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部编版四年级语文下册第四单元主题阅读小动物们（鸽）续（节选）老舍养鸽正如养鱼、养鸟，要受许多的辛苦。
“不苦不乐”，算是说对了。
不过，养鱼、养鸟较比养鸽还和平一些；养鸽是斗气的事儿。
鸽子是满天飞的。
张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的。
这就得打架。
因此，在玩鸽的人们中间得遵守些规则。
比如说吧，我开始养鸽子，我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。
交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽，假若我的鸽被友家裹了去，他还给我送回来，我对他也这样。
这就免去许多战争。
假若两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，战争可就无可避免了。
有这样的敌人，养鸽等于斗气。
你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”!“撞”很过瘾，两个鸽阵混成一团，一会儿我“拉过”你的来，一会儿你又“拉过”我的去，如看拔河一样起劲。
谁要是能“得过”一只来，落在自己的房上，便设法用粮食引诱下来，算作自己的战胜品。
“撞”实过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。
新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。
那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，如果我大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。
于是，我得早早地起，偃．（yǎn）旗息鼓．．．地一声不出地去操练新军。
敌人也会早起呀，这才真叫怄气!即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。
这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定．．．．，显系飞迷了头。
我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。
有天大的事也得放下。
其实得到手中，也许是只最老丑的糟货，可是多少是个幸头，不能轻易放过。
养鸽的人是“满天飞洋钱，两脚踩狗屎”，因为老仰首走路也。
训练幼鸽也是很难放心的事，特别是经自己的手孵出来的。
头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女。
（选文有删改）1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。
信息传递改变着我们的生活现代社会由于科技的飞速开展，信息传递的方式多种多样，如电话、电报传真、手机短信、电视、网络等等。
古代信息传递的方式很少且慢，古代传递信息的方式如烽火、书信（一般是找人捎带）、也有信鸽传书，只有官府的文书有专人快马传递。
一、现代社会信息传递有那些方式。
和以前的方式有什么不同。
现代社会信息传递方式很多，人们可以通过传统的报纸，电视，还有现代化的通讯设备，互联网，等等获得最新的信息，最有代表的现代化信息传递应该就是互联网了，方便，快捷，和以往的比方报纸和电视比较，最大的不同就是内容更广泛，即时，便捷。
现代社会信息传递方式以光电传输设备为载体，比较快捷和平安。
古代信息传递方式以人力或畜力为载体。
传递速度慢，效果差，保密工作不能完全得到保证。
二、我们经常从电视或网络上获取信息，但这些媒体如果使用不当，会有那一些不好效果。
应该如何正确利用电视、网络等媒体。
正确使用媒体，获得信息，更好的生活在一个信息标准，正确，即时的信息时代，是我们的责任和义务，不要被别有用心的媒体所利用，学会正确的获取信息和知识。
首先，我们要学会分析消息的可靠性和真实性，对于一些有害的信息，我们应该杜绝，必要的时候可以用法律来保护自己，选择正确的方式利用媒体为自己效劳，我第 1 页共2 页们就要有选择的挑选为我们效劳的媒体，从而获取信息，比方实力雄厚，规模较大的，网络信息可以登陆国内大型网站，如新浪，搜狐，电视方面，那当然就是中央电视台了，报刊可以选择国家级的和省级的报刊，像新闻联播和人民日报，就是党和国家的喉舌，上面的讲信息当然真实和全面了。
三、终究信息传递方式的变化给我们的学习、生活带来那些影响。
信息传递方式在今天看来，开展速度越来越快，是最大的一个好处，可以缩短人们获取信息的时间，从而提高我们的工作效率和学习效率，时间就是金钱，打个比方，20年前，你只能通过看报纸来获取信息，那时的电视还没普及，最快你也要第2天才能看到，而现代化的通讯设备，让我们获取信息的时间大大缩短，比方，今天上午国家出台了什么政策，国际上发生了什么事情，那你下午，甚至中午吃饭的时间，就已经了解了，信息传递速度越快，人们的工作效率和学习效率相应的就大大提高了，相比之下，现代化的通讯设备为人们节约了大量的时间。
