教学体验。

2. 良好的沟通与互动在首次上课时，我发现和学生进行良好的沟通与互动至关重要。

通过鼓励学生提问、参与讨论，我能够激发他们的研究热情，促进知识的传递。

3. 注重学生的个别差异初次上课时，我注意到学生之间存在着不同的研究差异。

因此，我会制定不同的教学策略，以满足每个学生的个别需求，确保他们能够更好地理解和掌握研究内容。

4. 创造积极的研究氛围在课堂上，我努力创造积极的研究氛围。

通过鼓励学生互相合作、分享思考，我能够激发他们的研究兴趣，增强彼此之间的互动和合作能力。

5. 多样化的教学方法为了提高教学效果，我在初次上课时采用了多样化的教学方法。

结合讲授、互动、实践等方式，我能够增加学生的参与度，提高他们的研究效果。

6. 反馈与评估在初次上课后，我明确了反馈与评估的重要性。

通过及时对学生的研究情况进行评估，并给予积极的反馈和建议，我能够帮助学生更好地提升研究成绩和自我认知能力。

7. 灵活应对问题初次上课时，我也遇到了一些挑战和问题。

但我学会了灵活应对，通过寻找解决方案和与同事进行交流，我能够及时解决问题，保证课堂的顺利进行。

8. 寻找适合的教学资源在初次上课时，我深刻体会到寻找适合的教学资源的重要性。

通过研究并选择优质的教材和辅助资料，我能够提供更丰富、全面的教学内容，提升学生的研究效果。

9. 保持研究的热情初次上课后，我深感保持研究的热情对提高教学水平的重要性。

我会不断研究、不断反思，并与其他教师进行交流，不断提升自己的专业知识和教学技能。

10. 建立与学生的信任关系在初次上课时，我努力与学生建立起信任关系。

通过关心和理解学生的需求，我能够更好地了解他们的研究情况，并提供更有针对性的指导和支持。

11. 积极引导学生思考初次上课时，我发现积极引导学生思考的重要性。

初次讲课工作总结
在我职业生涯的早期阶段，我有幸获得了一次讲课的机会。

这是我第一次站在
讲台上，面对一群学生，我感到既兴奋又紧张。

经过这次初次讲课的工作，我收获了许多宝贵的经验和教训。

首先，我意识到准备工作的重要性。

在讲课前，我花了大量的时间准备教案和
教材，以确保我能够清晰地传达知识点并吸引学生的注意力。

我还进行了大量的背景资料和研究，以便能够回答学生可能提出的问题。

这些准备工作让我在讲课时感到更加自信和有把握。

其次，我学会了倾听和与学生互动。

在课堂上，我不仅仅是传授知识，还要与
学生进行互动，了解他们的学习需求和兴趣。

我发现，通过与学生互动，我能够更好地理解他们的思维方式和学习习惯，从而调整我的教学方法，使得课堂更加生动和有趣。

最重要的是，我意识到教学是一个不断学习的过程。

在初次讲课的过程中，我
遇到了许多挑战和困难，但我也从中学到了很多。

我学会了如何在课堂上保持秩序，如何激发学生的学习兴趣，以及如何应对学生的问题和疑惑。

这些经验让我更加成熟和自信，也让我更加热爱教学这个工作。

总的来说，初次讲课的工作让我收获了许多宝贵的经验和教训。

我会继续努力，不断学习和提高自己的教学水平，为学生带来更好的教育体验。

我相信，通过不懈的努力和持续的学习，我能够成为一名优秀的教师。

第一次讲课的感受作为一名资深的文案专家，我在职业生涯中有着许多令人振奋的时刻。

然而，其中之一最为难忘，就是我第一次作为一名讲师给学生们上课的经历。

这个经历对于我来说是一次重要的里程碑，带给我无尽的启发和成长。

下面，我将分享我第一次讲课的感受以及我所学到的经验。

首先，第一次站在讲台上时，我充满了紧张和兴奋。

虽然作为资深的文案专家，我对于所教授的领域有着丰富的知识和经验，但面对一群初次见面的学生，我不得不面对我的不确定性。

然而，正是这种紧张感推动着我提前做好准备，并熟悉授课内容。

我认识到，只有高度自信和充分准备，我才能够将我的知识传达给学生们。

其次，我意识到在讲课过程中互动和参与的重要性。

