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1 场景歌【教学目标】1.掌握10个会认字,10个会写字。
2.正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。
3.能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。
4.在感受美丽景色和美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。
【教学重点】读文,初步感知数量词的用法。
【教学难点】培养学生自主识字的兴趣。
【教学准备】多媒体课件、卡片。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.能用自己喜欢的方法识记生字。
2.正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。
感悟情境,发挥想象,在朗读的同时,语言得到训练。
【教学过程】一、情境导入。
1.师:同学们,你们喜欢旅游吗?今天呀,风和日丽,我们中队要举行一次秋游活动,大家高兴吗?让我们高举队旗,吹响铜号,高高兴兴地出发吧!同学们,你们看(课件出现少先队员举旗、吹号、秋游的活动场面,最后定格在课文的第4小节)“一面队旗,一把铜号,一队‘红领巾’,一片欢笑”,少先队员们是多么高兴啊!你们能把这个小节读好吗?自由读第4小节。
(课件出示)2.小伙伴互相读,指名读,齐读。
3.师:让我们在欢笑和歌声中快快上车吧!(课件展示)上车前,得先买车票,每张车票上都有一个字或一个词,读对了,这张车票就送给你。
小伙伴互相读,指名读。
二、导游学文。
1.师:拿到了车票,我们一起出发吧!(以课件形式连续出现海边、乡村、公园的景色,最后三幅图定格在同一画面)今天,我们要去的第一站是海边,一只海鸥在空中自由飞翔,海面上驶来一艘军舰和一条帆船,有几条帆船停靠在港湾。
接着,我们要去乡村,太阳暖暖地照着稻田。
稻田的旁边是一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去。
我们经过一行行垂柳,还有一片花园。
最后,我们来到山上,放眼望去,一丛丛翠竹修长挺拔,一座石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟。
我们举着一面队旗,拿着一把铜号,伴随着一片欢笑声继续前进。
多种形式朗读。
如齐读、拍手读、分组读。
师:今天读到的这种词叫数量词(在课文中将词语中的数量词用直线画出)。
二年级语文上册第二单元教学设计（精选2篇）1、秋游教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。
理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。
3.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。
重难点、关键1.能正确，流利、有感情地朗读课文。
2.学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。
3.能正确、美观地书写生字.课时划分：两课时教学设计第一课时教学目的1.能正确、流利地朗读课文.2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语.3.初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。
教学过程一、导入1.同学们，在前面练习1中所学过的《秋天到》，你们还会背吗?请同学们齐背一下。
2.诗歌主要讲了什么呢?(秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节)3.秋天这么美，你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。
二、板书课题1.跟老师一起写课题。
2.齐读课题。
3.‘秋游”什么意思?看了这课题，你有什么问题?(秋游上哪儿玩?他们看些什么?玩些什么?)学生一边提问题，老师一边在课题旁打“?”)三、指导看图1.下面我们来看这幅图2.图上画了什么?从上到下观察一下，看一看，秋天的天空、田野是什么样的?小朋友又在干什么呢?(引导学生用“有的……有的……有的……”来回答问题)四、初读指导1、自己轻声读课文，要求：(1)标上小节号.(2)画出带有田字格中生字的词语.(3)借助拼音，读准字音，读通句子.2.同学们读得不错，看看你们画的词与老师画的一样吗?(出示)凉了郊外一望无边几只绵羊忙着追逐叫喊(1)自己先读读这些词语。
(2)在字音上，你有什么要提醒大家的?(3)学生相互讨论、交流。
字音：凉：是边音，不是鼻音。
追、逐：都是翘舌音，不是平舌音。
凉、望、羊、忙：都是后鼻音。
(4)同学们讲得不错，指名读词，开火车读词。
(5)现在老师把拼音擦掉，你还会读这些词吗?自读，指读，齐读。
小学二年级语文上册第二单元整体教学设计单元教学内容、学情与目标设定单元学习评价设计单元教学结构设计单元教学整体构思本组的识字教学，我们先进行问卷调查，进行学情摸底，将本单元所识生字分成两大部分：熟悉字和新鲜字。
同时，将部首查字法的学习安排在第一课时，旨在教给学生独立识字的方法，将此识字方法贯穿到整个单元的学习中，为课堂识字教学减负。
分类学习我们安排了两个课时，采用符合低段年龄特点的情境游戏、探究方式，激发、鼓励学生识字写字的欲望。
识字离不开具体语境中的理解，第四课时的歌谣学习，让学生随文理解巩固生字词，并在第五课时中进行背诵和拓展。
第 1 课时教学设计本课时教学内容、学情与目标设定学习内容解析通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。
学习目标设定1、学会部首查字法的查字方法。
2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
重点难点预设学习部首查字典的方法。
