幼儿园世界读书日的活动策划精选方案

2024年幼儿园活动策划教案《世界读书日》一、活动简介《世界读书日》是一个旨在鼓励人们阅读，推广阅读文化的全球性活动。

在2024年的幼儿园活动中，我们将以这个主题为中心，通过一系列精心策划的活动，激发幼儿对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

二、活动目标•增强幼儿对阅读的热爱和兴趣。

•提高幼儿的阅读能力和理解能力。

•培养幼儿的阅读习惯和自主阅读意识。

三、活动内容和安排1. 主题阅读时间•时间：上午9:00-10:00•内容：老师为幼儿们精心挑选了一些与阅读有关的图书，让幼儿自由选择阅读，并鼓励他们分享自己的阅读感受和心得。

2. 故事会•时间：上午10:30-11:30•内容：举行一个生动有趣的故事会，老师会讲述一些与阅读和书籍相关的故事，引导幼儿们进入阅读的世界。

3. 创意手工制作•时间：下午2:00-3:00•内容：让幼儿们动手制作有关阅读的手工作品，如书签、阅读灯等，激发他们对阅读的兴趣。

4. 朗诵比赛•时间：下午3:30-4:30•内容：组织一个朗诵比赛，让幼儿们选择自己喜爱的文字进行朗诵，展现自己的阅读魅力。

5. 阅读推广展示•时间：下午4:30-5:00•内容：设置展示区域，展示幼儿们在活动中阅读的收获和成果，鼓励更多的幼儿投入到阅读中来。

四、活动评估通过观察幼儿在活动中的表现和参与度，收集家长和教师的反馈意见，对活动效果进行评估与总结，并不断改进活动策划，提高活动的质量和效果。

五、活动总结通过《世界读书日》的活动策划与开展，让幼儿在快乐的氛围中感知阅读的乐趣，从而培养他们良好的阅读习惯，为其未来的学习生活奠定良好的基础。

以上为2024年幼儿园活动策划教案《世界读书日》的内容，希望通过这个活动，能够让更多的幼儿爱上阅读，享受阅读带来的乐趣和收获。

幼儿园世界读书日活动策划书范文一、背景介绍世界读书日是由联合国教科文组织于1995年确定的，每年4月23日全球范围内举办的阅读活动。

读书对于幼儿的成长和发展有着极为重要的作用，而幼儿园是孩子们最早接触阅读的地方。

为了提高孩子们的阅读兴趣和能力，我们特意策划了一系列活动，以庆祝世界读书日。

二、活动目标1. 提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力；2. 培养幼儿的阅读习惯和自主阅读能力；3. 拓展幼儿的阅读视野，培养他们对不同主题和文化的认知。

三、活动内容1. 开幕式活动开始前，在幼儿园主要场所悬挂世界读书日主题海报，向幼儿家长宣传活动内容，鼓励家长共同参与。

开幕式上，园长发表致辞，介绍世界读书日的意义和活动安排，向全体幼儿宣布活动开始。

2. 书香活动日在世界读书日这一天，全园师生统一穿上文学人物的服装。

老师们为幼儿们带来了精彩的表演，以文学作品为背景，展示出剧中人物的形象和故事情节。

同时，每个班级都举行了“我最喜爱的绘本”展示，幼儿们可以互相分享自己最喜欢的绘本，并进行互动交流。

在这一天，幼儿们还可以通过借阅图书自由阅读，自由选择自己感兴趣的绘本和故事书。

3. 读书讲座活动期间，邀请知名儿童文学作家和阅读专家来园举办读书讲座，给幼儿们讲解如何选购适合自己阅读的书籍，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

在讲座中，嘉宾们还可以向幼儿们分享自己的阅读心得和创作故事的经验，激发他们对写作和创作的兴趣。

4. 文学展览在幼儿园操场举办文学展览，展示幼儿们的创作成果和阅读心得。

每个班级准备一幅主题相关的画作和一份创作心得，展示出幼儿们对于文学作品的理解和想象力。

展览期间，还可以设置互动游戏和问答环节，让幼儿们通过参与互动的方式更好地感受到文学的魅力。

5. 绘本剧表演由幼儿园老师和幼儿共同参与，选择经典的儿童文学作品，创作成绘本剧，并在世界读书日当天进行表演。

绘本剧可以通过动画、音乐和舞蹈等多种形式呈现，带给幼儿们身临其境的阅读体验。

幼儿园世界读书日活动方案幼儿园世界读书日活动方案篇1一、指导思想读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。