信息传递改变着我们的生活第一课时课时目标阅读内容，明确活动目标和制订活动计划。
重点难点制订活动计划。
教学过程一、导入，揭示活动内容1．同学们都知道，现在的社会是到处充满了信息的社会，我们已经进入了一个信息时代，真可以说信息和我们的生活息息相关。
现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。
那么，我们都有哪些获得信息的途径呢？2．学生自由发言。
3．师小结并揭示活动内容：同学们刚才谈到了自己获得信息的方式，很不错。
那么，我们应该怎样去获取更多的信息？从古至今，信息传递方式有了怎样的发展？这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天我们将开展综合性学习，去了解信息传递方式的改变对我们生活的影响。
二、阅读活动建议，理解本组活动的内容及要求1．学生自读活动建议。
2 ．集体进行交流。
(1) 这一板块的综合性学习，我们可以开展哪些活动？怎样去开展？（2）在活动过程中，我们可以查阅哪些资料？怎样去获取这些资料？三、制订活动计划，提出活动要求1．自由组成小组。
（3～5人）2．回顾并讨论活动计划的写法。
3 ．全班交流活动计划的写法，老师引导并明确其写法。
（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等）4．学生完成活动计划的制订，教师进行指导。
（要求：讨论时要做好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划）________ 小组：“走进信息世界”活动计划小组成员：四、分组修改和完善自己的活动计划1．分小组进行活动计划汇报。
2．师生共同评议。
（教师相机引导，提示注意计划的完整性、合理性、科学性，活动形式尽量不重复。
）3．小组根据评议，进一步修改完善活动计划板书设计信息传递改变着我们的生活活动计划：活动时间活动内容参加人员分工情况展示活动成果的方法第二课时课时目标1．流利阅读课文《古人传递信息的故事、和《因特网将世界连成一家》，把握课文的主要内容。
本组教材通过这次综合性学习， 引导学生走进丰富多彩的信息世界， 感受信息传递方 式的变化，体味信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会 利用信息，写简单的研究报告。
“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究 报告”两大板块。
每一个板块由“活动建议”和“阅读材料”组成。
“活动建议”是板块 的主体，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。
“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。
课 题 走进信息世界教学 1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
5．认识 19 个生字。
教学 内容(一)信息传递改变着我们的生活 (二)利用信息，写简单的研究报告教学重点教学难点课型 与教学方法感受信息传递方式的快速发展， 体味信息给我们学习、 工作和生活带 来的影响， 并学习搜集和处理信息， 还可以利用获得的信息， 写简单的研 究报告。
初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
授新课教学时数 14目 标媒体及教具准备1、准备综合性学习相关的课件2、课前布置学生了解“信息”的含义。
留心采集自己感兴趣的信息。
教学多媒体自制课件学习目标：感知教材，明确活动内容学习过程：一、激发兴趣，揭示主题1、师生共同回顾综合性学习的经历。
(1)以前，我们开展过哪些综合性学习？(学生举例，例如“遨游汉字王国”，“采集春联、谚语”等。
)(2)说说在综合性学习中感受到的快乐或者难忘的事。
(3)谈谈开展综合性学习要注意的事项。
2、揭示主题，明确活动内容。
(1)从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。
通信技术发展对社会生活的影响1.引言随着通信技术的飞速发展，人们的社会生活也发生了翻天覆地的变化。
本文将从多个角度探讨通信技术对社会生活的影响。
2.加速信息传递通信技术的进步使得信息的传递速度大大加快，人们可以通过手机、社交媒体等渠道迅速获取到最新的资讯，极大地方便了生活和工作。
3.便利的社交网络社交网络的兴起使得人们可以方便地与亲友、同事保持联系，即使身处不同的地理位置，也能通过文字、语音、视频实时交流，拉近了人与人之间的距离。
4.改变消费方式电子商务的兴起使得人们可以足不出户就能购买到各种商品，实现了线上线下的无缝衔接。
同时，智能手机的普及也使得移动支付在社会生活中变得日益普及，改变了人们的支付方式。