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力（基本信息课题《部首查字法》授课类型识字教学授课教师教学班级二（1）班本课时教学结构设计教学结构流程本课时学习评价设计课前预测【主要内容】1. 了解查字典有几种方法？2. 了解字典的结构。
3. 学生自主练习用部首查字法查不认识的字，怎么做?分几步走?【评价反馈】1. 学生预习效果不错。
2. 提高了孩子们查字典兴趣与热情。
课堂读写【主要内容】1.完成表格中的练习，速度快、完成好的孩子领红花，领到红花的同学下课可以到老师那里换礼物哦。
2.同桌互相出生字，你出我查，我出你查。
3.擂台赛，同桌赢者上台出字考大家，速度快的上台再出题考大家。
【评价反馈】1.孩子们参与游戏情绪高涨，查字典效率高。
2.过闯关游戏考察是否熟练掌握查字典方法和步骤。
【主要内容】1. 通过查字典完成向你介绍我表格填写，2.猜想父母给自己取名字寄予的厚望与期盼，介绍自己的名字含义。
【评价反馈】1. 学生介绍自己名字的含义很到位。
部编版语文二年级上册第二单元大单元教学设计一、单元内容分析第二单元以“美丽的大自然”为主题，安排了《我是什么》、《植物妈妈有办法》、《秋天的雨》、《黄山奇松》、《葡萄沟》5篇课文，旨在让学生感受大自然的美丽，了解大自然的奥秘，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“办法”、“奇妙”等词语造句。
（3）了解课文描述的自然现象和景观，认识自然界的事物。
2. 过程与方法：（1）通过观察、想象，培养学生对大自然的热爱和好奇心。
（2）学会通过课文的关键词句来理解课文内容。
（3）培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生对美的感知和欣赏能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“办法”、“奇妙”等词语造句。
（3）了解课文描述的自然现象和景观，认识自然界的事物。
2. 教学难点：（1）理解课文中的关键词句。
（2）培养学生对大自然的热爱和好奇心。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师带领学生回顾上一单元的学习内容，引导学生进入新的学习单元。
（2）引导学生关注大自然，激发学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）学生通过课文关键词句来理解课文，培养学生的观察力和想象力。
3. 合作学习（1）教师组织学生进行小组讨论，共同探讨课文中的自然现象和景观。
（2）学生通过合作学习，提高自己的学习能力和团队协作能力。
4. 课堂讲解（1）教师讲解课文中的生字词，帮助学生掌握词语的意思和用法。
（2）教师讲解课文中的自然现象和景观，引导学生认识自然界的事物。
5. 课堂练习（1）学生进行朗读练习，提高朗读水平。
（2）学生进行课后作业，巩固所学知识。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识。
部编版语文二年级上册第二单元教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）正确读写本单元的生字、词语，理解词语的意思。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
（3）学会用普通话进行简单对话，提高倾听和表达能力。
（4）掌握查字典的方法，提高自主识字能力。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、交流等方式，理解课文内容，提高阅读理解能力。
（2）学会带着问题读课文，培养边读边思考的习惯。
（3）通过实践活动，培养动手操作能力和创新精神。
3. 情感态度价值观：（1）感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感。
（2）培养关爱动物、保护环境的意识。
（3）培养团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 课文：《植物妈妈有办法》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》。
2. 语文园地：包括“字词句运用”、“书写提示”、“我的发现”、“日积月累”等栏目。
3. 写话：写自己喜欢的景点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确读写生字、词语，理解词语的意思。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
（3）学会用普通话进行简单对话，提高倾听和表达能力。
（4）掌握查字典的方法，提高自主识字能力。
2. 教学难点：（1）理解课文内容，提高阅读理解能力。
（2）培养边读边思考的习惯。
（3）培养动手操作能力和创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、卡片等。
2. 学具：田字格纸、字典、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式，引导学生了解本单元的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：采用多种方式朗读课文，理解课文内容，学习生字、词语，进行课堂讨论和交流。
3. 实践活动：根据课文内容，设计相关的实践活动，如制作手抄报、进行角色扮演等，培养学生的动手操作能力和创新精神。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
5. 课后作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。
部编版语文二年级上册第二单元（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，使学生能够正确地朗读、背诵课文，理解课文大意，掌握生字词，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、课后实践等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生对自然、生活的热爱，培养学生积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 课文学习：包括《秋天的雨》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》等。