当我第一次开口向学生们传授知识时，我感觉大家都在认真倾听。

然而，我也意识到，单纯地向他们灌输信息不足以激起他们的学习兴趣。

因此，我开始鼓励学生们积极参与课堂讨论和活动。

通过提出问题并鼓励学生们分享自己的观点，我看到他们的眼睛中闪烁着渴望学习的光芒。

这种互动不仅增强了学生们的参与感，也为我带来了乐趣和满足感。

最后，我从第一次讲课中学到了坚持和反思的重要性。

尽管我做好了充分的准备并尽力让课程有趣生动，但我仍然发现了一些需要改进的地方。

为了提高自己的教学水平，我定期与同事交流讨论，寻求他们的反馈和建议。

我还经常反思自己的教学方式，并不断寻找创新和改善的方法。

通过这样的努力，我发现自己的讲课水平和学生们的学习效果都有了明显的提升。

总结起来，第一次讲课的经历对于我是一次难忘的体验。

它让我认识到自信和准备的重要性，教会我如何与学生互动和参与，并激发了我坚持和不断改进的激情。

作为一名资深的文案专家，这次经历也使我更加强调沟通和表达的重要性，无论是在书写文案还是传授知识。

通过不断努力和学习，我相信自己将会成为一名更优秀的讲师，并继续为学生们带来更多的启发和帮助。

第一次讲课的感受一、紧张与不安第一次站在讲台上，我感受到了前所未有的紧张和不安。

虽然事先做了充分的准备，但面对台下期待的目光，我不禁有些胆怯。

这时，我深呼吸了一口气，努力使自己平静下来。

二、挑战与机遇虽然感到紧张，但我也意识到这是一次难得的机遇。

讲课不仅可以锻炼我的表达能力和组织能力，还能给我带来成就感。

因此，我积极地迎接这个挑战，并以充满自信的姿态开始了我的讲课。

三、自信与收获当我开始演讲时，我逐渐找到了自己的节奏和自信。

我将知识融入到生动的案例和实际问题中，通过丰富的语言和适当的肢体语言，与学生进行互动和交流。

在与学生的互动中，我发现他们的注意力集中，表情积极，这让我倍感满足。

四、问题与困惑当然，在讲课过程中，我也遇到了一些问题和困惑。

首先是学生对某些概念的理解不够深入，需要我进行更加详细的解释和举例说明。

其次是时间安排不够合理，导致有些内容无法充分展开。

这些问题让我意识到，讲课是一个不断学习和成长的过程，在未来我需要更加努力地改进自己的教学方法和技巧。

五、改进与展望通过第一次讲课的经验，我深刻感受到了自己的不足之处。

在今后的讲课中，我将更加注重与学生的互动，关注他们的需求和兴趣。

我会进一步提升自己的专业知识水平，不断拓宽自己的视野，以便更好地传递知识和启发学生的思维。

同时，我也会加强沟通和交流，与同行们分享经验和借鉴他们的教学经验，不断提高自己的教学水平。

六、总结与感悟第一次讲课让我明白了教学对我来说意味着责任和使命。

作为一名教师，我要不断学习和进步，以最好的状态面对学生。

我将继续砥砺前行，将自己的热情和智慧传递给每一位学生，为他们的成长和未来贡献自己的力量。

通过这次讲课的经历，我更加深刻地明白了教学的重要性和影响力。

无论是在学校还是在社会中，教育始终扮演着重要的角色，而作为一名教师，我要不断努力，追求卓越，让每一堂课都成为学生成长道路上的一盏明灯。

第一次讲课心得体会心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

第一次讲课心得体会篇一一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。

开始的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、出奇制胜的效果。

上课前，赵老师以猜字谜的游戏导入，用甲骨文的“面”字，激发学生仔细用眼观察，调动了学生学习的兴趣，激发起学习数学知识的欲望。

它体现了教师对教学全过程的匠心思考，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，它表现出教师创造性教学艺术的设计。