3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。

所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展最好的精神食粮。

为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

二、活动目标1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

三、活动时间：20__年9月20——20__年6月30日四、活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长五、活动主题：我读书，我快乐，我成长六、活动过程：第一阶段：策划启动阶段（20__年9月20——9月30日）营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。

（1）向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书。

（2）、拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。

（3）、利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

第二阶段：组织实施阶段（20__年10月1日——20__年5月20日）（一）教师读书活动1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。

（二）班级读书活动1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。

开展幼儿园世界读书日活动方案5篇开展幼儿园世界读书日活动方案篇1一、活动名称：风飘书香满学校二、活动背景：当今时代，信息潮涌而来，种种现代传播媒体在拓展人们视野的同时，亦在挤占人们读书的时间。

尤令人关切者，社会浮躁之风、快餐文化等诸种不利因素，也阻碍了全民阅读的展开和深入。

今年来，一些社会调查所显示的国民阅读率的下降，正说明重申并弘扬读书传统的重要性和紧迫性。

在知识经济时代，现代化建设比以往更倚重于知识的力量，更依靠于全民文化素质的提高。

1995年，联合国科教文组织经过决议。

将每年的4月23日定为“世界读书日”，这一天是作家塞万提斯和莎士比亚辞世纪念日。

三、活动意义：今年的4月23日是第__个“世界读书日”。

这是书的节日，也是读书人的节日。

人类的阅读史几乎就是人类礼貌的发展史。

书是人类精神财富的载体，人类的点滴提高和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。

“世界读书日”仅有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。

科学发展，以人为本。

在全社会大力倡导读书之风，提升国民的知识水平和自我学习、发展本事，异常是青少年，培养他们阅读的兴趣，让读书成为他们终身追求的“时尚”，十分有利于建设学习型社会和创新型社会，有利于实施科教兴国、人才强国的国家战略。

借助“世界读书日”这样的好形式，继承和发扬优良传统，营造浓浓的读书氛围，利国利民，意义深远。

四、活动宗旨：1、为迎接我校五十年华诞，丰富学校的藏书资源，给学子们供给一个更好的读书环境。

2、为提高同学们的阅读兴趣并扩展同学们的阅读空间，利用博客上的读书、寻书、易书等交流，使同学们能把有限的阅读资源循环利用，提升更高的价值。

3、为优惠同学、服务同学，使目前大多没有经济****的同学们买书能平价化、实惠化。

五、活动概述：1、活动时间：4月20日2、活动地点：主楼与二教楼之间的大榕树下3、活动策划工作人员：文法学院学生会成员4、活动参与人员：以文法学院同学为主，面向全校同学5、活动主要资料：将“优惠售书”、“爱心献书”、“易书会”分区同时进行。

幼儿园世界读书日是一个重要的文化活动，它为幼儿园教育提供了丰富的资源和创造的机会。

在这个特殊的日子里，幼儿园老师可以利用世界读书日的主题，设计各种各样的教学活动，激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们的阅读能力。