5.智能家居的崛起通信技术的进步也促进了智能家居的发展，人们可以通过智能手机远程操控家中的电器设备，实现智能家居的梦想。
智能家居不仅提高了生活的便利性，还节约了能源和资源。
6.医疗健康领域的应用通信技术的发展在医疗健康领域也有广泛的应用。
通过远程医疗技术，医生可以远程对患者进行诊断和治疗，患者可以省去长途奔波的烦恼。
人们还可以通过智能手环和手机应用来监测自己的健康状况，提升健康管理水平。
7.教育方式的变革通信技术的发展也改变了教育领域的方式。
网络教育的兴起使得学生可以通过网络平台获得丰富的学习资源，实现了学习的自主和灵活，打破了时空的限制。
同时，教师也能更好地与学生互动和交流，提供个性化的教学。
8.数字化的文化传承通信技术的发展使得文化传承更加数字化。
人们可以通过互联网上的数字图书馆、电子博物馆等平台，方便地接触到各种文化资源，促进了文化的传承和交流。
9.信息安全的挑战通信技术的发展带来了信息安全的挑战。
网络犯罪的频发给人们的生活带来了安全隐患，同时也增加了个人信息被泄露和滥用的风险，需要加强网络安全的防护和管理。
10.总结通信技术的发展对社会生活产生了深远的影响，加速了信息传递、改变了消费方式、推动了智能家居的发展等。
人教版语文五年级下册《信息传递改变着我们的生活》教案一、教学目标知识目标•掌握信息传递的概念和方式。
•了解信息传递在我们生活中的重要性。
•能够运用适当的方式进行信息传递。
能力目标•培养学生的观察、思考和表达能力。
•培养学生用文字、图片等不同方式传递信息的能力。
•培养学生珍惜信息，愿意分享和传递有益信息。
二、教学重点•信息传递的概念和方式•信息传递在我们生活中的具体体现三、教学难点•培养学生综合运用不同方式传递信息的能力四、教学过程1. 导入通过一个视频或图片展示信息传递的场景，引发学生对信息传递的思考。
让学生小组合作，讨论身边常见的信息传递方式，如口头语言、书面文字、电子邮件等，并展示他们的讨论成果。
3. 学习•给学生讲解信息传递的概念和方式，并结合实际生活案例进行说明。
•引导学生思考信息传递对我们生活的影响，展示不同时期信息传递方式的变化。
4. 拓展•让学生以小组形式探讨信息传递在学习、工作、生活中的重要性，并结合个人经历进行分享。
•引导学生探讨信息传递过程中可能出现的问题和解决方法。
设计信息传递任务，让学生选取合适的方式，传递指定的信息，如设计海报、写邮件、制作PPT等。
6. 总结让学生分享信息传递任务的成果，总结今天的学习内容，并强调信息传递的重要性。
五、教学反思在今天的教学中，学生积极参与讨论，表达能力得到了锻炼，但部分学生在实践环节中还存在着传递信息不清晰的问题，需要在以后的教学中加强实践环节的设计，注重传递能力的培养。
以上是本次课的教学设计，希望通过本节课的教学，能够让学生更深入地理解信息传递的重要性，提升他们的信息传递能力。
五年级信息传递改变着我们的生活读后感最近读了关于五年级信息传递改变我们生活的内容，这可真是让我感触良多啊！想想我们如今的生活，信息传递的发展简直就像坐了火箭一样，快得让人眼花缭乱。
以前，想跟远方的亲戚朋友说句话，那得写信，然后盼星星盼月亮地等上十天半个月，说不定收到信的时候，想说的事儿都已经变了样。
可现在呢，拿出手机，视频通话一开，甭管对方在天涯海角，那脸就清清楚楚地出现在眼前，一边说话一边还能看到表情，跟面对面没啥两样。
就说我上次的经历吧。
我姥姥住在一个偏远的小山村里，以前我想去看她，那可真是不容易。
要先坐好久的车到镇上，然后再走好几里的山路。
有时候遇上天气不好，那路就泥泞得没法走。
我记得有一次，我特别想姥姥，就给她写了封信，告诉她我在学校里的趣事，还有我多想她。
结果等信寄到姥姥手里，都过了快一个月了。
姥姥后来跟我说，她收到信的时候，高兴是高兴，可就是觉得这信来得太慢，她早就盼着能早点知道我的情况。
后来，家里装了电话，这下联系是方便了些，可每次打电话还得算计着电话费，不敢说太久。
而且姥姥年纪大了，耳朵也不太好，有时候电话里听不太清楚。
再后来，有了手机，有了网络，一切都变得大不一样了。
我给姥姥买了个智能手机，教她怎么视频通话。
一开始，姥姥还不太愿意学，说自己老了，学不会这些新玩意儿。
我就耐心地一遍一遍教她，告诉她只要点一下这个图标就能看到我。
终于，姥姥学会了。
现在，我想姥姥的时候，随时都能跟她视频。
有一次，我在视频里给姥姥看我新养的小狗，那小狗在镜头前蹦蹦跳跳的，姥姥笑得合不拢嘴，直说：“这小家伙真可爱！”还有一次，姥姥在视频里给我展示她新做的鞋垫，那针脚细密得，一看就知道姥姥花了不少心思。
通过这些小小的事情，我深深地感受到信息传递的变化给我们的生活带来了多大的便利。
它让距离不再是问题，让亲情可以随时传递，让关心和爱能够瞬间抵达对方的心坎里。
以前，获取信息也特别费劲。
想知道点儿什么新闻，得等着看报纸，或者听广播。
人教版五年级下《信息传送改变着俺们的生活》语文公开课教案优秀教案一、教学目标1.理解课文内容，感受信息传送给人们生活带来的变化。
2.学会通过具体事例来阐述观点的写作方法。