（二）教师很会调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

新课开始时，赵老师让学生在练习本上任意画两条直线，并且把几种不同的情况展示给学生看，在赵老师的正确引导下，学生自己得出相交和不相交两种情况，赵老师重视过程、注重体验。

（三）在理解困难的地方，赵老师没有设置陷阱，而是给学生指出来，让他们亲自去体会。

比如：在讲“同一平面”的理解时，老师是让学生直接看书，然后，通过一个长方体和两根小棒让学生理解并轻松接受消化。

（四）善于创设愉悦和谐的课堂气氛，教师能适时热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。

展示课上愉悦和谐的学习环境使学生个个如沐春风，如饮甘泉，人人轻松愉快，个个心驰神往，实现了认知与情感的统一，使课堂教学达到事半功倍的效果。

赵老师在讲平行线的画法时，并没有像大多数老师那样，一边讲一边画，一步一步教给学生。

他大胆放手，让学生自己去体验，去寻找方法，一个一个汇报画法，一个一个被同学们推翻驳倒，直到有一个同学用直尺和三角尺一起画时，整个报告厅想起了阵阵掌声，整节课也达到了高潮。

第一次正式讲课的感受五篇第一篇：第一次正式讲课的感受今天是教师节，这是我作为一名教师过的第一个属于自己的节日，也是我人生中的第一个教师节。

早晨，他这清脆的上课铃，我走进了三十九班。

原本以为同学们刚进学校，相互之间也不熟悉，对于这节日应该也不是特别关注，但当我站在讲台上听同学们说：“祝老师节日快乐”时，我有点意外，但更多的是激动。

虽然对于他们来说，这可能就是简简单单的一句话，有些甚至根本没有包含对老师的问候与祝福，但我认为这是我收到的最好的礼物,听着这简单的问候，我感到很温暖，找到了家的感觉，我真的很感动。

带着愉悦的心情，我开始了今天的讲课。

首先带着同学们学了几个音标，以方便大家更好地学习英语，正确的读出单词和课文，说一口流利标准的英语。

同学们的学习积极性也很高，学习效果比我预想的还要好，整个课堂氛围也很棒，大家都充分地享受了这节课，师生合作愉快，我的教学目标也达到甚至超越了预期目标，整体效果还不错。

从这节课堂中，我对班里的基本情况也有了大致的了解，同学们的基本情况都差不多，英语基础好的也就两三个同学，但大家学习态度特别认真，学习积极性很高，这足以弥补他们就出不扎实的弱点。

根据这节课的摸底情况，我准备调整我的课程安排情况，将之前安排的课文退后讲，先整体讲一下音标，以后在讲单词的时候再穿插音标加深他们的记忆，方便以后教学的展开。

第二篇：第一次讲课的感受第一次讲课的感受虽说我的题目写的是第一次讲课，但实际上我在九年级18班不是第一次讲课，我给他们上过习题课，但这一节是新课，我上讲台的时候还是很紧张。