下面我将针对幼儿园世界读书日，以五大领域为划分，提供五个具体的教案。

一、语言沟通领域针对世界读书日，老师可以选取一些适合幼儿的绘本或故事书，例如《小熊和他的朋友们》、《小猫钓鱼》等。

老师在朗读故事的过程中，可以利用声音、表情和手势，生动地演绎故事情节，吸引孩子们的注意力。

之后，老师可以引导孩子们表达对故事情节的理解和感受，激发他们的想象力。

二、社会实践领域在社会实践领域，老师可以组织幼儿们进行一次图书馆参观活动，让他们感受到图书馆是一个阅读的好地方。

通过观摩图书馆的布局和馆藏书籍，幼儿可以了解到读书的乐趣和知识的宝库。

在图书馆，老师还可以带领孩子们一起朗读、讨论和分享书中的精彩内容，让他们感受到阅读的快乐。

三、艺术领域在艺术领域，老师可以组织幼儿们进行一次绘本创作活动。

老师可以让幼儿们选取自己喜欢的绘本故事，然后利用绘画、手工等方式，将绘本中的场景或人物进行再现。

通过这样的活动，不仅可以锻炼幼儿们的创造力和想象力，还可以让他们更深入地理解故事中的内容。

四、健康发展领域在健康发展领域，老师可以组织幼儿们进行一次“快乐阅读”主题的运动活动。

活动中，老师可以准备一些大型绘本或故事书，然后让幼儿们在户外或室内的空间中，进行一场“快乐阅读”比赛。

比赛中，幼儿们要跑到指定地点，找到老师给出的图书内容所对应的任务，并完成相应的动作。

通过这样的活动，不仅可以锻炼幼儿们的身体和反应能力，还可以培养他们对阅读的积极态度。

五、科学技术领域在科学技术领域，老师可以通过利用电子设备或多媒体资源，让幼儿们在世界读书日这一天，体验“数字阅读”的乐趣。

老师可以为幼儿们准备一些优质的数字绘本或故事软件，在屏幕上展示有趣的故事内容。

幼儿园世界读书日活动方案活动名称：幼儿园世界读书日活动活动目标：1. 培养幼儿对阅读的兴趣和爱好。

2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 帮助幼儿认识并尊重不同文化背景的故事和绘本。

4. 增强幼儿对社区图书馆的认识和利用率。

活动时间：世界读书日的前后一周内进行，具体日期视幼儿园的安排而定。

活动内容：1. 世界读书日启动仪式：在活动开始前，举行一个简短的仪式，宣布世界读书日的主题，并邀请孩子们一起誓言每天都要读书。

2. 读书分享会：邀请家长或志愿者来幼儿园分享自己喜欢的绘本或故事书。

他们可以朗读或讲解故事内容，并与幼儿互动讨论。

这样的活动可以让幼儿们接触到不同的故事和文化，激发他们的阅读兴趣。

3. 绘本角落：在教室或图书馆里设置专门的绘本角落，展示各种绘本并提供舒适的阅读环境。

教师可以在这里和幼儿一起阅读和讨论绘本，还可以组织一些有趣的阅读活动，如绘本故事改编和角色扮演。

4. 世界绘本日展览：组织幼儿园内的绘本展览活动，邀请幼儿家长和社区居民前来观展。

展览可以展示不同国家和文化的绘本，让幼儿们了解不同国家的故事和风情，拓宽视野。

5. 童话之旅：在幼儿园的室外环境或者教室内布置不同的区域，代表各个童话故事的场景或角色，如小红帽的森林、三只小猪的房子等。

教师可以带领幼儿参观这些场景，边走边讲解故事情节，让幼儿身临其境地感受童话世界。

6. 参观社区图书馆：组织幼儿园的幼儿参观社区的图书馆，让他们亲身体验借书、阅读、参加讲座等图书馆的各种活动。

同时，图书馆工作人员可以为幼儿们讲解图书馆的功能和如何借阅书籍。

7. 绘本创作：组织幼儿创作自己的绘本。

教师可以引导幼儿选择一个自己喜欢的故事或主题，然后鼓励他们用绘画和文字创作属于自己的绘本。

活动结束后，可以组织展览或进行分享，让每个孩子都能分享自己的创作成果。

8. 读书角逐赛：组织阅读比赛，鼓励幼儿参与。

可以根据幼儿的年龄和阅读水平设置不同的比赛项目，如朗读、组织故事情节等。

幼儿园世界读书日活动方案6篇幼儿园世界读书日活动方案1一、活动目标：1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的"大手拉小手，牵手共阅读"的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2.通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。

3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。

二、活动主题：大手拉小手，牵手共阅读三、活动时间：20__年3月——12月四、活动对象：全体教职工、幼儿及幼儿家长。

五、活动组织机构：组长：副组长：组员：六、活动内容：(一)教师读书活动1.倡导教师与好书为伴。

学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。

五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。

2.开展阅读感悟交流。

要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。

把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育(教师版)》阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇__——题目介绍，阐述喜欢的理由(提炼式)，该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。

(二)班级读书活动1.班级开展"阅读"活动。

从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。

并通过周二、周四的"小喇叭"广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。

2.完善班级"图书角"，同时在幼儿园公共区域创设"快乐书吧"，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。

2024年幼儿园世界读书日活动方案范本____年幼儿园世界读书日活动方案活动主题：探索阅读的无限可能活动目的：1. 激发幼儿对阅读的兴趣和热爱，培养良好的阅读习惯。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提升其综合素质。