3.培养学生的观察力和想象力，提高学生的表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学会通过具体事例来阐述观点的写作方法。
2.教学难点：培养学生观察生活、发现生活中的信息传送现象的能力。
三、教学过程（一）导入新课1.教师出示手机，引导学生观察手机的功能。
2.学生分享自己手机的使用经历，感受信息传送的便捷。
（二）课文阅读与理解1.学生自读课文，感知课文内容。
2.教师提问：课文讲述了哪些信息传送方式？它们给我们的生活带来了哪些变化？（三）深入探讨1.教师引导学生关注课文中的具体事例，如写信、打电话、手机短信等。
2.学生分组讨论：这些信息传送方式在哪些方面改变了我们的生活？（四）写作指导1.教师引导学生回顾课文中的写作方法，如通过具体事例来阐述观点。
2.学生分享自己的观察和体验，尝试运用课文中的写作方法。
3.教师点评学生的写作，给予鼓励和建议。
（五）课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
（六）作业布置1.写一篇关于信息传送改变生活的作文。
2.收集生活中的信息传送方式，下节课分享。
四、教学反思本节课通过引导学生观察生活中的信息传送方式，让学生深刻感受到信息传送给我们的生活带来的变化。
在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的表达能力。
同时，通过具体事例来阐述观点的写作方法，让学生学会如何表达自己的观点。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
一、导入新课1.教师出示手机，引导学生观察手机的功能。
师：同学们，你们知道这部手机都有哪些功能吗？生1：打电话。
生2：发短信。
生3：上网。
生4：拍照。
2.学生分享自己手机的使用经历，感受信息传送的便捷。
师：同学们，你们平时都怎么用手机呢？生2：我用手机查资料。
生3：我用手机听音乐。
信息传递改变着我们的生活活动目标1．通过综合性学习, 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。
2．了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。
活动资源1．教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关信息传递的故事。
2．搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例。
活动开展第一课时活动目标：浏览《信息改变着我们的生活》的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究。
活动过程：一、激趣导入，揭示活动内容1．导语：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国2005的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。
2．师小结：同学们刚才谈到了自己获得信息的方式，很不错。
同学们都知道，现在我们已进入了21世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。
现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。
那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传递的改变对我们生活的影响。
（请同学们把书打开，翻到第六组课文。
）聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。
二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇1．生自读单元导语，要求读通顺，读准确。
2．小组讨论：①本组教材对我们的总的要求是什么？②什么是综合性学习？3．班上交流。
三、阅读活动建议1、采取自己喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读材料。
2、小组内讨论：①活动建议中提出可以开展哪些活动？②在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？3．班上交流。
四、制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动。
1．让学生自由组成小组。
2．让学生回顾并讨论活动计划的写法。
3．班上交流活动计划的写法，师引导并明确其写法。
（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。