昨天下午我听完指导老师的课，老师就跟我说他明天有事让我给学生讲一节新课。

我回到宿舍就赶紧准备，看书写教案查资料，时间过得很快就到晚上。

我当时就在想如果这个化学课不让我做实验，也没有多媒体来演示实验，那我这节课该怎么上？不行，没法上，我就给指导老师打电话，说我要做实验，行不行。

还好，还好，老师说可以而且我要用的试剂和药品实验室里都有。

第一次讲课的感受人生中总有许多第一次，而第一次讲课的经历对于我来说，无疑是一次刻骨铭心的挑战和成长。

那是一个阳光明媚的清晨，我怀揣着紧张与期待走进了教室。

当我站在讲台前，目光扫过那一张张充满好奇与期待的年轻面庞时，心跳骤然加速。

原本准备得滚瓜烂熟的开场白，此刻在脑海中却变得有些混乱。

我深吸一口气，努力让自己镇定下来，然后微笑着开始了我的讲课。

刚开始的时候，我的声音有些颤抖，说话的节奏也显得不太自然。

我能感觉到自己的额头开始冒汗，双手也不自觉地紧紧握住了讲台上的粉笔。

但看着学生们专注的眼神，我告诉自己一定要坚持下去。

在讲解课程内容的过程中，我发现自己的思维好像并没有完全跟上嘴巴的速度。

有时候会突然停顿下来，试图回忆下一个要点应该是什么。

而每当这时，教室里就会陷入一种短暂的安静，这让我更加紧张。

但我也明白，不能让这种停顿持续太久，于是迅速调整思绪，继续往下讲。

为了让学生们更好地理解知识点，我尝试运用各种例子和比喻。

每当看到他们脸上露出恍然大悟的表情，我内心都会涌起一丝小小的成就感。

然而，也并非所有的讲解都能达到预期的效果。

有些比较复杂的概念，尽管我已经尽力解释，还是能从学生们迷茫的眼神中看出他们的困惑。

这让我感到有些沮丧，同时也意识到自己在教学方法上还有很大的提升空间。

在与学生们互动的环节，起初他们都显得有些拘谨，不太愿意主动发言。

为了打破这种局面，我不断地鼓励他们，用亲切的语言营造一个轻松的氛围。

终于，有几个勇敢的学生举起了手，回答了我的问题。

这让课堂的气氛逐渐活跃起来，也让我更加放松和自信。

时间在不知不觉中流逝，当我终于讲完最后一个知识点，宣布下课的时候，一种如释重负的感觉涌上心头。

但与此同时，更多的是对这堂课的反思。

回顾这第一次讲课的经历，我深刻地认识到了自己的不足之处。

首先，在备课方面，虽然我做了充分的准备，但还是没有考虑到学生们的实际接受能力，导致部分内容讲解得过于复杂。

其次，在课堂节奏的把握上，还不够熟练，有时候会因为紧张而语速过快或者过慢。

第一次讲课心得体会第一次讲课心得体会（精选29篇）第一次讲课心得体会篇1终于站在讲台上了，为了这一个半小时，我准备了整整一个星期，也一个星期没睡好觉。

和我一起实习的同学决定放弃讲课的机会，我怕我也错过这个锻炼自己的机会，我一直对自己说不要去想这门课有多难，只想如何讲这门课，我要把它当作对自己的一次挑战。

于是我把上面一段高三时的话拿来勉励自己。

由于是在大学讲课，我很怕自己讲的不好，中途被学生轰下讲台。

讲课前，向曾经讲过课的同学请教，他说：“紧张的时候就去写板书，顺便调整心态.”我发现这真是个好办法。

刚刚开始讲课的时候很紧张，讲了十几分钟后，觉得我有些讲不下去了，那时候真的好想跟老师说，我能不能不讲了。

但是我觉得那样很丢人，于是我背过身去在黑板上写板书，顺便深呼吸，调整紧张的心情，在转过身来面对学生时，我又恢复镇定继续讲课。

不过第一次讲课，站在讲台前不动，除了写板书就站在讲台前讲授，准备好了的板书，在讲课的时候由于慌张，好多东西都没有写上去，黑板上只是乱七八糟的画了写电路图。

准备了很长时间的内容，以为自己懂了，可以很轻松的讲出来，可是真正站在讲台上时，大脑一片空白，好多东西只好照着教案念，这是一个很大的失败，在我第二节课的时候其它的问题都改正了，但是这个问题还是没有改掉。

不过好在，第一个一个半小时终于熬过了，讲完课后学生给了我很热烈的掌声，让我很感动。

更感动的是有个学生写了份建议给带我实习的指导老师，让他转交给我，上面写了我讲课的优点和需要改进的地方，让我感动的想掉泪。

在我讲课前，并没有人跟他们说这节课是我来给他们讲，但是上课的时候他们很配合，还自发的给我提意见，真的很谢谢他们。

我会把这份建议放在我的日记本中好好保存。

第一次课上完后，指导老师和任课老师给我提出了很多宝贵的意见，并且表扬我第一次讲课讲的很好，不紧张，最重要的是我得到了学生的承认，听的我好开心。

谢谢他们在我讲课前给了我很多指导，没有他们的指导我的第一次课估计很难讲下去。