3. 增强幼儿对多元文化的认知和理解，促进跨文化交流和合作。

活动内容：一、开展主题课程1. 通过主题故事、绘本、图画书等引导幼儿了解世界读书日的由来和意义。

2. 设置专题课程，包括绘本讲座、诗歌鉴赏、互动故事会等，激发幼儿的阅读兴趣。

二、组织阅读比赛1. 按年龄分组，设置阅读比赛，要求幼儿在规定时间内阅读指定书籍，并进行相应的理解和表达。

2. 给予参赛幼儿奖励和鼓励，以激发他们对阅读的热情。

三、举办有奖征文活动1. 鼓励幼儿用文字表达自己的阅读体验和感受，可以是对某本书的感悟，也可以是一个自己的故事。

2. 评选出最佳征文，给予获奖幼儿奖品和荣誉，并将优秀作品展示在幼儿园的展示墙上。

四、组织亲子阅读活动1. 邀请家长参与，共同与孩子一起阅读，分享读书体验。

2. 准备一些合适的家庭阅读书单，推荐给家长。

五、图书馆出借活动1. 与当地图书馆合作，借出一批适合幼儿的图书，并设立专门的借阅服务窗口。

2. 鼓励家长和幼儿多次借阅图书，提供相应的奖励和优惠。

六、开展创意手工活动1. 组织手工制作课程，让幼儿制作与阅读相关的工艺品，如书签、书包、盒子等。

2. 将幼儿的作品展示在校园内，给予鼓励和表扬。

七、举办互动展览1. 设置阅读主题的展览，展示一些有趣的阅读资料、阅读角落等。

2. 鼓励幼儿和家长一起参观，增强阅读交流和合作。

八、进行图书捐赠活动1. 鼓励幼儿家庭捐赠不再使用的图书，为幼儿园图书馆增加新的书籍资源。

2. 在捐赠人的名字旁边设置捐赠证书或感谢牌，表达对他们的感激之情。

九、组织作者见面会1. 邀请著名的儿童文学作家或插画家来幼儿园进行演讲或互动交流。

2. 通过与作家面对面的交流，激发幼儿的想象力和创造力。

幼儿园读书月活动方案8篇幼儿园读书月活动方案1我园近几年一直以早期阅读为特色活动之一，通过几年的课题研究，也在家长的积极配合与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与快乐，使幼儿积极主动地去建构生活经验，表现亲身体验，表达个性情感，促进幼儿的健康和谐发展。

为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，结合4月23日世界读书日的到来，开展“书香润童心好书伴成长”为主题的幼儿园读书节活动。

活动主题：“书香润童心好书伴成长”活动目标：1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

活动时间：4月1日—4月30日活动对象：全体教师、幼儿及家长活动准备：流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书、活动过程:班级阅读活动的开展：1、开展“好书分享”活动。

（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

2、班级统一阅读时间：（1）自由阅读：每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。

（2）经典小故事：教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》等3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的__、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等4、开展“流动小书包”活动。

（1）准备好“流动小书包”。

中大班级每班准备2-3个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

幼儿园世界读书日主题班会活动方案《幼儿园世界读书日主题班会活动方案》一、活动主题“书香润童心，阅读伴成长”二、活动目标1. 激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。

2. 让幼儿在活动中感受读书的乐趣，提高语言表达能力。

三、活动时间[具体日期]上午9:00 - 10:30四、活动地点幼儿园教室五、活动准备1. 教师挑选适合幼儿年龄特点的各类绘本，如《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》等，每个幼儿一本。

2. 制作一些简单的小书签，上面可以画一些小动物或者小花朵。

3. 在教室的一角布置一个小小的阅读角，放上小帐篷、柔软的抱枕和小书架。

六、活动过程（一）活动导入（9:00 - 9:10）教师穿着一件印着书本图案的围裙走进教室，脸上带着灿烂的笑容说：“小朋友们，今天是世界读书日，咱们要开启一场超级有趣的读书之旅啦！”小朋友们好奇地看着老师。

这时候，我就想起我家小侄子第一次看到我拿新绘本给他时的眼神，那眼睛里就像藏了小星星一样，充满了期待。

（二）绘本分享（9:10 - 9:30）教师拿起《好饿的毛毛虫》，开始绘声绘色地讲起来。

“月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。

星期天早上，暖和的太阳升起来了……”一边讲，一边模仿毛毛虫吃东西的样子，逗得小朋友们哈哈大笑。

我注意到平时最调皮的小明，也目不转睛地盯着绘本，小嘴巴还跟着老师的讲述一张一合的。

（三）自主阅读（9:30 - 9:50）给每个小朋友发一本绘本，让他们自己阅读。

有的小朋友翻得很快，就像在找宝藏似的；有的小朋友则看得很认真，小手指指着字，嘴里还念念有词。

我看到小红抱着绘本，把脸贴在上面，好像在和绘本里的小动物亲密对话呢。

这就像我看到小侄子在他的小房间里看书时的样子，那股专注劲儿特别可爱。

（四）书签制作（9:50 - 10:10）教师拿出制作书签的材料，示范如何制作书签。

小朋友们都迫不及待地动手做起来。

小刚把胶水涂得到处都是，旁边的小美还热心地帮他擦。

大家做出来的书签虽然形状各异，但都充满了童趣。