______________________小组活动计划组长：__________________________________________组员：__________________________________________时间：__________________________________________地点：__________________________________________活动内容：_____________________________________活动过程：______________________________________分工：记录员：__________________________________________资料收集：_______________________________________资料整理：________________________________________展示活动成果的方法：____________________________ 4．师指导学生在小组内完成活动计划的制定。
（要求：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。
）酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。
五、讨论交流，修改完善活动计划1．以小组为单位汇报活动计划。
2．师生共同评议。
（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3．小组根据评议，修改完善活动计划。
六、课外实践，搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料。
第二课时《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》教案目标1．流利阅读课文，把握主要内容2．了解古代和现代社会有哪些传递方式3．比较古代和现代传递信息方式的不同课前准备搜集古代人们传递信息的故事一、激趣导入1．同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。
2．生各抒己见。
3．师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉他的。
可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。
二、初读材料，知晓大意1．自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷。
2．你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？3．读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗。
远古：口耳相传或借助器物。
古代：靠驿差长途跋涉。
近代：依靠交通工具的邮政系统。
现代：电报、电话。
当代：计算机网络三、再读材料，比较差异1．再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？2．师：是啊，古代的人们已重视信息的传递，但他们的方式速度慢，有时还会误事。
3．从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感受？（让学生明白，人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过）鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑。
4．再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？5．生独立思考后小组讨论6．生交流反馈。
（传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快）7．是啊，因特网真神奇啊，它将──（生齐说）世界连成一家！四、结合自己的实际，说说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种呢？为什么？五、小结从古至今，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！随着科学技术日新月异的发展，信息传递的方式越来越先进，人与人之间的距离越来越近，这都是──（生齐说）因特网将世界连成一家！籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿。
第三课时《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》教案目标1．能通顺流利阅读材料，知道主要内容。
2．让学生体会多媒体电脑的强大功能。
3．让学生体会信息传递方式的变化对人们生活的影响。
4．让学生亲身体验多媒体的神奇。