2. 语文园地：包括字词句运用、书写提示、日积月累、我爱阅读等。
3. 课后练习：包括课内阅读、课外阅读、小练笔等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读、背诵课文，理解课文大意，掌握生字词，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生对自然、生活的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、课文插图等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，激发学生对本单元话题的兴趣。
2. 课堂讨论：引导学生主动参与课堂讨论，分享对课文的理解和感受。
3. 小组合作：分组进行课后练习，培养学生合作学习的能力。
4. 课后实践：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 课题：部编版语文二年级上册第二单元2. 主要内容：课文标题、生字词、重点句子等。
3. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等。
七、作业设计1. 课内阅读：要求学生熟读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 课外阅读：推荐与本单元话题相关的书籍，拓展学生的阅读视野。
3. 小练笔：布置与本单元话题相关的写作任务，提高学生的写作能力。
八、课后反思1. 教学效果：通过课后练习、作业检查等方式，了解学生对本单元知识的掌握程度。
2. 教学方法：反思教学过程中的优点与不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
3. 学生反馈：关注学生的意见和建议，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。
二上第二单元学习任务群设计：制作我们的动植物标牌一、设计依据二年级上册第二单元编排了课文《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》，我爱阅读《十二月花名歌》。
本单元为识字单元，以四个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联了识字学习，旨在通过不同的语境识字学词，用喜闻乐见的歌谣形式，在富有节奏感和音韵美的诵读中，完成识字与写字任务。
《场景歌》是把意义相连、语义相关的数量词集中在四个场景中，利用少先队员外出活动为线索，呈现大海港湾、鱼塘稻田、石桥翠竹等场景，让学生在诵读之中，欣赏美丽景色，感受美好生活，认识表示事物的汉字，初步感知数量词在表达上的独特味道。
《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树等11种树木。
作者从不同角度介绍树木，有的是形状，有的是树叶的颜色，有的是树木的习性等，“梧桐树叶像手掌”“松柏四季披绿装”运用了比喻、拟人等修辞，将树木特征与儿童生活紧密联系，图文结合，通俗易懂，让学生在真实的情境中认识了大自然中的一些树木名称，习得生字新词。
《拍手歌》是以儿童熟悉的拍手游戏，串起八种动物的生活场景，孔雀和锦鸡、飞翔的雄鹰、成群的大雁、丛林中的猛虎、会歌唱的黄鹂和百灵鸟、以及嬉戏的大熊猫……一个个活泼可爱、富有情趣，让学生在习得字词的同时，也懂得“人和动物是朋友”的道理。
《田家四季歌》按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动。
春天草长莺飞，麦苗嫩桑叶肥；夏天养蚕插秧农事繁忙；秋天稻谷成熟丰收在望；冬天雪后初晴赶制年衣。
整首歌谣图文并茂，学生在了解四季农事的同时，还可以感受劳动带给人们的喜悦。
语文园地二安排了三个内容：一是部首查字法的学习，是在儿童阅读遇到的生字障碍中自然展开的真实性学习；二是在“日积月累”中编排了《论语》《孟子》中的名言；三是“我爱阅读”中编排的《十二月花名歌》，按照时间顺序写了正月至腊月每个月中开花的花名及特点。
以上内容都是以识字认字为基础的，虽然每篇儿歌都有一定的场景，但各个场景相对独立，大多以图片形式呈现，与当下学生的现实生活、与他们的兴趣爱好有一定的距离，如《场景歌》用词串描写几个画面，用含有“一”的数量词串联，也扼制了学生的自主表达。
部编本二年级语文上册第二单元（识字）全部篇目教学设计第二单元（识字）1.《场景歌》教学设计教材分析：这是一组数量词归类识字。
把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
教学目标：1．认识“滩、艘”等12个生字。
会写“园、孔”10个生字。
2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点：教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备：多媒体课件教学时数：2课时第一课时教学目标：1．认识“铜、队”等12个生字。
2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学过程：一、激趣引入上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。
那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题）二、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？板：（海边、乡村、公园）三、随情境学文、识字１、学习第四小节：⑴先来看看要做哪些准备吧。
你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。
）⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！（出示：“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。
读对了，这张参观卷就送给你了。
我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。
大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）2、情境延伸，学习第一小节：师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）⑴预设学路１：①师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配）②小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。
课题语文园地二主备教师【核心素养目标】文化自信：初步了解大意，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。
语言运用：背诵关于中华美德的名言。
思维能力：懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。
审美创造：初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
【课前解析】本单元语文园地安排了三个板块的内容。
“查字典”，由儿歌、部首查字法的步骤和查字典练习三个部分组成。
教材先安排一首儿歌让学生自主朗读，引出话题：“读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？”接着借助“狐”字让学生学会正确使用部首查字法查字典，在此基础上通过分项练习引导学生逐步掌握部首查字法。
编排“用部首查字法，查查儿歌中不认识的字”这一练习，旨在引导学生将查字典的方法真正落实到阅读实践之中，养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。
“日积月累”编排了三句中华美德的名言，引导学生背诵积累，初步懂得与人交往等方面的道理。
“我爱阅读”编排了一首表现农历时序的歌谣《十二月花名歌》，按照时间顺序写了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。
【教学目标】1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。
2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
3.背诵关于中华美德的名言。
4.初步了解大意，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。
5.阅读《十二月花名歌》。
6.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
【教学重点】1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。
2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
3.背诵关于中华美德的名言。
4.初步了解名言的意思，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。
5.阅读《十二月花名歌》。
6.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
【教学难点】学会用部首查字法查字典。
【课前准备】课前引导学生查找了解关于花的资料，学生准备好字典；多媒体课件。
部编版语文二年级上册第二单元大单元整体学习教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，使学生能够正确地朗读、背诵、默写课文，理解词语的意思，掌握基本的句型，学会用语言表达自己的思想和感情。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：通过本单元的学习，使学生感受到语言文字的魅力，培养对母语的热爱和自豪感，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的合作精神、创新意识和人文素养。
二、教学内容本单元主要内容包括：1. 课文：《小蝌蚪找妈妈》、《植物妈妈有办法》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》。
2. 语文园地：包括“字词句运用”、“书写提示”、“我的发现”、“日积月累”等板块。
3. 写话：围绕本单元的主题，进行写话练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读、背诵、默写课文，理解词语的意思，掌握基本的句型，学会用语言表达自己的思想和感情。
2. 教学难点：理解课文中的难点词语和句子，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、录音机、教学卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引起学生对本单元主题的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 课文学习：引导学生正确朗读、背诵、默写课文，理解词语的意思，掌握基本的句型，学会用语言表达自己的思想和感情。
3. 语文园地：通过“字词句运用”、“书写提示”、“我的发现”、“日积月累”等板块，巩固学生的语文知识，提高学生的语文素养。
4. 写话练习：围绕本单元的主题，进行写话练习，培养学生的写作能力。
5. 总结与反思：对本单元的学习内容进行总结，引导学生进行自我反思，提高学生的学习效果。
六、板书设计1. 部编版语文二年级上册第二单元大单元整体学习教学设计2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 朗读、背诵、默写课文。