课前准备可将课堂移到学生微机室上一、《神奇的电脑魔术师》读一读《神奇的电脑魔术师》，说说你了解到多媒体电脑有哪些功能呢？（将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富）1．读了之后你有什么想说的呢？（生各抒己见）2．是啊，电脑真是一位神奇的魔术师啊！3．让我们一起去走进这位魔术师，亲身感受它的神奇吧！（师可结合信息技术课，指导学生网上冲浪，如欣赏照片、音乐、动画；给亲朋好友发邮件、贺卡等）二、《网上呼救》1．电脑不仅是位神奇的魔术师，它还可以救助别人呢！下面我们就去看看《网上呼救》吧。
2．生自由读。
3．你读了这篇文章，有什么感受？4．师：从这个故事中我们看到了桑恩的热心与机智和更多热心相助的人们外，我们更应该关注现代信息传递方式对人们生活的影响。
預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現。
5．网络在我们生活中的应用是越来越广泛了，和你的小伙伴讨论讨论你所知道的网络应用吧。
6．分小组讨论，生汇报。
（比如，银行用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出……）渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞陉鳅陸。
三、总结网络是多么神奇呀，它改变了我们的生活，渗透到了我们生活中的点点滴滴。
让我们好好利用强大的网络，为我们的生活服务吧！铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴楓鳄烛。
5.把握自己教案目标1．学习短文《把握自己》，进一步学习讨论新《守则》、新《规范》。
2．通过对网吧危害的讨论和认识，让孩子们从思想上和行为上自觉抵制网络不良信息传播。
3．呼吁社会、学校、家庭整合教育力量，为未成年人营造绿色健康的网络信息空间。
教案准备1．指导学生收集网吧危害的事实，阅读短文《把握自己》，新《守则》、新《规范》并展开讨论，提高孩子们的道德认知。
擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无貽鳃闳。
2．分组合作，分工明确，制定网络文明公约。
3．多媒体设备，课件，音乐磁带。
教案过程第一课时一、激情导入我们生活在一个信息世界里，信息技术的发展使我们的生活更加丰富多彩。
信息传递影响并改变着我们的生活，给我们带来了快乐同时也有迷茫。
在这信息高速发展的现代社会，我们该如何把握好自己呢？我们今天一起来听一听一位朋友的演讲吧。
贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉匮鲻潰。
二、阅读文章《把握自己》1．默读课文，读准字音，读通短文。
2．再读课文，边读边思考，这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？不懂的地方做上记号，把自己体会最深的地方勾出来多读读，体会体会，把自己的感受写在旁边。
坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣缋鲸鎦。
3．小组内讨论交流。
4．学生交流。
提出自己的观点和看法。
老师不做评论。
三、讨论（1）现代信息传递方式在造福于人类的同时，也会带来负面影响。
（2）由网络问题联系到一系列关于媒体的问题，比如电视对青少年的影响，出版物对青少年的影响等。
四、师针对学生的观点和看法进行小结，布置学生收集黑网吧以及孩子沉迷的相关资料，并想想如何帮助这些沉迷的孩子。
蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯颓鲷洁。
第二课时一、讲故事，以情感人1．在音乐中，讲故事。
2．同学们，大家都喜欢上网，其实网络本身是没有错的，只是有些孩子在进入网吧以后，由于自控能力比较差，常常沉迷在网吧虚拟的世界中不能自拔。
信息的时代, 成长的孩子, 他们渴望与同龄的伙伴进行交流……而网吧里，游戏的刺激，聊天的诱惑，不良网站的毒害……让孩子们迷失了自我，甚至如痴如狂……今天，我们就来讨论讨论这个社会关注的话题……買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻歿鲶锖。
[说明：以情感人，用一个催人泪下的真实故事引出今天的话题，为孩子们营造放飞思维的自由空间。
]二、展示网络预习成果1．小组交流并整理收集的资料情况。
同学们，网吧是一个充满诱惑的地方，我们青少年自身的控制能力弱，好奇心强，难以自我抵制网络游戏以及有害信息的诱惑。
特别是当前不少“网吧”的恶性竞争，一些经营者违规经营，不遵守未成年人不能进入等规定，造成一部份青少年沉迷于“网吧”，而这，对于我们的身心，甚至是生命都造成了危害！通过网络，你们都收集到哪些不良网吧对我们的危害？大家可以把自己收集到的资料在小组内交流交流，然后展示。
綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪麦蹣鲵殘。
2．分小组展示解说分类处理之后的资料：危及生命；影响学习和身体；养成不良习惯；心理不健康，远离亲情，远离现实……[说明：收集、处理信息。
